Графический дизайн и моделирование

Аннотация к дополнительной общеобразовательной программа общеразвивающего
вида «Графический дизайн и моделирование»
Разработчик: Ситник Елена Викторовна,
педагог дополнительного образования
Программа «Графический дизайн и моделирование» является модифицированной и
составлена с учетом методических разработок следующих авторов: Столярова Т. М.,
Сабуда Р. И..
Дополнительная общеобразовательная программа общеразвивающего вида «Графический
дизайн и моделирование» нацелена на:
– создание условий для обучения ребенка;
– формирование мотивации к познанию и творчеству;
– обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
– приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
– профилактику асоциального поведения;
– создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения,
творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и
отечественной культур;
– интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка.
Программа «Графический дизайн и моделирование» реализуется на базе МБОУ
СОШ № 20 г. Донецка. Участники программы - обучающиеся 5-9 классов.
Цели и задачи программы
Цели программы:
1. Обучить объемному моделированию и работе в графических редакторах.
2. Сформировать умения художественно-графической и проектной деятельности.
3. Воспитать творческое отношение к миру вещей и креативный подход к рисованию в
компьютерных программах.
Задачи:
1. Развивать воображение ребенка при помощи разнообразных заданий по моделированию
в графических редакторах.
2. Формировать навыки работы в графических редакторах.
3. Развивать объемно-пространственное мышление при построении бумажных
архитектурных моделей.
4. Познакомить с возможностями современного графического дизайна и развивать
желание ребенка творить из бумаги.
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 2 года: 1 год – 144 часа, 2 год – 216 часов.
Основными формами занятий являются:

по количеству детей, участвующих в занятии — групповые;

по особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей —
лекция, сетевое взаимодействие, игры, практикум, мастерская;

по дидактической цели — комбинированные формы занятий с
первоначальным вводным экскурсом, практическими занятиями и далее по углублению и
закреплению уже полученных знаний. Занятия по данной программе состоят из
теоретической и практической частей, причем большее количество времени занимает
практическая часть. Форму занятий можно определить как творческую и
студийную деятельность детей. Теоретическая часть занятий при работе должна быть
максимально компактной и включать в себя необходимую информацию о теме и предмете
знания.