Программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и

1
Рассмотрено:
Руководитель МО:
_________/Василова Г.Г../
Протокол № 1 от
14 августа 2013 г.
Согласовано
Заместитель
директора по УВР:
_________/Закирова Г.Г./
Утверждено
Директор школы:
____________/Галеев В.Г../
Приказ № 107 от
19 августа 2013 г.
15 августа 2013 г.
Балтасинский муниципальный район
МБОУ «Кугунурская средняя общеобразовательная школа».
Рабочая программа по изобразительному искусству
для 7 классов
Составила:
учитель I квалификационной категории
Василова Гузалия Гайнановна.
Рассмотрено и принято на заседании
педагогического совета
Приказ №1 от 15.08.2013.
2013
2
Пояснительная записка
Программа для 7класса основной общеобразовательной школы.
Разработана на основе :
-Федерального Закона РФ «Об образовании в РФ» (от 29.12.2012 №273-Ф3);
-Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции)
- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
(утвержден Приказом МО и науки РФ от 05.03.2004 года №1089) (с действующими
изменениями);
-Учебного плана ОУ на 2013-2014 учебный год.
- Образовательной программы ОУ основного общего образования.
- Программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», М.
Просвещение 2008г.
Предмет «Изобразительное искусство» входит в образовательную область «Искусство» и
преподается 1 час в неделю, 35 учебных часов в год.
.
Цель
программы-
формирование
художественной
культуры
учащихся,
развитие
художественного мышления, способности к творческой деятельности.
Основные задачи предмета « Изобразительное искусство»
- формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия визуального
образа реальности и произведений искусства;
-
освоение
художественной
культуры
как
формы
материального
выражения
в
пространственных формах духовных ценностей;
-
формирование
понимания
эмоционального
и
ценностного
смысла
визуально-
пространственной формы;
-развитие творческого опыта как формирование способности к самостоятельным действиям в
ситуации неопределенности;
- формирование активного, заинтересованного отношения к традициям культуры как к
смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;
3
- воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в ее архитектуре,
изобразительном
искусстве,
в
национальных
образах
предметно-материальной
и
пространственной среды и понимании красоты человека;
- овладение средствами художественного изображения как способностью к анализу и
структурированию визуального образа на основе его эмоционально-нравственной оценки;
- овладение основами культуры практической работы различными художественными
материалами и инструментами для эстетической организации оформления школьной,
бытовой и производственной среды.
В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной
программы общего образования Федерального государственного образовательного стандарта
обучение на занятиях по изобразительному искусству направлено на достижение учащимися
личностных, метапредметных и предметных результатов.
Учебно-тематический план
№
Наименование разделов, тем
Всего часов
1
Изображение фигуры человека и образ человека
8
2
Поэзия повседневности
8
3
Великие темы жизни
9
4
Реальность жизни и художественный образ
10
Итого
35 часов
4
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Изображение фигуры человека и образ человека. 8 часов
Изображение фигуры человека в истории искусства. Пропорции и строение фигуры
человека. Лепка фигуры человека. Изображение фигуры человека в истории скульптуры.
Набросок фигуры человека с натуры. Понимание красоты человека в европейском и русском
искусстве. Человек и его профессия.
Поэзия повседневности 8 часов
Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов. Тематическая картина. Бытовой и
исторический жанры. Творчество А.Г.Венецианова и П.А.Федотова. Третьяковская галерея.
Художественные объединения ( Товарищество художников- передвижников, « Мир
искусства». Вечные темы и великие исторические события в русском искусстве. Сюжет и
содержание в картине. Жизнь каждого дня — большая тема в искусстве. Жизнь в моем
городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре). Праздник и карнавал в
изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре).
Великие темы жизни 9 часов
Библейские темы в изобразительном искусстве. Художественная культура Древней Руси.
Красота и своеобразие архитектуры Древней Руси. Живопись, графика, скульптура и
архитектура России XVIII-XX вв.
Великие мастера: М.А.Врубель, К.С.Петров-Водкин,
В.А.Фаворский. Стили и направления в русском изобразительном искусстве и архитектуре
нового времени барокко, классицизм, реализм, символизм, модерн. Русские архитекторы
В.И.Баженов, В.В.Растрелли. Крупнейшие музеи страны. Тема ВОВ в станковом и
монументальном искусстве. Творчество В.Мухиной.
Реальность жизни и художественный образ 10 часов
Основные этапы развития зарубежного искусства( виды, жанры, стили)
Синтез изобразительного искусства и архитектуры. Великий мастер: Ле Корбюзье.
Ведущие художественные музеи
( Лувр, музеи Ватикана, Прадо, Дрезденская галерея)
Яркие представители зарубежного изобразительного искусства, архитектуры Леонардо да
Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буонарроти, А.Дюрер)
5
Яркие представители зарубежного изобразительного искусства, архитектуры Рембрандт
ванн Рейн, Ф.Гойя
Яркие представители зарубежного изобразительного искусства, архитектуры К.Моне, П.
Сезанн, В.Ван Гог, О.Роден, П.Пикассо.
Зрительские умения и их значение для современного человека.
Личность художника и мир его времени в произведениях искусства.
Традиции и новаторство в искусстве. Представление о художественных направлениях в
искусстве XX в( реализм, модерн, авангард, сюрреализм)
Традиции и новаторство в искусстве. Представление о художественных направлениях в
искусстве XX в( реализм, модерн, авангард, сюрреализм)
6
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной
программе
Учащиеся должны знать:
- о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития
искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его
изображения;
- о роли и истории тематической картины и ее жанровых видах;
-о процессе работы художника над картиной;
- о композиции как целостности и образном строе произведения;
- о поэтической красоте повседневности, раскрываемой в творчестве художников; о роли
искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, в понимании и
ощущении человеком своего бытия и красоты мира;
- о роли искусства в создании памятников в честь о больших исторических событиях; о
влиянии образа на понимание событий истории;
- о роли художественных образов изо в понимании вечных тем жизни, создании культурного
контекста между поколениями, между людьми;
- о роли художественной иллюстрации;
- наиболее значимый ряд великих произведений ИЗО на исторические и библейские темы в
отечественном искусстве.
уметь:
- применять на практике первичные навыки изображения пропорций и движений фигуры
человека с натуры и по представлению;
- владеть материалами живописи графики и лепки на доступном возрасту уровне;
- развивать навыки наблюдательности, способности образного видения окружающей жизни;
- получить творческий опыт в построении тематических композиций;
- получит навыки соотнесения собственных переживаний с контекстами художественной
культуры.
7
Календарно – тематический план
Тема урока
№
Кол-во
урока
План.
часов срок пров. пров. урока
урока
1
Изображение фигуры человека в
1
07.09
1
14.09
истории искусства.
2
Пропорции и строение фигуры
человека.
3
Лепка фигуры человека.
1
21.09
4
Лепка фигуры человека.
1
28.09
5
Изображение фигуры человека в
1
05.10
с
1
12.10
Понимание красоты человека в
1
19.10
истории скульптуры
6
Набросок
фигуры
человека
натуры.
7
европейском и русском искусстве.
8
Человек и его профессия
1
26.10
9
Поэзия повседневной жизни в
1
02.11
1
16.11
1
23.11
1
30.11
1
07.12
искусстве разных народов.
10
Тематическая картина. Бытовой и
исторический жанры.
11
Творчество А.Г. Венецианова и
П.А.
Федотова.
Третьяковская
галерея
12
Художественные
объединения
(Творчество
художников-
передвижников. Творчество В.А.
Серова,
И.Е.Репина.
искусства».
Творчество
« Мир
С.Т
Коненкова.
13
Факт. срок
Вечные
темы
и
великие
исторические события в русском
искусстве. Сюжет и содержание в
Примечание
8
картине.
14
Жизнь в моем городе в прошлых
1
14.12
1
21.12
1
11.01
веках
( историческая тема в бытовом
жанре). Историческое прошлое
г.Казани
15
Жизнь каждого дня – большая
тема в искусстве. Знакомство с
произведениями
русского
мастера Б.М.Кустодиева.
16
Праздник
и
карнавал
изобразительном
в
искусстве.
Контрольный срез
17
Библейские
темы
изобразительном
Знакомство
с
в
18.01
искусстве.
произведениями
А.Рублева,
Дионисия.
А.А.Иванова.
18
Художественная
культура
1
25.01
1
01.02
1
08.02
Древней Руси, ее символичность,
обращенность
к
внутреннему
миру человека.
19
Красота
и
своеобразие
архитектуры Древней Руси
20
Живопись, графика, скульптура и
архитектура России XVIII-XX вв.
Великие мастера: М.А.Врубель,
К.С.Петров-Водкин,
В.А.Фаворский.
21
Стили и направления в русском
изобразительном
искусстве
и
архитектуре нового времени
барокко,
классицизм,
символизм, модерн).
реализм,
Русские
1
15.02
9
архитекторы
В.И.Баженов,
В.В.Растрелли.
22
Стили и направления в русском
изобразительном
искусстве
1
22.02
1
01.03
1
08.03
1
15.03
1
22.03
1
29.03
1
05.04
1
15.04
и
архитектуре нового времени
( барокко, классицизм, реализм,
символизм, модерн).
архитекторы
Русские
В.И.Баженов,
В.В.Растрелли.
23
Крупнейшие
художественные
музеи страны: Русский музей,
Музей изобразительных искусств
имени А.С. Пушкина, Эрмитаж.
24
Тема
Великой
войны
в
Отечественной
станковом
монументальном
и
искусстве:
мемориальные ансамбли.
25
Творчество
В.Мухиной,
С.Т.Коненкова.
Основные
этапы
развития
зарубежного
искусства(
виды,
жанры, стили)
26
Синтез
искусства
изобразительного
и
архитектуры.
Великий мастер: Ле Корбюзье.
27
Ведущие художественные музеи
( Лувр, музеи Ватикана, Прадо,
Дрезденская галерея)
Яркие представители зарубежного
28
изобразительного
искусства,
архитектуры Леонардо да Винчи,
Рафаэль
Санти,
Микеланджело
Буонарроти, А.Дюрер)
29
Яркие
представители
10
зарубежного
изобразительного
искусства,
19.04
архитектуры
Рембрандт ванн Рейн, Ф.Гойя
30
Яркие представители зарубежного
изобразительного
1
искусства,
26.04
архитектуры К.Моне, П. Сезанн,
В.Ван Гог, О.Роден, П.Пикассо.
31
Зрительские умения и их значение
1
03.05
1
10.05
1
17.05
для современного человека.
Личность художника и мир его
времени
в
произведениях
искусства.
32
Традиции
искусстве.
и
новаторство
в
Представление
о
художественных направлениях в
искусстве XX в( реализм, модерн,
авангард, сюрреализм)
33
Традиции
искусстве.
и
новаторство
в
Представление
о
художественных направлениях в
искусстве XX в( реализм, модерн,
авангард, сюрреализм)
34
Художественно-творческие
1
24.05
1
31.05
проекты
35
Художественно-творческие
проекты
Итого по плану 35 часов
11
Литература:
1.Н.М.Молева Выдающиеся русские художники и педагоги.-М.Просвещение,1991
2. Г.И.Данилова. Мировая художественная культура.-М.: Дрофа, 2009
3. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания ИЗО в школе. М.: Агар, 1998.
4. Ростовцев, Н. Н. Академический рисунок. – М.: Просвещение, 1995.
5. Семенова, М. Древняя Русь в лицах. – М.: Просвещение, 1998..
6. Сокольникова, Н. М. Основы рисунка. Ч. 1. – Обнинск: Титул, 1998.
7. Сокольникова, Н. М. Основы живописи. Ч. 3. – Обнинск: Титул, 1998.
8.Культура народов Татарстана. - Казань:», 2006.
12
7 класс
Примерные контрольные задания
1. Назови пять видов пластических искусств.
2. На каком языке «говорят»:
А) живопись
Е) графика
Б) скульптура.
3. Как называется жанр, посвящённый изображению животных?
4. Композиция – это…
А) изображение предметов
Б) конструирование объектов
Г) изучение закономерностей
5. Назовите цвета цветового круга.
6. Назовите ахроматические цвета:
А) белый, синий, красный;
Б) серый, белый, чёрный;
Г) чёрный, серый, жёлтый.
7. Изображение человека в живописи, скульптуре, графике называется………
8.. Изображение исторических событий называется……………………жанром.
9.Изображение военных событий называется ……………………...….. жанром.
10.В произведениях, какого художника часто можно встретить сказочных героев?
А) В.И. Баженов,
Б) Ф.С. Рокотов;
Г) В. Ван Гог;
Е) В.М. Васнецов.
11.Соотнесите название картины и автора:
И. Репин
«Троица»
К. Брюллов
«Бурлаки на Волге»
А.Рублёв
«Сикстинская мадонна»
Рафаэль Санти
«Последний день Помпеи»
13