Контрольная работа по МХК за II четверть (11 класс)

Контрольная работа
по МХК за II четверть
(11 класс)
Инструкция: работа включает в себя задания репродуктивного и продуктивного
уровня, обобщает знания учащихся по культуре эпохи средних веков, ренессанса:
Франция, Италия, Англия, северного возрождения. Время выполнения – 45 минут,
включая пояснения учителя по заданиям.
1. Выберите лишнее понятие в смысловом ряду, обоснуйте свой выбор: бонсай,
чайная церемония, догу, зиккурат;
2. О какой архитектурной форме идет речь в тексте, для культуры какой страны она
характерна: «Тип здания происходит от индийской ступы. Первоначально он, так
же как и ступы, служил для хранения реликвий, будучи одновременно как бы
символом буддийской религии.Для этого типа архитектурной формы характерен
особый прием, который состоит в наслоении многочисленных, загнутых вверх
карнизов».
3. Прочтите фрагменты из литературного произведения, укажите его название и
автора:
«Вспомним, как много прекрасных юношей и девушек унесла неумолимая
чума, — это самое наглядное доказательство нашего безрассудства. Не знаю, как
вы отнесетесь к моему предложению, а все же я, для того чтобы наше упрямство
или же самонадеянность не завели нас в тупик, предлагаю следующее: по-моему,
самое лучшее, что мы можем сделать, — это последовать примеру тех, кто уже
так поступил, а равно и тех, кто и сейчас еще так поступает, то есть оставить
город и, страшась пуще смерти дурного общества, благопристойным образом
удалиться в загородные именья, — а ведь у каждой из нас таких имений многое
множество, — ив тех именьях, ни в чем не переходя границы благоразумия,
заполнить свой досуг всякого рода развлечениями — веселостями и
удовольствиями».
«Однако, если вы желаете знать мое мнение, я бы предложила посвятить
самые жаркие часы не игре, потому что от нее неминуемо портится
расположение духа у одних участников, а другим, равно как и зрителям, она тоже
особого удовольствия не доставляет, — не игре, но рассказам, ибо один
рассказчик способен занять всех слушателей. Каждый из вас что-нибудь
расскажет, а там уже солнце начнет склоняться к западу, станет не так жарко,
и мы сможем отправиться куда угодно».
4. Назовите автора картины. Укажите, какие характерные черты отличают его
творчество.
5. Определите, о каком этапе развития искусства идет речь в тексте, выпишите
ключевые слова:
«Новый этап развития живописи связан с культурой Нидерландов. Сначала
золотой фон средневековых картин сменили реалистичные ландшафты, а затем
пейзаж стал самостоятельным жанром в искусстве. Точность в наблюдении
явлений природы распространилась и на изображение человеческого тела.
Художники изображали людей за повседневными делами, в суматохе повседневных
будней. На портретах так же возникает пейзаж в качестве заднего фона, многие
авторы посвящают свои полотна созданию образов зимней природы и города. Для
данного периода развития живописи характерны сложные многофигурные
композиции».
6. Определите, в какой поэтической форме написана «Божественная комедия» Данте
Алигьери:
а. Дистих;
б. Катрен;
в. Терцина;
г. Ямб.
7. Кто из перечисленных композиторов жил и творил в эпоху Возрождения?
а. Ф. Ландини;
б. П. Бернини;
в. Д. Россини;
г. С. Боттичелли.
8. Выберите музыкальную форму эпохи Возрождения, которая создавала образы
охоты:
а. Мадригал;
б. Баллата;
в. Качча;
г. Рондо.
9. Укажите, кто из художников Возрождения ввел в обиход технику фрески, а так же
принцип «подражать природе»:
а. Л. да Винчи
б. С. Боттичелли; в. Ф. Ландини
г. Джотто
10. Родиной Ренессанса называют:
а. Прованс
б. Милан
в. Флоренцию
г. Нидерланды
11. Дайте определение понятиям: «фреска», «бонсай», «хокку»