Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №1 г. Усмани Липецкой области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей №1 г. Усмани Липецкой области
им. Героя Советского Союза Б.А.Котова
РАССМОТРЕНА
НМС лицея
протокол №3 от 28.08.14 г.
УТВЕРЖДЕНО
приказом лицея от 29.08.14 г. № 119
Директор лицея
Э.В.Елфимова
Рабочая программа
учебного предмета
«Мировая художественная
культура»
10-11 класс
на 2014-2015 учебный год
Составила:
Путилина О.А.,
учитель МХК
и обществознания
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы в процессе обучения с
учетом индивидуальных особенностей учащихся:
1)цели образования: освоение знаний о мировой художественной культуре, единстве,
многообразии и национальной самобытности культур, важнейших закономерностях
смены культурно-исторических эпох, развитии стилей и направлений в искусстве;
создание целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе;
дальнейшее освоение широкого круга явлений отечественного искусства с позиций
диалога культур;
2)цели формирования ключевых компетенций: овладение принципами постановки и
решения познавательных проблем: методами анализа; анализу целей и результатов;
объяснению общего и различного; сопоставлению различных суждений; использованию
внешкольных источников информации. Выработать умение интерпретировать различные
виды искусства с учетом их особенностей.
Задачи:
1) реализовать деятельностный и личностно- ориентированный подход в образовательном
процессе.
2) содействовать овладению учащимися знаниями и умениями, значимыми для их
социализации,
мировоззренческого
и
духовного
развития,
позволяющими
ориентироваться в окружающем мире, быть востребованными в повседневной жизни.
3) осваивать основные понятия учебного предмета «Мировая художественная культура».
4) воспитание художественно-эстетического вкуса, интеллектуальной и эмоциональной
сферы, творческого потенциала личности; осознание нравственных ценностей и идеалов,
воплощённых в классическом наследии отечественного и мирового искусства, а также
искусства края, Липецкой области, города.
Нормативно-правовые документы:
Федеральный уровень
 Закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
 Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования».
 Приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования».
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утверждённые приказом Министерства
образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования».
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 889 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства
образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года
№ 1312 «Об








утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 января 2012 года № 39 «О
внесении изменений в
федеральный
компонент государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования, утвержденный
приказом
Министерства
образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 января 2012 года №69 «О
внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской
Федерации от 5 марта 2004 года № 1089».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 февраля 2012 года №74 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства
образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. №1312».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2009 г. N 729 "Об
утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий,
которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих
государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы
общего образования образовательных учреждениях"
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03
марта 2011 года, регистрационный номер 19993.
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта
2004 года №1312.
Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
основного общего, среднего общего образования 2014-2015 учебный год,
утвержден приказом Минобрнауки № 253 от 31 марта 2014 года.
Письмо Министерства образования и науки РФ департамента государственной
политики в образовании от 10 февраля 2011г. № 03-105 «Об использовании
учебников и учебных пособий в образовательном процессе».
Региональный уровень



Приказ УОиН Липецкой области от 23.04.2014 г. № 385 «О базисных учебных
планах для общеобразовательных учреждений Липецкой области, реализующих
программы общего образования, на 2014/2015 учебный год».
Письмо управления образования и науки Липецкой области от 26.10.2009 №
3499 «Примерное положение о структуре, порядке разработки и утверждения
рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
общеобразовательного учреждения, реализующего образовательные программы
общего образования.
«Инструктивно-методическое письмо УОиН Липецкой области «О







преподавании курсов истории России и всеобщей истории, ведении учителем
учетно-планирующей документации» от 15.07.2011 г. № 2713.
Инструктивно-методическое письмо ГАУДПОЛО «ИРО» «О преподавании
истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Липецкой
области в 2014-2015 учебном году»
Лицейский уровень
Устав лицея
Программа развития лицея «Школа познания +»
Образовательная программа лицея на 2014-2015 уч.г.
Календарный учебный график
Учебный план на 2014-2015 уч.г.
Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) лицея №1 г.Усмани Липецкой
области.
Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа.
Настоящая программа по мировой художественной культуре разработана на основе
Федерального компонента государственного общеобразовательного стандарта, и на
основе примерной программы основного общего образования Министерства образования
РФ, 2007 год и программы по Мировой художественной культуре для
общеобразовательных учреждений. 5-11 кл. сост. Г.И.Данилова. – М.: Дрофа, 2010.
Обоснование выбора авторской и Примерной программы. Рабочая программа по
мировой
художественной
культуре
создана
на
основе
программы
для
общеобразовательных учреждений. 5-11 кл. сост. Г.И.Данилова. – М.: Дрофа, 2010. и
Примерной программы по МХК, которые соответствуют временным требованиям к
базовому уровню содержания образования по мировой художественной культуре. Эти
программы соответствуют линии учебников по МХК, которые включены в Федеральный
перечень.
Информация о внесенных изменениях в авторскую и Примерную программу и их
обоснование.
На изучение курса мировой художественной культуры в 10-11 классах в соответствии с
учебным планом МБОУ лицея №1, за счет лицейского компонента вводится 1 час.
Изучение МХК осуществляется в рамках базового курса.
Кроме того, в изучение основных тем включаются темы по культуре Липецкой области.
Изучение тем по культуре родного края ведется модульно в рамках раздела.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую
последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных
и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей
учащихся. Рабочая программа содействует реализации единой концепции усвоения
знаний по мировой художественной культуре, Программы развития лицея.
Определение места и роли учебного курса в овладении обучающимися требованиями
к уровню подготовки учащихся в соответствии с федеральными образовательными
стандартами.
Курс не только систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в
образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего
образования на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, но и
формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её
развития в исторической перспективе через знакомство с выдающимися достижениями
культуры, раскрывает закономерности, показывает основные этапы и периоды
становления систем художественно-образного видения мира в разные эпохи у различных
народов Земли, дает представления о её месте в жизни общества и каждого человека.
МХК также выявляет связи между целыми сферами гуманитарного знания. Отличительно
чертой предмета от других учебных дисциплин гуманитарного цикла состоит в его
полипредметной основе, дающей возможность выхода к интеграции предметов, которая
дает возможность объединить знания в единое целое на основе общего подхода.
Информация о количестве учебных часов, на которые рассчитана учебная
программа, в том числе на проведение контрольных работ.
На изучение курса МХК в 10 классе на базовом уровне отводится 35 часов (1 час в
неделю) в соответствии с Федеральным компонентом учебного плана
общеобразовательных учреждений и учебным планом МБОУ лицея №1.
На изучение курса МХК в 11 классе на базовом уровне отводится 34 часа (1 час в
неделю) в соответствии с Федеральным компонентом учебного плана
общеобразовательных учреждений и учебным планом МБОУ лицея №1.
Формы организации образовательного процесса. Форма организации образовательного
процесса предполагает такой вид учебного занятия, как урок. Разнообразные формы
обучения позволят раскрыть разделы, темы курса, применить взаимосвязанные учебные
умения и навыки на практике. Они позволят сформировать у обучающихся системные
знания и личностные качества, мировоззрение. Система форм обучения включает в себя
коллективные, групповые и индивидуальные занятия, в ходе которых организована
коллективная и индивидуальная деятельность учащихся, выполняющая интегрирующедифференцирующую функцию. Реализация учебной программы планируется при
проведении таких типов урока, как урок изучения нового материала, урок-лекция,
комбинированный, повторительно - обобщающий уроки.
Технология обучения: с опорой на личностно - ориентированный подход предполагается
активное использование следующих методов обучения: системно-деятельностныйподход ,
критического мышления, проектный метод.
Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся.
Курс МХК предполагает формирование следующих ключевых компетенций
обучающихся:
общекультурные компетенции (через знакомство с национальной и общечеловеческой
культурой; духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных
народов);
учебно-познавательные компетенции (через самостоятельную познавательную
деятельность при подготовке сообщения, доклада, презентации по теме урока);
информационные компетенции (через владение современными средствами информации
(телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и
информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ,
Интернет); Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование,
сохранение и передача);
коммуникативные компетенции (через навыки работы в группе (викторина), коллективе,
владение различными социальными ролями).

здоровьесберегающие компетенции связано с использованием индивидуальных
средств и методов обучения.
Приобретенные на базе предмета «Мировая художественная культура» компетенции в
комплексе могут стать основой для духовного и гражданского становления личности, ее
социализации на базе гуманистических и общечеловеческих ценностей
Виды и формы контроля: 1)устные и письменные (тестовый контроль); 2) фронтальные,
групповые, индивидуальные; 3) текущие и итоговые; 4) подготовка презентаций.
Планируемый уровень подготовки учащегося на конец года.
При изучении МХК в 10 классе учащиеся должны знать:
основные виды, черты и особенности развития культуры от древнейших цивилизаций до
17 века, изученные виды исторических источников. Основные культурные памятники
мира и нашего края.
Уметь:
-узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем,
направлением;
-устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов
искусства;
-пользоваться различными источниками информации о мировой художественной
культуре; выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения).
При изучении МХК в 11 классе учащиеся должны знать:
основные виды, черты и особенности развития культуры от 17 века до современности,
шедевры мировой художественной культуры; особенности языка различных видов
искусства; основные культурные памятники мира и нашего края.
Уметь:
-узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем,
направлением;
-устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов
искусства;
- пользоваться различными источниками информации о мировой художественной
культуре;
- выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации);
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации
личного и коллективного досуга;
- выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
самостоятельного художественного творчества.
Информация об используемых учебниках:
1. Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до17 века.10
кл. – М.: Дрофа, 2010
2. Учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От 17 века до
современности.11 кл. – М.: Дрофа, 2010
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
10 класс
Тема 1. Художественная культура первобытного общества и древнейших
цивилизаций (7 часов).
Искусство Первобытного человека. Первые художники земли. Древнейшие сооружения
человечества. Музыка, танец, пантомима.
Художественная культура Древней Передней Азии. Возникновение письменности.
Архитектура Мессопотамии. Изобразительное искусство. Музыкальное искусство.
Художественная культура Древнего Египта. Пирамиды. Скальные храмы и гробницы.
Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта. Скульптурные памятники.
Рельефы и фрески. Гробница Тутанхамона. Музыка, театр. Поэзия.
Художественная культура Мезоамерики. Художественная культура классического
периода. Художественная культура ацтеков. Художественная культура инков.
Художественная культура майя.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Знать: особенности первобытной культуры, Древней передней Азии, особенности
культур майя, ацтеков, инков.
Уметь: анализировать произведения культуры, соотносить произведения искусства с
эпохой, формировать навыки написания эссе.
Вид контроля: повторительно-обобщающий урок.
Тема 2. Художественная культура Античности. (7часов).
Эгейское искусство. Шедевры архитектуры. Фрески Кносского дворца. Вазопись.
Художественная культура древней Греции.
Архитектурный облик Древней Эллады. Архитектура архаики. Архитектура классики.
Афинский Акрополь. Архитектура эллинизма. Пергамский алтарь.
Изобразительное искусство Древней Греции. Скульптура и вазопись архаики.
Изобразительное искусство классического периода. Скульптура эллинизма.
Художественная культура Древнего Рима. Архитектура древнего Рима. Шедевры Римской
республики.
Изобразительное искусство Древнего Рима. Римский скульптурный портрет. Фрески и
мозаики.
Театр и музыка Античности. Трагедии и комедии. Театральное и цирковое искусство
Древнего Рима. Музыкальное искусство Античности.
Требования к уровню подготовки :
Знать: шедевры культуры Древней Греции и Древнего Рима, выдающихся скульпторов,
скульптурные каноны, ордерную систему Древней Греции, важнейшие произведения
культуры Древнего Рима.
Уметь: определять ордерную систему, художественные средства отличающие
произведения автора.
Вид контроля: повторительно-обобщающий урок, тестирование.
Тема 3. Художественная культура Средних веков. (8 часов).
Мир византийской культуры. Достижения архитектуры. Мозаики. Искусство иконописи.
Музыка.
Архитектура западноевропейского средневековья. Романский стиль архитектуры. Готика.
Изобразительное искусство Средних веков. Скульптура романского стиля, Скульптура
Готики. Витраж.
Театр и музыка средних веков. Литургическая драма. Средневековый фарс. Музыка.
Творчество трубадуров, труверов и миннезингеров.
Художественная культура средневековой Руси. Художественная культура Киевской Руси.
Архитектура. Изобразительное искусство.
Развитие русского регионального искусства. Искусство Великого Новгорода. Искусство
владимиро-Суздальского княжества. Искусство московского княжества.
Искусство единого Российского государства. Искусство периода образования государства.
Искусство периода утверждения государственности. Искусство России на пороге Нового
времени.
Театр и музыка. Возникновение профессионального театра. Музыка.
Требования к уровню подготовки:
Знать: достижения византийской архитектуры, особенности иконописи. Особенности
древнерусской архитектуры.
Уметь: анализировать произведения культуры, владеть навыками написания эссе.
Вид контроля: повторительно-обобщающий урок.
Тема 4. Художественная культура средневекового Востока. (5 часов).
Художественная культура Индии. Архитектура. Изобразительное искусство. Музыка.
Театр.
Художественная культура Китая. Архитектура. Изобразительное искусство.
Искусство Японии. Архитектура. Садово-парковое искусство. Изобразительное искусство.
Художественная культура исламских стран. Архитектура. Изобразительное искусство.
Литература и музыка.
Требования к уровню подготовки:
Знать: особенности искусства стран Востока.
Уметь: определять отличительные черты архитектурных сооружений, анализировать
произведения русских авторов о произведениях искусства стран Востока.
Вид контроля: повторительно-обобщающий урок.
Тема 5. Художественная культура Возрождения. (8 часов).
Изобразительное искусство Проторенессанса и раннего Возрождения. Джотто. Живопись
Раннего Возрождения. Боттичелли. Донателло.
Архитектура итальянского Возрождения. Брунеллески. Великие архитекторы Эпохи
Возрождения.
Высокое Возрождение. Леонардо да Винчи. Микеланджело. Рафаэль.
Мастера Венецианской живописи. Беллини и Джорджоне. Тициан.
Искусство Северного Возрождения. Ренессанс. Живопись нидерландских и немецких
мастеров. Босх. Брейгель. Дюрер.
Музыка и театр эпохи Возрождения. Музыка. Итальянская комедия. Театр Шекспира.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Знать: основные эпохи культуры Возрождения, творчество мастеров.
Уметь: анализировать произведения культуры.
Вид контроля: итоговое повторение .
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
11 класс
Тема 1.Художественная культура Нового Времени (21 часа).
Художественная культура барокко. Изменения мировосприятия в эпоху барокко. Эстетика
барокко.
Архитектура барокко. Характерные черты. Архитектурные ансамбли Рима. Лоренцо
Бернини. Архитектура Петербурга и его окрестностей. Ф.Б. Расстрелли.
Изобразительное искусство барокко. Живопись Рубенс. Скульптуры Бернини.
Реалистические тенденции в живописи Голландии. Рембрант. Мастера голландской
живописи.
Музыка барокко. Итальянская опера. Бах. Русская музыка барокко.
Художественная культура классицизма и рококо. Эстетика классицизма. Рококо и
сентиметализм.
Классицизм в архитектуре Западной Европы. Версаль. Архитектурные ансамбли Парижа.
Ампир.
Изобразительное искусство классицизма. Никола Пуссен.
Композиторы Венской классической школы. Гайдн. Моцарт. Бетховен.
Классицизм в архитектуре России. Петербург. Москва. В.И.Баженов. и М.Ф.Казаков.
Искусство русского портрета.
Неоклассицизм и академизм в живописи. Ж.Д.Давид. К.П.Брюллов. А.А Иванов.
Художественная культура романтизма: живопись.
Романтический идеал и его отражение в музыке.
Зарождение русской классической музыкальной школы. М.И.Глинка.
Реализм – направление в искусстве второй половины 19 века.
Социальная тематика в западноевропейской живописи реализма.
Русские художники – передвижники.
Развитие русской музыки во второй половине 19 века.
Требования к уровню подготовки:
Знать: особенности разных направлений и стилей. Важнейшие художественные
произведения.
Уметь: анализировать произведения культуры, соотнесение произведений и стилей.
Вид контроля: повторительно-обобщающий урок.
Тема 2. Художественная культура конца 19-20 века(13часов).
Импрессионизм и постимпрессионизм в живописи. Художественные искания. Пейзажи
импрессионистов. Последователи.
Формирование стиля модерн в европейском искусстве. Особенности стиля. Модерн в
архитектуре. В.Орта. Архитектурные шедевры А.Гауди. Модерн Ф.о. Шехтеля.
Символ и миф в живописи и музыке. Художественные принципы символизма.
М.А.Врубель. Музыка А.Н.Скрябина.
Художественные течения модернизма в живописи. Фовизм А.Матисса. Кубизм П.
Пикассо. Сюрреализм С.Дали.
Русское изобразительное искусство. Художественные течения начала 20 века. Мастера
русского авангарда. Искусство советского периода.
Архитектура 20 века.
Театральная культура 20 века. К.С. Станиславский. В.И.Немирович-Данченко. Б.Брехт.
Шедевры мирового кинематографа. Мастера немого кино С.М. Эйзенштейн и Ч.с. Чаплин.
Ф.Фелини.
Музыкальная культура России 20 века. С.С.Прокофьев. Д.д.Шостакович. А.Г.Шнитке.
Стилевое многообразие западноевропейской музыки.
Требования к уровню подготовки:
Знать: основные направления и стили культуры 19 -20 веков и их особенности.
Уметь: анализировать произведения искусства.
Вид контроля: итоговое повторение за год, презентации.
№
Учебно-тематический план
по МХК в 10 классе.
Название темы
Количество Повторительночасов
обобщающие
уроки
Художественная культура первобытного общества и
древнейших цивилизаций.
7
1
2.
Художественная культура Античности.
7
1
3.
Художественная культура Средних веков.
8
1
4.
Художественная культура Средневекового Востока.
5
5.
Художественная культура Возрождения
8
1.
1
№
Название темы
Календарно-тематическое планирование
по МХК
в 10 классе
Количество часов
Дата по
плану
1.Художественная культура
первобытного общества и
древнейших цивилизаций.
1.
Искусство первобытного
человека. Гагаринская
верхнепалеолитическая
стоянка
1
2.
Художественная культура
Древней Передней Азии
1
3.
Архитектура Древнего
Египта.
1
4.
Изобразительное искусство
Древнего Египта.
1
5.
Музыка Древнего Египта.
1
6.
Художественная культура
1
Дата
фактически
Мезоамерики.
7.
Повторительно-обобщающий
урок по теме:
«Художественная культура
первобытного общества и
древнейших цивилизаций».
Тесты.
1
2.Художественная культура
Античности.
8.
Эгейское искусство.
1
9.
Архитектурный облик
Древней Эллады.
1
10. Изобразительное искусство
Древней Греции.
1
11. Архитектура Древнего Рима.
1
12. Изобразительное искусство
Древнего Рима.
1
13. Театр и музыка Античности.
1
14. Повторительно-обобщающий
урок.
1
3.Художественная культура
Средних веков.
15. Мир византийской культуры.
Святые места нашего края.
1
16. Архитектура
Западноевропейского
Средневековья.
1
17. Изобразительное искусство
Средних веков.
1
18. Театр и музыка Средних
веков.
1
19. Художественная культура
Киевской Руси.
1
Развитие русского
регионального искусства.
Архитектурные памятники
Липецкой области.
1
21. Искусство единого
Российского государства.
Возникновение и культура
крупнейших городов края
1
22. Театр и музыка. Песенное
искусство нашего края.
1
23. Повторительно-обобщающий
урок
1
20
4. Художественная культура
Средневекового Востока.
24. Художественная культура
Индии.
1
25. Художественная культура
Китая.
1
26. Искусство Японии.
1
27. Художественная культура
исламских стран.
1
5. Художественная культура
Возрождения.
28. Изобразительное искусство
Проторенессанса и Раннего
Возрождения.
1
29. Архитектура итальянского
Возрождения.
1
30. Высокое Возрождение.
1
31. Мастера венецианской
1
живописи.
32. Искусство Северного
Возрождения.
1
33. Музыка и театр эпохи
Возрождения.
1
34 Повторение за год.
Презентации.
35.
1
Учебно-тематическое планирование
по МХК в 11 классе.
Количество
часов
№
Название темы
1.
Художественная культура Нового Времени.
21
2.
Художественная культура конца 19-20 века.
13
Повторительнообобщающие
уроки
3
1
№
Название темы
Календарно-тематическое планирование
по МХК
в 11 классе
Количество
Дата по
часов
плану
1.Художественная культура Нового
Времени.
1
1.
Художественная культура барокко.
2.
Архитектура барокко.
1
3.
Реалистические тенденции в живописи
Голландии.
1
4.
Музыка барокко.
5.
Повторительно-обобщающий урок по
теме: «Художественная культура Нового
Времени».
6.
Художественная культура классицизма и
рококо.
1
1
1
Дата
фактически
1
7.
Классицизм в архитектуре Западной
Европы.
1
8.
Изобразительное искусство классицизма и
рококо.
1
9.
Композиторы Венской классической
школы.
10. Шедевры классицизма в архитектуре
России.
1
1
11. Искусство русского портрета.
1
12. Неоклассицизм и академизм в живописи.
13. Художественная культура романтизма.
1
14. Романтический идеал и его отражение в
музыке.
1
15. Зарождение русской классической
музыкальной школы. М.И. Глинка.
16. Реализм – направление в искусстве второй
половины 19 века. Культура Липецкого
края во второй половине 19 века.
1
1
17. Повторительно-обобщающий урок по
теме: «Классицизм. Рококо. Романтизм».
1
18. Социальная тематика в
западноевропейской живописи реализма.
Русские художники-передвижники.
Передвижники нашего края (А.Н.Мешков).
1
19. Культура населения Липецкого края в
первой половине 19 века.
1
20. Развитие русской музыки во второй
половине 19 века.
21. Повторительно-обобщающий урок по
теме: «Художественная культура Нового
Времени».
1
1
2.Художественная культура конца 19-20
века.
22. Импрессионизм и постимпрессионизм в
живописи.
1
23. Формирование стиля модерн в
европейском искусстве.
1
24. Символ и миф в живописи и музыке.
1
25. Художественные течения модернизма в
живописи.
1
26. Русское изобразительное искусство 20
века. Художественные народные
промыслы Липецкого края.
1
27. Архитектура 20 века. Архитектура
Липецкой области 20 века.
28
Театральная культура 20 века.
29. Поэты и писатели Липецкой области
1
1
1
1
30. Шедевры мирового кинематографа.
31. Музыкальная культура России 20 века.
Музыкальная жизнь края.
32. Стилистическое многообразие
западноевропейской музыки.
1
1
1
33
Краеведы – наши земляки. Хранители
народной памяти.
1
34. Повторение за год. Презентации.
Литература и средства обучения.











Григорьева Н.А. История и мировая художественная культура: Интегрированные
задания. 10-11 классы. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2006.
Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 10 классы. Тематическое и
поурочное планирование. М., Дрофа, 2004.
Интернет-ресурсы.
Каратавцева М.И., Чернышева И.С. Уроки МХК. ТЦ. – Учитель, Воронеж, 2003.
Неменский Б.М. Мудрость красоты // О проблемах эстетического воспитания:
Книга для учителя. - М. 1987;
Разумовская, О.К. Русские композиторы. Биографии,
викторины,
кроссворды/ О.К. Разумовская. – М.: Айрис-пресс, 2007. –
176 с. – (Методика).
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие для
педагогических университетов и институтов повышения квалификации. – М.,
Народное образование, 1998. – с. 34-28.
Химик И.А. Как преподавать мировую художественную культуру. Книга для
учителя. М., Просвещение, 1992.
Григорьева Н.А. История и мировая художественная культура: Интегрированные
задания. 10-11 классы. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2006.
Мировая художественная культура. От истоков до 17 века. В лекциях, беседах,
рассказах. М., Новая школа,1996.
Энциклопедия для детей. «Аванта+» Искусство, 1999.
Список цифровых образовательных ресурсов:
1.Коллекция «Мировая художественная культура» http://artclassic/edu.ru
2.Музыкальная коллекция http://music.edu.ru
3.Архитектура России http://www.archi.ru
4. «Культура России» http://www.russianculture.ru
5. Музеи России http://www.museum.ru
6.Antiqua- энциклопедия древнегреческой и римской мифологии http://www.greekroman.ru
7.Archi-tec.ru– история архитектуры, стили архитектуры, мировая архитектура
http://www.archi-tec.ru
8. ARHTYX.ru. Всеобщая история искусств. http://www.artyx.ru
9. Belcanto.Ru– в мире оперы. http://www.belcanto.ru
10. Классическая музыка http://www.classic-music.ru
11. Мировое искусство http://www.world.art
12.Архитектура Москвы: материалы для занятий по москововедению http://eproject.ru/mos/
13. Виртуальная картинная галерея Александра Петрова. http://petrov-gallery.narod.ru
14. Виртуальный каталог икон. http://www.wco.ru/icons/
15. Виртуальный музей живописи http://www.museum-online.ru
16. Виртуальный музей Лувр. http://louvre.historic.ru
17. Государственный Русский музей. http://www.rusmuseum.ru
18. Государственная Третьяковская галерея. http://www.tretyakov.ru
19. Государственный Эрмитаж. http://www.hermitagemuseum.org
20. Древний мир. От первобытности до Рима. Электронное приложение к учебнику по
МХК. http://www.mhk.spb.ru
21. Замки Европы http://www/castles.narod.ru
22. Импрессионизм http://.impressionism.ru
23. История изобразительного искусства. http://www.arthistory.ru
24. Московский Кремль:виртуальная экскурсия. http://www.moscowkremlin.ru
25..Музеи Московского Кремля. http://www.kremlin.museum.ru
26.Народы и религии мира. http://www.cbook.ru/peoples
27. Репин Илья Ефимович. http://www.ilyarepin.org.ru
28. Российская история в зеркале изобразительного искусства. http://www.sgu.ru/rus_hist
29. Современная мировая живопись. http://www.wm-painting.ru
30. Энциклопедия Санкт-Петербурга. http://www.encspb.r
31.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164