Document 4352214

Пояснительная записка
Рабочая программа по Информатике и ИКТ составлена на основе федерального государственного образовательного
стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по информатике с учетом авторской
программы по Информатике и ИКТ в основной и старшей школе. 8-11 классы под редакцией Угриновича Н.Д.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д.
Угринович.-2-е изд., испр.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009
Выбор данной авторской программы обусловлен актуальностью интеграции школьного образования в современную
информационную культуру и необходимостью введения подростка в современное информационное, социокультурное
пространство. Содержание программы обеспечит понимание школьниками значений таких понятий, как «информация»,
«информатика» и «информационные технологии», и позволит определить их место в жизни человека и общества.
Программа рассчитана на 35 ч. в год (1 час в неделю).
Программой предусмотрено проведение:


контрольных работ- 2;
практических работ - 16;
Рабочая программа имеет целью формирование понимания роли информационных процессов в биологических,
социальных и технических системах; освоение методов и средств автоматизации информационных процессов с помощью
ИКТ и способствует решению следующих задач:
1. изучение основ науки информатики;
2. обеспечение общего образования школьника.
Данная программа составлена для реализации курса информатики и ИКТ, который является частью непрерывного
курса информатики и ИКТ и разработан в логике теории учебной деятельности.
Ключевая идея курса заключается в развивающем обучении – обучении, ориентированном не только на получение
новых знаний в области информатики и ИКТ, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у
школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы.
Специфика курса информатики и ИКТ требует особой организации учебной деятельности школьников в форме
постановки и решения ими учебных задач. Задания различного уровня сложности позволяют учителю построить для каждого
учащегося индивидуальную образовательную траекторию.
Образование в области информатики и ИКТ играет важную роль, как в практической, так и в духовной жизни
общества.
Практическая сторона изучения информатики и ИТК связана с формированием у школьников умений и навыков,
необходимых в учебной деятельности по другим предметам при выполнении проектов, в дальнейшем освоении профессий,
востребованных на рынке труда.
Без базовой подготовки в области информатики и ИКТ невозможно стать образованным человеком и быть успешным
в современном информационном обществе.
Обучение информатике и ИКТ предоставляет более гибкие возможности развития у учащихся познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей.
Образование в области в информатики и ИКТ вносит свой вклад в воспитание ответственного отношения к
информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения, избирательного отношения к полученной
информации.
Новизной данной программы является то, что приоритетными объектами изучения в курсе информатики и
информационно-коммуникационных технологий выступают информационные процессы и информационные технологии,
являющиеся значимыми не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников и
последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов,
освоения межпредметных и общеучебных умений и навыков.
При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение следующих
педагогических технологий обучения: исследовательская деятельность, проектная деятельность, технология критического
мышления, проблемное обучение и т.д. Внеурочная деятельность по предмету предусматривается в формах: проектной
деятельности, участия в творческих конкурсах и олимпиадах.
Основная литература:
Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович.-2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009
Учебно-тематический план
№
п/п
Наименование разделов
и тем
1.
Информация и
информационные
процессы
Компьютер как
универсальное
устройство обработки
информации
Коммуникационные
технологии
Резервное время
Итого:
2
3
4
В том числе на:
лабораторноконтрольные
практические
работы
работы
Всего
часов
теория
9
7
1
7
4
3
16
3
12
1
3
35
14
16
2
1
Календарно-тематическое планирование
№
Наименование изучаемой
темы
п/п
Дата
Тема урока, тип
урока
Основное
содержание по
теме
Элемент
содержания
Характеристика основных видов деятельности
(на уровне учебных действий)
Требования к результатам
(предметным и
метапредметным*)
Базовый уровень
Контрольнооценочная
деятельность
Вид,
Информационное
сопровождение,
электронные
образовательные
ресурсы
Форма
Тема 1: «Информация и информационные процессы»
Всего часов – 9
8.09
1
Информация и
информационные
процессы в живой
и неживой
природе.
Урок-введение
Примеры
информационных
процессов из
различных
областей
действительности.
Понятие
информации.
Основные свойства
Знать: примеры
информационных процессов из
различных областей
действительности;
содержательное представление
об информации, основные
свойства информации;
различные подходы к
определению понятия
Текущий,
УО
фильм «Земля.
Биогафия планеты»,
Библиотека
мультимедиаресурсов для
интерактивной
доски
Дата
факт/корре
кция
информации.
информация.
Уметь: оценивать информацию с
позиций её свойств
(достоверность, объективность,
полнота, актуальность и т. д.);
находить сходство и различия в
протекании информационных
процессов у человека, в
биологических, технических и
социальных системах; выделять
основные информационные
процессы в реальных системах
15.09
2
Информация и
информационные
процессы
Основные виды
информационных
процессов
22.09
Знаки: форма и
значение. Знаковые
системы
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
знаний
Текущий,
УО
Уметь: классифицировать
информационные процессы по
принятому основанию
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
знаний
3
Знать: основные виды
информационных процессов
Примеры
информационных
процессов из
различных
областей
действительности.
Знать: особенности естественных
и формальных языков
Текущий,
УО
Уметь: выбирать язык
представления информации в
соответствии с заданной целью
Презентация
«Восприятие
информации.
Иллюзии»
29.09
4
Кодирование
информации
Кодирование
информации
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
знаний
6.10
5
Количество
информации как
мера
неопределённости
знания
13.10
Определение
количества
информации.
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
Текущий,
УО
Уметь: кодировать (по таблице)
и декодировать (по бинарному
дереву) сообщения, используя
азбуку Морзе; выбирать способы
наиболее быстрого и
эффективного представления
информации
Числовые
параметры
информационных
объектов
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
знаний
6
Знать: приёмы шифрования и
расшифровки текстов,
зашифрованные простой
подстановкой
Знать: сущность единицы
измерения информации; методы
измерения количества
информации, их взаимосвязь,
возможности и ограничения;
единицы измерения количества
информации
Текущий,
УО
Уметь: переводить количество
информации из одних единиц
измерения в другие
Основные виды
информационных
процессов
Знать: измерять
информационный объём
сообщения
Уметь: измерять и адекватно
оценивать количество
Текущий,
КЗ
Презентация
«Информация»,
Библиотека
мультимедиаресурсов для
интерактивной
доски
знаний
20.10
7
Алфавитный
подход к
определению
количества
информации
информации
Текст как
информационный
объект
8
Практическая
работа №1
«Перевод единиц
измерения
количества
информации с
помощью
калькулятора»
Текущий,
КЗ
Уметь: измерять и адекватно
оценивать количество
информации
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
знаний
27.10
Знать: измерять
информационный объём
сообщения
Единицы
измерения (бит,
байт, Кбайт,
Мбайт, Гбайт)
Уметь: переводить количество
информации из одних единиц
измерения в другие
Тематический,
Числовые
параметры
информационных
объектов
Уметь: определять количество
информации в сообщении c
применением вероятностного и
алфавитного подходов
Тематический,
ПР
Урок-практикум
31.10
9
Контрольная
работа №1
«Определение
количества
информации»
Урок контроля и
КЗ
оценки знаний
учащихся
10.11
10
Программная
обработка данных
на компьютере
Основные
характеристики
компьютера
Урок изучения
нового материала
Знать: принципы программного
управления компьютером,
организации внешней и
внутренней памяти компьютера,
магистрально-модульный
принцип;
Текущий,
УО
Уметь: схематично представлять
функциональную и
магистрально-модульную
структуру компьютера;
17.11
11
Устройство
компьютера
Урок изучения
нового материала
Основные
характеристики
компьютера
Знать: понятия «компьютер»,
«аппаратное обеспечение»,
«архитектура компьютера»;
основные виды и характеристики
основных устройств
компьютера, их назначение,
функции и взаимосвязь;
основные виды и характеристики
основных устройств
компьютера, их назначение,
функции и взаимосвязь;
Уметь: анализировать
устройства компьютера с точки
Текущий,
СЗ
Презентация
«Устройства
компьютера»,
Библиотека
мультимедиаресурсов для
интерактивной
доски
зрения организации процедур
ввода, хранения, обработки,
передачи, вывода информации;
использовать соответствующее
аппаратное обеспечение с целью
общения; определять
необходимое аппаратное
обеспечение для автоматизации
информационных процессов в
ходе обучения; приводить
примеры основных устройств
компьютера и оценивать их
характеристики
24.11
12
Файлы и файловая
система
Урок изучения
нового материала
01.12
13
Практическая
работа №2 «Работа
с файлами с
использованием
файлового
менеджера»
Урок-практикум
Программные
средства как
исполнители
команд
пользователя
Знать: назначение файловой
системы и основные
характеристики файла
Программные
средства как
исполнители
команд
пользователя
Уметь: выполнять основные
операции с файлами
Текущий,
СЗ
Уметь: выполнять основные
операции с файлами
Текущий,
ПР
08.12
14
Программное
обеспечение
компьютера
Урок изучения
нового материала
15.12
15
Графический
интерфейс
операционных
систем и
приложений.
Практическая
работа №3
«Установка даты и
времени с
использованием
графического
интерфейса
операционной
системы»
Урок-практикум
Программные
средства как
исполнители
команд
пользователя
Знать: виды, функции и
компоненты программного
обеспечения, его назначение
Пользовательский
интерфейс. Общие
характеристики
программы: круг
решаемых задач,
интерфейс
программы, меню
как отражение
системы команд,
реакция на
действия
пользователя.
Знать: виды объектов
операционной системы
Текущий,
УО
Уметь: перечислять виды и
назначение программного
обеспечения компьютера;
организовывать свою
деятельность с помощью
необходимых программных
средств; выбирать программные
средства для достижения целей
обучения и применять их на
практике;
Текущий,
ПР
Уметь: использовать средства
пользовательского интерфейса
ОС
Электронный
документ:
«Прикладное
программное
обеспечение» в
формате html
ОС: Windows XP,
Windows-7,
Windows-8
22.12
16
Компьютерные
вирусы и
антивирусные
программы.
Правовая охрана
программ и
данных. Защита
информации.
Практическая
работа №4 «Защита
от вирусов:
обнаружение и
лечение»
Защита
индивидуальных
каталогов от
компьютерных
вирусов, потери и
искажения
информации
Знать: разновидности, функции
антивирусного программного
обеспечения
Текущий,
ПР
Уметь: использовать средства
пользовательского интерфейса
антивирусной программы
Антивирусные
программы:
Microsoft Security
Essentials, Kaspersky,
Библиотека
мультимедиаресурсов для
интерактивной
доски
Урок-практикум
12.01
17
Передача
информации
Урок изучения
нового
материала
19.01
18
Локальные
компьютерные
сети.
Практическая
работа №5
Средства и технологии
обмена информацией с
помощью компьютерных
сетей
Знать: основные
характеристики каналов
передачи информации
Текущий,
УО
Уметь: рассчитать
пропускную способность
канала связи
Средства и технологии
обмена информацией с
помощью компьютерных
сетей (сетевые технологии)
Знать: виды и назначение
компьютерных сетей;
принципы организации
локальной сети
Текущий,
ПР
Видео «Эволюция
способов передачи
информации»,
Библиотека
мультимедиаресурсов для
интерактивной
доски
«Предоставлени
е доступа к
диску на
компьютере,
подключённом
к локальной
сети»
Уметь: передавать
информацию, используя
электронные средства связи;
различать одноранговые
локальные сети и сети с
использованием сервера;
определять преимущества и
недостатки при работе на
компьютерах,
подключённых к локальной
сети, и работе на
автономном компьютере
Урокпрактикум
26.01
19
Глобальная
компьютерная
сеть Интернет.
Практическая
работа №6
«Подключение
к Интернету»
Средства и технологии
обмена информацией с
помощью компьютерных
сетей (сетевые технологии)
Знать: способы
подключения к Интернету
Гипертекстовое
представление
информации в сетях
Знать: основы организации
сервиса WWW
Текущий,
ПР
Уметь: передавать
информацию, используя
электронные средства связи;
подключить компьютер к
сети Интернет
Урокпрактикум
02.02
20
Информационн
ые ресурсы
Интернета.
Всемирная
паутина.
Практическая
работа №7
Текущий,
ПР
Уметь: работать с разными
источниками информации,
размещёнными в
глобальной
Ресурсы сети
Интернет:
http://www.computermuseum.ru,
http://informat444.nar
od.ru/museum/,
http://chernykh.net/Би
«Путешествие
по Всемирной
паутине»
телекоммуникационной
сети; организовывать свою
деятельность для решения
поставленной задачи в
процессе обучения на
других предметах с
использованием
телекоммуникационных
процессов и технологий
Урокпрактикум
09.02
21
Электронная
почта.
Файловые
архивы.
Практическая
работа №8
«Работа с
электронной
Web-почтой»
Средства и технологии
обмена информацией с
помощью компьютерных
сетей (сетевые технологии)
Знать: способы передачи
информации
Средства и технологии
обмена информацией с
помощью компьютерных
сетей (сетевые технологии)
Знать: основные сервисы
сети
блиотека
мультимедиаресурсов для
интерактивной
доски
«Информатика.
Операционные
системы и
прикладные
программы», ООО
«КОМПЕТЕНТУМ»,
2009
Текущий,
ПР
Уметь: передавать
информацию, используя
электронные средства связи;
сохранять различные виды
информации, полученные из
сети Интернет
Ресурсы сети
Интернет: почтовые
сервисы, серверы
файловых архивов
Урокпрактикум
16.02
22
Общение в
Интернете.
Мобильный
интернет. Звук
и видео в
Интернете
Текущий,
УО
Уметь: работать с
основными сервисами сети
Ресурсы сети
Интернет:
социальные сети,
форумы, чаты,
http://www.skype.co
m
Урок изучения
нового
материала
23.02
23
Поиск
информации в
Интернете.
Практическая
работа №9
«Поиск
информации в
Интернете»
Средства и технологии
обмена информацией с
помощью компьютерных
сетей (сетевые технологии)
Знать: способы организации
поиска информации в сети
Уметь: осуществлять поиск
информации в
телекоммуникационных
сетях; работать с разными
источниками информации,
размещёнными в
глобальной
телекоммуникационной
сети; копировать файлы из
сети Интернет
Текущий,
Средства и технологии
обмена информацией с
помощью компьютерных
сетей (сетевые технологии)
Знать: основные сервисы
сети
Текущий,
Урокпрактикум
01.03
24
Электронная
коммерция в
Интернете
Урокпрактикум
ПР
УО
Уметь: работать с сервисами
сети
Библиотека
мультимедиаресурсов для
интерактивной
доски
15.03
25
Разработка
Web-сайтов с
использованием
языка разметки
гипертекста
HTML.
Структура Webстраницы
Гипертекстовое
представление
информации в сетях
Знать: основы языка
разметки гипертекста
Текущий,
УО
Уметь: использовать
текстовый редактор для
создания Web-страниц
Урок изучения
нового
материала
05.04
26
Форматировани
е текста на
Web-странице
Гипертекстовое
представление
информации в сетях
12.04
Вставка
изображений в
Web- страницы
Гипертекстовое
представление
информации в сетях
19.04
Гиперссылки
Урок-
ПР
Знать: основы языка
разметки гипертекста
Текущий,
ПР
Уметь: использовать
текстовый редактор для
создания Web-страниц
Урокпрактикум
28
Текущий,
Уметь: использовать
текстовый редактор для
создания Web-страниц
Урокпрактикум
27
Знать: основы языка
разметки гипертекста
Гипертекстовое
представление
Знать: основы языка
разметки гипертекста
Текущий,
Таблица HTML
кодов цветов,
Библиотека
мультимедиаресурсов для
интерактивной
доски
26.04
практикум
информации в сетях
Списки
Гипертекстовое
представление
информации в сетях
29
Урокпрактикум
03.05
30
Интерактивные
формы на Webстраницах.
31
Практическая
работа №10
«Разработка
сайта с
использованием
языка разметки
текста HTML»
Урокпрактикум
Знать: основы языка
разметки гипертекста
ПР
Текущий,
ПР
Уметь: использовать
текстовый редактор для
создания Web-страниц
Гипертекстовое
представление
информации в сетях
Знать: основы языка
разметки гипертекста
Текущий,
ПР
Уметь: использовать
текстовый редактор для
создания Web-страниц
Урокпрактикум
10.05
Уметь: использовать
текстовый редактор для
создания Web-страниц
Гипертекстовое
представление
информации в сетях
Знать: основы языка
разметки гипертекста
Текущий,
ПР
Уметь: разрабатывать сайты
и публиковать их в
компьютерной сети.
17.05
32
Контрольная
работа №2
«Язык
гипертекстовой
разметки
HTML»
Гипертекстовое
представление
информации в сетях
Знать: основы языка
разметки гипертекста
Тематический,
КР
Урок контроля
и оценки знаний
учащихся
Резервное время – 3 часа
Примечание 3: Формы контрольно-оценочной деятельности на уроке: ( УО - устный опрос, КЗ, СЗ - решение количественных, качественных, ситуационных задач, ЛР,
ПР - лабораторная, практическая работа, Т- тест, КСР -контрольная, самостоятельная работа, КАТ -комплексный анализ текста, Ч- выразительное чтение
художественных произведений наизусть, ТР - творческая работа (реферат, сообщение, доклад, иллюстративно-наглядный материал, изготовленный учащимися проект,
web-квест, презентация и т. д.), З - зачет, Э – экзамен и др.