Культура Западной Европы в ХI—ХIII вв.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЕТОШКИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Рассмотрено
на заседании
педагогического совета школы
Протокол №____ от _______ 201_ г.
Утверждаю
директор школы:
______ Пугина О.Ф.
Приказ № ____ от _______ 201_
г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по всеобщей истории
6 класс
Программу составила:
учитель истории
Южалина Ек. Ал.
Ветошкино, 2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по всеобщей истории для 6 класса составлена на
основе следующих нормативных документов:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации";
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской
Федерации от 05.03.2004 №1089;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 №253 «Об
утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования»;
- Приказ Министерства образования Нижегородской области от
31.07.2013 №1830 «О базисном учебном плане общеобразовательных
организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года»;
- Программы общеобразовательных учреждений. История. 5-11 классы.
М.: Просвещение, 2008 г.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Цели курса:
1. сформировать у учащихся целостное представление об истории средних
веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
2. осветить экономическое, социальное, политическое и культурное
развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и
различия;
3. охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в
истории и различия;
4. показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в
жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика,
законы, номы морали); уделить при этом особое внимание истории
мировых религий – христианства и ислама;
5. сформировать умения:
связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от
второстепенного;
анализировать материал, определять предпосылки, сущность и
последствия исторических событий и явлений;
- сравнивать исторические явления в различных странах и регионах,
выделяя сходства и различия;
- давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и
личностям;
- полемизировать и отстаивать свои взгляды;
- самостоятельно анализировать исторические источники, как
письменные, так и вещественные и изобразительные;
- работать с исторической картой;
- оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений.
Задача курса: показать самобытные черты Средневековья, его непохожесть на
современный мир, с тем чтобы помочь ученикам не судить свысока о давно
ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к
своим, но и к чужим традициям.
Текущий контроль осуществляется в виде письменных тестов по темам,
исторических диктантов, фронтального и индивидуального опросов учащихся.
Основной формой промежуточного контроля является тестирование.
Количество обязательных контрольных работ программой по истории не
предусмотрено. Но для систематизации и контроля качества знаний
учащихся
в
календарно-тематическое
планирование
включены
повторительно-обобщающие уроки.
В 6 классе предусматриваются повторительно-обобщающие уроки по
следующим темам:
№
п/п
1
2
3
4
ИТОГО
Тема
повторительно-обобщающего
урока
Раннее Средневековье.
Расцвет Средневековья.
«Осень» Средневековья.
Итоговое повторение.
Количество
часов
1
1
1
1
4
УМК:
1. Программы общеобразовательных учреждений. История. 5-11 классы. М.:
Просвещение, 2008 г.
2. История Средних веков. 6 класс: учебник для общеобразовательных
учреждений./ Е.В.Агибалова, Г.М.Донской. – М.: Просвещение, 2011.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Название раздела, темы
Введение.
Раннее Средневековье.
Западная Европа в раннее Средневековье.
Византия и славянский мир.
Арабский мир в VI-XI вв.
Расцвет Средневековья.
Феодальное общество.
Средневековый город.
Католическая церковь в XI-XIII вв.
Разные судьбы государств.
Культура Западной Европы в XI-XIII вв.
«Осень» Средневековья.
Западная Европа в XIV-XV вв.
Центральная и Юго-Восточная Европа в
XIV-XV вв.
5 Вдали от Европы.
5.1 Культура и государства Азии.
5.2 Культура и государства Африки и Америки.
6 Итоговое повторение.
ИТОГО:
1
2
2.1
2.2
2.3
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4
4.1
4.2
Общее
количество
часов
1
10
5
3
2
13
3
2
3
3
2
6
4
2
3
2
1
1
34
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ВВЕДЕНИЕ
Происхождение понятия «Средние века». «Светлый» и «темный» образы
Средневековья. Географические и хронологические рамки Средневековья.
Периодизация истории Средних веков.
Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные,
вещественные. Роль археологии в изучении истории Средних веков.
РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ
Западная Европа в раннее Средневековье
Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.
Образование и отличительные черты германских королевств. Остготская
Италия. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти.
Организация управления государством. «Салическая правда». Принятие
франками христианства.
Изменения в положении Церкви в IV в. Споры вокруг понимания
христианства и формирование христианской ортодоксии. Отцы Церкви.
Никейский собор. Ереси. Арианство. Формирование и состав христианского
канона. Структура и иерархия духовенства. церковный приход. Монашество.
Бенедиктинский устав. Жизнь средневекового монастыря.
Франкское государство в VI—VIII вв. Усиление власти майордомов. Карл
Мартелл и его бенефициальная реформа. Бенефиций и феод. Создание
Папского государства. Войны Карла Великого. Принятие императорского
титула и его значение. Управление империей. Верденский раздел, его причины
и значение.
Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы.
Государства викингов в Европе. Норманны и Англия. Норманны в Америке.
Культура Скандинавии эпохи викингов.
Франция и Германия в IХ—ХI вв. Феодальная раздробленность во Франции.
Борьба германских королей с венгерской опасностью. Усиление королевской
власти в Германии и создание Священной Римской империи. Императоры
и Церковь.
Истоки средневековой культуры. Церковь и культура. Споры вокруг
античного наследия. Система образования. «Каролингское возрождение».
Книга в раннее Средневековье. Историческая роль раннесредневековой
культуры Западной Европы.
Византия и славянский мир
От Восточной Римской империи к Византии. Территория и население.
Константинополь — столица Византии и воплощение ее могущества.
Особенности императорской власти. Расцвет Византийской империи при
Юстиниане. Судьбы Византии в VII—ХI вв. Взаимоотношения с Русью.
Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение
и отличительные черты византийской церковной архитектуры. Собор Святой
Софии. Храм как образ мира и синтез искусств. Византийская иконопись.
Борьба иконоборцев и иконопочитателей.
Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне.
Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии, Чехии,
Польши. Принятие христианства в славянских странах в условиях
соперничества Рима и Константинополя. Значение принятия христианства.
Создание славянской письменности.
Арабский мир в VI—ХI вв.
Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования.
Проповедь Мухаммада. Хиджра. Победа новой веры и объединение арабов.
Ислам. Коран. Обязанности мусульман.
Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов.
Сунниты и шииты. Омейяды и Аббасиды. Распад Халифата. Ислам и культура
стран Халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства.
Мечеть. Быт и культура повседневной жизни.
РАСЦВЕТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Феодальное общество
Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого
крестьянства. Теория трех сословий и ее значение. Феод и установление
вассальных отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная
иерархия.
Рыцарство. Вооружение и боевая тактика рыцарей. Война и «Божий мир».
Воспитание, занятия и образ жизни рыцарей. Замок. Геральдика. Рыцарская
культура. Кодекс рыцарской чести. Куртуазность.
Крестьяне и сеньоры. Понятие и структура сеньории. Повинности. Жизнь
крестьянина. Натуральное хозяйство. Крестьянская община, ее функции
и значение. Быт и культура крестьян.
Средневековый город
Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины возникновения
и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Социальная
структура города. Патрициат. Организация управления. Облик средневекового
города. Жизнь и быт горожан.
Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни
городов. Организация торговли. Торговые пути. Ярмарки. Возникновение
банков. Новое в мировосприятии горожан.
Католическая церковь в ХI—ХIII вв.
Основы могущества Церкви. Материальные богатства Церкви,
их источники. Упадок морального авторитета Церкви в Х—ХI вв. Клюнийская
реформа. Разделение церквей. Различия между католицизмом и православием.
Борьба папства и империи в ХI в.
Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход и результаты
Первого Крестового похода. Государства крестоносцев на Востоке. Духовнорыцарские ордены. Третий Крестовый поход. Четвертый Крестовый поход, его
переломный характер. Упадок и конец крестоносного движения. Значение
Крестовых походов.
Папство в зените могущества. Ереси ХII—ХIII вв. (катары, вальденсы),
причины их широкого распространения. Борьба Церкви с ересями.
Альбигойские войны. Инквизиция. Нищенствующие ордены, их роль
в укреплении Католической церкви.
Разные судьбы государств
Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти,
ее союзники в деле объединения страны. Успехи Филиппа I Августа.
Укрепление королевской власти при Людовике IХ Святом.
Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов. Сословная
монархия. Конфликт с папством и «авиньонское пленение».
Воздействие нормандского завоевания на развитие феодальных отношений
в Англии. Могущество королевской власти в конце ХI—ХII в. Анжуйская
держава. Реформы Генриха II Плантагенета. Столкновение с Церковью.
Великая хартия вольностей, ее историческая роль. Возникновение
и отличительные черты английского парламента.
Новый этап борьбы империи и папства. Политика Фридриха I Барбароссы
и Фридриха I Гогенштауфена в Италии и в Германии. Колонизация земель
западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей
и ослабление императорской власти во второй половине ХIII—ХIV в.
Культура Западной Европы в ХI—ХIII вв.
Школы и система образования. Возникновение университетов. Жизнь
студентов. Вера, разум и опыт в средневековой науке и философии.
Рационализм и мистика. Роль алхимии и астрологии в развитии научных
знаний. Схоластика.
Архитектура и искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский
и готический стили, их отличительные черты.
«ОСЕНЬ» СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Западная Европа в ХIV—ХV вв.
Ухудшение условий жизни европейцев в ХIV в. «Черная смерть»,
ее экономические и прочие последствия. Освобождение крестьян от личной
зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами.
Жакерия. Восстание Уота Тайлера.
Причины и начало Столетней войны. Этапы войны. Жанна д’Арк и перелом
в ходе войны. Ее завершение и итоги.
Бургундское государство в ХV в. Борьба французских королей
с бургундскими герцогами и завершение объединения Франции.
Централизаторская политика Людовика ХI. Война Алой и Белой розы
в Англии. Усиление королевской власти в Англии при Генрихе VII Тюдоре.
Объединение Испании и завершение Реконкисты. Религиозная политика
Фернандо и Изабеллы.
Изменения в культуре Западной Европы в ХIV—ХV вв. Развитие
личностного начала. Изобретение книгопечатания и его значение.
Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты.
Литература и искусство раннего Возрождения в Италии.
Центральная и Юго-Восточная Европа в ХIV—ХV вв.
Польша в ХIV—ХV вв. Внутренняя политика Казимира III Великого.
Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Грюнвальд. Династическая уния
Польши и Литвы. Расцвет Чехии в ХIV в. Нарастание социальных, этнических
и религиозных противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение.
Страны Балканского полуострова в ХIV—ХV вв. Ослабление Византии,
Болгарии и Сербии. Усиление Османской империи. Османские завоевания
на Балканах. Византия в поисках спасения. Ферраро-Флорентийская уния.
Гибель империи ромеев. Воздействие поздневизантийской культуры на другие
страны.
ВДАЛИ ОТ ЕВРОПЫ
Культуры и государства Азии
Природные условия Индии, ее богатства. Занятия населения. Индийская
община. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском обществе.
Особенности политического развития Индии. Делийский султанат. Религии
Индии. Достижения индийской культуры.
Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи.
Великий шелковый путь. Борьба с северными кочевниками. Монгольское
владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество.
Достижения китайской науки, литературы и искусства.
Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания
монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы. Завоевания
Тимура. Самарканд во времена Тимура и Улугбека. Общие черты и различия
держав Чингисхана и Тимура.
Культуры и государства Африки и Америки
Особенности развития Африки. Магриб и Черная Африка. Транссахарская
торговля и ислам. Государства Западного Судана. Христианская Эфиопия.
Арабская торговля на восточном побережье Африки и государство
Мономотапа.
Освоение человеком Америки. Проблема контактов доколумбовой Америки
со Старым Светом. Цивилизации майя, ацтеков и инков, их достижения
и особенности развития.
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ
Значение Средневековья в мировой истории и культуре.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и
навыками:
· связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
· анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия
исторических явлений и событий;
· сравнивать исторические явления и события в различных странах и регионах,
выделяя сходство и различия;
· давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и
личностям;
· полемизировать и отстаивать свои взгляды;
· самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так
вещественные и изобразительные;
· работать с исторической картой;
· оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
уро
ка
Тема
Кол-во
часов
Дата
Дата
провед пров
ения едени
по
я по
плану факт
у
1
1
8.09
2
Введение.
Средние века – предмет изучения, источники,
хронология.
Раннее Средневековье.
Древние германцы и Римская империя.
10
1
15.09
3
Королевство франков и христианская церковь.
1
22.09
4
5
Империя Карла Великого.
Западная Европа в IX-XI веке. Культура Западной
Европы в раннее Средневековье.
Византия при Юстиниане. Борьба империи с
внешними врагами.
Культура Византии.
Образование славянских государств.
Возникновение ислама. Арабский халифат.
Культура стран халифата.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Раннее
Средневековье».
Расцвет Средневековья.
Рыцарском замке.
Средневековая деревня и ее обитатели.
Возникновение средневековых городов.
Борьба городов с сеньорами. Быт горожан.
Могущество папской власти. Католическая церковь
и еретики.
Крестовые походы.
Объединение Франции.
Средневековая Англия.
Образование и философия.
Средневековая литература.
Культура раннего Возрождения в Италии.
Научные открытия и изобретения.
1
1
29.09
6.10
1
13.10
1
1
1
1
1
20.10
27.10
3.11
17.11
24.11
13
1
1
1
1
1
1.12
8.12
15.12
22.12
29.12
1
1
1
1
1
1
1
19.01
26.01
2.02
9.02
16.02
19.02
2.03
1
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Повторительно-обобщающий урок по теме «Расцвет
Средневековья».
«Осень» Средневековья.
Столетняя война.
Крестьянские восстания во Франции и Англии.
Усиление королевской власти в конце XV века во
Франции и Англии.
Реконкиста и образование централизованных
государств. Гуситское движение в Чехии.
Завоевание турками-османами Балканского
полуострова.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Осень»
Средневековья».
Вдали от Европы.
Средневековый Китай.
Индия. Государства и культура.
Народы Америки и Африки в Средние века.
Итоговое повторение.
1
9.03
6
1
1
1
12.03
16.03
6.04
1
13.04
1
20.04
1
27.04
3
1
1
1
1
4.05
11.05
18.05
25.05
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Литература
основная
1.Программы
общеобразовательных
учреждений.
История. 5-11 классы.
М.: Просвещение,
2008 г.
2.История Средних
веков. 6 класс:
учебник для
общеобразовательных
учреждений./
Е.В.Агибалова,
Г.М.Донской. – М.:
Просвещение, 2011.
дополнительная
1.Поурочные разработки по истории
Средних веков. М., 2007.
2. Годер Г.И. 2.Рабочая тетрадь по истории
Средних веков. 6 кл.
3. Тестовые задания по истории Средних
веков. М., 2001.
4. Атлас. История Средних веков. С
комплектом контурных карт.
Дидактический
материал
Документы, стихи,
портреты, схемы,
таблицы, рабочие
листы, тесты, карточки
с датами и понятиями,
презентации.
Оборудование и
приборы
Интерактивная доска,
компьютер,
мультимедиа проектор.