Проект - Детский сад

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского
района «Центр развития ребенка - детский сад « Сказка» г. Белоярский»
Проект
« Жемчужины Белоярского»
(старший дошкольный возраст)
Автор: Цуркан Валентина Олеговна воспитатель первой
квалификационной категории.
2013г.
Вид проекта:
Среднесрочный, групповой, познавательно- творческий
Участники проекта:
Дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Актуальность проблемы:
Воспитание у детей патриотических чувств, чувства любви к малой родине,
любимому городу, приобщение к миру его культуры. Научить видеть красоту
того, что нас окружает, видеть заботу людей о своем городе, научить ребенка
ценить и сохранять наследие своего города и воспитывать желание сделать
город еще краше.
Цель проекта:
 Узнать как можно больше о родном городе, о его
достопримечательностях, и исторических памятниках.
 Формировать интерес к коллективной, игровой, продуктивной, творческой
деятельности.
Гипотеза:
 Привлечь интерес к архитектуре родного города.
 Воспитывать у детей чувства гордости, восхищения красотой родного
города.
Задачи:
• формировать интерес детей к прошлому и настоящему города
Белоярский
• Пополнить представления детей о достопримечательностях своего
города, и его исторических памятниках.
• Воспитывать нравственно-патриотические качества: гуманизм,
гордость, любовь к родному городу; уважение к людям, создавшим
культурны достопримечательности города;
• Формировать желания сохранять чистоту, порядок в своем городе
• Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое
воспитание детей в семье; формировать чувства сопричастности к
родному краю, семье.
• Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь
детей, побуждать свободно, мыслить, фантазировать, умение выражать
свои мысли.
• Создать свою скульптурную композицию.
Предполагаемые результат
 Формирование разносторонних знаний у детей о родном городе.
 Приобретение детьми исследовательских навыков сбора информации и
социального общения со взрослыми.
 Умение выражать собственное мнение, анализировать.
Условия, необходимые для реализации проекта
1.Интерес детей и родителей
2.Методические разработки
3.Интеграция со специалистами детского сада
4.Взаимодействие с социумом (сотрудничество с Эко-центром « Нуви-Ат»,
« ЦКНТ, детской и юношеской библиотеками)
Предварительная работа
 Ознакомительная консультация с родителями о проекте.
Ход работы над проектом
1 этап– подготовительный.
Изучение теоретических вопросов проблемы.




Рассмотреть карту города.
Что изображено на гербе нашего города? Почему?
Рассмотреть иллюстрации достопримечательностей города Белоярский.
Вопросы к детям:
Как называется наш горд?
Как называется улица на которой вы живете?
Назовите свой адрес?
Что больше всего нравиться в городе?
Кто создает образ нашего города?
Чем отличается наш город от других городов?
2 этап Организационно-практический.
Цель: довести до участников проекта важность данной темы.
 Совместное составление детьми и педагогами плана реализации
проекта.
 Использование модели трёх вопросов: Что мы знаем? Что мы хотим
узнать? Как мы это хотим сделать?
 Подобрать литературу и иллюстрации по теме.
 Составить план мероприятий.
 Работа с родителями: Оформление информационного уголка,
фотовыставка, альбомы , экскурсии, индивидуальные консультации.
Цикл занятий или интеграция:
Познавательное развитие.
Цель: Дать научно – достоверные знания об истории города, о жителях, о
достопримечательностях, о предприятиях, о культурных центрах. Учить
наблюдать, анализировать, сопоставлять с ранее полученными.
Формы работы:
 Просмотр фото, видеоматериалов о городе Белоярский.
 Экскурсия в городскую детскую библиотеку, юношескую
библиотеку.
 Знакомство с разными профессиями родителей , посещение салона
красоты
« Елена»
 Посещение Белоярского эко-центра « Нувиат»
 Экскурсия в Центр национальной культуры.
 Экскурсии к памятникам и скульптурам города.
Речевое развитие.
Цель: Обогащать словарь детей, развивать связную речь, развивать
творчество и фантазию, воображение, речевую активность.
Формы работы:
 Разучивание стихов и песен о городе, знакомство с пословицами и
поговорками о родине.
 Пальчиковые игры: Наш город.. Сколько жителей у нас.
 Составление творческих рассказов .
 Чтение стихов о родном городе.
 Составление описательных рассказов о достопримечательностях
города.
Изодеятельность.
Цель: Способствовать отражению впечатлений об увиденном . и
услышанном в изобразительной деятельности, развивать творческие
способности детей.
Формы работы:
 Рисование по теме «Мой дом», « Моя семья», «Улица, на которой я
живу», «Мой любимый детский сад», «Профессия моих родителей»,
«Как я отдыхаю? », «Что мы видели на экскурсии? », рисунки к стихам
Т.И. Лисенковой. « Любиый город глазами детей»
 Коллективная работа коллаж « Аэропорт -Белоярский».
 Конструирование из строительного матер « Город будущего».
 Выставка поделок, рисунков, фотографий о родном городе.
Игровая деятельность.
Цель: Закрепить образные обороты речи.
Формы работы:
 Дидактические и настольные игры: « Найди флаг». « Собери герб города»
«Где находится памятник? »
«Путешествие по городу», « Назови здание»
Создание уголка «Мой город родной».
 Сюжетно ролевые игры: « Библиотека», « Парикмахерская», «Магазин».
«Построим улицу города» ,«Строительство нового дома»
«Экскурсовод »
Музыкально – театрализованная деятельность.
Цель: Развивать творческие способности детей.
Формы работы:




Разучивание песни « О дружбе».
Прослушивание авторских песен о нашем городе.
Передача образов людей разных профессий.
Игра – драматизация « Все мы жители города»
Работа с родителями.
Цель: Привлечь родителей к мероприятиям проводимым в группе.
Формы работы:
 Познакомить родителей с проектом « Жемчужина Белоярского»
 Совместное посещение с детьми эко-центра « Нувиат»
 Подбор старых фотографий о городе и
любимых мест в городе.
 Выполнение домашних творческих работ.
фотографии детей около
3– этап: Анализ
 Самоанализ ,презентация проекта «Жемчужины Белоярского»
 Оценка результатов работы всех участников проекта.
4 – этап: Продукт проекта:
 Макет детского сада и его скульптуры.
 Альбом « Городское монументальное искусство»
 Альбом со стихами Т.И. Лисенковой и картинки к ним нарисованные
детьми группы.
 Альбом « Поэзия о Белоярском»
 Выставка работ по теме «Любимый город –глазами детей»»
Презентация.
Слайд 1.
Вместе: Здравствуйте
Егор: Меня зовут Егор.
Батыр: Меня зовут Батыр.
Егор: Мы посещаем детский сад « Сказка»
Батыр: Подготовительную группу « Ручеек»
Егор:
Сегодня мы вас, познакомим с проектом, который
Жемчужины
Белоярского»
назвали «
Слайд 2.
Егор:На занятиях по изучению родного города мы рассматривали
иллюстрации нашего города в настоящем и прошлом. И обратили внимание
на то, как сильно изменился наш город: он стал ярким, необычным,
современным, красивым. Нам захотелось узнать, кто создает образ нашего
города: необычные формы зданий, парки, аллеи, памятники, скульптуры ,
которые украшают наш город и отличают его от других городов.
Слайд3.
Батыр: Мы решили узнать,каким был город в прошлом, просматривая
старые фотографиинаших бабушек и дедушек.
Слайд 4.
Егор:Еще мы посетили музей, где нам рассказали и показали: как все
начиналось.
На фотографиях мы многие здания не узнали.
Слайд5.
Батыр:Раньше это была маленькая деревянная церковь ,а сейчас это храм
преподобного Серафима Саровского.
Слайд 6.
Батыр:Как школа № 2 выглядела раньше и как выглядит сейчас.
Слайд 7.
Батыр:Чтобы сравнить насколько изменился
отправились на экскурсию по улицам города.
наш
Белоярский,
мы
Слайд 8.
Егор: На экскурсии мы обратили внимание на необычные формы многих
зданий. Чтобы узнать, что эти формы означают, мы искали информацию в
библиотеке: в книгах, энциклопедиях, средствах массовой информации,
интернете. Из них мы узнали, что здание гостиницы похоже на парус, как
символ молодого, бурно и успешно развивающегося города. На самой
высокой части здания находится панорамный лифт, где открывается вид на
весь город.
Слайд 9.
Батыр:Здание Дворца детского творчества можно сравнить с космическим
кораблем.
Слайд 10.
Батыр:Дворец спорта имеет форму летящей птицы
Слайд 11.
Батыр:Фасад центра культуры «Камертон» говорит нам о традициях народов
севера, их культуре и истории.
Слайд 12.
Егор: Настоящим памятником архитектурного творчества можно назвать
экологический-центр «Нуви-Ат», что в переводе с хантыйского: белая ночь.
Здание похоже на северный дом – чум. Фасад здания украшают предметы
быта, которые рассказывают нам о том, как живут и чем занимается народ
ханты. И это только малая часть архитектуры города.
Слайд13.
Егор: На экскурсии, мы обратили внимание не только на здания, но и на
площади, аллеи, памятники. У каждого из них есть название и значение. В
нашем городе есть памятники, посвященные погибшим воинам: это часовня с
вечным огнем, мемориал «Не вернувшимся с поля боя».
Слайд 14.
Батыр:Есть скульптуры, посвященные православным святыням: это
скульптура Преподобного Серафима Саровского - духовного покровителя
Белоярского,
композиция Петра и Февронии- покровителей любви и верности.
Слайд 15.
Батыр:Также наш город украшают художественные композиции «Семья» что означает мир и согласие в доме.
Слайд16.
Егор:
Скульптурная
композиция «Танцующая пара» символизирует
увлечение горожан танцами. Музыка и танцы учат нас доброте, любви к
прекрасному. Своим талантом горожане прославили наш город и Белоярский
стали называть - Танцующий город.
Слайд17.
Егор: Список городских скульптур дополняют: «Хоккеисты», «Девушка на
скамейке», «Старик Хоттабыч», «Аллея отличников».
Слайд18.
Егор: Все эти работы рук одного мастера, скульптора из Белорусского
города Витебска - Ивана Владимировича Козака. Но не только он работает
над созданием образа города. Валерий Лукомский создал монумент «Стелла
Первопроходцам», в центре которой бьет фонтан недр Сибирских. Эта
композиция посвящена людям, первыми ступившими на землю Белоярскую.
Слайд19.
Батыр: В этом году Белоярскому исполнилось 44 года . И подарком ко дню
города стало открытие нового поющего фонтана, который порадовал всех
жителей и гостей города.
Слайд20.
Егор: Рядом с фонтаном находится еще одна сказочная композиция «Волк и
заяц», она не только украшает детскую площадку, но и напоминает нам о
любимых сказочных героях.
Слайд21.
Егор: В ходе нашего исследования мы решили создать свою скульптурную
композицию, украшающую вход в наш детский сад.
Батыр: (представляет макет) У нас еще мало опыта в создании макетов и
мы обратились со своими мыслями идеями к родителям, бабушкам,
дедушкам, которые помогли нам создать макет с нашими любимыми
сказочными героями.
Егор: А также результатом нашей работы стало создание совместно с
родителями альбомов: «Городское монументальное искусство», «Поэзия о
Белоярском», коллаж «Аэропорт Белоярский», картинную галерею о родном
городе, создание серии рисунков о городе.
Слайд22.
Батыр: Батыр, теперь-то мы знаем: кто и как создает образ нашего города!
Егор: Да, знаем! Это строители, архитекторы и художники-скульпторы.
Работы этих мастеров являются уникальными, неповторимыми, как
драгоценные жемчужины.
Слайд23.
Батыр: Спасибо за внимание.
Если у вас есть к нам вопросы мы будем рады на них ответить.
Литература:
Е.К. Ривина « Герб и флаг России» М.АРКТИ, 2002г.
Алешина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом:М,: ТЦ « Сфера»,
1999г.
Сказки народа ханты: - Сост: Е.Е.Ковган,Н.Б.Кошкарева, В.Н. Соловар:ТОО
« Алфавит»1995г.
Сборник стихов Белоярских поэтов « Серебряные нити » Белоярский
информационный центр 1999г.
Буклет « Островное государство Белоярский»Белоярский информационный
центр 1999г.
«Защитники отечества» составитель, автор Мартовский С.Б.
Фото альбом « Северное сияние»
Книга «От Казымской волости до Белоярского района» автор составитель
Куриков В.М. ИИЦ « Югра ям путар» 2008г.
Книга «Белоярье» « Издательство баско» г. Екатерибург.2003г.