Перспективный план Л.Н.Перфильевой

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Гнездниковский детский сад «Колосок» Солигаличского
муниципального района Костромской области
Перспективный план работы
по теме:
«Формирование
основ здорового
образа жизни».
Средняя группа
Сентябрь
(Ребёнок и здоровье)
Задачи:
- Способствовать формированию у детей осознания ценности здорового
образа жизни;
- Развивать представления о полезности и целесообразности физической
активности;
- Воспитывать интерес и желание вести здоровый образ жизни.
Занятия: Социальный мир «Поможем Незнайке сберечь своё здоровье»
Аппликация «Строим новую больницу».
Беседа: «Как я буду заботиться о своём здоровье».
Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.
Художественная литература: П. Синявский «Состязание, ребятки…»,
Э.Мошковская «Я вода-водица», «Нос, умойся!», загадки.
Дидактическая игра: «Правила ты должен знать», «Кому что нужно»,
«Найди следствие».
Подвижная игра: «Физкульт – привет»
Работа с родителями: конкурс семейных фотографий «Если хочешь быть
здоров…»; пополнение спортивного уголка нестандартным оборудованием,
консультация «Здоровье всему голова».
Октябрь (Полезные продукты)
Задачи:
-Дать знания детям о полезных веществах, содержащихся в различных
продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения;
- Учить отличать полезные для здоровья продукты от вредных.
- Воспитывать желание питаться правильно.
Занятия: Социальный мир «Что я ем»
Рисование «Яблоко спелое, красное, сладкое», «Мой любимый продукт»;
Лепка «Вот какой у нас арбуз», «Во саду ли в огороде»,
«Фрукты полезны взрослым и детям», «Весёлые овощи».
Экскурсия в огород детского сада.
Беседа о полезной пище.
Дидактическая игра: «Чудесный мешочек», «Разложи на тарелках полезные
продукты», «Я покажу, ты расскажи», «Определи на ощупь», «Определи на
вкус», «Обращение с лекарствами», «Полезная и вредная еда», «Поварята».
Подвижная игра: «Что растёт на грядке?», «Огуречик».
Художественная литература: Ю.Тувим «Овощи», «Письмо детям»,
З.Александрова «Вкусная каша», И.Алимова «Овощи», «Фрукты»,
загадки про овощи, С.Михалков «Стихотворение про девочку, которая плохо
кушала».
Развлечение: «Весёлые овощи».
Работа с родителями: информация «Полезные советы».
Ноябрь
(Врачи наши помощники)
Задачи:
- учить детей не бояться посещения врача
- научить обращаться к взрослым при возникновении ощущения плохого
самочувствия;
- Воспитывать интерес к профессии, желание придти на помощь.
Занятие: Социальный мир «Если ты заболел», «Кто нас лечит».
«Здоровые и крепкие зубки».
Экскурсия на ФАП с.Гнездниково.
Беседа «Мы были в гостях у врача».
Дидактическое упражнение «Если кто-то заболел».
Дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Строим больницу», «Что
вредно, а что полезно», «Что нужно для работы врача и медсестры»,
«Вылечим кукол и зверюшек», «Кому что нужно».
Подвижная игра: «Доктор», «Йод».
Художественная литература: «Айболит» К.И.Чуковского, В.Лунин «Йод»,
загадки.
Развлечение «Советы доктора Айболита».
Работа с родителями: изготовление костюма доктора; консультация «Чтоб
улыбка сияла».
Декабрь
(личная гигиена)
Задачи:
- Способствовать формированию культурно-гигиенических навыков;
- Воспитывать понимание значения и необходимости гигиенических
процедур, опрятность, аккуратность.
Занятие: Социальный мир «Чтоб расти здоровым»
Рисование «Расчёски» или «Носовой платок»
Беседа «Чистота и здоровье»
Экскурсия в прачечную детского сада.
Дидактические игры: «Таня простудилась», «Правила гигиены».
Подвижная игра «Сторож»
Художественная литература: Г.Зайцев «Дружи с водой», К.И.Чуковский
«Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая»; С.Бялковская «Юля – чистюля»,
«Мыло» Р.Куликов, «В парикмахерской» С. Михалков, И.Демьянов
«Замарашка».
Развлечение: спортивный праздник «Встреча зимы».
Опытно-исследовательская деятельность: опыты со снегом (качество
талой воды).
Работа с родителями: сбор коллекции «Да здравствует мыло душистое!»
Январь
(Тело человека)
Задачи:
- Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о
роли органов чувств;
- Сформировать представления о том, что каждая часть тела человека, и
каждый орган имеют большое значение для него;
- Развивать внимание, слух;
- Воспитывать заботливое отношение к себе (к своему организму), к
окружающим.
Занятия: Социальный мир «Слушай во все уши»,
«Смотри во все глаза»,
«Тело человека».
Дидактическая игра: «Запомни движение», «Хлоп-хлоп».
Подвижная игра: «Жмурки»
Художественная литература: С.Прокофьев «Румяные щёчки»,
Н.Саксонская «Где мой пальчик», Е.Пермяк «Про нос и язык», «Чей нос
лучше» В.Бианки, «Ящуркин нос» Н.Сладков, Э.Машковская «Уши»,
Ю.Прокопович «Зачем носик малышам», В.Берестов «Как найти дорожку».
Работа с родителями: консультация «Как сохранить хорошее зрение».
Февраль
(витамины и здоровый организм).
Задачи:
- Рассказать детям о витаминах, о их пользе и значении для организма
человека;
- Развивать осознанный интерес у детей к содержанию витаминов в полезных
продуктах;
Занятие: Социальный, природный мир «Витамины и полезные продукты».
Беседа «Полезное – неполезное»
Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Назови правильно», «Угадай и
назови овощи».
Подвижная игра «Огуречик».
Художественная литература: К.Чуковский «Федорино горе», «Полезные
продукты» Л.Зильберг, «Замарашка» К.Кузнецов.
Опытно-исследовательская деятельность: посадка лука.
Развлечение: «Путешествие в страну здоровячков и хлюпиков».
Март
(будем спортом заниматься)
Задачи:
- Способствовать формированию потребности заниматься физической
культурой и спортом;
- Развивать физические качества;
- Воспитывать желание заниматься физической культурой.
Занятие: Социальный, природный мир «Здоровье в порядке, спасибо
зарядке».
Беседа: «Кто спортом занимается».
Дидактические игры: «Лото спорт», «Назови вид спорта».
Подвижная игра: «Хомка».
Художественная литература: А.Барто «Я расту», Е.Пермяк «Маленький
спортсмен», Е.Кан «Я возьму мяч большой», стихотворение «О футболе».
Развлечение: «Путешествие в страну здоровья».
Работа с родителями: конкурс рисунков «Папа, мама, я – здоровая семья».
Апрель
(Ребёнок на улице)
Задачи:
- Формировать элементарные представления о правилах дорожного
движения, знакомить со знаками дорожного движения;
- Развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание;
- Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями
в повседневной жизни.
Занятие: Социальный, природный мир «Дорога».
Экскурсия по улицам села.
Беседа: «Если ты потерялся на улице».
Дидактические игры: «Светофор», «Угадай какой знак», «Знаешь ли ты
дорожные знаки?».
Подвижная игра: «Цветные автомобили», «Воробушки и автомобиль».
Художественная литература: С.Михалков «Дядя Стёпа», «Если свет
зажёгся красный», «Велосипедист», О.Бедарев «Если бы», «Професии
машин» В.Лебедев – Кумач, В.Головко «Правила движения», Я.Пишумова
«Посмотрите, постовой…».
Развлечение: «Незнайка на улице города».
Работа с родителями: информация в уголок « Каждый родитель должен
знать»; выпуск стенгазеты «Я о правилах движения всем на свете расскажу».
Май
(опасные предметы)
Задачи:
- Познакомить детей с источниками опасности в быту;
- Сформировать меры предосторожности и их возможных последствиях, о
мерах безопасного поведения;
- Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.
Занятия: Социальный, природный мир «Медведи в гостях у детей»,
«Предметы бытовой техники», «Безопасность в вашем доме».
Беседа «Безопасность в нашей группе».
Дидактические игры: «Игра дело серьёзное», «Четвёртый лишний», «Сто
бед», «Раз, два, три, что может быть опасного – найди», «Это я, это я, это все
мои друзья».
Подвижная игра «Иголка».
Художественная литература: К.И.Чуковский «Путаница», Е.Хоринская
«Синичка-невеличка», Г.Цыферов «Жил на свете слонёнок», «Чик-чик
ножницами» Е.Казаков, Ю.Пермяк «Торопливый ножик», Г.Виеру «У меня
игла и нить».
Работа с родителями: консультация «Безопасность в вашем доме».
Июнь – август
(опасности вокруг нас)
Задачи:
- учить детей как вести себя в сложных ситуациях т.к. в мире нас окружает
много опасностей;
- Развивать внимание, наблюдательность;
- Воспитывать умение выйти из сложившейся ситуации.
Занятия: Рисование «Моё любимое животное»,
Лепка «Мухомор».
Экскурсии в лес, на луг.
Беседа: «В мире опасных предметов»,
«Безопасность при общении с животными»,
«Чужой человек»,
«Лекарственные растения»,
«Съедобные и несъедобные грибы».
Дидактические игры: «Что где растёт», «Определи по запаху», «По грибы»,
«Съедобное – несъедобное».
Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Гуси – гуси», «Самолётики».
Опытно-исследовательская деятельность: сбор лекарственных растений
для гербария.
Художественная литература: Л.Н.Толстой «Три медведя», русские
народные сказки: «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Кот, лиса и петух»,
загадки.