Ключи для школьного тура всероссийской

Ключи для школьного тура всероссийской
олимпиады школьников по МХК 9 класс 2014 – 2015 год..
Задание 1. Предполагаемый вариант ответа в таблице
Произведение
Вид искусства
Страна
Век или эпоха
Этьен Фальконе Монументальная Российская
Памятник Петру I скульптура
империя
1778 год
Местонахождение
г. Санкт Петербург
Вариант текстового ответа.
Это монумент Петру I французского скульптора Этьена Фолькане. Изображена личность созидателязаконодателя. Постамент в виде громадной скалы — символ преодоленных Петром I трудностей, а
введённая в композицию змея под ногами вздыбленного коня представляет собой остроумную находку
в решении задачи по обеспечению статической устойчивости памятника. Реализован замысел
императрицы Екатерины II: установить линию преемственности, наследия между деяниями
Петра и собственной деятельностью.
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник определяет и указывает название произведения искусства – 2 балла, указывает место
его создания (страну) – 2 балла, время создания – 2 балла, современное местонахождение – 2
балла. Приводит сведения о личности менады – 2 балла.
Максимально 10 баллов.
2. Обосновывает определение вида искусства, верно выделяя необходимые для этого сведения в
тексте. По 2 балла за каждое верное выделение. Максимально 4 балла.
3. Грамотно и связно излагает ответ. 2 балла (За каждую ошибку снимается 1 балл, при ошибке в
написании имени или названии – 2 балла).
4. Оправдано расширяет ответ в рамках поставленного вопроса, давая дополнительные сведения.
Максимально 4 балла.
Максимальная оценка 20 баллов.
Задание 2.
А - 1 , Б - 5 , В - 4, Г - 2, Д – 3.
По 2 балла за верное соответствие рисунка названию памятника. 10 баллов
Максимально 10 баллов
Задание 3.
Виктор Михайлович Васнецов «Снегурочка» 1899 год. :
Средства живописи
Средства поэзии
Цвет (холодный сдержанный колорит), рисунок Эпитет, (искрящаяся поляна, непроглядный
(очертания героини на контрасте белого снега и
темного неба), композиция (фигура смещена
влево от центра, передавая движение).
Женственность, нежность и одиночество
героини, палитра снега,
лес), олицетворение (шепчет снег, подбодряют
небеса),выразительная метафора ( льется
лунный свет с небес, страна волшебством
поманит ).
Сказочная страна, наслаждение тишиной,
гармония с природой
Критерии оценки и анализ ответа.
1. Участник определяет название и автора произведения искусства. По 2 балла за каждое
определение. 4 балла.
2. Участник называет 3 средства живописи в передаче эмоционального атмосферы. По 2
балла за каждое называние. 6 баллов.
3. Участник называет 3 средства поэзии в передаче эмоционального атмосферы. По 2
балла за каждое называние. 6 баллов.
4. Участник, анализируя живописное произведение, отмечает 3 значимых детали. По 2
балла за каждое называние. 6 баллов.
5. Участник, анализируя поэтическое произведение, отмечает 3 значимых детали. По 2
балла за каждое называние. 6 баллов.
Оценка: 28 баллов.
Задание 4.
№1. А.Скрябин Симфония « Прометей»
№2.Бетховен «Лунная соната»
№3 С.Прокофьев кантата
№4 А.Рубинштейн романс «Горные вершины»
№5.В.А.Моцарт опера «Свадьба Фигаро»
Музыкальные жанры
Номер и описание музыкального фрагмента
романс
4 - А.Рубинштейн романс «Горные вершины»
симфония
1 – А. Скрябин симфония « Прометей»
соната
2 – Л.Бетховен «Лунная соната»
опера
5 - В.А.Моцарт опера «Свадьба Фигаро»
кантата
3 – С.Прокофьев кантата «Александр Невский»
балет
мюзикл
грозная, тревожная, волнующая, оркестровая, динамичная, трагичная, конфликтная, классическая,
неумолимая, драматичная, минорная, контрастная, быстрая, символичная ,программная
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник определяет название музыкального фрагмента – по 2 балла- 10 баллов, правильно
определяет жанровую принадлежность – по 2 балла – 10 баллов, приводит определения жанров
не прозвучавших фрагментов – по 2 балла- 4 балла.
2. Участник пишет 15 определений и/или образных характеристик к музыкальному фрагменту №1.2 балла, и подчеркивает определения, которые свидетельствуют о его жанровой принадлежности
фрагмента – 2 балла.
Максимально 28 балла.
Задание 5.
Картина итальянского художника раннего Возрождения Сандро Ботичелли «Весна» 1482 год.
На картине изображена поляна в апельсиновом саду. вся она усеяна цветами. Ботаники насчитали более
500 цветов относящихся к более чем 170 видам. Причём воспроизведены они с фотографической
точностью, как например, немецкий ирис в правом нижнем углу. Несмотря на название «Весна», среди
них много тех, что цветут летом, и даже зимой.
Рассматривая персонажей картины справа налево, обнаруживается ритм 3-1-3-1. Три персонажа первой
группы: бог западного ветра Зефир, рядом с которым деревья гнутся без плодов; Зефир преследует
Хлориду, изображённую в момент превращения во Флору – у неё изо рта уже разлетаются цветы; и сама
богиня цветов Флора, щедрой рукой разбрасывающая розы. Чтобы подчеркнуть метаморфозу нимфы,
Боттичелли показал, что одежды у Хлориды и Флоры развеваются в разные стороны.
Следующую, центральную группу образует в одиночестве Венера, богиня садов и любви. Её главенство
художник подчёркивает не только центральным расположением, но и двумя ореолами из листьев мирта
(атрибута Венеры) и просветов между кустом мирта и апельсиновыми деревьями. Просветы образуют
арку, напоминающую многочисленные изображения Мадонны, в том числе и самого Боттичелли. Жест
правой руки Венеры направлен к левой части картины. Над Венерой расположен Амур с завязанными
глазами, направляющий стрелу в среднюю грацию.
Левее Венеры расположена группа из трёх граций, которые танцуют, взявшись за руки. Последнюю
группу образует Меркурий с его атрибутами: шлемом, крылатыми сандалиями. Боттичелли сделал его
охранником сада, снабдив мечом. Все персонажи почти не касаются земли, они как бы парят над нею.
Эффект усиливался благодаря высокому расположению картины.
Известные работы кисти Сандро Ботичелли: «Рождение Венеры», «Мадонна дель Магнификат»,
«Поклонение волхвов», «Мадонна Евхаристии», «Юдифь, покидающая палатку Олоферна», «Портрет
Джулиано Медичи» . «Оплакивание Христа», «Благовещение» , «Портрет Данте», «Венера и Марс»
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник пишет название работы и ее автора, указывает время, когда он жил и творил по 2
балла – 6 баллов.
2. Участник определяет какую часть в композиции занимает представленный фрагмент- 2
балла. Описывает общую композицию работы и указывает количество изображенных на ней
фигур - 2 балла. Называет значимые запоминающиеся детали их место в композиции и функции
– 2 балла.
3. Участник называет произведения живописного искусства этого же жанра – 2 балла.
Указывает 3 известные работы этого же художника по 2 балла – 6 баллов.
Максимально 20 баллов.
Задание 6.
Ответ:
1
2
3
4
В
Г
А
5
6
Б
1. Канон – совокупность художественных приёмов или правил, обязательных в ту или
иную эпоху.
2.Ордер – конструктивно-декоративное завершение колонн, несколько типов которого
сложились в Древней Греции и Риме.
Анализ ответа. Оценка.
1.Участник соотносит понятия с их определениями, вносит в таблицу ответа буквы,
соответствующие цифрам по 2 балла – 8 баллов; дает определение оставшимся понятиям по 2
балла – 4 балла.
Максимально 12 баллов.
Задание 7.
Вариант ответа
Расшифрованное
слово и номер
Значение понятия
соответствующего
изображения.
Страна
Башнеобразное сооружение в форме усечённой пирамиды,
Пилон. 3.
ворота в древний храм.
Город на острове Крит, где около 2000 года до н.э. был построен
Кносс. 1.
знаменитый дворец-храм, представляющий собой лабиринт. Его
фрагмент на изображении. По мифам, этот лабиринт охранял
Минотавр.
Древнее сооружение, представляющее собой несколько
Кромлех. 2.
поставленных вертикально
в
землю
обработанных
или
необработанных продолговатых камней, образующих одну или
несколько концентрических окружностей, имевших сакральное
значение. В переводе от бретонского krom – круг и leh – камень.
Тип буддийского культового сооружения в странах Дальнего
Пагода. 4.
Востока (от португ. pagoda, от санскр. бхагават – священный; кит.
бао-та, буквально – башня сокровищ).
Священный рисунок – план устройства всего космоса. Все ступы
Мандала. 6.
в Древней Индии строились по единому образцу, который
повторял мандалу.
Скульптурное изображение крылатых быков с человеческими
Шеду 5
головами и пятью ногами, они считались самыми надежными
стражами в городах Месопотамии.
Культурно-
Все приведенные в задании
примеры относятся к культуре
Древнего мира (первобытной эпохе, Древнему Египту, Индии,
историческая
Китаю, Месопотамии, Греции).
эпоха
Пример
Луксорский храм – древние развалины центрального храма бога
Амона-Ра, на правом берегу реки Нил, в южной части Фив, в
культурного
центре современного города
Луксор
(Египет).
Храм
наследия
древнеегипетских богов Амона, Мут и Хонсу.
Критерии оценки ответа.
1. Участник расшифровывает 6 слов-понятий. По 2 балла за каждую расшифровку. 12 баллов.
2. Участник верно соотносит 6 расшифрованных понятий с изображениями. По 2 балла за
каждое верное соотнесение. 12 баллов.
Максимально 24 балла
Задание 8.
Задание носит творческий характер, поэтому предложить единственно правильный вариант ответа
не представляется возможным.
Участник может рассуждать о предназначении видов искусств. Важным в оценке ответа является то, что
участник аргументирует свои позицию, опираясь на собственный опыт общения с искусством, предлагая
собственную интерпретацию явлений художественной культуры.
Критерии оценки ответа
1. Глубина постижения предложенной темы. Умение выразить собственную позицию, подтвердить ее
примерами – 4 балла
2. Знание мнений ученых-искусствоведов, литераторов, философов, представителей других творческих
профессий – 4 балла.
3. Аргументация через произведения искусств различных видов – 4 балла.
4. Оригинальность решения проблемы, аргументации - 4 балла.
5. Личностное отношение к освещаемой тематике – 4 балла.
6. Правильность и нормативность речи – 4 балла.
7. Логичность, выразительность и эмоциональность высказывания - 4 балла.
Максимально 28 баллов
Общее количество 180 баллов.