Тема урока Тип урока Элементы содержания Основные понятия

№
Тема урока
Тип урока
1-2
Введение. Что такое
православие?
Сообщение новых
знаний, вводная
лекция
с элементами
беседы
3-4
Первые христиане
на смоленской
земле. Крещение
жителей
Смоленской земли.
Изучение нового
материала с
включением
индивидуального
сообщения.
5-6
Первые святые и
подвижники
христианской веры
на Смоленской
земле.
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
Элементы содержания
Основные понятия
Виды контроля
Домашнее задание
Возникновение
Православия.
Знакомство с понятиями
"православие" и
"христианство".
Возникновение
христианства и
Православной Церкви.
Суть учения Христа.
Культура и
христианство.
Религиозный культ.
Взаимосвязь культа и
искусства. Взгляд
русских философов на
культуру. Смысл жизни.
Языческие верования
кривичей. Первые
проповедники веры
христианской.
Крещение жителей.
Храмы XI века.
Мономахов собор.
Православие,
христианство,
Евангелие, апостол,
учение
Христа,
сакральный, культ,
культура,
смысл
жизни.
Фронтальный и
индивидуальный
опрос.
Работать со статьей «Слово
пастыря о христианстве»
стр. 9-10; выписать
малопонятные слова.
По желанию: написать эссе
«Как вы понимаете
христианство», «Если вы
крещены, то …».
Сообщение об Андрее
Первозванном.
Язычество,
крещение.
Фронтальный и
индивидуальный
опрос.
Тестирование.
Святость как феномен
духа. Святые Борис и
Глеб. Преподобный
Исаакий и Прохорлебедник. Преподобный
Аркадий Вяземский.
Понятие "смирение" и
его смысловая
Святость, святой,
святитель,
проповедь, храм,
икона,
страстотерпец,
преподобный,
постриг, аскет,
просфора, пост,
Выступления
групп.
На выбор:
 подготовить сообщение
по учебнику
(стр.23-28);
 нарисовать рисунок
«Крещение Руси»;
 сочинить стихи
«Крещение Руси»;
 составить кроссворд по
теме урока.
Стр. 29-33, вопросы 1-3.
Пересказ по рядам:
I ряд − стр. 33-34,
II ряд − стр.34-35,
III ряд − стр. 35-36.
Дата
проведения
.
значимость.
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
8-9
Рост влияния
Православной
Церкви под
покровительством
князей
Ростиславичей.
Зодчество.
1011
Иконопись
Смоленской земли.
Изучение
нового материала.
Групповая и
индивидуальная
работа.
7
Комбинированный.
Князь РостиславМихаил Смоленский и
его сыновья Роман
Ростиславич и Давид
Ростиславич. Климент
Смолятич.
Устройство храма.
Алтарь. Собственно
храм, или четверик.
Храмы Смоленского
княжества:
Борисоглебский
монастырь, церковь
Петра и Павла, церковь
Иоанна Богослова,
церковь Михаила
Архангела.
Икона − не портрет.
Смысл истонченной
телесности.
Совершенная
неподвижность облика
на иконе. Расстояние,
которое отделяет нас от
иконы. Икона Иисуса.
Иконы Божией Матери.
Иконостас. Иконостас
Смоленского
Успенского
кафедрального собора.
Архитектурность
смирение.
Выступления
групп.
Тестирование.
Размышление «По каким
заветам вы живете?»; стр.
41-42, 44, вопросы 1-5.
Храм (его
устройство,
смыслообраз).
Выступления
групп.
Самостоятельная
работа.
Икона, ее
смыслообраз,
иконопись, типы
иконописных
композиций:
"Оранта",
"Панагия",
"Одигитрия",
"Умиление",
'"Панахранта",
"Агиосоритисса,
иконостас,
архитектурность
религиозной
Фронтальный и
индивидуальный
опрос.
Составление
синквейна.
Стр. 45-47, схема храма.
На выбор:
 нарисовать храм,
 составить краткий
путеводитель по
храма Смоленска
XII века,
 написать минисочинение «Почему
православные
христиане называют
храм «ковчегом
спасения», «домом
Божьим»?»
На выбор:
 стр. 66-70, вопросы
1, 4, 7, 15, 17, 18;
 написать эссе «Моя
встреча с иконой»,
«Моя домашняя
икона», «Пока жива
икона, душу мы
свою спасем»;
 написать
стихотворение об
иконе.
.
.
религиозной живописи.
12
Авраамий
Смоленский.
1314
Святые
монгольского
периода.
15
16
17
живописи.
Изучение
Жизненный путь.
нового материала.
Преподобный Ефрем,
Лекция с элементами ученик Авраамия
беседы.
Смоленского. Святитель
Игнатий, епископ
Смоленский.
Изучение нового
Меркурий Смоленский.
материала с
Святой Федор
включением
Смоленский и
индивидуальных
Ярославский.
сообщений.
Преподобный Симон.
Благоверный князь
Андрей. Памятники
письменности.
Благоверный.
Православная
Церковь на
Смоленщине в
литовский период.
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
Христианский
подвиг.
Контрольная работа
за I полугодие.
Преподобный
Герасим
Болдинский.
Основание
Болдинского
Урок контроля.
Тестирование.
Изучение
нового Жизненный путь преп.
материала. Беседа. Герасима Болдинского.
Работа с учебником. Вяземский ИоанноПредтечев монастырь.
Троицкий монастырь.
Фронтальный
опрос.
Расшифровка
анаграмм.
Великое княжество
Литовское и
православие. Борьба за
сохранение
православной веры.
Святые благоверные
князь Симеон и княгиня
Иулиания. Епископ
Мисаил.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос.
Составление
синквейна.
Выступления
групп.
Составление
синквейна.
Стр. 86-89, составить план
статьи; вопросы 1, 4.
Сообщения о св. Меркурии
Смоленском, св. Феодоре
Смоленском и
Ярославском, прп. Симоне.
На выбор:
1. стр. 92-100,
вопросы 1-3, 7;
2. сочинениерассуждение «Как
можно защищать
свою землю?»
На выбор:
 стр. 104-107, пересказ;
 эссе «В чем состоит
христианский
подвиг блгв. кн.
Симеона и кн.
Иулиании?»
 подобрать пословицы о
семье, браке,
целомудрии.
Повторение пройденного
материала.
Стр. 109-112, пересказ.
6 сообщений к следующему
уроку.
монастыря.
Федор Конь.
Церковь и
строительство
крепостной стены.
Новый список
Одигитрии.
Оборона Смоленска
в 1609-1611 гг. и
церковь.
Изучение нового
материала с
включением
индивидуальных
сообщений.
Комбинированный.
20
Церковь на
Смоленской земле в
польский период.
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
21
Возвращение
Смоленска в состав
Российского
государства.
Творческая
мастерская.
18
19
Тяжелые испытания
начала XVII в.
Архиепископ Сергий.
Митрополит Филарет.
Патриарх Гермоген.
Политика польских
властей в отношении
Православной Церкви.
Появление
Православных братств.
Бояре Салтыковы и
Бизюков монастырь.
Вязьма − центр
православия.
Преподобный Питирим.
Возрождение
Смоленской епархии.
Развитие духовного
образования на
Смоленщине.
Монастырь,
архитектурный тип
шатровая церковь,
список Одигитрии.
Индивидуальный
опрос. Игра
«Продолжи
рассказ».
Стр. 115-116, пересказ.
Текущий
письменный
контроль:
ответить на
вопрос «Какое
значение имела
героическая
оборона
Смоленска для
судьбы нашего
государства?».
Кроссворд по
теме.
Выступления
групп.
Стр.116-118, вопросы 1-2.
По желанию:

составить синквейн к
слову «оборона»,

решить кроссворд.
Индивидуальное задание,
предваряющее тему
следующего урока.
Защита работ.
Стр. 124-125, пересказ, 2
сообщения к следующему
уроку.
Стр. 119-123, пересказ
материала, о котором не
шла речь на уроке.
22
Смоленский
кафедральный
собор
Комбинированный.
Царь Алексей
Михайлович.
Строительство собора.
События 1812 г.
Плащаница
Смоленского СвятоУспенского собора.
23
Храмовое
строительство в
Смоленске во
второй половине
XVII века.
Изучение нового
материала с
включением
индивидуальных
сообщений.
2425
Смоленская епархия
в XVIII веке.
Изучение нового
материала с
включением
индивидуальных
сообщений.
26
Смоленская епархия
в 1812 г.
Изучение
нового материала.
Групповая и
индивидуальная
работа.
Каменный собор
Троицкого монастыря.
Строительство
бесстолпных храмов.
Собор Вознесенского
девичьего монастыря.
Строительство
деревянных церквей.
Секуляризация
культуры. Храмовое
строительство в XVIII в.
Владыка Парфений.
Петр I и Смоленская
епархия. Рославльские
старцы. Смоленская
духовная семинария.
Рождественское Новый Двор.
Разорение
французскими войсками
православных святынь.
Участие Православной
Церкви в борьбе против
французского
нашествия. Никифор
Плащаница.
Секуляризация
культуры,
духовная
семинария,
духовное
образование,
историческая
беспамятность.
Составление
таблиц: «Этапы
строительства
Успенского
собора», «Черты
древнерусского
зодчества и
стиля барокко в
Успенском
кафедральном
соборе».
Заполнение
таблицы «Храмы
Смоленской
епархии XVII
века».
Письменный
ответ
на
вопросы:
«В
чем
уникальность Успенского
собора?», «Что общего у
Успенского
собора
с
другими храмами?»
Сообщения к следующему
уроку.
Заполнение
таблицы «Храмы
Смоленской
епархии XVIII
века»
На выбор:

стр. 133-135, вопросы
5-6;

эссе «Мой храм».
Сообщение о Никифоре
Мурзакевиче.
Фронтальный и
индивидуальный
опрос.
Тестирование.
Стр. 142-146, вопросы 1-3.
Сообщения о храмах XVIII
века.
2728
Смоленская епархия
после
Отечественной
войны 1812 г.
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
29
Православная
Церковь на
Смоленщине в
1917-1925 гг.
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
30
Православная
Церковь на
Смоленщине в
Изучение
нового материала.
Групповая и
Мурзакевич. Икона
Одигитрии в войне 1812
года.
Создание духовных
учебных и
благотворительных
заведений, становление
системы катехизации и
миссионерства.
Классическая храмовая
архитектура:
Богоявленский собор,
церковь Михаила
Архангела в с. Алексино,
храм-ротонда в с. НиколоПогорелое, Покровская
церковь в с. Черепово,
церковь Казанской
иконы Божией Матери в
с. Рай, Покровская
церковь в с. Дуброво.
Архиреи и
государственные деятели в
церковной истории
Смоленщины.
Преподобные Макарий и
Николай.
Православная Церковь в
годы революции и
гражданской войны.
Трагические события 1922
года. "Обновленческая"
церковь.
Закрытие храмов,
преследование
священнослужителей.
Благотворительные
Выступления
заведения,
групп.
катехизация,
миссионерство, храм
в виде базилики,
ротонды.
На выбор:

стр. 152-154, пересказ;

эссе
«Что
значит
«жить
по
совести»?»
Драма общества и
культуры.
Выступления
групп.
Стр. 156-158, вопрос 1.
Выступления
групп.
Тестирование.
Стр. 159-162, вопросы 1-2.
1925-1941 гг.
31
32
33
34
Православная
Церковь на
Смоленщине во
время Великой
Отечественной
войны.
Новый период в
истории
Смоленской
епархии. Изменение
отношений между
церковью и
государством.
Контрольная работа
за II полугодие.
Норма веры как
норма жизни.
индивидуальная
работа.
Комбинированный
урок.
Православная Церковь во
время оккупации.
Освобождение
Смоленщины. Политика
советского государства по
отношению к Церкви.
Изучение
Кризис системы − кризис
нового материала.
идеологии.
Лекция с элементами Распространение сект и
беседы.
оккультных учений.
Православная Церковь:
возрождение из руин.
Храм Петра и Павла в г.
Ярцеве. Храм
Новомучеников и
Исповедников Российских
в Смоленске. Создание
системы духовного
образования.
Возрождение монашеской
жизни. Церковь и
общественная жизнь
Смоленщины.
Урок контроля.
Изучение
нового материала.
Групповая и
коллективная работа.
Вопрос о смысле жизни.
Кризис системы,
кризис идеологии,
секта, оккультные
учения,
новомученики и
исповедники
российские.
Норма веры.
Выступления
групп.
Стр. 163-164, вопросы 1-2.
Фронтальный
опрос.
Повторение
материала.
Тестирование.
Эссе «Я − Человек, и это
значит…».
Составление
синквейна.
пройденного