Педагогическая копилка

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр развития творчества детей и юношества «Дом пионеров»
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
(из учебно-методического комплекса авторской образовательной программы
по хореографии «Ступени мастерства»)
Автор-составитель:
педагог дополнительного
образования
Богатырева С.М.
Омск - 2011
1
Оглавление
1.
2.
3.
4.
Рекомендации по использованию________________________________3
Проверочные карточки (понятийный аппарат)_____________________4
Тестовые задания (терминология)________________________________12
Список литературы____________________________________________19
2
Рекомендации по использованию
Вашему вниманию представлена «Педагогическая копилка», состоящая
из проверочных карточек, тестовых заданий, опросов и тематических «Памяток
педагогу», которая успешно используется мною на практике. Представленный
опыт будет особенно интересен для педагогов-хореографов, работающих в
эстрадном и спортивном танцевальном направления, ведущих секции
танцевальной аэробики и оздоровительной гимнастики.
Универсальность разработки состоит в том, что любой педагог может
использовать её как в полном объёме, так и выборочно блоками (по своему
усмотрению), менять отдельные компоненты и корректировать содержание.
Данная методическая разработка вариативна в применении: возможно
использование как стандартного (дидактический материал), так и электронного
варианта диагностирования (применение ИКТ), что особенно актуально в свете
современных стандартов образования.
Желаем успехов!
3
КАРТОЧКА № 1
1. Любая музыкальная пьеса, в том числе, народная песня или
инструментальная импровизация, результат композиторской деятельности,
которому свойственны внутренняя завершённость и целостность,
индивидуальность содержания и формы, за которыми стоит личность автора,
детальная
фиксация
нотной
записи:_________________________
_________________________________________ (МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ).
2. ___________________________ нога, свободная от веса тела и выполняющая
какое-либо движение на полу или в воздухе (РАБОТАЮЩАЯ НОГА).
3. Вид сценического искусства; спектакль, содержание которого воплощается в
музыкально-хореографических образах. В его основе лежит определённый
сюжет, драматургический замысел, либретто, основными видами танца
которого являются классический танец и характерный танец ________________ (БАЛЕТ).
4. Короткое усиление звука или подчёркивание каким-либо другим способом
отдельного танцевального элемента или движения - это____________(АКЦЕНТ).
5. Краткий устный приказ установленной формы:_______________________
(КОМАНДА).
6.
КАРТОЧКА № 2
1. Нога, на которую в момент исполнения движения приходится вес всего
тела, называется ________________________________(ОПОРНАЯ НОГА).
2. Приёмы, применяемые танцовщиками в дуэтном танце, благодаря
которым танцовщица может находиться в длительном равновесии на полу
или сохранять различные позы в воздухе – это__________________
(ПОДДЕРЖКА).
Они
подразделяются
на:___________________________________
_________________________________________________________________
(ПАРТЕРНАЯ, НИЖНЯЯ, ВОЗДУШНАЯ, ВЕРХНЯЯ И АКРОБАТИЧЕСКАЯ).
3. ________________________— это положение одной или обеих ступней на
полу, при котором пятки подняты, и вес находится на передней части
ступней
(ПОЛУПАЛЬЦЫ);
они
могут
быть_____________________
_________________________________(НИЗКИМИ, СРЕДНИМИ, ВЫСОКИМИ).
4. Комплекс упражнений у станка и на середине зала, содействующий
развитию силы ног, выворотности, эластичности мышц, устойчивости,
усвоению и совершенствованию танцевальной техники – это ____________
________________________________(ЭКЗЕРСИС).
5. _________________— неполный первый такт, со слабой доли которого
4
начинается музыкальная фраза (ЗАТАКТ).
КАРТОЧКА № 3
1. Искусство танца; двигательная творческая деятельность, подчинённая
закономерностям развития культуры общества, как одна из её форм
называется ___________________________________ (ХОРЕОГРАФИЯ).
2. ________________________ — способность развернуть ноги в положение,
когда бёдра, голени и стопы (при правильно поставленном корпусе)
повёрнуты своей внутренней стороной вперёд, а носки ног направлены в
разные стороны (ВЫВОРОТНОСТЬ).
3. Равномерное чередование сильных и слабых звуков – это________ (МЕТР).
4. Назови метрическое построение такта с переносом акцента с сильной доли
на слабую - ________________________ (СИНКОПА).
5. Основные приёмы партерной поддержки: _________________________
_______________________________________(ЗА РУКУ, ЗА ПЛЕЧО, ЗА ТАЛИЮ).
Основные приёмы при исполнении вращений:_______________________
____________________________________(С РУКИ, ЗА ПАЛЕЦ, ЗА ТАЛИЮ).
КАРТОЧКА № 4
1. Составитель, сочинитель, автор музыкальных произведений; человек,
сочиняющий музыку. Эта профессия предполагает наличие музыкальнотворческого дарования и требует специального обучения композиции:
______________________________( КОМПОЗИТОР).
___________________________: равновесие, устойчивость; подчёркнуто
уверенное исполнение танца; умение танцора сохранять устойчивость за
счёт способности удерживать центр тяжести над площадью опоры.
(АПЛОМБ).
2. _____________________— распев лирической поэзии, напев, который
воспринимается слухом как композиционно-техническое и ладовое целое
(МЕЛОДИЯ).
3. Угол между опорной и работающей ногой, выведенной «на воздух»;
обозначает высоту работающей ноги:______________________________
(УСЛОВНЫЙ ГРАДУС).
4. ___________________ — физическое лицо, творческим трудом которого
создано произведение; творец всякого литературного и музыкального
произведения, воплощённого искусством (АВТОР).
5. Комплекс общеразвивающих упражнений, целью которого является
5
подготовить организм к нагрузке,
перестроить его на рабочий лад,
разогреть мышцы (РАЗМИНКА).
КАРТОЧКА № 5
1. С помощью неё актёры передают чувства героев, их «разговор» между
собой, суть происходящего:__________________________(ПАНТОМИМА).
2. ________________ — форма вокальной музыки, объединяющая
поэтический текст с несложной, легко запоминающейся мелодией,
условие - одновременное сочетание слов и напева. Она может
исполняться как одним человеком, так и хором, как с инструментальным
сопровождением, так и без него (a cappella) (ПЕСНЯ).
3. В классическом танце существует пять выворотных позиций, назови их:
5 - ступни полностью прилегают друг к другу, пятка одной ноги касается носка другой
ноги;
1 - ступни ног, касающиеся пятками, развернуты носками наружу, образуя прямую
линию на полу;
2- прямая линия, как в 1-й П., но пятки отстоят одна от другой примерно на длину
стопы;
3 - ступни ног, плотно прилегая, закрывают друг друга наполовину;
4 - выворотные стопы параллельны друг другу и находятся одна впереди другой на
расстоянии стопы, вес посередине.
4. Скорость исполнения музыкального произведения, измеряемая числом
тактов в минуту:________________ (ТЕМП).
5. ____________________— относительно законченная часть музыкальной
темы (мелодии); в танцевальной музыке состоит обычно из 4 или 8 тактов
(ФРАЗА).
КАРТОЧКА № 6
1. Перечисли позиции рук:__________________________________________
(ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ, 1,2, 3).
2. Запиши условные градусы:
15° — носок чуть отрывается от пола (как в Battement Pique).
25° — носок на уровне щиколотки опорной ноги (как в Battement Tendu Jete).
45° — носок на уровне середины голени опорной ноги (как в Battement Fondu).
90° — работающая нога параллельна полу (прямой угол между ногами).
135° — носок работающей ноги на уровне головы (как в Battement Developpe).
180° — работающая нога вертикальна и на одной прямой с опорной (как в Grand
Battement Jete).
3. _____________ — чередование звуков различной длительности,
подчиненных определённому метру (РИТМ).
4. Число долей в такте; повторение акцентов через равные промежутки
времени - _______________________________(МУЗЫКАЛЬНЫЙ РАЗМЕР).
5. _______________ — расстояние (отрезок музыкального произведения)
между метрическими акцентами 6(ТАКТ).
КАРТОЧКА № 7
1. Категория художественного творчества, форма истолкования мира с
позиции определённого эстетического идеала; это образ от искусства,
который создаётся автором произведения с целью наиболее полно
раскрыть
описываемое
явление
действительности:
_____________________________________________(ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ).
2. ________________— танец, хоровод, танцевальное искусство в целом, во
всех его разновидностях (ХОРЕОГРАФИЯ).
3. _______________________ – это процесс или итог выражения внутреннего
или внешнего мира творца; творчество, которое отражает что-то
интересующее не только самого автора, но и других людей (ИСКУССТВО).
4. Перечисли известные танцевальные жанры: _________________________
________________________________________(МАРШ, ВАЛЬС, ГАЛОП, ПОЛЬКА).
5. _______________ — род музыки, сопровождающей или рисующей
стройные размеренные движения людей, преимущественно войска (МАРШ).
КАРТОЧКА № 8
1. Она действует на организм благотворным образом, ускоряет кровоток в
мышцах, из-за чего те начинают работать более эффективно. Повышая
температуру мышц, она позволяет сделать мышечное сокращение более
быстрым и эффективным, помогает избежать травм и неприятных
ощущений, связанных с нагрузками________________________ (РАЗМИНКА).
2. Он создаётся на основе одного из средств: изображение, звук, языковая
среда или комбинации нескольких. Он неотъемлем от понятия
«искусство»: _________________________________(ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ).
3. ________________________ — умеренный темп, промежуточный между
Анданте к Аллегро (МОДЕРАТО).
4. ____________________________________ — понятие, характеризующее
роды и виды музыкального творчества в связи с их происхождением,
условиями исполнения и восприятием (МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЖАНР).
5. Общее название танцев музыкального размера 3/4, исполняется
преимущественно в закрытой позиции. Наиболее распространённая
фигура — полный оборот в два такта с тремя шагами в каждом (ВАЛЬС).
7
КАРТОЧКА № 9
1. Старинный танец с быстрыми и резкими па, бальный танец 19 века,
исполняющийся в стремительном скачкообразном движении, подобном
аллюру. Музыкальный размер 2/4:________________________(ГАЛОП).
2. Список, совокупность произведений, исполняемых в театре, на
концертной эстраде, в цирке, отдельным артистом - __________________
(РЕПЕРТУАР).
3. _____________________________ — противоборство и конкурентная
борьба между несколькими сторонами за достижение превосходства,
выигрыша, признания (СОРЕВНОВАНИЕ).
4. ________________________________ — согнутое положение тела, колени
подтянуты к плечам, локти прижаты к туловищу, кисти захватывают
колени. Выполняется лёжа, сидя и в приседе; на начальных этапах
обучения используется при выполнении динамических упражнений —
перекатов, кувырков, сальто (ГРУППИРОВКА).
5. Достаточно продолжительный эмоциональный процесс невысокой
интенсивности, образующий эмоциональный фон для протекающих
психических процессов, который отличается от аффектов, чувств и эмоций
- ____________________________________ (НАСТРОЕНИЕ).
КАРТОЧКА № 10
1. ______________________ — быстрый, живой среднеевропейский танец и
жанр танцевальной музыки. Музыкальный размер — 2/4, появился в
середине XIX века в Богемии (современная Чехия), и с тех пор стал
известным народным танцем (ПОЛЬКА).
2. _______________________ — совокупность командных спортивных
дисциплин, в которых участники один за другим проходят этапы,
передавая друг другу очередь перемещаться по дистанции. Задача этой
команды: первой выполнить все задания (ЭСТАФЕТА).
3. Симбиоз профессиональных знаний, умений и навыков артиста с его
сценической культурой, где наиболее ярко проявляется стиль
исполнителя, это конечный результат проделанной подготовительной
репетиционной работы:_________________________________ (КОНЦЕРТНЫЙ
НОМЕР).
4. Группа специалистов, назначенных или избранных для присуждения
премий и наград на конкурсах - __________________ (ЖЮРИ).
5. __________________________ — эмоциональный процесс средней
продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к
существующим или возможным ситуациям (ЭМОЦИЯ).
8
КАРТОЧКА № 11
1. ____________________ — вертикальное или близкое к вертикальному,
перевёрнутое положение (ногами кверху). Ноги соединены и прямые,
может выполняться силой, махом или толчком ног. Делается и на лопатках
— с опорой на затылок и локти согнутых рук, удерживая спину наверху
(СТОЙКА).
2. Соревнование нескольких лиц в области искусства, науки, спорта с целью
выделить наиболее выдающегося претендента на победу, может
проходить в несколько этапов (отборочный, основной и финальный)
____________________________ (КОНКУРС).
3. Максимально прогнутое положение тела. Выполняется из положения лёжа
на спине, согнув ноги и руки с их последующим разгибанием; стоя с
опусканием — наклоном назад до опоры руками; из положения стоя на
одной ноге, согнув другую ногу; переворотом вперёд через стойку на
руках:________________(МОСТ).
4. ____________________ — перемещение в полёте после отталкивания
ногами (ПРЫЖОК).
5. Термин, используемый в танцевальной литературе вместо термина
туловище: _______________________ (КОРПУС).
КАРТОЧКА №12
1. Образный термин для обозначения переворота боком — шагом вперёд
выполняется поворот боком, далее с последовательной постановкой рук и
ног без фазы полета - ___________________ (КОЛЕСО).
2. Танцор мужского пола в составе танцевальной пары. Используются также
термины: мужчина, мальчик, кавалер, юноша:_________________(ПАРТНЁР).
Танцор женского пола в составе танцевальной пары. Используются также
термины: дама, женщина, девочка, девушка:________________(ПАРТНЁРША).
3. ______________________
—
вращательное
движение
тела
с
последовательным касанием опоры (пола) и переворачиванием через
голову (КУВЫРОК).
4. ___________ — упругий снаряд шарообразной формы (МЯЧ).
____________________— пеньковая (или из другого материала) верёвка
удобной длины; ручки или узелки на концах могут отсутствовать (СКАКАЛКА).
Кольцо диаметром от 60 до 90 см, выполненное из пластмассы _______________ (ОБРУЧ).
5. _____________ — прыжок толчком одной ногой с приземлением на эту же
ногу (ПОДСКОК).
_____________ — прыжок толчком одной ногой с приземлением на другую
9
ногу (ПЕРЕСКОК).
КАРТОЧКА №13
1. Вращательное движение тела с переворачиванием и промежуточной
опорой руками, может выполняться с места или с разбега. Способы
выполнения: а) медленный без полёта; б) прыжком на другую ногу: ______
___________________ (ПЕРЕВОРОТ).
2. ___________________ — изменение положения тела путём вращения
вокруг продольной оси тела или туловища, как правило, в сочетании
с горизонтальным перемещением (ПОВОРОТ).
3. Положение, стоя на одной ноге, с наклоном и отведением другой ноги.
Если выполняется с наклоном вперёд, отведением ноги назад, руки в
стороны - переднее. Существует ещё заднее и боковое. Может
выполняться на носке опорной ноги:________________________________
(РАВНОВЕСИЕ).
4. Медленный темп; композиция на уроке классического танца, состоящая из
плавных движений, устойчивых поз, вращений________________________
(АДАЖИО).
5. Направления в зале, которые используются для указания, куда
расположены танцоры: лицом, спиной или боком; или для указания
направления-движения:_________________________________ (ТОЧКИ ЗАЛА).
КАРТОЧКА №14
1. Характер музыкального фрагмента, его контрастность, текучесть,
порывистость - ____________________________________(ХАРАКТЕР МУЗЫКИ).
2. Спокойный темп, как в неторопливой, размеренной ходьбе, переводится
как «идущий шагом»: ____________________________ ( АНДАНТЕ).
Быстрый темп (применяется при исполнении прыжков); заключительная
часть упражнения на середине, состоящая из маленьких прыжковых
движений в уроке классического танца:_______________________(АЛЛЕГРО).
3. Вращательное движение тела с последовательным касанием опоры без
переворачивания через голову: __________________________ (ПЕРЕКАТ).
4. Форма танца в классическом балете, где используются поддержки
балерины партнёром при исполнении медленных и быстрых движений,
поз, виртуозных вращений, подъёмов - _____________________________
(АДАЖИО).
5. _________________________— расстояние между участниками (стоящими
в колонне) в глубину строя (ДИСТАНЦИЯ).
_____________________________— участник, идущий (стоящий) в колонне
последним (ЗАМЫКАЮЩИЙ).
_________________— расстояние между участниками по фронту (ИНТЕРВАЛ).
_________________________ — строй,
в котором участники расположены в
10
затылок друг другу (КОЛОННА).
КАРТОЧКА №15
1. Вращательное движение тела с последовательным касанием опоры и
переворачиванием через голову:_________________________(КУВЫРОК).
2. _____________________ — перемещение в полёте (в воздухе) после
отталкивания ногами или одной ногой (ПРЫЖОК).
3. Перечисли способы выполнения движений:
- за счёт инерции движения - ________________ (МАХОМ);
- путём переворачивания через голову - _______________________(ПЕРЕВОРОТОМ);
- поочерёдно отпуская руки с перемещением и переносом веса с руки на руку ________________________________________ (ПЕРЕСТАВЛЯЯ РУКИ);
- поочерёдным перемещением ног с переносом веса с ноги на ногу ________________________________________ (ПЕРЕСТУПАНИЕМ);
- из положения, стоя на ногах (на ноге) путём отталкивания с фазой полёта тела ___________________ (ПРЫЖКОМ);
- за счёт ускоренного разгибания в тазобедренных суставах - _________________
(РАЗГИБОМ);
- медленно, за счёт мышечных усилий - ________________________(СИЛОЙ);
- путём отталкивания без фазы полёта тела - _____________________(ТОЛЧКОМ);
- путём выполнения шага - _____________________ (ШАГОМ).
4. _________________________ — короткий, но законченный виртуозный
танец для одного или нескольких исполнителей, который возможен и в
качестве самостоятельного эпизода (ВАРИАЦИЯ).
5. Ряд танцевальных номеров, следующих один за другим; концертная
программа, состоящая из различных по жанру и характеру танцевальных
номеров:___________________________________________ (ДИВЕРТИСМЕНТ).
11
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Тестовые задания могут быть использованы педагогами в работе с детьми
1, 2, 3 года обучения в соответствии с задачами обучения, содержанием
программного материала и возрастными особенностями воспитанников. Цель
диагностической методики: выявить уровень теоретических знаний
воспитанников по терминологии классического танца.
1. «Найди пару»
Соедини стрелками картинки и соответствующие термины:
БАТМАН ТАНДЮ ПАССЭ
5 ПОЗИЦИЯ ПОЛУПАЛЬЦЫ ДУЭТ
НАКЛОН ПОПЕРЕЧНЫЙ ШПАГАТ
12
ГРАН БАТМАН ПРЫЖОК
ПЕРЕДНЕЕ
РАВНОВЕСИЕ
ФУЭТЭ ПОДДЕРЖКА ПУАНТЫ СКАЧОК
БОКОВОЕ
АПЛОМБ ЭЛЕВАСЬОН АТТИТЮД
РАВНОВЕСИЕ
13
ЭКЗЕРСИС
ПА РЕЛЕВЭ
ПОР ДЕ БРА ПА ДЕ ДЕ
ПУАССОН
КАБРИОЛЬ
14
КОЛЬЦО ПА ДЕ КАТР
УВЕРТЭ АРАБЕСК
2. «Потерянное слово»
Педагог предварительно готовит карточки, на которых знакомые детям
термины разбиты на слоги. Воспитанники должны «найти» слова, время
выполнения задания зависит от количества слов. Набор предполагаемых
терминов должен соответствовать содержанию программного курса.
Методика используется в работе с детьми 1 года обучения (игровой метод).
Например: ба – лет, под – держ – ка, бат – ман, по – во – рот, ком – по
– зи – ция, кор – пус, парт – нёр, ста – нок и т.д.
3. «Закончи фразу»
Данная методика используется в работе с детьми 4 и 5 года обучения и
предполагает высокий уровень теоретической подготовки и знаний в
области хореографии.
1.
2.
3.
4.
Карточка №1
Покачивание — переступание на приставляемую ногу и обратно после
шага в сторону, вперёд или назад – ___________________ [балансе].
Отрезание, отрывание — быстрая подмена одной ноги на другую, что
служит толчком для прыжков или других движений - ______________
[купе].
Развитие — вынимание; разгибание и отведение - _________________
[девлопэ].
Упражнения необходимые для усвоения и совершенствования
танцевальной техники, выполняемые у станка и на середине зала ______________________________[экзерсис].
1.
2.
3.
4.
Карточка №2
Основное движение старинной народной французской пляски:
приставляя отведённую в сторону (в и. п.) ногу, небольшой шаг с
приставкой в другую сторону, снижаясь и слегка сгибая
приставляемую ногу, отводя в сторону другую ногу _____________________________ [па де бурэ].
Элевация, возвышение — врождённая способность танцовщиков к
прыжкам, полётам - ____________________________[элевасьон].
Ходьба — танцевальный шаг, при котором нога ставится на пол с
вытянутого носка:__________________ [марше].
Определённое, законченное самостоятельное движение или
сочетание движений; шаг, прыжок - _________ [па].
15
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Карточка №3
«Хлестание, стегание» — ряд поворотов на одной ноге, другая нога
последовательно разгибается в сторону и сгибается с приведением
стопы к опорной ноге; движение ногой выполняется резко ___________________ [фуэтэ].
Поворачивая — с поворотом корпуса во время движения _________________________ [ан турнан].
Пробежка — беговые шаги, выполняется по 6-й позиции ног - _______
[курю].
Движение из национального танца испанской народности басков:
выполняется скользящим шагом по дуге вперёд одной ногой в
сторону, далее шаг другой ногой слегка вперёд и третьим шагом
приставка сзади в 3-ю позицию - _______________________________
[па де баск].
Карточка №4
Взмах, отмах — равномерные движения одной ногой:______________
[батман].
Поддержание — выведение одной ноги вдоль пола, одновременно
полуприседая на опорной, затем разгибая опорную ногу и поднимаясь
на полупальцы и приводя другую ногу к опорной, слегка приподнимая
её
над
полом;
движение
выполняется
непрерывно
____________________ [сутеню].
Освобождение, отведение — стоя или приседая на одной ноге,
освобождение другой ноги от веса - _____________________ [дегаже].
Танец двух исполнителей, классический дуэт - __________________
[па де де].
Карточка №5
Танец трёх исполнителей, классическое трио, чаще двух танцовщиц и
одного танцовщика:________________________ [па де труа].
Кошка — кошачий шаг:_______________________ [па де ша].
Прохождение (мимо) — нога согнута, колено выворотно, носок у
колена опорной ноги:________________ [пассэ].
Натянутый — отведение вытянутой ноги на носок, скользя по полу,
вперёд, в сторону, назад и приведение обратно в и. п. -_____________
___________________________ [батман тандю].
16
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Карточка №6
Тающий — полуприседая на опорной ноге, сгибание и приведение
другой ноги до касания и разгибание обеих ног с отведением другой
ноги ≪на воздух≫ - ______________________ [фондю].
Танец четырех исполнителей, классический квартет - ____________
______________[па де катр].
«Рыба» — прыжок с одной ноги на другую ногу, при исполнении
которого ноги поочерёдно забрасываются высоко назад, а корпус и
руки резко вскидываются снизу вверх__________________________
[па де пуассон].
Скользящим движением отведение ноги на высоту 25°, касание пола
колющим броском, снова поднимая ногу, и приведение её
скользящим движением в и. п.__________________________________
______________________________________ [батман тандю жэтэ пике].
Карточка №7
Присед с полным сгибанием ног:_____________________ [гран плие].
Упражнения для рук и наклонов корпуса, поворотов и наклонов
головы для правильного проведения рук через основные позиции; в
классических танцах их шесть:________________________[пор де бра].
Приготовление — подготовительное движение перед началом
основного упражнения:___________________________ [препарасьон].
Цепочка - следующие друг за другом полуповороты с ноги на ногу на
полупальцах (или пальцах) с продвижением; ноги сохраняются в
подтянутом положении, соединённые по 1-й полувыворотной позиции
- ___________________ [шенэ].
Карточка №8
Поклон, выполняемый с наклоном головы и корпуса при переводе с
ноги на ногу и с приседанием по 4-й позиции ног - _______
_________________[реверанс].
Звукоподражание: шлёп-шлёп или хлоп-хлоп; движение работающей
ноги, которая из 2-й позиции, скользя полупальцами об пол, быстрым
коротким мазком проходит 5-ю позицию сзади вперёд или спереди
назад и возвращается во 2-ю позицию:______________________
[флик-фляк].
Поворот - ______________ [тур].
Закрытый прыжок - _____________________ [фермэ].
17
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Карточка №9
Качание — прыжки с ноги на ногу, отрывая поочерёдно одну ногу
вперёд, а другую — назад, сильно отклоняясь назад и наклоняясь
вперёд, как бы качаясь:______________________________ [баллотэ].
Избегание, ускользание, просвет — прыжок из 1, 3 или 5-й позиции
ног, выводя ноги в воздухе во 2-ю или 4-ю позицию и приземляясь
обратно в и. п. - _____________________ [эшапэ].
Бросок — выполняется ногой на месте или в прыжке - ______________
[жетэ].
Собирание, соединение — из 5-й позиции на demi Plie одна нога
скользящим движением по полу отводится в сторону, и далее
выполняется прыжок с собиранием вытянутых ног в воздухе,
приземляясь в 5-ю позицию:_________________________ [ассамбле].
Карточка №10
Скольжение — скользящий прыжок, без отрыва от пола с
продвижением за открываемой ногой - __________________[глиссад].
Прыжок — выполняется с двух ног на две, сохраняя на всем
протяжении первоначальную позицию ног:_________________ [сотэ].
Укладывание, складывание — прыжки с одной ноги на другую со
сменой полусогнутых ног спереди или сзади:_______________________
[амбуате].
Подъём — выполняется на пальцы или полупальцы на двух или на
одной ноге:____________________ [релевэ].
Список литературы
1. Базарова Н.П., Мей В.П. Азбука классического танца: Учебно-методическое
издание. 2-ое издание. – Л.: Искусство, 1983.
2. Рябчиков А.И., Фирилева Ж.Е. Словарь терминов гимнастики и основ
хореографии. – СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009.
3. http://ru.wikipedia.org/wiki/Балет
18