Рабочая программа по курсу «География материков и океанов

ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ.
7 КЛАСС
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа предназначена для изучения географии
общеобразовательной школы.
в 7 классе
основной
Рабочая программа по курсу «География материков и океанов» составлена в
соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта
по географии и на основе примерной программы для среднего (полного) общего
образования по географии. Общеобразовательный уровень усвоения.
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса
являются:
 примерные программы, созданные на основе федерального компонента
государственного образовательного стандарта: География. Программы для
общеобразоват. учреждений. 6-11 кл. Под ред. Сиротина В.И. - М., Дрофа;
 Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих программы общего образования.
 Учебный план МБОУ «СОШ № 59» г. Ижевска на 2013-2014 учебный год.
Количество часов: всего – 68, в неделю – 2 часа.
Учебник: Коринская В.А. , Душина И. В., Щенев В. А. «География материков и
океанов». 7 кл. - М.: Дрофа.
Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии.
В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.
Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление
мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию
географической культуры школьников, осознание ими функционального значения
географии для человека. География материков и океанов в 7 классе формирует в основном
региональные представления учащихся о целостности и дифференцированности
географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в
регионах и странах мира.
Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7
класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех
уровнях: планетарном, региональном и локальном.
Предмет география входит в образовательную область «Обществознание».
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит
68 учебных часа для обязательного изучения природоведения в 7-м классе основной
школы из расчета 2 учебных часа в неделю.
Цели и задачи курса:
Главная цель курса – развитие у школьников целостного представления о Земле
как планете людей, о целостности и дифференциации природы материков, их крупных
регионов и отдельных стран, о людях, их населяющих, особенностях жизни и
хозяйственной деятельности в различных природных условиях, т.е. формирование
минимума базовых знаний страноведческого характера, необходимых каждому человеку
нашей эпохи.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие учебно-методические
задачи:
 расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности
поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации (от планетарного до
локального);
 создать образные представления о крупных регионах материков и странах,
использовании природных богатств в хозяйственной деятельности;
 усилить гуманистическую и культурологическую направленность содержания
курса посредством комплексных страноведческих характеристик регионов и стран,
в центре которых – человек, люди, народы, их образ жизни, материальная и
духовная культура, хозяйственная деятельность;
 способствовать воспитанию учащихся в духе уважения к другим народам
посредством развития знаний об истории, традициях и образе мышления людей
другой культуры;
 на основе историко-географического подхода раскрыть изменения политической
карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем
в пределах материков, океанов и отдельных стран; формировать у школьников
эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде;
 продолжить развитие картографической грамотности школьников посредством
работы с картами разнообразного содержания и масштаба (картами материков,
океанов, отдельных стран, планов городов); изучения способов изображения
географических объектов и явлений, применяемых на этих картах;
 учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним
комплексные страноведческие описания и характеристики территории.
Требования к уровню подготовки учащихся.
1. Оценивать и прогнозировать:
- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном
будущем;
- изменение климатов Земли;
- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и
деятельности человека;
- основные взаимосвязи природы и человека;
2. Объяснять:
- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и
явлений, происходящих в геосферах;
- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов
континентов и акваторий океанов;
- особенности расового и этнического состава населения;
- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;
- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;
- применять в процессе учебного познания основные географические понятия
3. Описывать:
- основные источники географической информации;
- географическое положение объектов (по карте);
- по схемам круговороты вещества и энергий;
- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных
регионов материков и стран мира;
- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их
географический образ;
- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.
4. Определять (измерять):
- географическую информацию по картам различного содержания;
- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.
5. Называть и показывать:
- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;
- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически
опасные территории;
- факторы формирования климата;
- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии,
крупнейшие по площади и населению страны мира;
- страны мира, их столицы, крупные города;
- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.
Рассмотрение тем в Рабочей программе и тематических планах практически
соответствует оглавлению данного учебника. Домашние задания задаются обучающимся
по учебнику с учетом домашних заданий после рассмотрения каждой темы приведенных в
учебнике.
Характеристика уровня обученности обучающихся
Класс
Количество
обучающихся
7А
7Б
24
12
Средний
балл класса
3,6
3,7
Средний балл
(география)
Степень
обученности
класса
Степень
обученности
(география)
3,4
3,4
55
58
46%
48%
Качество
обучения в
классе
Качество обуче
(география)
54%
58%
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ.
Четверть
Название раздела (темы).
Введение.
1. Главные особенности природы Земли.
1.1. Литосфера и рельеф Земли.
1.2. Атмосфера и климаты Земли.
1.3. Гидросфера. Мировой океан.
1.4. Географическая оболочка.
2. Материки.
2.1. Южные материки.
2.2. Африка.
2.3. Австралия.
2.4. Южная Америка.
2.5. Антарктида.
2.6. Северные материки.
2.7. Северная Америка.
2.8. Евразия.
3. Географическая оболочка – наш дом.
Итого:
Практические работы.
7 КЛАСС.
Кол-во часов.
Теоретич.
Практич.
3
17
3
2
1
3
6
1
6
1
45
5
1
9
1
5
6
2
3
1
8
12
3
3
68
9
35%
43%
1. Характеристика по планам форм рельефа (выявление по карте особенностей
расположения крупных форм рельефа, обозначение их на контурной карте, сравнение с
другими материками). Использование карты «Строение земной коры».
2. Определение по карте и нанесение на контурную карту элементов характеристики ФГП
океана.
3. Составление характеристики одной из ПЗ по плану. Сравнение размещения зон на
разных материках, выявление причин сходства и различия.
4. Составление по картам и другим источникам географических знаний комплексного
описания одной из стран.
5. Определение по карте и нанесение на контурную карту элементов характеристики ФГП
материка.
6. Составление характеристики одной из рек материка по плану.
7. Описание по плану и сравнение климата отдельных частей материка. Определение по
климатическим картам и диаграммам характерных особенностей отдельных типов
климата разных территорий.
8. Описание природного комплекса.
9. На основе характерных особенностей природы составить описание хозяйственной
деятельности,
культуры и быта населения различных территорий земного шара.