I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Развитие компьютерных технологий предъявляет современному специалисту новые функциональные требования. От него
требуются как хорошо развитые специализированные функции, так и умения проектировать, принимать самостоятельные
решения и выполнять творческую работу. Эти умения должны формироваться с самого начала профессиональной подготовки.
Создание компьютерных сетей предоставило человечеству абсолютно новый способ общения. Новейшие достижения в
технологии передачи информации открывают неограниченные возможности по обработке и передаче массива данных
практически в любую точку земного шара.
Технологии Всемирной паутины открывают широкие возможности для использования их в Интернете. Однако,
воплощение возможностей в действительность невозможно, как и любая другая работа, без удобных инструментов. Данный
курс позволит учащимся изучить основные инструментальные средства для создания и разработки Web-страниц.
Процесс создания Web-сайта творческий и увлекательный, поэтому данный курс будет интересен учащимся не только в
получении новых знаний и умений, но и в выборе их будущей профессиональной деятельности. Представляемый курс на
формирование компьютерной грамотности создания Web-страниц, что соответствует образовательным целям самих учащихся
и в целом общества.
Целью обучения является научить учащихся применять основные инструментальные средства для создания Web-сайта с
использованием языка гипертекста, а также показать возможности применения Web-страниц в различных областях
профессиональной деятельности.
Задачами обучения являются:
 Дать общие представления и понятия среды Интернет и Web-страниц;
 обучить основным приемам работы с основными инструментальными программами для создания Web-страниц;
 научить создавать простые Web-сайты с помощью языка гипертекстовой разметки документов (HTML);
 дать основные понятия построения компьютерных изображений;
 научить изменять дизайн сайта с помощью инструментальных средств.
Программа «Компьютерные сети» рассчитана на учащихся 5-6 классов общеобразовательных школ. Набор в группу
осуществлялся при активной поддержке классных руководителей 5-6 классов. Режим работы: по одному занятию в неделю по
45 минут. Срок реализации программы - I год,
К концу года учащиеся
Должны знать:
 Структуру локальных и глобальных компьютерных сетей;
 основные услуги компьютерной сети;
 сервисы Интернета;
 особенности web-графики;
 технологические особенности web-дизайна;
 профессиональные приемы создания web-страниц;
 стандарты языка HTML;
 синтаксис HTML-документов;
 структуру HTML-документов;
 основы работы в Конструкторе сайтов.
Должны уметь:
 Уметь применять различные цвета для оформления Web-странички.
 научиться использовать таблицы, определять структуру Web-документа, используя при этом различные анимационные
графические элементы, фотографии, рисунки и т.д.
 уметь создавать гиперссылки, дополнительных Web-страниц.
 определять дизайн Web-сайта и его структурных компонентов.
 уметь использовать дополнительные источники информации (литература, программы) для создания Web-страниц.
 использовать программные средства для создания web-сайтов;
 регистрировать web-сайт на поисковых машинах.
Знания и навыки, полученные учащимися, окажутся полезными при дальнейшем изучении предметов не только
информационно-технологического профиля, но всех других и будут способствовать осознанному выбору профиля для
дальнейшего обучения. По окончанию
изучения программы ученики должны уметь эффективно использовать
инструментальные программные средства (Microsoft Word, FrontPage) с использованием языка HTML для создания Webстраниц и Web-сайтов.
II. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
П/П
Количество часов
Дата проведения
занятия
ТЕМА
Всего
теоретические практические
По плану
Краткое описание темы
Фактически
1
Профессия web-дизайнера. Дизайн
web-страниц и виды сайтов.
2
1
1
Дизайн, основные
правила оформления.
3
Технологические особенности webдизайна. Подбор материала для сайта.
2
1
1
Web-дизайн, правила
работа с источниками
информации
5
История возникновения и стандарты
языка HTML. Синтаксис HTMLдокументов.
1
1
6
Структура HTML-документов.
2
1
1
Структура программы,
закрытый, открытый тег.
8
Элементы оформления текста.
2
1
1
Текст, оформление текста,
применения приемов
форматирования.
10
Абзацы, заголовки, разделители,
параграфы, выравнивание, цветовое и
шрифтовое оформление.
2
1
1
Применение приемов
форматирования
12
Создание списков в HTML-документе.
2
1
1
Нумерованный,
маркированы списки, теги
для создания списков.
14
Создание гиперссылок.
2
1
1
Гиперссылка, создание
гиперссылки
Язык HTML, понятие тег
16
Графическое оформление (фоновые
изображения, линии, кнопки).
2
1
1
Организация работы
кнопок по гиперссылкам
18
Создание таблиц в HTML-документе.
2
1
1
Таблица, ячейка, строки и
столбцы, работа с тегами.
20
Создание гипертекстовых переходов
2
1
1
Организация связей
между страницами сайта.
22
Конструирование собственного сайта.
2
2
24
Поиск материала для сайта.
3
3
Работа по созданию сайта
в режиме конструктора
сайтов.
27
Создание отдельных страниц сайта
4
4
31
Соединение страниц вместе и
проверка готовности.
2
2
33
Размещение сайта в Интернете
Подведение итогов.
2
2
Резерв времени 2 час
ИТОГО
33
11
22
III. Методическое обеспечение дополнительной программы
(Разработки конкурсов, олимпиады, соревнований, положений и т.д.)
1. Участие в конкурсе проектов «Я выбираю жизнь»
2. Муниципальный конкурс «Я дружу с компьютером»
3. Региональный конкурс социальных реклам «Новый взгляд»
ё
IV. Список литературы и информационное обеспечение
(Оформление списка: № п/п, ФИО, название книги, год издания, место издания, количество страниц) –
в алфавитном порядке, перечислить образовательные диски
1. Степанов М.И., Сазанюк З.И. Гигиенические требования к проведению компьютерных занятий во внеурочное время//ИНФО,
2, 95, с. 97-101.
2. Информатика. Занимательная информатика./Составил В.И.Степанов. - Чебоксары, 2003.
3. В.М. Кирюхин Язык html- основы программирования.//ИНФО, 3, 2008.- с. 47- 62
4. Бадин Н М. и др. Сайтостроение в школе//ИНФО, 4,2005. - с.68- 75.