Пояснительная записка К программе интегрированного курса « Искусство»

Пояснительная записка
К программе интегрированного курса
« Искусство»
Предмет «Музыка и пение»
7 класс
Рабочая учебная программа по музыке для 7 класса разработана на основе государственного стандарта общего
начального образования (2004 год), положения образовательного учреждения о рабочих программах , учебной
программы «Искусство»(программа интегрированного курса) авторов:Сокольниковой Н.М, Баклановой Т.И.,
Степаковой В.В., Шпикаловой Т.Я., М. Рекорд, 1997. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством
общего и профессионального образования России».
Рабочая программа ориентированна на использование учебно-методического комплекта:
- Программа интегрированного курса «Искусство» 1997
Рабочая программа рассчитана на 35часов в год: 1 ч в неделю. Теоретическая и практическая части программы будут
пройдены за счет уплотнения материала
Цель программы - формирование целостной личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами
интегрированного предмета «Искусство».
Программное содержание предметного блока «Музыка разработано в контексте общей концепции интегрированного
курса «Искусство» и направлено на формирование и развитие средствами музыкального искусства гуманистической
направленности личности учащихся.
Цель преподавания музыки в интегрированной художественно-образовательной системе - формирование и развитие
музыкальной культуры как части художественной и общей культуры личности каждого учащегося.
Отбор программного содержания предметного блока «Музыка» осуществляется на основе следующих принципов:
1)Усиление гуманистической направленности содержания музыкального образования на основе использования
духовно-нравственного, гармонизирующего потенциала музыкального искусства как части человеческой жизни.
2)Усиление связи содержания музыкального образования с лучшими традициями народного художественного
творчества и классической музыки.
3)Доступность музыкального материала для осмысленного восприятия и (или) исполнения учащимися.
4)Соотнесение содержания музыкального образования с реалиями современной жизни.
5)Преемственность содержания общего музыкального образования в начальной и средней школе в учебных
заведениях фирмы «Рекорд».
.6)Развитие межпредметных связей музыки с другими учебными дисциплинами, составляющими целостное
образовательное пространство начальной и средней школы в учебных заведениях фирмы «Рекорд».
При составлении календарно- тематического планирования для 7 класса решаются следующие задачи обучения и
развития:
А) формирование и развитие учащихся
- представлений о своеобразии музыкальных культур народов мира
- музыкально-слуховых представлений о стилевых особенностях музыки эпохи Возрождения.
- музыкального восприятия на материале, контрастных музыкальных культур – северной (скандинавской) и южной
(африканской)
- критического отношения к антихудожественным явлениям музыкальной жизни
- певческой культуры учащихся; развитие умений и навыков сольного и ансамблевого пения без сопровождения и с
сопровождением, развитие чувства ритма
- эмоциональной сферы личности подростка средствами музыкальной психотерапии
- творческих способностей в процессе музыкальной импровизационной и музыкально- композиционной деятельности.
Б) изучение учащимися
- музыкальных достопримечательностей разных музыкальных стран и народов-традиционной русской музыки, в
«зеркале» которой отражены события русской истории.
-исторических песен и их героев
-современных форм и источников музыкальной информации.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения музыки ученик должен
знать/понимать
• специфику музыки как вида искусства;
• значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества;
• возможности музыкального искусства в отражении вечных проблем жизни;
• основные жанры народной и профессиональной музыки;
• многообразие музыкальных образов и способов их развития;
• основные формы музыки;
• характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов;
• виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;
• имена выдающихся композиторов и музыкантов-исполнителей;
уметь
• эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;
• узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального
творчества, произведения современных композиторов;
• выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения): несколько народных песен, песен
композиторов-классиков и современных композиторов (по выбору учащихся);
• исполнять свою партию в хоре в простейших двухголосных произведениях, в том числе с ориентацией на нотную
запись;
• выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об
интонационной природе музыки, музыкальных жанрах, стилевых направлениях, образной сфере музыки и
музыкальной драматургии;
• распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и
вокальных жанров;
• выявлять особенности интерпретации одной и той же художественной идеи, сюжета в творчестве различных
композиторов;
• различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра;
• устанавливать взаимосвязи между разными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных
образов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• певческого и инструментального музицирования дома, в кругу друзей и сверстников, на внеклассных и
внешкольных музыкальных занятиях, школьных праздниках;
• размышления о музыке и ее анализа, выражения собственной позиции относительно прослушанной музыки;
• музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков
время (посещение концертов, музыкальных спектаклей, прослушивание музыкальных радио- и телепередач и др.);
выражения своих личных музыкальных впечатлений в форме устных выступлений и высказываний на музыкальных
занятиях, эссе, рецензий.
• определение своего отношения к музыкальным явлениям действительности.
.
Интегрированный курс «Музыка» в 7 классе предполагает следующие блоки:
1) Музыкальная летопись Отечества от Руси к России
2) Музыкальный мир скандинавских народов
3) Музыкальный мир Африки
4) Российские исполнители и композиторы ХХ века
5) Музыка американского континента
6) Основные современные жанры музыки
№ урока,
дата
проведения
1 четверть
Тема
1
История в музыки.
Ранние
исторические
песни
Образ Бориса
Годунова в
творчестве
М.П.Мусогского
Образы народа в
русской
классической
музыке
Петровская эпоха
в музыке
1
Песни и марши
1
2
3
4
5
Летопись
9 часов
Отечества.
От Руси к России
2
1
1
Кол-во
письменных
работ
1
6
Российской
Армии
Современные
солдатские песни
и марши
1
7
Становление
русского романса
1
8
Становление
русского театра
1
9
Уроктестирование
2 четверть
1
1
7
Становление и
развитие русского
музыкального
театра
1
2
3
4
5
6
7
М.И.Глинка как
основоположник
русской
классической
музыки
Последователи
М.И.Глинки Балакирев
Последователи
М.И.Глинки –
РимскийКорсаков
Последователи
М.И.ГлинкиБородин
Развитие
традиций русской
классической
школы
Развитие
традиций русской
классической
школы
1
1
1
1
1
1
10
3 четверть Музыкальные
картины: от
эпохи к эпохе…
1
2
3
Ренессанс в
1
музыке
Музыкальные
1
образы Барокко
Образ Мадонны в 1
творчестве
композиторов и
художников эпохи
Возрождения
4
Музыкальная
грамота средних
веков
1
5
Урок - обобщение
1
6
Музыкальный мир 1
Скандинавии
Народные истоки
в творчестве Э.
Грига
Музыка Африки
1
7
1
1
8
Африканские
1
мелодии и ритмы
в
профессиональной
музыке
9
История
возникновения
джаза
1
10
Рок-н-ролл
1
8
4
четверть
1
Мюзикл
1
2
Рок опера «Звезда
и смерть…»
Рок опера
«Юнона и Авось»
Искусство и
зрелище
1
Что я знаю о
музыке
Защита
творческих
проектов
Тестирование
1
3
4
5
6
7
1
1
1
1
1
1
8
9
Урок - концерт
Резервный урок
1
1
Календарно- тематическое планирование:
№урока
тема
тип урока
Летопись
Отечества.
колво
часов
элемент
содержания
требования
виды контроля
хар-ка
уч.деятельности
дата прове
9
От Руси к России
1 История в музыки. Вводный
РимскийКорсаков «Сеча
при Керженце»слушание
Ранние
исторические
песни
Знать жанры
народных песен,
развивать навыки
пения без
сопровождения
1
2 Исторические
комбинированный
личности в
музыке. Образ
Бориса Годунова
1
Мусоргский
«Борис
Годунов»
фрагменты
оперыслушание
«Замыкая круг»разучивание
Знание жанра
оперы, основные ее
элементы, умение
выделить основные
черты героя.
слушание
музыки и ее
анализ
текущий
Групп, индив;
текущ.
04.09.201
11.09.201
слушание
музыки и
разучивание
песни
3 Образы народа в
комбинированный
Мусоргский
«Борис
Годунов» Сцена
под Кромами.
Массовые сцены в
опере, хор и его
значение.
Совершенствование
навыка хорового
пения в унисон.
Групп, индив;
текущ.
Рус нар песня
«Среди долины
Ровная»разучивание.
Знакомство с
музыкальным
периодом Эпохи
Петра 1, Жанром кант.
Групп, индив;
текущ.
Знакомство с
творчеством
Агапкина,
Знакомство с
музыкальной
историей
российской армии,
маршами и
рекрутскими
песнями.
Групп, индив;
текущ.
1
Исполнение
фрагмента
«Солдатушки…»
Агапкин
«Прощание
славянки»слушание.
А.Градский
«Солдатушки»слушание.
Блантер «Как
служил солдат»
Знакомство с
творчеством
Высоцкого,
А.Розенбаума,
Окуджавы
Групп, индив;
текущ.
1
В.Высоцкий «Он
не вернулся из
боя», А.
Розенбаум «А
может, не было
войны» «Черный
тюльпан»,
Окуджава «Ах,
русской
классической
музыки
слушание
музыки и
исполнение
песни
1
4 Петровская эпоха
комбинированный
в музыке
1
5 Песни и марши
Российской
Армии
6 Современные
солдатские песни
и марши
комбинированный
комбинированный
18.09.201
25.09.201
слушание
музыки и
разучивание
песни
02.10.201
слушание
музыки и
разучивание
песни
09.10.201
слушание
музыки и
разучивание
песни
война…»;
7.
Становление
русского романса
Окуджава
«10батальон»разучивание.
А.Варламов
«Красный
сарафан»,
А.Алябьев
«Соловей»слушание
комбинированный
1
8.
Становление
русского театра
9.
Поверочная
работа
комбинированный
1
2 четверть
Групп, индив;
текущ.
Исполнителямивокалистами
Лемешевым,
Шаляпиным.
Театры России и
РТ
Знакомство с
первыми русскими
операми, жанрами и
особенностями
Обобщение и
систематизация
знаний
Тест
1
обобщающий
Знакомство с
творчеством
А.Алябьева,
Варламова;
Групп, индив;
текущ.
Итоговый,
письм
16.10.201
слушание
музыки и
исполнение
песни
просмотр
театров
Тестирование по
вариантам
23.10.201
30.10.201
№урока
тема
тип урока
колво
часов
1 М.И.Глинка как
основоположник
русской
классической
музыки
комбинированный
1
2 Последователи
М.И.Глинки
комбинированный
3 Последователи
М.И.Глинки
комбинированный
элемент
содержания
требования
Фрагм. оперы
«Иван Сусанин»
и «Руслан и
Людмила».
Пахмутова
«Надежда»разучивание
Балакирев.
Симф. поэма
«Русь»,
Пахмутова
«Надежда»исполнение
Знакомство с
биографией
М.И.Глинки,
основными
направлениями
творчества.
Групп, индив;
текущ
подбор стихов о
Родине,
повторить песню
"Надежда»
Знакомство с
творчеством
композиторов
«Могучей
кучки»,музыкальнопросветительской
деятельностью
русских
композиторов.
Знакомство с
творчеством
композиторов
«Могучей кучки»
Групп, индив;
текущ
Содержание
сказки
А.С.Пушкина
«Золотой
петушок»
20.11.2012
Групп, индив;
текущ
Подготовить
Образ Князя
Игоря
27.11.201
Знакомство с
творчеством
композиторов
«Могучей кучки»
Групп, индив;
текущ
слушание
музыки
1
РимскийКорсаков
1
виды контроля
хар-ка
уч.деятельности
дата
проведения
по плану
факт
13.11.201
Фрагм. оперы
«Золотой
Петушок»,
4 Последователи
М.И.Глинки
комбинированный
А.Бородин
Фрагм. Оперы
«Князь Игорь»
1
04.12.2012
5 Развитие
традиций русской
классической
школы
комбинированный
П.Чайковский
Фрагм. Оперы
«Евгений
Онегин»
1
6 Развитие
традиций русской
классической
школы
комбинированный
С.Рахманинов
Концерт для фоно с оркестром
1
Формирование и
развитие
представлений о
музыкальной
культуре как части
художественной
культуры общества,
о роли композитора
в музыкальной
культуре страны.
Изучение
творчества
П.Чайковского
Формирование и
развитие
представлений о
музыкальной
культуре как части
художественной
культуры общества,
о роли композитора
в музыкальной
культуре страны.
Изучение
творчества
С.Рахманинова
Групп, индив;
текущ.
слушание
музыки
11.12.201
Групп, индив;
текущ.
слушание
музыки
18.12.2012
7 Урок- обобщение
обобщающ
тест
Тестирование
Итоговый;
письм
повторение и
систематизация
знаний по теме
элемент
содержания
требования
виды контроля
Понятие
гуманизм,
основные идеи
эпохи
Возрождения,
знакомство с
творчеством
композиторов Д.
Палестрины, Ж.
Депре
К.Монтеверди
Плач Ариадны
из оперы
«Ариадна»,
Г.Перселл
«Чакона»,
«Город золотой»
Сл.
А.Волохонского
Ж.Депре мотет
«Аве Мария»,
Дж.Палестрина
мадригал
«Любовь»разучивание.
Групп, индив;
текущ.
хар-ка
дата
уч.деятельности проведени
по плану
факт
слушание
15.01.201
музыки и
разучивание
песни
Знакомство с
творчеством
К.Монтеверди,
Г.Перселла.
Основные
направления
Барокко.
Групп, индив;
текущ.
1
Музыкальные
3
четверть картины: от эпохи
к эпохе…
№урока
тема
4
тип урока
колво
часов
1 Ренессанс в
музыке
комбинированный
1
2 Музыкальные
образы Барокко
25.12.201
комбинированный
1
слушание
музыки и
исполнение
песни
22.01.201
3 Образ Мадонны в комбинированный
творчестве
композиторов и
художников эпохи
Возрождения
1
4 Музыкальная
грамота средних
веков
комбинированный
1
5 Урок - обобщение
обобщающий
1
6 Музыкальный мир комбинированный
Скандинавии
1
Народные истоки
в творчестве Э.
Грига
и А.Хвостова,
муз. Ф.Милано в
обработке
Б.Гребенщиковаразучивание.
Д.Палестрина
мотет «Аве
Мария», Шуберт
«Аве Мария»;
песня «Город
золотой»исполнение
Знакомство с
нотными
знаками
средних веков,
понятием
григорианского
хорала
Закрепление и
систематизация
знаний
Знакомство с
лирикоэпическими
песнями
скальдов
Э.Григ «Пер
Гюнт»
Колыбельная
песня Сольвейг,
Танец дочери
горного короля;
Понятие капелла,
Отражение в
музыке вечных
образов и тем.
Групп, индив;
текущ.
слушание
музыки и
разучивание
песни
29.01.201
Григорианский
хорал- слушание;
повторение песен
Групп, индив;
текущ.
Подготовиться к
контрольному
тесту.
05.02.201
Тест- опрос по
вариантам.
индивидтекущий Итоговый,письм
12.02.201
Муз. Фольклорных
кол-вслушание;Песня о
хорошем
настроении
Влияние народного
творчества на
творчество Э.Грига
Групп, индив;
текущ.
19.02.201
слушание
музыки и
исполнение
песни
7 Музыка Африки
комбинированный
1
8 Африканские
комбинированный
мелодии и ритмы
в
профессиональной
музыки
«Песня о
хорошем
настроении»исполнение.
Представление о
музыкальной
культуре
Африки.
«Говорящие
барабаны»,
Многообразие
Рима.Песня "С
добрым утром"
К.Караев
«Тропою
грома»; песня «С
добрым утром»исполнение
1
9
История
возникновения
джаза
комбинированный
1
10 Рок-н-ролл
комбинированный
1
4
четверть
Л.Армстронг
«Блюз западной
окраины»,
спиричуэлсслушание,
«Старый рояль»разучивание
Слушание рок-н
ролла, «Старый
рояль» -исп.
Слушание записи
фольклорных
ансамблей.
Групп, индив;
текущ.
слушание
музыки и
разучивание
песни
26.02.201
Знакомство с
творчеством
К.Караева, с
особенностями
африканского
ритма.
Жанр-спиричуэлс,
блюз, рейгтайм.
Групп, индив;
текущ.
слушание
музыки и
исполнение
песни
05.03.201
Групп, индив;
текущ.
слушание
музыки и
разучивание
песни
12.03.201
Жанр джазовой
музыки рок-н-ролл
Групп, индив;
текущ.
слушание
музыки и
исполнение
песни
19.03.201
№урока
тема
тип урока
1 Мюзикл
комбинированный
2 Рок опера
комбинированный
Рок опера
комбинированный
элемент
кол- содержания
во
часов
Мюзикл
"Кошки"
требования
виды контроля
Жанр вокальной
музыки- мюзикл
Групп, индив;
текущ
хар-ка
дата
уч.деятельности проведени
по плану
факт
Разучивание
02.04.201
фрагм.
жанр вокальной
музыки- рок опера
Групп, индив;
текущ
Слушание
фрагментов.
жанр вокальной
музыки- рок опера
Групп, индив;
текущ
1
3
«Звезда и смерть
Хоакина
Мурьетты»
1 Рыбников
«Юнона и
Авось»
1
4 Искусство и
зрелище
Комбинированный
Искусство и
зрелище
Основные задачи
Групп, индив;
искусства и зрелищ текущ
1
5 Что я знаю о
музыке
Презентация
исследов деят-ти
учащихся
6 Что я знаю о
музыке
Презентация
исследов деят-ти
учащихся
самостоятельная
творческая
деятельность уч1 ся
самостоятельная
творческая
деятельность уч1 ся
Защита творческих
проектов
Групп, индив;
текущ
Защита творческих
проектов
Групп, индив;
текущ
09.04.201
Егоров
«Облака»разучивание,
слушание
фрагментов
16.04.201
Егоров
«Облака»исполнение,
слушание
музыки
Обобщение и
систематизация
знаний умений и
навыков
Обобщение и
систематизация
знаний умений и
навыков
23.04.201
30.05.201
07.05.201
7 Викторина
обобщающ
тест
Письм итогов
работа
письм
Закрепление
знаний
14.05.201
концерт
Повторение песен
Групп, индив;
Закрепление
певческих
навыков
21.05.201
посещение муз.
школы
Посещение
концерта
Ггрупп.
слушательская
деятельность
28.05.201
1
8 Урок - концерт
Презентация
творческих
способностей
1
9 Резервный
1