Библейские истории в шедеврах мирового искусства

Христианское искусство - всегда
действие, основанное на великой
идее искупления.
(О.Мандельштам.)
Подготовила: учитель истории,
кубановедения и ОПК
МБОУ СОШ № 8
станицы Новорождественской
Муниципального образования
Тихорецкий район
Пипенко Наталья Васильевна
Пипенко Наталья Васильевна
МБОУ СОШ № 8 ст. Новорождественской
«Библейские истории в шедеврах мирового
искусства»
Слайд 1.
Одним из источников расширения представлений учащихся о
важнейших гуманистических составляющих знаний, таких как мировая
культура, страноведение, литература, история является курс «Библейские
истории в шедеврах мирового искусства»
Слайд 2.
Библия – важнейшая сокровищница духовного и культурного
наследия.
Что же так привлекает нас в Библии? Это, прежде всего идеалы добра,
справедливости, самоотверженного служения человечеству, вера в ценность
человеческой личности.
Программа «Библейские истории в шедеврах мирового искусства»
ставит задачу глубже познакомить учащихся с произведениями искусства,
созданными великими художниками на темы восходящие к Библии. Именно
библейская тематика на протяжении многих веков была в центре внимания
изобразительного искусства, формировала европейскую культуру.
Слайд 3.
В курсе рассматриваются прежде всего те элементы знаний, которые
специально не изучаются в базовых школьных курсах по истории,
литературе, МХК и других предметах гуманитарного цикла. Он позволяет
лучше ориентироваться в системе общемировых гуманистических ценностей,
способствует
формированию
открытости
этим
ценностям
и
ориентированности в них, воспитанию гражданственности, выработке
нравственной позиции и, в конечном итоге, формированию отрытого
общества, а также более легкому интеграции личности в мировое культурное
сообщество.
Слайд 4.
Программа способствует возрождению духовности, развитию
творческих способностей у детей. Программа «Библейские истории в
шедеврах мирового искусства» интегрируется с базовыми курсами
отечественной и мировой истории, обществознания, МХК, литературы
основной школы по темам и разделам:
 Культура и быт Русского государства в Х-ХVIII вв. (крещение Руси,
развитие идеологии, развитие школы и образования, литература,
зодчество, живопись).
 Российская культура в XIX в. (изобразительное искусство: зодчество,
живопись; «золотой век» русской поэзии).
 Культура России в начале XX в. («серебряный век» русской поэзии,
изобразительное искусство).
 История Месопотамии, Древнего Египта, Малой Азии.
 Общество и человек.
 Исторические ступени развития общества.
 Человечество как сумма поколений.
 Человек, общество, природа.
 Социальная структура общества.
 Семья.
 Правила и нормы поведения в обществе.
 Духовная жизнь общества: религия, ее сущность и функции
 Развитие европейского изобразительного искусства в XII - ХХ вв.
Слайд 5.
Курс может рассматриваться как дополнительный или модульный,
вписывающийся в программу общего курса «Обществознание», прежде всего
в такой ее раздел как «Духовная жизнь общества: религия, ее сущность и
функции». Знакомство с содержанием курса поможет современному
молодому человеку более глубоко изучить одну из мировых религиозных
традиций, способствует социализации российских учащихся - ведь они живут
в стране, наибольший процент верующего населения которой считают себя
православными.
Поскольку Библия изобилует сложными житейскими общественными,
семейными и личными ситуациями, знакомство с ее содержанием позволяет
лучше понять сложную и противоречивую природу человека, особенности
его характера и темперамента.
При этом надо помнить, что цель курса - подготовить порядочных,
нравственно здоровых и образованных людей.
Слайд 6.
При изучении курса «Библейские истории в шедеврах мирового
искусства» можно использовать материалы дистанционного курса, который
состоит из тематических блоков, сгруппированных по хронологическому
принципу изложения событий в Библии и объединенных главным (главными)
действующим героем.






Праведный Авраам
Исаак и Иаков
История жизни Иосифа
Исход евреев из Египта
Пророки и вавилонское пленение
Рождение, детство и отрочество Иисуса Христа





Последние месяцы земной жизни Иисуса Христа
Последние дни земной жизни Иисуса Христа
Искупительные страдания Христа (страсти Христовы)
От Воскресения до Вознесения
Деяния апостолов. «Апокалипсис»
Слайд 7.
Основное содержание каждого урока составляет адаптированный
пересказ двух-трех библейских историй. Каждая история иллюстрируется
одним (редко - двумя) изображением картины, написанной на данный сюжет;
при этом дается подробное описание картины.
Можно вести «Словарь понятий», который позволяет узнать значение
незнакомых или малознакомых слов.
При изучении тем рассматривается биография художника, написавшего
данную картину, характеристика музея мира, в котором содержится
подлинник картины.
На сайте можно скачать необходимые материалы и имея в кабинете
компьютер использовать их на уроке.
Слайд 8-9.
Кроме этого в работе можно использовать мультипликационные
фильмы, аудиосюжеты, фрагменты видеофильмов и конечно притчи,
закрепляющие основные идеи урока.
Для того чтобы придать более эмоциональный смысл повествованию
широко используются на уроке замечательные музыкальные фрагменты
известных композиторов.
Слайд 10.
Еще один промчался век,
Когда под небом Назарета
Со словом Нового Завета
Явился Богочеловек.
Он мир земле с Собой принес
Он обновить пришел народы;
Явился Вестником свободы,
Врачом страдания и слез.
Пойдем к добру, к Нему, Он ждет –
Святая Жертва искупленья;
И мир увидит обновленье,
И Царство Божие придет.
Пауза.
Слайд 11.
Вопрос: Что за мелодия сейчас играла?
Вопрос: Какой библейский сюжет она может проиллюстрировать?
Вопрос: Кто такой Моисей? (Моисей — великий пророк Израиля, по
преданию, автор некоторых книг Библии. На Синайской горе принял от Бога
Десять заповедей. В христианстве Моисей считается одним из важнейших
прообразов Христа: как через Моисея явлен миру Ветхий Завет, так через
Христа в Нагорной проповеди — Новый Завет. Во время Преображения на
горе Фавор, с Иисусом были пророки Моисей и Илия.
Вопрос: Где ещё кроме страниц библии можно получить информацию
об этом человеке? (в кино, музыке, живописи, литературе).
Слайд 12.
Библейские сюжеты пытались запечатлеть величайшие мастера
мировой культуры: Микеланджело, Рубенс, Рембрандт, Андрей Рублев, Иван
Крамской…Созданные ими росписи, фрески, иконы, картины – это не
иллюстрации Библии. Это произведения, несущие в себе огромное духовное
содержание и глубокий нравственный смысл.
Этому направлению в изобразительном искусстве отдали дань Репин и
Поленов, Крамской и Егоров, Чернецов и Верещагин, и много других, менее
известных художников.
Слайд 13.
Тема Последние дни земной жизни Иисуса Христа.
После крещения Господь удалился в пустыню, чтобы там
уединиться, молитвою и постом приготовиться к исполнению великого
предназначения. Сорок дней и ночей Христос находился в пустыне с
дикими зверями, не принимая никакой пищи. Там его трижды искушал
дьявола. Не удалось сатане соблазнить Бога и отступил дьявол от Христа.
К этой теме обратился русский художник Иван Крамской.
В картине «Христос в пустыне» Крамской сумел передать главное –
мучительный выбор Христа дальнейшего пути жизни. В бескрайней
пустыне нет проторенных дорог. Свой путь придется выбирать самому.
Думы Христа глубоки, тревожны, преисполнены страдания. Но эти
страдания не о своем горе. Его мысли о людях, души которых необходимо
спасти. Несомненно, художник раскрывает драму человека, взявшего на
себя ответственность решать проблемы человечества. И он готов смиренно
нести это бремя.
«Так мыслит он – и смерть ему любезна.
Не скажет он, что жизнь ему нужна,
Не скажет он, что гибель бесполезна:
Его судьба давно ему ясна…
Его еще покамест не распяли,
Но час придет – он будет на кресте;
Его послал Бог Гнева и Печали
Царям земли напомнить о Христе».
Н.А. Некрасов.
Слайд 14.
К библейской теме обращались и менее известные авторы. Яков
Федорович Капков (1816-1854), вольноотпущенник графа Воронцова,
пансионера Академии Художеств, учившегося у К.Брюллова и
закончившего свое образование в Италии. Его картина Благовещение
(1852)
Слайд 15.
В своих произведениях художники выражают идеи веры в совершенство
человека; раскрывают различные характеры; передают чувства человека;
разворачивают перед зрителем большую человеческую драму; передают
противоречия жизни и смерти.
Они воплощают в своих образах человеколюбие; самопожертвование;
смирение; твердость духа; милосердие; мужественное страдание;
благородность; кротость.
Слайд 16.
Заключение.
Создавая свои произведения художники, музыканты и поэты пытались
достигнуть своим творчеством единства между богом и человеком, небесным
и земным. В картинах, музыкальных произведениях и стихах каждый
стремился показать, что человек и Бог были и будут связаны невидимыми
нитями во все века, года, дни…
Религий много на земле,
Но Бог один во всей вселенной —
Всей человеческой семье
Открылся Он — святой, нетленный!
И, чтоб ты стал Небес наследником,
Достигнув будущего века,
Дан Богом для тебя Посредник —
Он назван Богочеловеком!