ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательной программы основного

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории
для 6А
класса составлена на основе
Образовательной программы основного общего образования муниципального
общеобразовательного учреждения Евсеевской средней общеобразовательной школы,
авторской программы А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной («Программы общеобразовательных
учреждений.История.6-11 классы.-М.: Просвещение,2009г.») и в соответствии с
требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования 2004 г.
Рабочая программа соответствует особенностям образовательного процесса в
МОУ Евсеевской СОШ и уровню развития учащихся 6 класса.
Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения Евсеевской
средней школы отводит на изучение истории в 6 классе 2 часа в неделю (35 учебных
недель), итого 70 часов за учебный год.
В 6 классе учебный предмет «История» представлен двумя модулями «Всеобщая
история» (Средние века) и «История России».
В результате изучения истории в 6 классе ученик должен:
Знать/понимать:
-основные этапы и ключевые события истории России с древнейших времён до конца 16
века и истории Средних веков, а также выдающихся деятелей этих периодов истории;
-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
-изученные виды исторических источников.
Уметь:
-определять последовательность и длительность важнейших событий истории Средних
веков;
-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных
учебных задач;
-сравнивать свидетельства разных источников;
-читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения
народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания
необходимых фактов, дат, терминов;
-давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной
монологической форме;
-использовать приобретённые знания при написании творческих работ;
-объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
-выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
-определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических
событий;
-объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории
России данного периода и истории Средних веков, достижениям культуры.
Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков является
текущий контроль (в форме устного фронтального опроса, индивидуального опроса,
письменного развёрнутого ответа на вопрос, тестов, проверочных работ).
2
Календарно-тематическое планирование
70 часов (2 часа в неделю)
№урока Наименование разделов и тем
Плановые
сроки
прохождения
Скоррек
тированные
сроки
прохождения
История Средних веков (38 ч. ).
Введение (1 час)
1.
Что изучает история Средних веков.
Исторические источники.
Становление средневековой Европы (6-11 века) (5 ч.)
2.
Древние германцы и Римская империя.
3.
Королевство франков и христианская церковь
в 6-8 веках.
4.
Возникновение и распад империи Карла
Великого. Феодальная раздробленность.
Западная Европа в 9-11 веках.
Культура Западной Европы в раннее
Средневековье.
Византийская империя и славяне в 6-11 веках (3 ч.)
7.
Византия при Юстиниане. Борьба империи с
внешними врагами.
8.
Культура Византии.
9.
Образование славянских государств.
Арабы в 6-11 веках (2 ч.)
10.
Возникновение ислама. Арабский халифат и
его распад.
11.
Культура стран халифата.
Феодалы и крестьяне (2 ч.)
12.
В рыцарском замке.
13.
Средневековая деревня и её обитатели
Средневековый город в Западной и Центральной Европе (3 ч.)
14.
Формирование
средневековых
городов.
Ремесло отделяется от сельского хозяйства.
15.
Расширение торговых связей. Ярмарки и
банки.
16.
Горожане и их образ жизни.
Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы (3 ч.)
17.
Могущество папской власти. Католическая
5.
6.
3
церковь и еретики.
18.
Крестовые походы.
19.
Повторительно-обобщающий
урок:
"Католическая церковь в 11-13 веках". Тест.
Образование централизованных государств в Западной Европе (11-15 века) (6 ч.)
20.
Как происходило объединение Франции.
21.
Что англичане считают началом своих свобод.
22.
Столетняя война.
23.
Крестьянские восстания во Франции и в
Англии. Усиление королевской власти в конце
15 в. во Франции и в Англии.
24.
Реконкиста и образование централизованных
государств на Пиренейском полуострове.
25.
Повторительно-обобщающий
урок:
"
Образование централизованных государств в
Западной Европе".
Германия и Италия в 12-15 веках ( 1 ч.)
26.
Усиление власти князей в Германии. Расцвет
итальянских городов.
Славянские государства и Византия в 14-15 веках (2 ч.)
27.
Гуситское движение в Чехии.
28.
Завоевание турками-османами Балканского
полуострова.
Культура Западной Европы в 11-15 веках (4 ч.)
29.
Образование и философия.
30.
Средневековая литература и искусство.
31.
Культура раннего Возрождения в Италии
32.
Научные открытия и изобретения.
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века (4 ч.)
33.
Средневековый Китай.
34.
Индия. Государства и культура.
35.
Государства
и
народы
доколумбовой
Америки.
36.
Африка.
Итоговое повторение (2 ч.)
37.
Повторительно-обобщающий урок: «Наследие
Средних веков в истории человечества».
38.
Итогово-обобщающий урок.Тест.
История России: с древнейших времён до конца 15 века (32 ч.).
Тема 1. Русь Древняя (9 ч.).
39.
Восточные славяне.
40.
Соседи восточных славян.
41.
Формирование Древнерусского государства.
4
Первые киевские князья.
Владимир
Святославич.
Принятие
христианства.
44.
Расцвет Древнерусского государства при
Ярославе Мудром.
45.
Культура Древней Руси.
46.
Быт и нравы Древней Руси.
47.
Повторительно-обобщающий урок: «Древняя
Русь». Тест.
Тема 2. Политическая раздробленность на Руси (8 ч.).
48.
Начало
раздробления
Древнерусского
государства.
49.
Главные политические центры Руси.
50.
Нашествие с Востока.
51.
Борьба Руси с западными завоевателями.
52.
Русь и Золотая Орда.
53.
Русь и Литва.
54.
Культура русских земель в 12-13 веках.
55.
Повторительно-обобщающий урок: «Борьба
Руси с завоевателями». Тест.
Тема 3. Русь Московская (13 ч.).
56.
Предпосылки объединения русских земель.
Усиление Московского княжества.
57.
Москва-центр
борьбы
с
ордынским
владычеством. Куликовская битва.
58.
Московское княжество и его соседи в к.14сер.15 в.
59.
Создание единого Русского государства и
конец ордынского владычества.
60.
Московское государство в к.15-н.16 в.
61.
Церковь и государство в к.15-н.16.
62.
Реформы Избранной рады.
63.
Внешняя политика Ивана IV.
64.
Опричнина.
65.
Просвещение, устное народное творчество,
литература в 14-16 веках.
66.
Архитектура и живопись в 14-16 веках.
67.
Быт 15-16 веков.
68.
Повторительно-обобщающий
урок:
«Московская Русь». Самостоятельная работа.
Итоговое повторение (2 ч.).
69.
Повторительно-обобщающий урок: «Русь
Древняя – Русь Московская».
70.
Итогово-обобщающий урок. Тест.
42.
43.
5
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Программы:
• Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11
кл.- М.:Просвещение, 2008.
• Рабочие программы по истории. 5-11 классы/ авт.-сост. Н.И.Чеботарёва. – М.:
Глобус, 2008.
• Данилов А.А., Косулина Л.Г. Программы общеобразовательных учреждений.
История 6-11 кл.- М.:Просвещение, 2009.
Учебники и учебные пособия, реализующие рабочую программу:
• История Средних веков. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений /
Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе. – М.: Просвещение, 2010.
• История России: с древнейших времён до конца ХVI века: учеб.для 6 кл.
общеобразоват. учреждений/ А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. - М.: Просвещение,
2005.
• Атлас по истории Средних веков. 6 класс.-М.: Дрофа, ДИК, 2007.
• Атлас по истории России: с древнейших времён до конца 16 века. 6 класс.- М.:
Дрофа, ДИК, 2007.
Методические пособия:
• Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории средних веков 6 класс. – М.:
«ВАКО», 2004.
• Лукутин А.В. История. Россия с древнейших времён до конца 16 века. Поурочное
тематическое планирование. 6 класс / под редакцией А.А.Данилова.- М.:
Просвещение, 2009.
• Симонова Е. История России. 6 класс. Поурочные разработки. – М.: «Экзамен»,
2006.
Печатные пособия:
• таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения;
• исторические карты;
• портреты выдающихся исторических деятелей и историков;
• альбомы демонстрационного материала.
Информационно-коммуникативные средства:
• мультимедийные инструменты и электронные образовательные ресурсы,
соответствующие содержанию обучения, обучающие программы по предмету.
Технические средства обучения:
• персональный компьютер;
• мультимедийный проектор;
телевизор;
• DVD.
6
7