Пояснительная записка - Детская школа искусств №5

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
культуры
дополнительного образования детей
«Детская школа искусств № 5»
Предмет
Классический танец
Учебная программа по дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программе в
области хореографического искусства «Хореографическое
творчество»
для 3-8 классов ДШИ
ПО.01.УП.04.
Екатеринбург
2012
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
Методическим советом
Директор МБОУК ДОД ДШИ
МБОУК ДОД ДШИ № 5
№5
_________________
«_______»
Воробьева Н.Н.
_________________ 2012 г.
«______» ________________
2012 г.
Разработчик: Братенкова Светлана Григорьевна,
преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная
записка………………………………………………………
4
Содержание учебного
предмета ……………………………………………. 7
Требования к уровню подготовки
учащихся ……………………………… 21
Формы и методы контроля, система
оценок.……………………………...... 22
Методическое обеспечение учебного процесса
…………………………… 24
Список
литературы ………….…………………………………………
……. 28
Сведения о составителе
……………………………………………………… 33
Пояснительная записка
Предмет «Классический танец» является основой обучения,
фундаментом для освоения всего комплекса
хореографических дисциплин, базируется на освоении
программ по предметам «Ритмика», «Танец», в которые
введено изучение первоначальных элементов классического
танца.
Цели учебного предмета:
- создание условий для художественного образования,
эстетического воспитания, духовно-нравственного развития
детей;
- создание условий для выявления и
продвиженияодаренных детей в области хореографического
искусства средствами классического танца с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
- формирование у одаренных детей комплекса знаний,
умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать
профессиональные образовательные программы в области
хореографического искусства и вести творческую
деятельность
Учебные задачи
Формирование знаний:
- рисунка танца, особенностей взаимодействия с
партнерами на сцене;
- балетной терминологии;
- элементов и основных комбинаций классического танца;
- особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы,
танцевальных комбинаций;
- средств создания образа в хореографии;
- принципов взаимодействия музыкальных и
хореографических выразительных средств;
Овладение умениями:
- исполнять на сцене классический танец, произведения
учебного хореографического репертуара;
- исполнять элементы и основные комбинации
классического танца;
- распределять сценическую площадку, чувствовать
ансамбль, сохранять рисунок танца;
- осваивать и преодолевать технические трудности при
тренаже классического танца и разучивании
хореографического произведения;
- обретение навыков музыкальнопластического интонирования.
Программа рассчитана на 6 лет обучения.
Объем учебного времени предусмотрен учебным
планом. Академический час составляет 45 минут.
Форма учебных занятий – урок. Урок классического танца
проводится в форме группового занятия (в среднем по 10-12
человек). Состав группы может быть смешанным (девочки
и мальчики) или раздельным. Состав учебных групп
мальчиков допускается не менее 4-х человек.
Список литературы
1. Альберт Г. Василий Дмитриевич Тихомиров. Опыт
исследования метода преподавания классического танца,
определившего стиль исполнительства московского балета
XX века. / Вестник Академии Русского балета им.
А. Я. Вагановой – Спб: Изд-во АРБ. – 2001. – № 9.
2.Альберт Г. Педагог мужского классического танца.
Чекетти. // Вестник Академии Русского балета им.
А. Я. Вагановой. – Спб.: Изд-во АРБ. – 1995. – № 4.
3.Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс. – Л., 1971.
4.Асафьев Б. О балете. – Л., 1974.
5.Асылмуратова А. Методика Вагановой – фундамент для
дома любого стиля // Вестник Академии Русского балета
им. Базарова Н. П. Классический танец. Ленинград.
«Искусство». Ленинградское отделение 1984. – 199с.
6.Базарова Н. Классический танец. – Л., 1984.
7.Базарова Н., Мей В. Азбука классического танца. – Л.,
1983.
8.Блок Л. Классический танец: история и современность. –
М., 1987.
9.Богданов-Березовский В. Музыка и вопросы
хореографического образования. – Л., 1968.
10.Ваганова А. Я. Основы классического танца. Ленинград.
«Искусство». Ленинградское отделение 1980. – 192с.
10.Ваганова А. Основы классического танца. – Л., 1980.
11.Валукин Е. Мужской классический танец. – М.: ГИТИС,
1987.
12.Валукин Е. Н. Н. Тарасов – мастер мужского танца. //
Проблема наследия в хореографическом искусстве / отв.
ред. В. И. Уральская. – М.: ГИТТИС, 1992.
13.Валукин Е. Система мужского классического танца. –
М.: ГИТИС, 1999.
14.Ванслов В. Балеты Григоровича и проблемы
хореографии. – М., 1971.
15.Ванслов В. Статьи о балете. – Л., 1980.
16.Васильева Т. Тем, кто хочет учиться балету: учебнометод. пособие. – М., 1994.
17.Гаевский В. Дивертисмент. – М., 1981.
18.Головкина С. Н. Уроки классического танца в старших
классах. Москва «Искусство» 1989. – 149с.
19.Звездочкин В. А. Классический танец: учебное пособие.
– Ростов-на-Дону, 2003.
20.Каплан С. С. Методика классического танца
В. И. Пономарева // Вестник Академии Русского балета им.
А. Я. Вагановой. – Спб.: Изд-во АРБ, 2000.
21.Классическое наследие. Вариации из балетов русских
хореографов: учебно-метод. пособие. – М., 1989.
22.Клименко Н., Мордовина И. Использование современной
отечественной музыки на уроках классического танца:
методическое пособие. – Тамбов, 1995.
23.Комбинации классического урока А. Я. Вагановой.
Старшие классы. Запись Н. Н. Зазулиной // Вестник
Академии Русского балета им. А. Я. Вагановой. – Спб.: издво АРБ. – 2001. – № 9.
24.Композиция классического танца / сост. Я. Сех, ред.
Е. Коровина, Э. Мазнина. – М., 1987.
25.Конюс Н. Хореографический текст балета А. Адана
«Жизель». – М., 1985.
26.Костровицкая В. 100 уроков классического танца. – Л.,
1981.
27.Костровицкая В., Писарев А. Школа классического
танца. – Л., 1986.
28.Костровицкая В. С. 100 уроков классического танца.
Ленинград. «Искусство». Ленинградское отделение 1981. –
262с.
29.Ладыгин Л. О музыкальном содержании учебных форм
танца: метод. пособие. – М., 1993.
30.Мессерер А. Уроки классического танца. Санкт –
Петербург. «Москва». 2004. – 400с.
31.Мессерер А. Уроки классического танца. – М., 1967.
33.Мессерер А. Уроки классического танца. – М., 2003.
34.Мингалова Т. Некоторые особенности комбинирования
аллегро: учебно-метод. пособие. – Пермь, 2000.
35.Музыка и хореография современного балета: сб. статей,
в. 4. – М., 1982.
36.Музыка и хореография современного балета: сб. статей,
в. З. – М., 1979.
37.Музыкальная энциклопедия: т. 1. – М., 1973.
38.Музыкальная энциклопедия: т. 2. – М., 1974.
39.Новер Ж. Письма о танце и балетах. – Л., 1965.
40.Пестов П. Аллегро в классическом танце. Раздел заносок.
– М.: МГХИ, 1994.
41.Пуртова Т., Беликова А., Кветная О. Учите детей
танцевать: учебное пособие. – М., 2003.
42.Сафронова П. Значение adagio в уроке классического
танца // Вестник Академии Русского балета им.
А. Я. Вагановой. – СПб: Изд-во АРБ. – 1998. – № 6.
43.Серебренников Н. Поддержка в дуэтном танце. – Л.,
1985.
44.Сохор А. Вопросы социологии и эстетики музыки. – Л.,
1981.
45.Тарасов Н. И. Классический танец. Санкт- Петербург.
Москва – Краснодар. 2008. – 490 с.
46.Тарасов Н. Классический танец. Школа мужского
исполнительства. – М., 1971.
47.Цукерман В. Музыкальные жанры и основы
музыкальных форм. – М., 1964.