Программа. Требования к уровню умений и навыков

«Согласовано»
Руководитель МО
________/____________
«Согласовано»
Заместитель
руководителя по УВР
МОУ Магистральнинской
СОШ № 22
_________/______________
ФИО
«_____» ________20___г.
«Утверждаю»
Руководитель МОУ
Магистральнинской СОШ № 22
___________/_______________
ФИО
Приказ №_________от
ФИО
«____»____________20_____г.
«______»___________20____г.
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Фроловой Анны Вячеславовны, 1к/к
По Черчению, 8 класс
Рассмотрено на заседании
Методического объединения
протокол №__________от
«_______»_____________20_____г.
2011 – 2012 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
Пояснительная записка
Программа. Требования к уровню умений и навыков учащихся.
График прохождения программного материала (календарно – тематическое планирование).
Банк измерителей уровня учебных достижений обучаемых.
Список использованной литературы.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНА ЗАПИСКА
Программа по курсу «Черчение 8 класс» составлена на основании программа по курсу «Черчение» Курганского ИПК – 2000 год. Целью
обучения черчению является приобщение школьников к графической культуре – совокупности достижений человечества в области освоения
графических способов передачи информации. Цель обучения черчению конкретизируется в основных задачах:
 Изучение графического языка общения, передачи и хранения информации о предметном мире с помощью различных методов,
способов отображения ее на плоскости и правил считывания.
 Освоение правил и приемов выполнения и чтения чертежей различного назначения.
 Развитие логического и пространственного мышления, статистических, динамических пространственных представлений.
 Развитие творческого мышления и формирование элементарных умений преобразовывать форму предметов, изменять их положение и
ориентацию в пространстве.
Содержание курса составляют:
 Когнитивный компонент, раскрывающий основные понятия, относящиеся к области изучения форм и геометрических способов
формообразования предметов, методов и способов графического отображения информации о трехмерных объектах, а также правил
чтения и выполнения графических изображений.
 Деятельностный компонент, в котором представлены умения, формируемые в процессе обучения черчению.
 Творческий компонент, обеспечивающий развитие логического и пространственного мышления, пространственных представлений,
творческих способностей, а также приобретение некоторого опыта в решении задач с элементами преобразования и конструирования
формы предметов.
 Эмоционально-чувственный компонент, направленный на создание положительной мотивации к изучению курса черчения,
активизация познавательного интереса школьников.
2. Программа. Требования к уровню умений и навыков
Раздел 1. «Правила оформления чертежей»
Из истории развития чертежей. ЕСКД. Формат, рамка, основная надпись. Линии чертежа. Графическая работа № 1. Нанесение размеров на
чертежах. Чертежный шрифт.
Раздел 2. «Чертежи в системе прямоугольного проецирования»
Способы проецирования. Метод проекций. Получение изображений на две плоскости проекций. Прямоугольное проецирование на три
плоскости проекций. Расположение видов на чертеже. Графическая работа № 2. Построение третей проекции по двум заданным. Моделирование по
чертежу. Приемы построения чертежей. Решение занимательных задач.
Раздел 3. «Аксонометрические проекции».
Аксонометрические проекции. Аксонометрические проекции плоских фигур. Аксонометрические проекции геометрических тел.
Изображение окружности в аксонометрии. Технический рисунок. Графическая работа № 3.
Раздел 4. «Общие понятия о форме предмета».
Анализ геометрических форм предметов. Проекции вершин, ребер, граней. Анализ геометрической формы предмета. Последовательность
построения видов на чертеже. Графическая работа № 4. Нанесение размеров на чертеже.
Раздел 5. «Геометрические построения».
Деление окружности, отрезка на равные части. Сопряжения.
Раздел 6. «Чертежи, наглядные изображения, развертки».
Чертежи, наглядные изображения, развертки. Чтение чертежей. Практическая работа № 1. Чертежи группы геометрических тел.
Раздел 7. «Эскизирование».
Порядок выполнения и оформления эскиза детали. Эскиз детали. Графическая работа № 5. Эскиз детали с включением элементов
сопряжения. Эскиз детали с преобразованием видов.
Раздел 8. «Ортогональное проецирование».
Ортогональные чертежи и правила их выполнения. Ортогональные чертежи. Графическая работа № 6. Контрольная работа. Графическая
работа № 7. Обобщение знаний.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса:
Должны знать (базовый уровень):
 Информационные возможности чертежа (совокупность информации, отображаемой на чертеже и необходимой для изготовления изделия);
 Методы графического отображения геометрической информации (метод центрального и параллельного проецирования);
 Метод ортогонального (прямоугольного) проецирования на одну, две, три плоскости проекций;
 Способы построения проекций;
 Изометрическую проекцию и технический рисунок.
Должны уметь (базовый уровень):





Рационально пользоваться чертежными инструментами;
Выполнять геометрические построения (деление окружности на равные части, сопряжения);
Наблюдать и анализировать форму предметов (с натуры и по графическим изображениям);
Читать и выполнять проекционные изображения, развертки простых геометрических тел и моделей деталей;
Осуществлять преобразование простой геометрической формы, изменять положение и ориентацию объекта в пространстве, отображать
перечисленные преобразования на чертеже.
3. График прохождения программного материала (календарно – тематическое планирование).
Дата
календарная
№
уроков
Двта
фактическая
Тема и краткое содержание материала на уроке
К-во
часов
5
1
1
1.
Раздел 1. Правила оформления чертежей.
Тема 1. Из истории развития чертежей.
Из истории развития чертежей.
2.
Тема 2. ЕСКД.
Формат, рамка, основная надпись.
4
1
3.
Линии чертежа. Графическая работа № 1.
1
4.
Нанесение размеров на чертежах.
1
5.
Чертежный шрифт.
1
8
6.
Раздел 2. Чертежи в системе прямоугольного
проецирования.
Тема 3. Способы проецирования.
Метод проекций.
1
10.
Получение изображений на две плоскости
проекций.
Прямоугольное проецирование на три плоскости
проекций.
Расположение видов на чертеже. Графическая
работа № 2.
Построение третей проекции по двум заданным.
11.
Моделирование по чертежу.
1
12.
Приемы построения чертежей.
1
13.
Решение занимательных задач.
1
14.
Раздел 3. Аксонометрические проекции.
Тема 4. Аксонометрические проекции.
Аксонометрические проекции плоских фигур.
4
4
1
7.
8.
9.
8
1
1
1
1
Формы организации учебной работы
на уроке
Формы и методы
контроля
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
Тестирование
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
формирование и закрепление ЗУН;
фронтально –групповая, индивидуальная
работа
формирование и закрепление ЗУН;
фронтально –групповая, индивидуальная
работа
формирование и закрепление ЗУН;
фронтально –групповая, индивидуальная
работа
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
формирование и закрепление ЗУН;
фронтально –групповая, индивидуальная
работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Выполнение практических
и графических упражнений
15.
Аксонометрические проекции геометрических тел.
1
16.
Изображение окружности в аксонометрии.
1
17.
Технический рисунок. Графическая работа № 4
18.
Раздел 4. Общие понятия о форме предмета.
Тема 5. Анализ геометрической формы предмета.
Проекции вершин, ребер, граней.
4
4
1
19.
Анализ геометрической формы предмета.
1
20.
1
21.
Последовательность построения видов на чертеже.
Графическая работа № 5.
Нанесение размеров на чертеже.
22.
Раздел 5. Геометрические построения.
Тема 6. Геометрические построения.
Деление окружности, отрезка на равные части.
2
2
1
23.
Сопряжения.
1
3
24.
Раздел 6. Чертежи, наглядные изображения,
развертки.
Тема 7. Общие понятия о форме предмета.
Чертежи, наглядные изображения, развертки.
25.
Чтение чертежей: практическая работа № 1.
1
26.
Чертежи группы геометрических тел.
1
27.
Раздел 7. Эскизирование.
Тема 7. . Общие понятия о форме предмета.
Порядок выполнения и оформления эскиза детали.
4
4
1
28.
Эскиз детали. Графическая работа № 9
1
29.
Эскиз детали с включением элементов сопряжения.
1
30.
Эскиз детали с преобразованием видов.
1
Раздел 8. Ортогональное проецирование,
аксонометрия.
Тема 8. Ортогональное проецирование.
4
1
3
1
4
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Выполнение практических
и графических упражнений
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Выполнение практических
и графических упражнений
Опрос, тестирование,
графические упражнения
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Опрос, тестирование,
графические упражнения
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Выполнение практических
и графических упражнений
Выполнение практических
и графических упражнений
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Выполнение практических
и графических упражнений
Выполнение практических
и графических упражнений
Выполнение практических
и графических упражнений
31.
Ортогональные чертежи и правила их выполнения.
1
32.
Ортогональные чертежи. Графическая работа № 10.
1
33.
Контрольная работа . Графическая работа № 12.
1
34.
Обощение знаний.
1
Итого:
34
формирование ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
закрепление ЗУН; фронтально –
групповая, индивидуальная работа
Опрос, тестирование,
графические упражнения
Выполнение практических
и графических упражнений
Выполнение практических
и графических упражнений
Выполнение практических
и графических упражнений
1.
2.
3.
4.
5.
6.
5.Список использованной литературы
Василенко А.С. «Черчение 8 класс», «Обучение основам проектирования».
А. Ботвинников «Занимательное черчение».
И. Воротников «Техническое черчениев школе».
В. Часова «Почему так чертят».
В. Гордон «Пути совершенствования методики обучения черчению».
А. Ботвинников «Методика преподавания черчения в средней школе», «Урок черчения в средней школе».
С. Дембинский «Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков школьников».