fotosintezx

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 30»
г. Северодвинска Архангельской области
Конспект урока по биологии в 6 классе на тему:
«Воздушное питание растений – фотосинтез».
Подготовила
Учитель биологии
Тымчишак Ирина Владимировна
2013г.
г. Северодвинск
Тема урока: «Воздушное питание растений – фотосинтез».
Цель: объяснение процесса фотосинтеза, понятий автотрофные и
гетеротрофные организмы.
Задачи : раскрыть стадии процесса фотосинтеза , ввести понятия :
автотрофные и гетеротрофные организмы, раскрыть взаимосвязь корневого и
воздушного питания.
Оборудование: таблицы «Фотосинтез», «Внутреннее строение листа»,
презентация и мультимедийный проектор.
Ход работы:
Организационный момент.
II. Проверка знаний.
А. Заполните пропуски в тексте.
1. Корень всасывает из почвы воду с минеральными веществами, а
также участвует в _______________.
2. Удобрение делятся на: органические - ________________ и
минеральные - _________________.
3. Макроудобрения – те, которые нужны растению в _____________
количестве (примеры: ____________).
Микроудобрения требуются растению
в ____________ количестве
(примеры:__________).
Б. Выбрать правильный ответ.
1. В процессе почвенного питания в организм растения из окружающей
среды поступают:
А) Кислород и углекислый газ.
Б) Готовые органические вещества
В) Вода и минеральные соли.
Г) Кислород и вода.
2. Почвенное питание растений осуществляется с помощью:
А) Клеток корневого чехлика.
Б) Корневых волосков.
В) Сосудов.
Г) Клеток образовательной ткани.
3. Минеральные вещества, получаемые в процессе почвенного питания:
А) Используется растением для создания органических веществ.
Б) Активизирует процесс питания.
В) Улучшают водный обмен растения.
Г) Повышают устойчивость растения к заболеваниям.
В. Какие из перечисленных удобрений относят к органическим, а какие
к минеральным?
А) Зола.
I.Органические вещества.
Б) Птичий помет.
II.Минеральные вещества.
В) Перегной.
Г) Суперфосфат.
Д) Навоз.
Е) Хлорид калия.
Ж) Торф.
III. Изучение нового материала.
(Вступительное слово)
Каждый зеленый листок - самая таинственная лаборатория из всех,
какие существуют на Земле. В нем ежесекундно, пока долетает до него
солнечный луч, осуществляется дерзновенная мечта биохимиков: создание
живого их неживого. Только зеленое растение может изготовлять живое
вещество из неорганических веществ. Удивительна и прекрасна начинается
это «творчество жизни». Оно начинается работой плененного в растении
солнечного луча. Этот сложный биохимический процесс называется
фотосинтезом, т.е. созиданием при помощи света.
Актуализация опорных знаний.
- Какой процесс обеспечивает растение органическими веществами?
(Фотосинтез)
- Какие вещества необходимы для процесса фотосинтеза? (Хлорофилл,
вода и углекислый газ)
- Где находится хлорофилл и какую роль он играет в процессе
фотосинтеза? (Находится в хлоропластах листа, имеет зеленый цвет, он
поглощает солнечные лучи, необходимые для процесса фотосинтеза)
Таким образом, зеленый лист – специализированный орган воздушного
питания.
Плоская форма листьев увеличивает площадь соприкосновения с
воздухом
и
солнечным
светом,
о
присутствие
в
мякоти
листа
многочисленных хлоропластов с хлорофиллом превращает в могучую
фабрику фотосинтеза.
Как доказать, что для процесса фотосинтеза необходим свет?
(выступление ученика с заранее подготовленной темой)
Давайте мы с вами откроем дверь в воображаемую лабораторию и
посмотрим опыты, которые впервые поставил немецкий ученый Ю. Сакс в
1864 г.
Доказать, что зеленое растение только на свету образует органические
вещества, можно простым опытом. Зеленое растение пеларгонию зональную
(герань) помещают в темный шкаф. Через два-три дня у этого растения
черной бумагой затемняют небольшую часть одного листа и выставляют
растение на свет. Через 8-10 часов срезают этот лист, снимают с него
затемняющую пластинку. Затем для обесцвечивания листа его кипятят в
спирте (при этот разрушается хлорофилл и зеленая окраска исчезает). После
этого лист помещают в раствор йода. В результате можно увидеть, что
незатемненная часть листа, содержавшая крахмал, посинела (крахмал от йода
синеет), тогда как затемненная часть приобрела желтый цвет йода.
Сделаем вывод: в затемненной части листа крахмал не образовался, так как
клетки листа не получили световой энергии. Крахмал – это органическое
вещество, которое растение образует на свету в процессе фотосинтеза.
Работа с текстом учебника, с.101. Выписать поэтапно действия
фотосинтеза.
I этап – расщепление воды до водорода и кислорода.
II этап – водород соединяется с углекислым газом и образуется сахар.
Рассмотрите рис.75,с.102 и объясните как используются продукты
фотосинтеза растением.
По
способу
питания
организмы
делятся
на
автотрофные
и
гетеротрофные.
Организмы, способные самостоятельно синтезировать органические
вещества
из
неорганических,
называют
самопитающимися
или
автотрофными (от греч. аутос – «сам», трофее – «питание»). Автотрофный
тип питания – главная особенность растительного организма.
Гетеротрофные организмы не способны создавать органические
вещества из неорганических и получают их с пищей в готовом виде (от греч.
гетерос – «другой», трофее – «питание»). Все животные, грибы, большинство
бактерий и человек являются гетеротрофами.
Физкультминутка.
Дети встают около парт и повторяют за учителем слова и движения.
Утром стрекоза проснулась,
(дети потирают глаза)
Потянулась, улыбнулась
(потягиваются и улыбаются)
Раз – росой она умылась,
(круговые движения рук)
Два – красиво покружилась,
(повертелись)
Три – изящно полетела,
(взмахи руками)
И четыре – тихо села.
(садятся за парты)
IV. Закрепление нового материала.
1.Может ли крахмал образовываться в клетках растений в темноте?
А) Да
Б) Нет
2. В какое из веществ не может превратиться сахар, который
образуется в клетках в процессе фотосинтеза?
А) Белки
Б) Жиры
В) Крахмал
Г) Минеральные соли
3. В каких частях растения образуются питательные вещества при
воздушном питании?
А) В корнях
Б) В листьях
В) В стеблях
4.Как называется зеленый пигмент в клетках растений?
А) Меланин
Б) Хлорофилл
В) Ксантофилл
5.Какой газ поглощают клетки растений в процессе фотосинтеза?
А) Кислород
Б) Углекислый газ
6.Какой газ выделяют растения в процессе фотосинтеза?
А) Кислород
Б) Углекислый газ
7.В какое время суток происходит выделение кислорода?
А) Днем
Б) Ночью
8.К автотрофам относится:
А) Подорожник обыкновенный
Б) Опенок осенний
V. Рефлексия.
Перед вами жетоны трех цветов: красный , желтый, белый.
-Если вам на уроке все понравилось, поднимите красный жетон.
-Если вам понравилось, но вы испытывали затруднения в работе,
поднимите желтый жетон.
-Если вам не понравилось, поднимите белый жетон.
VI. Задание на дом.
1.
Параграф 27, подготовить рассказ о фотосинтезе.
2.
Составить кроссворд из 10 слов на тему «Фотосинтез»
3.
Выполнить задания в рабочей тетради с.55, зад.1, с.56 зад.4