Костив Александр Сергеевич Портфолио Отчёт В1

Костив Александр Сергеевич
Группа № 6
г. Кокшетау
Портфолио
учителя 3 – го уровня
16.04.2015
Отчёт В1
Среднесрочное планирование серии последовательных уроков
по предмету «Информатика» в 6 классе
№
Тема, основные идеи,
результаты обучения.
Какие знания, умения
и понимания вы хотели
бы сформировать в
ваших учениках по
завершению серии
последовательных
уроков
Тема: Таблицы.
1урок
Создание таблиц. 
Цель: Ознакомиться с
правилами создания
таблицы в текстовом
редакторе Word.
Ожидаемый
результат: к концу 
урока учащиеся будут 
 знать создание таблиц.
 применять их на
практике
 уметь работать в группе
Активные формы работы (ГР,
Как вы
Как вы
Как вы
Основны
ПР, ИР). Этапы урока.
будете
будете
преодолеете е ресурсы
Можете ли вы использовать использоват вовлекать трудности в
ИКТ для улучшения обучения
ь ОдО
всех
обучении
учеников в
классе:
ТиО
Начала урока. 1мин
Позитивный настрой – видео
«команда»
Определение темы и целей
урока.4мин
Отгадывание ребуса (ключевые
слова: Таблица)
Изучения нового
материала.20мин
Работа в группах.
Ознакомление с материалом
учебника,(стр140-143)
составления флипчарта. Какими
способами создается таблица
Защита презентации 5мин
Физминутка (вдох-выдох) 2мин
устное
Уровневые Создание
размышлени
задания комфортной
я учащихся о
благоприятно
пройденном Спикер в й
уроке
группе
психологичес
Критериальн
кой
ое
атмосферы
оценивание,
через
оценивание
просмотр
жетонами,
видео
формативное
 Работа в
оценивание
группе
 Работа с ИКТ
Компьюте
р,
программ
а Word
Учебник:
Информат
ика 6,
2014г.,
изд.
АрманПВ Е.А.
Вьюшкова
, Н.В.
Параскун.
Маркеры,
флипчарт
1
Костив Александр Сергеевич
Группа № 6
г. Кокшетау
Портфолио
учителя 3 – го уровня
16.04.2015




2
Тема: Редактирование
урок

таблиц.
Цель: научатся 
редактировать таблицы
и изменять макет.
Отчёт В1
Закрепление знаний 10мин
Индивидуальная практическая
работа на ПК (с.144)
Конец урока 3мин
Глоссарий
Рефлексия «Нам сегодня
понравилось/не понравилось»
д/з- с.145(ответить на тесты)
Начала урока. 6мин
Позитивный настрой – видео
Проверка домашнего задание
методом «Вопрос-ответ»
Определение темы и целей
урока.4мин
 Презентация
Ожидаемый
результат: к концу
Изучения нового
урока учащиеся будут
материала.15мин
 знать способы
 Работа в группах. Метод Джигсо
изменения макета
Ознакомление с материалом
таблицы.
учебника,(стр145-152)
 уметь создавать
составления флипчарта.
таблицы любой
Правильно, неправильно
структуры.
Защита презентации 5мин
 работать в группе
Физминутка 2мин
Закрепление знаний 10мин
 Индивидуальная практическая
работа на ПК (с.153-154)
устное
Уровневые Создание
размышлени
задания комфортной
я учащихся о
благоприятно
пройденном Спикер в й
уроке
группе
психологичес
Критериальн
кой
ое
атмосферы
оценивание,
через
оценивание
просмотр
жетонами,
видео
формативное
 Работа в
оценивание,
группе
поощрение
 Работа с ИКТ

Компьюте
р,
программ
а Word
Учебник:
Информат
ика 6,
2014г.,
изд.
АрманПВ Е.А.
Вьюшкова
, Н.В.
Параскун.
Маркеры,
флипчарт
2
Костив Александр Сергеевич
Группа № 6
г. Кокшетау
Портфолио
учителя 3 – го уровня
16.04.2015
Отчёт В1
Конец урока 3мин
 Глоссарий
 Рефлексия «Заполнить таблицу на
компьютере»
 д/з- с.155-156(ответить на тесты)
3 Тема: Форматирование
урок

таблиц.
Цель: освоить навыки
форматирования таблиц.

Ожидаемый
результат: к концу
урока учащиеся будут
 знать способы
форматирования
таблицы.
 уметь оформлять
таблицы с применением
стиля.
 работать в группе




Начала урока. 6мин
Тренинг «Нас с тобой
объединяет…»
Проверка домашнего задание
методом «Верю-не верю»
Определение темы и целей
урока.
4мин
Изучения нового
материала.15мин
Работа в парах. Текстовую
информацию перевести в
табличную информацию.
Физминутка 2мин
Закрепление знаний 10мин
Индивидуальная практическая
работа на ПК (с.153-154)
Конец урока 3мин
Глоссарий
Рефлексия «Свободный
микрофон»
д/з- с.155-156(создать тесты по
Письменное
размышлени
я учащихся о
пройденном
уроке
Критериальн
ое
оценивание,
оценивание
жетонами,
формативное
оценивание,
поощрение
Задание на  Создание
критическо комфортной
е
благоприятно
мышление й
психологичес
Решение кой
логических атмосферы
задач 
Индивидуа
льная
работа
Дать
возможност
ь выразить
свое
мнение
3
Костив Александр Сергеевич
Группа № 6
г. Кокшетау
Портфолио
учителя 3 – го уровня
16.04.2015
Отчёт В1
теме)
Тема: Вставка

графических объектов
и декоративных 
надписей.
Цель: Научится навыком
создания документов с
добавлением
растровыми и
векторными
графическими
изображениями

Ожидаемый
результат: к концу
урока учащиеся будут
 знать виды объектов и
команды их добавления.
 уметь добавлять в
текстовый документ
рисунок из графического

редактора, объект

WordArt, клип, рисунок
4
урок
Начала урока. 6мин

Тренинг «Я дрозд, ты дрозд...
Проверка домашнего задание
Работа в паре.
Определение темы и целей
урока.
4мин
Изучения нового
материала.15мин
Просмотр видеоматериала.
Закрепление знаний 10мин
Индивидуальная практическая
работа на ПК (создание макетов
домов)
Тесты на компьютерах.
Компьютерная программа
Viptest
Физминутка 2мин
Конец урока 3мин
Глоссарий
Рефлексия «при выполнения
каких заданий ты ошибся и
Применени Создание
е
комфортной
теоретичес благоприятно
ких знаний й
на практике психологичес
кой
Выполнени атмосферы
е тестов на Дать
компьютер возможность
е
выразить свое
мнение
Рефлексия  Задавать
открытые,
интересные
вопросы
4
Костив Александр Сергеевич
Группа № 6
г. Кокшетау
Портфолио
учителя 3 – го уровня
16.04.2015
Отчёт В1
из файла, строить схемы почему»
 работать в группе
Каков смысл сегодняшнего урока?
 д/з- создать ребусы
Комментарий к среднесрочному планированию серии последовательных уроков по информатике
Согласно календарно-тематическому плану было запланирована серия последовательных уроков из
предосталенной учебной программы по теме «Текстовой редактор Word», разработанной в соответствии с
Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего
среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года
№1080.
Цель серии последовательных уроков: введение семи модулей в учебный процесс, в своей школе, со своими
детьми.
Ожидаемый результат: интеграция семи модулей Программы и развитие у учащихся внутренней мотивации.
В проведении уроков были применены такие подходы как работа парах, группах, зона ближайшего развития,
индивидуальная работа, диалоговое обучение. Для критического мышления детям было предоставлено флипчарты, где
они должны за определенное время разобрать задание и выступить перед классом, и защитить свои действия, так же по
окончанию урока учащиеся оставляю свои ощущения, вынося свои мысли на стикерах.
Для благоприятной и психологической атмосферы в классе проводил тренинги. С учетам возрастных особенностей
были подобраны задания.
В использования ИКТ технологии применял слайдовые презентации, показ интересных и позитивных видео
роликов работали с Интернет ресурсами. В серии уроков были задействованы задания для талантливых и одарённых
5
Костив Александр Сергеевич
Группа № 6
г. Кокшетау
Портфолио
учителя 3 – го уровня
16.04.2015
Отчёт В1
учащихся: индивидуальная работа, парная, защита постера, зона ближайшего развития решения логических задач, где
так же проявлялось лидерства учащихся.
Оценивание обучения проводил в виде формативнного
и суммативного оценивания. В проведении
последовательных уроков мною были введены семь модулей Программы. Особую трудность для меня представлял
модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения», поэтому в дальнейшем планирую работать над видами
формативного оценивания, в частности над критериальным оцениванием.
6