Аннотация программы Методика декоративной росписи

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю
Зав.кафедрой
художественного образования
Геворгян Н.Р.
Решение заседания кафедры
Протокол № 1
«02» сентября 2013 года
Программа дисциплины
Методика декоративной росписи
Специальность
050602
Изобразительное искусство
Составители:
Мосина В.Р., к.п.н., проф.
Мосина Вал.Р., к.п.н., проф.
Москва
2013
Введение.
Основное содержание программы.
Выписка из ГОС по учебной дисциплине
предмет является обязательной дисциплиной;
относится к дисциплинам по выбору студента (общепрофессиональный цикл)
ОПД.В.03 Методика декоративной росписи -64 часа
Пояснительная записка
Курс дисциплины «Методика декоративной росписи» логически связан
с дисциплинами «История декоративно-прикладного искусства и народных
промыслов», «Основы композиции», «Композиция в декоративно-прикладном
искусстве». Представляет собой творческую деятельность, определяющую
ведущий компонент проектной деятельности. Практическая деятельность в
области ДПИ и НП направлена на создание навыков профессионального
воплощения эстетически совершенных и высококачественных произведений
декоративно-прикладного искусства.
Большое
внимание
уделяется
повышению
эффективности
профессиональной подготовки.
Практикум «Методика декоративной
росписи»,
решает эту задачу,
соединив
в интеграционном курсе
содержание деятельности
по различным видам декоративно-прикладной
деятельности, которые органически взаимосвязаны, объединенные одной
целью. Интеграция программ
помогает формированию целостного
представления об окружающем мире, способствует соединению получаемых
дифференцированных знаний в единую систему. Особенностью программы
является и выделение большего, чем в других программах, количества часов
на изучение традиционного искусства народов Севера. Интегрированное
изучение декоративно-прикладного искусства русского и северного
обеспечивает
развитие
эмоционально-эстетического
отношения
к
национальной культуре.
1.2.
Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины - ознакомить студентов с наиболее технологиями и
приемами росписи по дереву. Дать профессиональные знания и навыки
будущему учителю изобразительного искусства по художественной росписи
по дереву, развить его творческие способности в области декоративноприкладного искусства, заложить прочные основы мастерства, необходимые
для самостоятельной творческой работы.
Задачи дисциплины раскрыть сущность и специфику изучаемой
дисциплины, владение методами творческого процесса, познакомить
студентов с красотой и богатством русского и северного декоративноприкладного искусства через самостоятельное творчество; научить понимать
своеобразие северных промыслов; развить навыки художественной росписи
по дереву на основе повтора, вариации, импровизации; привить любовь к
декоративно-прикладному искусству; раскрыть эстетическую сущность
предметной сферы человека, развить творческие способности студентов.
Требования к уровню освоения дисциплины
По окончании изучения дисциплины студент должен:
знать
основные сведения о видах художественной обработки
дерева на территории родного края, их характерные
особенности; об истории возникновения и развития
местного и др. видов росписи; основы композиции:
принципы декоративного оформления плоскости; виды,
свойства материалов, применяемых в художественной
обработке дерева: инструменты, оборудование и
приспособления; правила безопасности труда и
пожарной безопасности, требования к организации
рабочего места; принципы создания декоративного
произведения, знать методику работы над проектом
произведения
с
применением
различных
художественных техник.
уметь
различать
изделия
разных
видов
искусства
деревообработки по характерным особенностям
художественных промыслов родного края; делать
зарисовки с образцов изделий; владеть инструментом и
технологией художественной росписи по дереву;
выполнять элементы и мотивы орнамента в технике
росписи; самостоятельно разрабатывать композиции
для выполнения изделия; организовать рабочее место,
соблюдать правила безопасности; работать различными
художественными материалами, создавать творческие
проекты
произведения
декоративно-прикладного
искусства, применяя различные виды стилизации и
декорирования.
владеть навыками
Разработки и выполнения проекта произведения
декоративно-прикладного
искусства,
создания
оригинального арт-проекта.
Принципы отбора содержания и организации учебного
материала
Отбор материала основан на принципе системности обучения и формирования
картины мира. Темы, раскрываемые в курсе отбираются таким образом, чтобы
показать теоретические и прикладные возможности дисциплины.
Дисциплина изучается на лекционных и практических занятиях, а также в
процессе самостоятельной работы студентов. Программа включает учебнометодическое обеспечение.
Форма итогового контроля – зачет.
Промежуточный контроль – тестирование.
1.
Тема 1.
Тема 2.
Содержание дисциплины
Художественная роспись по дереву. Русская кистевая роспись.
Дерево в декоративно-прикладном и народном искусстве России. Виды
художественной обработки дерева. Роспись по дереву (городецкая, мезенская,
северодвинская росписи по дереву) и ее виды. Русская икона (живопись
древнего Новгорода).
Орнамент, композиция и цвет в росписи.
Изучение первоистоков росписи. Разновидности орнамента.
одно из важнейших художественных средств создания
декоративно-прикладного искусства, в значительной степени
характер композиции. Цвет. Три основных и три составных
тёплых и холодных цветов, их эмоциональный характер.
Орнамент как
произведения
определяющий
цвета. Эффект
Тема 3.
Работа над росписью по хохломским мотивам
Тема 4.
Изображение растений, животных. Орнамент «фоновой росписи».
Исполнение хохломской полоски, квадрата, круга. Силуэтный золотистый
рисунок на черном, красном фоне. Изготовление разделочной доски.
История возникновения семёновской росписи и работа по семёновским
мотивам.
Вариации главных отличительных признаков росписи матрешек из Загорска,
Семенова, Полхов–Майдана при анализе композиционной основы.
Вычисление ритмических узоров, характер цветовых сочетаний.
Импровизация – эскиз росписи матрешки, роспись объемных игрушек.
2.
Основные понятия
Композиция, орнамент, мотив, раппорт, статика, динамика, цвет, колорит,
мазок, художественная техника, стиль, художественная манера, средства
выразительности, народный мастер, полукистевая роспись, оживка, витейка,
миниатюра.
Лабораторный практикум не предусмотрен.
Семинарские занятия не предусмотрены
Курсовые работы не предусмотрены
3.
Практические занятия
Занятие 1
Орнамент, композиция и цвет в росписи по дереву
План проведения практического занятия
Изучение первоистоков росписи. Разновидности орнамента.
одно из важнейших художественных средств создания
декоративно-прикладного искусства, в значительной степени
характер композиции. Цвет. Три основных и три составных
тёплых и холодных цветов, их эмоциональный характер.
Занятие 2
Орнамент как
произведения
определяющий
цвета. Эффект
Бородулин В.А. Подсобные художественные промыслы России. - М., 1983.
Величко Н.К. Роспись – техника, приемы, изделия. – М.: Аст-пресс, 1999.
Кильчевская Е.В. От изобразительности к орнаменту. Соавтор и автор текста
Б.М. Носик. – М., 1988.
Коновалов А.Е. Городецкая роспись. - Горький, Волго-Вятское издательство,
1988.
Купцов И.И. Родина жар-птицы. - М.: Советская Россия, 1983.
Махмутова Х.И. Пособие для учителя. Роспись по дереву. – М.: Просвещение,
1987.
Мезенская
роспись.
Методические
рекомендации
по
программе
«Художественная роспись по дереву на основе традиций народного искусства
русского Севера». - Архангельск, 1992.
Народные искусство и художественные промыслы. - М.: Планета, 1987.
Работа над хохломской росписью
План проведения практического занятия
Изображение растений, животных. Орнамент «фоновой росписи».
Исполнение хохломской полоски, квадрата, круга. Силуэтный золотистый
рисунок на черном, красном фоне. Изготовление разделочной доски.
Бородулин В.А. Подсобные художественные промыслы России. - М., 1983.
Величко Н.К. Роспись – техника, приемы, изделия. – М.: Аст-пресс, 1999.
Кильчевская Е.В. От изобразительности к орнаменту. Соавтор и автор текста
Б.М. Носик. – М., 1988.
Коновалов А.Е. Городецкая роспись. - Горький, Волго-Вятское издательство,
1988.
Купцов И.И. Родина жар-птицы. - М.: Советская Россия, 1983.
Махмутова Х.И. Пособие для учителя. Роспись по дереву. – М.: Просвещение,
1987.
Мезенская
роспись.
Методические
рекомендации
по
программе
«Художественная роспись по дереву на основе традиций народного искусства
русского Севера». - Архангельск, 1992.
Народные искусство и художественные промыслы. - М.: Планета, 1987.
Занятие 3
Русская матрешка
План проведения практического занятия
Занятие 4
Вариации главных отличительных признаков росписи матрешек из Загорска,
Семенова, Полхов–Майдана при анализе композиционной основы.
Вычисление ритмических узоров, характер цветовых сочетаний.
Импровизация – эскиз росписи матрешки, роспись объемных игрушек.
Бородулин В.А. Подсобные художественные промыслы России. - М., 1983.
Величко Н.К. Роспись – техника, приемы, изделия. – М.: Аст-пресс, 1999.
Кильчевская Е.В. От изобразительности к орнаменту. Соавтор и автор текста
Б.М. Носик. – М., 1988.
Махмутова Х.И. Пособие для учителя. Роспись по дереву. – М.: Просвещение,
1987.
Мезенская
роспись.
Методические
рекомендации
по
программе
«Художественная роспись по дереву на основе традиций народного искусства
русского Севера». - Архангельск, 1992.
Народные искусство и художественные промыслы. - М.: Планета, 1987.
Создание сувениров с использованием росписи по дереву
План проведения практического занятия
Повторение изученного по образцам местных умельцев. Продолжение
знакомства с культурой народов народов России: изучение элементов,
вложенных в орнамент животных, птиц, зверей, растительности. Работа над
созданием эскиза сувенира.
Бородулин В.А. Подсобные художественные промыслы России. - М., 1983.
Величко Н.К. Роспись – техника, приемы, изделия. – М.: Аст-пресс, 1999.
Кильчевская Е.В. От изобразительности к орнаменту. Соавтор и автор текста
Б.М. Носик. – М., 1988.
Коновалов А.Е. Городецкая роспись. - Горький, Волго-Вятское издательство,
1988.
Купцов И.И. Родина жар-птицы. - М.: Советская Россия, 1983.
Махмутова Х.И. Пособие для учителя. Роспись по дереву. – М.: Просвещение,
1987.
Занятие 5
Творческая композиция на сюжетную тему
План проведения практического занятия
Обработка древесины. Творческая композиция на пасхальную тему.
Знакомство с историей происхождения обряда на Руси. Разработка эскиза
пасхального яйца. Композиционно-правильное расположение выбранного
рисунка.
Бородулин В.А. Подсобные художественные промыслы России. - М., 1983.
Величко Н.К. Роспись – техника, приемы, изделия. – М.: Аст-пресс, 1999.
Кильчевская Е.В. От изобразительности к орнаменту. Соавтор и автор текста
Б.М. Носик. – М., 1988.
Махмутова Х.И. Пособие для учителя. Роспись по дереву. – М.: Просвещение,
1987.
Мезенская
роспись.
Методические
рекомендации
по
программе
«Художественная роспись по дереву на основе традиций народного искусства
русского Севера». - Архангельск, 1992.
Народные искусство и художественные промыслы. - М.: Планета, 1987.
4.
Итоговый и промежуточный контроль
3.1.
Перечень вопросов для итогового контроля
Зачет проводится в форме просмотра.
Промежуточное тестирование
1.Создание произведения декоративно-прикладного искусства требует:
а. Строгого копирования натуры.
б. Правил в построении изображения, которые основываются на
физических и пластических свойствах материала и технологии его обработки.
2. Определите вид росписи
а. Пермогорская.
б. Ракульская.
в. Борецкая.
3. В композиции какой миниатюрной живописи используется золотая
штраффировка (система специального вида штриховок)?
а. Мстера
б. Палех.
4. В какой росписи по дереву используется прием называемый «кудрина»?
а. Хохлома.
б. Макушино.
5. Определите вид росписи:
а. Северодвинская.
б. Борецкая.
в. Пучужская
6. Композиция обозначает сопоставление, сложение, соединение частей в
единое целое в определенном порядке, в соответствии с какой-либо идеей:
а. Сопоставление, сложение, соединение частей в единое целое в
определенном порядке, в соответствии с какой- либо идеей.
б. Произвольное изображение или размещение чего-либо.
7. В каком виде художественной обработки ткани для нанесения контура
рисунка используется «резерв»:
а. Батик.
б. Гобелен.
8. В какой народной глиняной игрушке основными персонажами являются:
барыни, дамы, военные и всадники, гуляющие и катающиеся в лодке,
игрушки-свистульки?
а. Дымковская.
б. Филимоновская.
9. Какой вид произведений декоративного искусства рассчитан на сквозное
освещение и предназначенное для заполнения проёма, в каком-либо
архитектурном сооружении?
а. Витраж.
б. Батик.
в. Мозаика.
10. Замкнутая композиция, имеющая ритмический повтор элементов в две
противоположные стороны и образующая орнаментальную полосу:
а. Бордюр.
б. Раппорт.
11. Определите вид росписи.
а. Мезенская.
б. Хохломская.
в. Макушинская.
12. Основной элемент орнамента, определяющий его вид, бывает основным
и дополнительным, между которым существует связь:
а. Мотив.
б. Ритм.
13. Перспектива, когда художник находится в точке схождения и
пространство развивается от него назад, расширяясь в глубину:
а. Обратная.
б. Двухмерная.
14. Определите вид росписи.
а. Палех.
б. Мстера.
15. Соизмерение величин изображаемого объекта по отношению
действительным величинам:
к
а. Модуль.
б. Масштаб.
16. Определите вид декоративно-прикладного искусства.
а.Художественная эмаль (финифть).
б.Майолика.
17. Отсутствие световоздушной перспективы присуще:
а. Станковой живописи.
б. Декоративной живописью.
18. Определите виды росписи.
а. Федоскино.
б. Макушино.
19. В декоративном рисунке линия имеет:
а. Более естественный ход и легко вживается в среду рисунка.
б.Более отчетливый выверенный характер она является
результатом найденной взаимосвязи между восприятием природы и
декоративным отображением действительности.
20. Композиция декора проявляет себя:
а. Через связь композиционного решения с распределением
предметов и фигур в пространстве, установлением соотношения объемов,
света и тени, цветовых пятен и т. п.
б. Через выделение центра среди элементов, ритмичное
чередование, либо через сплошное покрытие поверхности при свободной игре
пятен или раппортном размещении элементов.
21. В композициях федоскинской миниатюры главную роль играет:
а. Сюжет и предметность его выражения, преобладает объемнопластическое понимание формы, близкое реалистической станковой
живописи.
б. Изображение цветочных букетов, венков и гирлянд, она
представляет собой мотив, вписываемый в определенный формат
(прямоугольный, овальный, круглый).
22. Раппортная композиция характеризуется:
а. Статически сетчатым орнаментом, в котором прямые (или
плоскости симметрии) пересекаются друг с другом образуя сетку.
б. Рисунком с ярко выраженным центром, с узором, построенным
по кругу или в квадрате.
5.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
3.4.
Рекомендуемая литература
Основная
оформлять в виде нумерованного списка
(Приводятся монографии, учебники и учебные пособия, опубликованные за последние 5-6 лет и
раскрывающие содержание всей дисциплины или ее раздела, 5-8 наименований)
1.
2.
3.
4.
5.
Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов.- М.: Владос, 2009.
Логвиненко Г.М.. Декоративная композиция.-М.: Владос, 2011.
Мосина В. Р., Мосина Вал.Р. Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Практикум по декоративно-прикладному искусству». Направление 070800 –
декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. 2010.
Мосина В. Р., Мосина Вал.Р. Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Композиция в декоративно-прикладном искусстве». Направление 070800 –
декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. 2010.
Шорохов Е.В. Основы композиции.-М.:Просвещение,1979
Дополнительная
оформлять в виде нумерованного списка
(Приводятся монографии, учебники и учебные пособия, опубликованные более 5-6 лет назад и раскрывающие
дополнительные аспекты дисциплины или различные подходы к объекту исследования, непереизданные источники,
словари, справочники и т.д., 8-10 наименований).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Бородулин В.А. Подсобные художественные промыслы России. - М., 1983
Величко Н.К. Роспись – техника, приемы, изделия. – М.: Аст-пресс, 1999.
Кильчевская Е.В. От изобразительности к орнаменту. Соавтор и автор текста
Б.М. Носик. – М., 1988.
Коновалов А.Е. Городецкая роспись. - Горький, Волго-Вятское издательство,
1988.
Купцов И.И. Родина жар-птицы. - М.: Советская Россия, 1983.
Махмутова Х.И. Пособие для учителя. Роспись по дереву. – М.: Просвещение,
1987.
Мезенская
роспись.
Методические
рекомендации
по
программе
«Художественная роспись по дереву на основе традиций народного искусства
русского Севера». - Архангельск, 1992.
Народные искусство и художественные промыслы. - М.: Планета, 1987.
Рогов А.П. Черная роза. - М.: Современник, 1986.
Хворостов А.С. «Декоративно-прикладное искусство в школе». - М.:
Просвещение, 1988.
Шпикалева Т. Я. Изобразительное искусство. Основы народного и
декоративно-прикладного искусства. - М.: Мозаика-синтез, 1997.
Ссылки на базы данных, сайты, справочные системы,
электронные словари и сетевые ресурсы
оформлять в виде нумерованного списка с указанием названия ресурса и его Интернет- адреса
http://www.cultpro.ru/cont.html
http://art-publish.ru/
http://www.twirpx.com/files/art/history/
http://artnow.ru/
http://site-about-art.in-global.net/
http://www.hiero.ru/