ООП - Красноярский государственный художественный институт

Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВПО "Красноярский государственный художественный институт"
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор
____________ А.А. Покровский
"02" июля 2014 г.
Протокол Ученого совета № 4 от 02.07.2014
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки (специальности)
071003 (54.05.04) Скульптура
Специализация
"Художник-скульптура"
Квалификация (степень)
Специалист
Форма обучения
Очная
1
1.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального
образования, реализуемая вузом по специальности 071003 Скульптура.
ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную
Учёным советом вуза с учетом потребностей регионального рынка труда, требований
федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований
на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по соответствующему направлению подготовки.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план,
рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие
материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы
учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические
материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП по специальности
071003 Скульптура
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
1. Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании в Российской
Федерации» (от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ);
2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и
структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года
№ 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской
Федерации
(в
части
установления
уровней
высшего
профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).
3. Порядок
организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,
программам специалитета, программам магистратуры (утв. Приказом
Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2013г. № 1367) (далее –
Порядок);
4. Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки
(специальности) 071003 Скульптура (квалификация (степень) "специалист"),
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от «14» января 2011 г. № 8;
5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
6. Устав ФГБОУ ВО "Красноярский государственный художественный институт"
2
1.3. Общая
характеристика
вузовской
основной
образовательной
программы высшего профессионального образования (специальность)
1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО по направлению
подготовки
Миссия ООП ВПО по специальности Скульптура заключается в обеспечении
возможности получения каждым студентом профессиональной художественной
подготовки и жизненной ориентации, которые позволили бы ему завоевать достойное
место в жизни, максимально реализовать свой творческий потенциал в сфере скульптуры.
Стратегические цели:
- создание и приумножение для сфере скульптуры квалифицированного кадрового
потенциала новой формации;
- подготовка художников-скульпторов в области социальной, культурной и
гуманитарной деятельности, обладающих профессиональной эрудицией, высокими
интеллектуальными и нравственно-личностными качествами, способных к труду и жизни
в условиях современной цивилизации, бережно относящихся к культурному наследию и
способных сохранять и продолжать традиции российского искусства;
- подготовка конкурентноспособных кадров, готовых к профессиональной
деятельности, востребованных на всех уровнях художественного образования в системе
среднего общего, профессионального, дополнительного образования, сознающих
нравственную и художественную миссию, способных к формированию личностных
творческих качеств обучающихся и способных к дальнейшему профессиональному
самосовершенствованию и творческому развитию;
- формирование научных кадров, способных к инновационной деятельности в
области скульптуры.
Задачи:
Для достижения указанных целей будут решаться следующие приоритетные
взаимосвязанные задачи:
- достижение нового современного
образования в сфере скульптуры;
качества
высшего
профессионального
- повышение социального статуса и профессионализма выпускников по данной
специальности;
- повышение роли всех участников образовательного процесса: студентов,
профессорско-преподавательского состава, работодателей, ректората;
- развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных
и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
специальности, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и
социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия,
ответственности, самостоятельности, приверженности этическим и эстетическим
ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели, выносливости,
позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть
устойчивым на рынке труда.
1.3.2.
Срок освоения ООП ВПО по специальности 071003 Скульптура
Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск - 6 лет (очная
форма обучения). Заочная форма обучения по данному направлению не предусмотрена.
3
1.3.3.
Трудоемкость ООП ВПО по специальности 071003 Скульптура
Трудоемкость ООП по данному направлению - 360 зачетных единиц в соответствии
с ФГОС ВПО по специальности Скульптура, включая все виды аудиторной и
самостоятельной работы студента, практики и времени, отводимого на контроль качества
освоения студентом ООП ВПО.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном образовании. При приеме по
специальности проводятся вступительные испытания профессиональной творческой
направленности.
При поступлении в Институт абитуриент руководствуется правилами приёмной
комиссии разрабатываемой ежегодно.
2.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 071003 СКУЛЬПТУРА
ООП по специальности 071003 разрабатывается на основе ФГОС ВПО по данной
специальности.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
Областью профессиональной деятельности выпускников данной специальности
является культурная и социальная среда общества, изобразительное искусство и
скульптура, пространственная среда и монументальная скульптура, музейная
деятельность и реставрационная работа, архитектурное пространство и скульптура,
культурное просветительство, система художественного образования и художественноэстетического воспитания.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами
профессиональной
деятельности
выпускников
специальности
Скульптура являются:
окружающая пространственная среда (естественная, проектируемая, искусственно
созданная);
памятники архитектуры, архитектурная среда;
процесс воздействия искусства на культурную и социальную среду общества;
авторы произведений искусств и их творчество;
авторские произведения искусства в области скульптуры (их создание и
последующее бытование в социальной среде);
памятники и произведения искусства и культуры, относящиеся к мировому
художественно-историческому наследию и требующие профессионального изучения;
процессы социальной жизни общества и их влияние на художественно-творческий
процесс в сфере культуры и искусства;
обучающиеся изобразительному искусству и процесс обучения определенным видам
деятельности в сфере изобразительного искусства и скульптуры;
обучающиеся в системе профессионального художественного образования и
художественно-эстетического воспитания;
4
процессы функционирования творческих союзов и объединений, государственных,
общественных и коммерческих организаций, способствующих созданию и
распространению продуктов творчества;
процессы научного изучения искусства и художественной критики;
музейная и издательская сферы, средства массовой информации;
процессы организационно-управленческой деятельности в сфере культуры и
искусства;
процессы художественного бизнеса.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
Обучающийся по специальности Скульптура готовится к следующим видам
профессиональной деятельности: художественно-творческой, педагогической, научноисследовательской.
2.4.
Задачи профессиональной деятельности выпускника
Выпускник по специальности 071003 Скульптура на основе ФГОС ВПО, с учетом
традиций вуза и потребностей заинтересованных работодателей должен решать
следующие профессиональные задачи:
- в области художественно-творческой деятельности:
наблюдение, анализ и обобщение явлений окружающей действительности и
выражение их через художественные образы для последующего создания на высоком
профессиональном уровне авторских художественных произведений в области
скульптуры, монументального искусства (на различных объектах деятельности);
работа на высоком профессиональном уровне при создании авторских
художественных произведений в области скульптуры;
работа во взаимодействии с работодателями, заказчиками, соавторами,
исполнителями в пространстве решения единых задач и единого художественного
замысла в целях совместного достижения высоких качественных результатов
деятельности;
- в области педагогической деятельности:
преподавание основ изобразительного искусства, скульптуры и смежных с ними
вспомогательных дисциплин в образовательных учреждениях высшего и среднего
профессионального
образования,
дополнительного
образования,
в
рамках
образовательных программ повышения квалификации и переподготовки;
осуществлять функции современного квалифицированного педагога - наставника, на
высоком педагогическом и научно-методическом уровне вести процесс обучения и
воспитания личности обучающегося различным дисциплинам и видам творчества в
области изобразительного искусства;
планировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс, проектировать,
разрабатывать и реализовывать типовые мероприятия, внедрять авторские,
инновационные технологии обучения и воспитания;
формировать у обучающихся профессиональные умения, навыки, компетенции;
формировать систему контроля качества образования обучающихся, опираясь, в том
числе, на авторские подходы и методики в соответствии с современными требованиями
развития изобразительного искусства;
соблюдать права и академические свободы обучающихся, содействовать
поддержанию учебной дисциплины, уважать человеческое достоинство обучающихся,
защищать честь и репутацию учебного заведения;
соблюдать требования безопасности жизнедеятельности в образовательном процессе
и во время прохождения производственной практики;
5
повышать уровень профессиональной квалификации в соответствии с требованиями
ООП и ФГОС ВПО;
- в области научно-исследовательской деятельности:
проводить научные и методические исследования и разработки по отдельным
разделам, этапам, заданиям, темам, связанным с конкретными видами профессиональной
деятельности;
собирать, обрабатывать, анализировать и обобщать научную информацию,
передовой отечественный и зарубежный опыт, результаты экспериментов и наблюдений,
связанных с профессиональной деятельностью;
вести библиографическую и исследовательскую работу с привлечением
современных информационных технологий;
участвовать во внедрении результатов исследований и разработок во всех видах
профессиональной деятельности;
представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, научных статей;
- в области художественно-просветительской деятельности:
формировать
художественно-эстетические
взгляды
общества
через
профессиональную, общественную и просветительскую деятельность;
содействовать преобразованию содержания новых научных фактов, сведений,
учебно-познавательной информации в сфере изобразительного искусства и скульптуры с
целью распространения соответствующих знаний среди населения, повышения его
общеобразовательного, общенаучного и культурного уровня;
проводить экскурсии, выступать с общедоступными лекциями, сообщениями,
готовить
выставки,
экспозиции,
проводить
информационно-консультативные
мероприятия;
содействовать сохранению и наращиванию собственного исследовательского
потенциала и профессионального мастерства, участвовать в мероприятиях по повышению
уровня профессиональной компетентности педагогического, научного и руководящего
интеллектуального, творческого кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего
зарубежья в сфере изобразительного искусства и скульптуры;
способствовать
накоплению,
сохранению
и
приумножению
научных,
образовательных,
культурно-просветительских,
духовно-нравственных
и
интеллектуальных ценностей, созданию и продвижению высокохудожественной
продукции изобразительного искусства и скульптуры;
реализовывать совместно с профессиональным сообществом виртуально
распределенные формы и технологии художественно-эстетического обучения, стажировки
и иные образовательные профессионально ориентированные (научные, учебные,
творческие) программы с активным использованием современных социальных,
психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидения и иных
технических средств коммуникаций;
содействовать формированию общемирового научного, образовательного и
культурно-просветительского пространства, вмещающего в себя все многообразие
культурно-образовательного,
национального
ареала
современных
достижений
художественной практики.
3.
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП
ВПО
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные
качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
6
Выпускник по специальности должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
способностью представить современную картину мира на основе овладения
целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурноисторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной
жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);
способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному
участию в общественно-политической и культурной жизни общества (ОК-2);
способностью формировать и демонстрировать свою активную гражданскую и
творческую позицию во всех видах своей деятельности, уметь профессионально,
аргументировано излагать ее как в устной, так и в письменной форме (ОК-4);
способностью интегрироваться в современном обществе, иметь нацеленность на его
совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-5);
способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и
правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным
традициям, толерантность к другой культуре, способность создавать в коллективе
отношения сотрудничества, владение методами конструктивного разрешения
конфликтных ситуаций (ОК-6);
способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью
на русском языке, навыками публичной и научной речи, умением создавать и
редактировать тексты профессионального назначения, владением одним из иностранных
языков как средством делового общения (ОК-7);
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому
осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их
достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8);
способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и
самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях,
непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);
способностью самостоятельного развития профессиональных компетенций (ОК-10);
способностью использовать средства самостоятельного, правильно обоснованного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к
достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-11);
способностью принимать активное участие в профессионально-общественных видах
деятельности и работе творческих организаций и объединений; способностью работать в
качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников, формировать цели
команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывать цену ошибки, вести обучение
и оказывать профессиональную помощь сотрудникам (ОК-12);
способностью собирать, обрабатывать, анализировать и интерпретировать
информацию из различных источников с использованием современных технологий (ПК13);
способностью постоянно совершенствовать знание и владение русским языком и
искусством речи, способностью применять эти знания в повседневной практике и
творческой деятельности (ОК-14);
способностью постоянно совершенствовать знание иностранных языков как средства
активной коммуникации в современном обществе, в том числе для возможности
ознакомления с первоисточниками в области профессиональной деятельности, культуры и
изобразительного искусства, для расширения сферы профессиональной и творческой
деятельности (ОК-15);
5.2. Выпускник по специальности 071003 Скульптура в процессе освоения ООП на
базе
приобретенных
знаний
и
навыков
должен
обладать
следующими
профессиональными компетенциями:
7
в области художественно-творческой деятельности:
способностью демонстрировать свободное владение выразительными средствами в
области изобразительного искусства и скульптуры (рисунок, лепка, графика),
способностью свободно владеть техниками и технологиями в области скульптуры
(станковой, монументальной, декоративной скульптуры и мелкой пластики), проявлять
креативность композиционного мышления (ПК-1);
способностью к созданию на высоком профессиональном уровне авторских
произведений в области изобразительного искусства и скульптуры, используя умение
собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы
окружающей действительности, образное мышление и умение выражать свой творческий
замысел изобразительными средствами (ПК-2);
способностью к осмыслению процесса развития материальной культуры и
изобразительного искусства в историческом контексте и в связи с другими видами
искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными,
философскими, эстетическими идеями конкретных исторических периодов (ПК-3);
способностью формировать собственное мировоззрение и философию эстетических
взглядов на процессы, происходящие в современном обществе и искусстве, на основе
изучения исторических аспектов развития мировой культуры, религии, эстетики и
философской мысли (ПК-4);
способностью применять полученные теоретические знания в области перспективы,
анатомии, теории и истории изобразительного искусства, материальной культуры, знание
художественных материалов, техник и технологий, используемых в творческом процессе
художника-скульптора (ПК-5);
способностью использовать знания в области мировой и отечественной истории
искусства и материальной культуры, знанием истории создания и художественных
особенностей выдающихся произведений мировой и отечественной скульптуры,
архитектуры, живописи, графики, процессов формирования и исторического развития
основных стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, готика) в области
искусства (ПК-6);
способностью использовать на практике знания художественных стилей скульптуры,
принципов взаимодействия ландшафтного и архитектурного пространства и скульптуры;
способностью к созданию единого композиционного ансамбля в ландшафтном и
архитектурном пространстве средствами монументальной, станковой, декоративной
скульптуры (ПК-7);
способностью к формированию личных позиций и выражению своего отношения к
поискам и течениям в современном искусстве (ПК-8);
в области научно-исследовательской деятельности:
способностью пользоваться архивными материалами и другими источниками при
создании образного строя станковой скульптуры или монументального ансамбля, при
изучении образцов и копировании произведений скульптуры (ПК-9);
способностью к работе с научной и искусствоведческой литературой, способностью
к использованию профессиональных понятий и терминологии (ПК-10);
способностью знать методику и выполнять работы по переводу эскиза или
масштабной модели скульптуры в размер оригинала, использовать на практике знания
основных методик перевода скульптуры в твердые материалы и технику проведения
реставрационных работ произведений скульптуры (ПК-11);
знанием выдающихся произведений мировой и отечественной литературы, музыки,
театра, кино и телевидения, способностью провести профессиональный и
аргументированный анализ их художественных особенностей (ПК-12);
способностью к профессиональному анализу произведений изобразительного
искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-13);
способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при
8
необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-14);
знанием исторических и современных технологических процессов при создании
авторских произведений в области скульптуры и искусства, проведении
исследовательских, экспертных и реставрационных работ в соответствующих видах
деятельности (ПК-15);
способностью проявлять высокое профессиональное мастерство во всех видах
творческой и исполнительской деятельности, работать в творческом коллективе с другими
соавторами и исполнителями в пределах единого художественного замысла в целях
совместного достижения высоких качественных результатов деятельности в области
создания монументального ансамбля или станковой скульптуры (ПК-16);
способностью применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в
профессиональной, педагогической, культурно-просветительской деятельности и
воспитательно-эстетической работе в обществе (ПК-17);
способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить
результаты своей деятельности, способностью к проведению самостоятельной научноисследовательской и творческой работы (ПК-18);
способностью понимать социально-психологические и социально-экономические
факторы, влияющие на культурное развитие общества в зависимости от национальноисторических особенностей (ПК-19);
способностью учитывать в анализе явлений искусства политические, социальные,
собственно культурные и экономические факторы (ПК-20);
способностью дать профессиональную консультацию, провести художественноэстетический анализ и оценку явлений изобразительного искусства, монументальных
ансамблей и произведений скульптуры (ПК-21);
способностью
взаимодействовать
с
многонациональным
академическим
профессиональным сообществом, в интересах освещения фундаментальных и прикладных
исследований в сфере изобразительного искусства и скульптуры (ПК-22);
в области педагогической деятельности:
способностью преподавать основы рисунка и скульптуры и смежные с ними
вспомогательные дисциплины в образовательных учреждениях высшего, среднего
профессионального и дополнительного образования, а также в рамках образовательных
программ повышения квалификации и переподготовки специалистов данного
направления (ПК-23);
способностью осуществлять процесс обучения теоретическим и/или практическим
дисциплинам в области изобразительного искусства и скульптуры, используя психологопедагогические и методические основы научной теории и художественной практики (ПК24);
способность использовать традиционные и инновационные подходы к процессу
профессионального обучения и воспитания личности в области изобразительного
искусства и скульптуры (ПК-25);
способностью донести до обучающихся в доступной и доходчивой форме
поставленную перед ними пластическую задачу в учебном или творческом задании,
умение на практике показать и исправить их ошибки; способностью обучить учащихся
практическому владению техниками, технологиями и материалами, применяемыми в
творчестве художника-скульптора (ПК-26);
способностью
разрабатывать
образовательные
программы
в
области
изобразительного искусства и скульптуры, нести ответственность за их эффективную
реализацию в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса,
формировать систему контроля качества образования; развивать у обучающихся
потребность творческого отношения к процессу обучения (ПК-27);
способностью создавать необходимые условия для личностного и духовнонравственного развития обучающихся, готовя их к осознанному выбору и выполнению
9
определенных ролей и функций в обществе (ПК-28);
способностью использовать полученные в процессе обучения знания и навыки для
формирования у обучающихся широкого кругозора и интереса к изучению отечественной
культуры и искусства (ПК-29);
способностью владеть в письменной и устной форме методиками формирования
художественно-эстетических взглядов общества в области культуры, изобразительного
искусства и всех видов скульптурного творчества (ПК-30);
способностью
использовать
приобретенные
знания для
популяризации
изобразительного искусства, скульптуры и художественного творчества; проводить
экскурсии, выступать с лекциями, сообщениями, оформлять выставки, художественные
экспозиции (ПК-31);
способностью через работу в творческих союзах и объединениях влиять на
формирование эстетических взглядов в обществе и развитие профессиональных навыков у
молодого поколения художников-скульпторов (ПК-32);
способностью к осуществлению художественно-просветительской и воспитательной
деятельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды
достижений в области культуры и искусства (ПК-33).
4.
ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО
В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1
декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 13 Порядка о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению
подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной
ООП регламентируется учебным планом, рабочих программ учебных дисциплин
(модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания
обучающихся; программами практик; календарным учебным графиком, оценочных
средств, методическими материалами.
4.1. Компетентностно-ориентированный учебный план
Компетентностно-ориентированный учебный план включает две взаимосвязанные
составные части: компетентностно-формирующую и дисциплинарно-модульную
(Приложение 1).
Компетентностно-формирующая часть учебного плана связывает все обязательные
компетенции выпускника с временно;´й последовательностью изучения всех учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик и др.
Дисциплинарно-модульная часть учебного плана – это традиционно применяемая форма
учебного плана. В ней отображается логическая последовательность освоения циклов и
разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.
Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также
их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов дается перечень базовых модулей и дисциплин в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз
самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с
учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.
Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и
формы промежуточной аттестации.
4.2. Календарный учебный график
В календарном учебном графике указаны периоды осуществления видов учебной
деятельности и периоды каникул. Календарный учебный график реализации ООП ВПО
10
специальности, включает теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую
аттестации, а также каникул (Приложение 2).
4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО
4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей).
В ООП ВПО приведены рабочие программы всех учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая
дисциплины по выбору студента (Приложение 3).
Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя:
наименование дисциплины (модуля);
перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы;
указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы;
объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических
или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся;
содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием
отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов
учебных занятий;
перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся
по дисциплине (модулю);
фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю);
перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения
дисциплины (модуля);
перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть
"Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля);
методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля);
перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);
описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю).
4.3.
Программы практик
11
В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы
«Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой
вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения,
приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных
дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному
формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.
Содержание практик определяют Положение и программы, обеспечивающие
дидактически обоснованную последовательность процесса формирования у студентов
единой системы профессиональных умений и навыков в соответствии с профилем
деятельности специалиста на всех этапах практики. Для их проведения заключены
договоры с организациями и учреждениями, среди которых следует отметить:
 МАУ «Красноярский парк флоры и фауны «Роев ручей»»;
 КГБОУ ДОД «Красноярский краевой дворец пионеров и школьников»;
 МБОУДОД «Цент творческого развития и гуманитарного образования»;
 ФГБОУ ВПО «Гжельский государственный художественно-промышленный
институт»;
 ФГБУК «Государственный Эрмитаж»;
 ЗАО ИПК «Платина».
В Институте существует система выездных творческих практик, что еще в большей
мере способствует формированию профессионально важных компетенций студентов.
Для прохождения практики используется и база Института: скульптурные и
живописные мастерские, печатные станки, гончарный цех, печи для обжига керамических
изделий и т.д.
По итогам прохождения различных видов практики в институте проводятся
просмотры и защиты работ. На защитах студенты приобретают опыт публичного
выступления и делового общения с аудиторией. При этом выявляются недостатки и
трудности прохождения практик, получают практические советы устранения недостатков
для будущей профессиональной деятельности.
Программа практики включает в себя:
указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения;
перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы;
указание места практики в структуре образовательной программы;
указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в
академических или астрономических часах;
содержание практики;
указание форм отчетности по практике;
фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
практике;
12
перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения
практики;
перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая
перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости);
описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.
Программа учебной практики (Приложение 4).
Программа производственной практики (Приложение 5).
4.4. Программа научно-исследовательской работы
В программе НИР указываются формируемые у студента компетенции, виды,
этапы научно-исследовательской работы, в которых студент должен принимать участие,
т.е.:
 изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения
отечественной и зарубежной науки, техники, культуры и искусства, образцов лучшей
практики в соответствующей области знаний;
 участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических и
других творческих разработок;
 осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической и иной
информации по теме (заданию); обладать способностью собирать и
интерпретировать необходимые знания;
 принимать участие в проектируемых изделий; творческих выставках и конкурсах;
 предоставлять отчеты (разделы отчета) по теме в виде пояснительной записки и
творческой работе;
 выступать с докладами на конференциях;
 владеть способностью аргументированно высказывать свои суждения, включающие
научные, социальные, этические и эстетические аспекты (для вузов эстетического
профиля – создавать, воплощать и выражать собственные художественные идеи);
 владеть необходимыми академическими компетенциями в том, что касается
проведения исследований, использования теорий, моделей и логики последующих
интерпретаций, а также основных интеллектуальных навыков, способов и форм
сотрудничества и коммуникаций.]
Программа научно-исследовательской работы (Приложение 6).
5.
РЕСУРСНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
"СКУЛЬПТУРА"
ООП ВПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного
процесса при реализации ООП ВПО
Основная образовательная программа
обеспечена учебно-методической
документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям)
основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин
(курсов, модулей) представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного
учреждения.
13
Сформирован методический фонд по специальности. Систематизированы и
классифицированы наглядные материалов на электронных носителях с целью
максимальной доступности для студентов и внедрения инновационных педагогических
технологий. Постоянно действуют тематические выставки из наглядных материалов
методического фонда.
Библиотечный фонд института включает в себя собрание отечественных и
зарубежных изданий учебной и научной литературы: книги, журналы, газеты,
электронные издания, информационно-библиотечные электронные ресурсы (электроннобиблиотечные системы (ЭБС) учебной и учебно-методической литературы), собрания
законодательных материалов, подборки справочно-энциклопедической литературы,
реферативные базы данных. Учебный фонд представлен учебниками, учебнометодическими пособиями (в том числе наглядными альбомами и комплектами
репродукций по изобразительному искусству), электронными изданиями. Формируется
учебный фонд в соответствии с направлениями подготовки вуза и требованиями
лицензионных нормативов книгообеспеченности.
Фонд научной литературы включает монографии, сборники научных трудов,
авторефераты, официальные, справочно-библиографические, периодические издания,
каталоги собраний крупнейших музеев России и мира, альбомы репродукций.
Обеспечен доступ обучающихся к электронным научным и образовательным
ресурсам Электронно-библиотечной системы «КнигаФонд» (ЭБС), что дает возможность
знакомиться с материалами электронного издания, в том числе осуществлять поиск
материалов, их просмотр и чтение индивидуально из любой точки доступа в Интернет.
ЭБС «Книгафонд» полностью соответствует требованиям Федеральных образовательных
стандартов.
Библиотека предоставляет возможность доступа ко всем необходимым
информационным ресурсам, обучает, при необходимости, ими
пользоваться .
Формируется электронный каталог. Электронный каталог (ЭК)
ведется на базе
разработанной МГУ программы «Моя библиотека» и состоит из - 13065 записей
библиографического описания книг. Ежегодно вводится более 1500 новых описании. В
Электронном каталоге уже полностью отражены следующие разделы фонда:
Изобразительное искусство (живопись, скульптура, графика, декоративно-прикладное
искусство). Архитектура. Строительство. Дизайн. История культуры. Этнография.
Фольклор. Философия. Всеобщая история. История зарубежных стран. Краеведение.
Искусство фотографии. История и теория аудиовизуальных искусств (съемочное
мастерство, режиссура, видеотехника, киномонтаж. Отредактировано 1825 записей –
(постоянно ведется работа по совершенствованию словаря ключевых слов, и
соответствующее редактирование уже введенных записей).
Приобретено очередное
обновление
Электронной Базы данных Российской государственной библиотеки
«Литература по культуре и искусству», содержащая информацию обо всех изданиях
данной тематики с 1994 по 2012 гг. включительно (книги, статьи, неопубликованные
документы), всего более 42000.
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО
Реализация ООП подготовки специалиста обеспечивается научно-педагогическими
кадрами, имеющими базовое высшее профессиональное образование, как правило,
соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися
активной творческой, научной и научно-методической деятельностью.
14
Доля преподавателей, имеющих ученую степень, почетное звание и (или) ученое
звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
данной ООП подготовки специалиста, не менее 60 процентов, ученую степень доктора
наук и (или) ученое звание профессора имеют не менее 10 процентов преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование, ученую
степень и (или) почетное звание, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.
Не менее 70 процентов преподавателей (в приведенных к значениям целых ставок),
обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени
и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора
должны имеют не менее 11 процентов преподавателей.
До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или)
ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими почетное звание, стаж
практической работы в данной сфере на должностях руководителей или ведущих
специалистов более 10 последних лет.
Общее руководство содержанием теоретической и практической подготовки по
специализации осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза,
имеющим ученое звание профессора или доцента, стаж работы в образовательных
учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет. К общему
руководству содержанием теоретической и практической подготовки по специализации
может быть привлечен высококвалифицированный специалист в соответствующей сфере
профессиональной деятельности.
5.3. Основные
материально-технические
условия
для
реализации
образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО
КГХИ, реализуя Специальность "Скульптура", располагает материальнотехнической базой:
Наличие более 100 персональных компьютеров, в т.ч. MAC, ноутбуков и серверов.
Имеются лекционные аудитории с проекционным, плазменным, интерактивным,
мультимедийным и акустическим оборудованием для наглядного проведения занятий; 2
компьютерных класса, оборудованные необходимой техникой и специализированным
лицензионным программным обеспечением; методический фонд, натюрмортный фонд,
выставочный зал, музей.
Программное обеспечение Института включает программы и пакеты программ
коммерческого использования, свободного ПО, учебных версий программ. Это
операционные системы, офисные программы, справочно-правовые системы,
бухгалтерские программы, программные пакеты САПР для архитекторов и дизайнеров
(AutoCAD, ArchiCad), программы для 3d моделирования, обработки растровой и
векторной графики, издательской деятельности и верстки, видеомонтажа, анимации
(3dsMax, CorelDraw, Photoshop, Illustrator, InDesign, FlashProfessional, Dreamweaver,
AfterEffects, PremiereProи.т.д.).
В образовательном процессе используются обучающие компьютерные программы по
отдельным дисциплинам и темам, профессиональные пакеты программ, электронные
версии справочников, энциклопедий, словарей и т.п., электронные версии учебных
пособий и методических рекомендаций, электронные библиотечные системы и каталоги.
Читальный зал библиотеки оснащен компьютерами с выходом в Интернет для
самостоятельной работы студентов.
15
Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами,
объектами для проведения практических занятий по направлению подготовки
(специальности)
№ Наименование
п/п дисциплины
в соответствии с учебным
планом
1
2
1. Рисунок (в т.ч. веч.
рисунок)
Наименование оборудованных
учебных кабинетов, объектов
для проведения практических
занятий с перечнем основного
оборудования
3
Мастерские 4 шт.; мольберты; подиумы; светильники;
наглядные пособия.
2. Скульптура
Мастерские 4 шт.; щиты; скульптурные станки; подиумы;
материал (пластилин, глина); ручной инструмент.
..наглядные пособия.наглядные пособия.
3. Спецкурс скульптуры
Мастерские- 4 шт.; щиты; скульптурные станки; подиумы;
материал (пластилин, глина); ручной инструмент;
наглядные пособия.
4. Общий курс композиции Мастерские- 4 шт.; щиты; скульптурные станки; материал
(пластилин, глина); ручной инструмент.
5. Композиция
Мастерские- 4 шт.; щиты; скульптурные станки; материал
(пластилин, глина); ручной инструмент.
6. ТСи ТСМ
Мастерская- 1 шт.; скульптурные станки; материал
(проволока, глина); ручной инструмент.
7. Копирование
произведений ск-ры
Мастерские -2 шт.; скульптурные станки; подиумы;
материал (пластилин, глина); ручной инструмент;
наглядные пособия.
Мастерские- 3 шт.; щиты; скульптурные станки; подиумы;
материал (пластилин, глина); ручной инструмент;
наглядные пособия.
Мастерские- 3 шт.; щиты; скульптурные станки; подиумы;
материал (пластилин, глина); ручной инструмент.
8. Копирование
произведений иск-ва
9. Основы реставрации
скульптуры
10. Перспектива
Мастерская-1 шт., наглядные пособия, ручной
инструмент.
11. Основы макетирования
Мастерская-1 шт., наглядные пособия, ручной
инструмент.
12. Техника
профессиональной
безопасности
Мастерская по переводу в твердый материал 1 шт.,
наглядные пособия, рабочий инструмент, средства
индивидуальной защиты.
16
13. Синтез искусства и
архитектуры
Лекционный класс, столы, стулья, компьютер, проектор,
наглядные пособия.
14. Основы
художественного литья
Мастерская (скульптурная), наглядные пособия.
ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
СТУДЕНТОВ
Организация воспитательной работы в институте осуществляется согласно
федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», разработанных и
принятых локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность,
федеральных государственных образовательных стандартов, ежегодно утверждаемому
Плану мероприятий по организации воспитательной работы со студентами института.
Контроль за ходом реализации мероприятий и выполнения плана осуществляется Ученым
советом, ректоратом, проректором по учебно-методической и воспитательной работе,
деканатами факультетов.
6.
Воспитательная работа в КГХИ способствует развитию общекультурного
потенциала личности студента, формированию нравственно-ответственного специалиста,
гражданина и патриота страны, прав и свобод личности, воспитанию взаимоуважения,
трудолюбия, ответственности, бережного отношения к природе и окружающей среде и
направлена на решение приоритетных задач в воспитании студентов:
 воспитание студента – гражданина;
 воспитание студента – профессионально-компетентного специалиста;
 воспитание успешного человека в сфере личной жизни, противодействие негативным
явлениям в молодежной среде;
 приобщение студентов к системе культурных ценностей;
 приобщение к физической культуре и спорту.
Приоритетные направления воспитательной работы:
 Формирование воспитывающей среды: использование вузовских традиций,
повышение воспитательного потенциала учебных занятий, профилактика негативных
форм поведения.
 Гуманизация межличностных отношений преподавателей и студентов.
 Создание условий для полноценного раскрытия творческих способностей студентов,
формирования их гражданских позиций, государственно и социально-значимых
ценностей, профессиональных качеств.
 Разработка методов адаптации студентов к рынку труда творческих специальностей,
диагностирование профессионального потенциала студентов и определение
оптимальной траектории карьеры, развитие творческих возможностей, оказание
помощи студентам и выпускникам по трудоустройству, продвижение творческих
достижений студентов.
 Осуществление систематического мониторинга состояния воспитательной работы и
воспитывающей среды.
17
7.
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО
В соответствии с ФГОС ВПО и Порядком о вузе оценка качества освоения
студентами основных образовательных программ включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации студентов по ООП ВПО осуществляется в соответствии с
Порядком о вузе.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения
успеваемости и промежуточной аттестации
текущего
контроля
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств. Фонд
оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю) или практике, входит в состав соответственно рабочей программы
дисциплины (модуля) или программы практики, включает в себя:
перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы;
описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания;
контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и
контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные
тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и
т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных
достижений и степень сформированности компетенций.
Для каждого результата обучения по дисциплине (модулю) или практике организация
определяет показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на
различных этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.
Итоговая
государственная
аттестация
включает
защиту
выпускной
квалификационной работы (дипломного проекта (работы)). Государственный экзамен
вводится по решению ученого совета вуза.
Требования к содержанию, объему и структуре квалификационной работы
(дипломного проекта (работы)), а также требования к государственному экзамену (при
наличии) определяются вузом.
7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является
обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в
полном объеме.
18
Итоговая
государственная
аттестация
включает
защиту
выпускной
квалификационной работы (дипломного проекта (работы)). Государственный экзамен
вводится по решению ученого совета вуза.
Требования к содержанию, объему и структуре квалификационной работы
(дипломного проекта (работы)), а также требования к государственному экзамену (при
наличии) определяются вузом.
Итоговая государственная аттестация организуется и проводится в соответствии с
Положением об итоговой государственной аттестации выпускников КГХИ. Итоговая
выпускная квалификационная работа (дипломный проект) включает в себя:
 Художественно-образное решение композиции;
 Предварительно проведённая научно-исследовательская работа на выбранную
тему, сбор материала, рисунки и зарисовки по теме, форэскизы, эскизы
композиции;
 Подготовленный профессиональный, технически грамотный и сбалансированный
каркас;
 Технически грамотно набранная и вылепленная скульптура.
4.4. Фонд оценочных средств для итоговой (государственной итоговой)
аттестации (Приложение 7).
Фонд оценочных средств для итоговой (государственной итоговой) аттестации
включает в себя:




перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате
освоения образовательной программы;
описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал
оценивания;
типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
результатов освоения образовательной программы;
методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов
освоения образовательной программы.
ПРИЛОЖЕНИЯ:
Приложение 1. Учебный план
Приложение 2. Календарный учебный график
Приложение 3. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Приложение 4. Программа учебной практики
Приложение 5. Программа производственной практики
Приложение 6. Программа научно-исследовательской работы
Приложение 7. Фонд оценочных средств для итоговой (государственной итоговой)
аттестации
19