Document 4352184

Пояснительная записка
Культурный феномен информатизации создает в обществе совершенно новую
ситуацию: без умения пользоваться информационными технологиями становится не
только трудно найти работу, но и ориентироваться в современном мире. Компьютер
постепенно становится обычным бытовым прибором. Научной основой
информационных технологий является информатика.
Главная цель - обеспечить прочное и сознательное освоение основ информатики.
Эта цель диктуется не только интересами дальнейшей профессиональной подготовки
учащихся. Гораздо более важным является то, что человеку в современном обществе
трудно обойтись без знания и понимания построения моделей процессов
происходящих в природе и обществе.
Изучение основ компьютерной технологии непосредственно влияет на формирование таких интеллектуальных умений, как:
анализ (выявление структуры объекта, выявление взаимосвязей, осознание
принципов организации);
синтез (создание новых схем, структур и моделей); -оценка (соответствие логики
построения избранному критерию, соответствие выводов имеющимся данным,
оценивание значимостимодели).
Наряду с математикой компьютерные технологии развивают мышление, умения и
навыки умственного труда.
Одной из важных на сегодняшний день задач курса компьютерных технологий
является задача развития навыков использования компьютера и основных средств
информационных технологий.
Постоянно возрастающая роль компьютерной технологии, средств и методов новых
информационных технологий в подготовке подрастающего поколения к жизни в
информационном обществе, труду, продолжению образования требует от педагога
постоянно быть в курсе технологических новинок.
Данная программа рассчитана на 1 одногодичный курс обучения, возрастной
контингент обучающихся 10-13 лет, 14-16 лет. Занятия проводятся по 4 часа 5 раз в
неделю. Цель: Овладение умениями работать с различными видами информации с
помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ), организовать собственную информационную деятельность и
планировать ее результаты. Задачи:
1) поддерживать интерес к предмету информатики;
2) развивать компьютерную грамотность;
3) подготовить воспитанников к республиканским олимпиадам;
4) помощь в оформлении учреждения;
5) помощь в выпуске стенгазет;
6) подготовка мероприятий (оформление, музыкальное сопровождение);
7) участие в конкурсах журнала «Информатика» иконкурсах через сеть Интернет.
8) помощь педагогам и обучающимся в работе в сети Интернет.
10) Изучить и свободно пользоваться мультимедийным проектором, помогать в
этом педагогам дополнительного образования при проведении занятий и мероприятий.
Учебно-тематический план
Количество часов
Всего
Теория
Информатика как наука
28
14
Конструкторы мультфильмов
28
14
Программа для создания анимации Synfig Studio
24
12
Конструкторы простых игр
32
16
Графические редакторы
26
13
Растровый редактор Photoshop CS2
28
14
Редактор презентаций
24
12
Видеоредакторы
40
20
Программы для обработки звуковой
4
2
информации
Конструкторы интернет сайтов
30
15
Редактор векторной графики
36
18
Текстовый процессор Word
40
20
Итого
340
170
Тема
Практика
14
14
12
16
13
14
12
20
2
15
18
20
170
Содержание программы
I. Информатика как наука (28 часов).
Основные вопросы: Техника безопасности в компьютерном классе. Основные
компоненты компьютера. Устройства ввода, вывода. Компьютерная помощница мышь.
Меню: возможность выбора. Окно в компьютерный мир. Клавиатура - инструмент
писателя. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Знакомство с
клавиатурой. Назначение клавиш. Упражнения на отработку основной позиции
пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер. Процессор. Системный блок.
Требования к знаниям и умениям:
• знать требования к организации компьютерного рабочего места, соблюдать
требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;
• понимать понятие компьютера как информационной машины;
• знать состав компьютера и назначение его основных устройств;
• приводить области применения компьютера;
• выбирать и загружать нужную программу;
• работать с манипулятором мышь;
• освоить работу клавиатуры
• умение пользоваться редактором
• умение создавать на основе редактора таблицы и графические изображения
II. Конструкторы мультфильмов (28)
Разновидности программ для создания анимации. Выбор формата анимации. Разбор
инструментов для создания анимации. Создания простого мультфильма в программе
«Мульти-Пульти». Конструктор комиксов. Пластилиновая анимация. Создание
пластилиновой анимации с помощью программы Honestech Claymation Studio. Работа
со звуком. Работа с титрами. Сохранение готового мультфильма.
III. Программа для создания анимации Synfig Studio (24)
Шкала времени. Ключевые кадры. Создание пробной анимации. Создание фона для
анимации. Создание персонажей. Анимация фона. Анимация персонажа. Вставка
титров. Озвучивание персонажей. Монтаж анимационного фильма. Создание готового
файла. Самостоятельный проект.
IV. Конструкторы простых игр (32)
Сведения о компьютерных играх. Этапы создания компьютерной игры. Виды
компьютерных игр. Программы – конструкторы для создания компьютерной игры.
Конструктор FPS Creator. Инструменты редактора FPS Creator. Примеры игр
созданных в FPS Creator. Создание простой игры в программе FPS Creator. Компиляция
игры в конструкторе FPS Creator. Запуск и тестирование игр в FPS Creator.
Конструктор Unity3d. Интерфейс конструктора Unity3d. Создание карты в программе
Unity3d. Конструктор Sonic Maker. Создание игры в конструкторе Sonic Maker.
Создаем флеш игру в StencylWorks.
V. Графические редакторы (26)
Общие сведения о графических редакторах. Редактор Paint. Инструменты
графического редактора. Графические примитивы. Создание изображений в Paint.
Векторный графический редактор Inkscape. Инструменты редактора Inkckape.
Создание и редактирование изображений в Inkcape. Векторный редактор Corel Draw.
Инструменты редактора Corel Draw. Графические примитивы Corel Draw. Создание и
редактирование изображений в редакторе Corel Draw. Общие сведения о редакторе
Photoshop.
VI. Растровый редактор Photoshop CS2 (28)
Кодирование рисунков. Знакомство с Adobe Photoshop. Ввод изображений. Коррекция
изображений. Ретушь фотографий. Выделение областей. Инструменты рисования.
Многослойные документы. Текст. Маски и каналы. Фильтры. Иллюстрации для
Интернета. Анимация в Image Ready. Векторная графика в Photoshop.
VII. Редактор презентаций. (24)
Назначение и основные возможности редактора презентаций PowerPoint. Окно
программы. Работа в приложении: создание слайдов. Навыки форматирования и
редактирования слайдов презентации. Вставка на слайд объектов. Анимация объектов
на слайде. Вставка видео и звуковых файлов. Настройка презентации для
демонстрации.
Практические работы: Выполнение заданий по созданию презентаций. Работа в
презентации. Освоение приемов создания и редактирования презентационных
документов. Основные операции над объектами презентации.
Требования к знаниям и умениям:
• Знать назначение и основные возможности PowerPoint;
• Создавать, редактировать и форматировать презентацию;
• Выполнять различные действия над объектами презентации (символами, абзацами,
фрагментами);
• Создавать списки, диаграммы в презентации;
• Создавать таблицы и графические объекты в презентации;
VIII. Видеоредакторы (40 часов)
Назначение видеоредакторов. Виды и типы редакторов видеофайлов. Редактор
Avidemux. Установка и настройка редактора Avidemux. Создание и редактирование
видеофайлов. Создание видео из отдельных фрагментов, с использованием
всевозможных эффектов смены кадров. Наложение фонового звука на видеодорожку.
Нелинейный видеоредактор VSDC. Запись видео с рабочего стола. Запись видео на
DVD диск. Видеоредактор Windows Movie Maker.
IX. Программы для обработки звуковой информации (4)
Audacity 1.2. Sony Sound Forge.
X. Конструкторы интернет сайтов. (30 часов)
Назначение конструктора сайтов. Инструменты создания сайта с помощью
конструктора сайтов. Программные и online конструкторы сайтов Ucoz, Jimdo, Joomlo,
WebSite X5 Evolution 10.
Ожидаемый результат
1. Повышение компьютерной грамотности. Свободная работа с компьютером, в
сети Интернет, устранение небольших неполадок компьютера.
2. Участие и призовые места в республиканской технической олимпиаде.
3. Участие в конкурсах.
4. Создание сайта.
5. Накопление методических разработок занятий мероприятий.
6. Повышение уровня самостоятельности.
7. Подготовка воспитанниками рефератов, докладов.
8.Повышение общего уровня культуры, знаний.
XI. Редактор векторной графики CorelDraw(36)
Назначение и основные возможности CorelDraw. Структура приложения. Окно
программы. Работа в приложении. Навыки форматирования и редактирования
изображений в векторном редакторе.
Практические работы: Выполнение заданий по созданию векторных изображений.
Освоение приемов создания и редактирования векторных изображений. Основные
операции над примитивами.
XII. Текстовый процессор MS Word (40)
Знакомство с Word: Основы редактирования; Найти и заменить; Работа с текстовыми
блоками; Работа над ошибками; Вопросы сохранения; Все о принтерах и печати.
Форматирование в Word: Форматирование символов, шрифта, и текста;
Форматирование абзацев; Установка позиций табуляции; Форматирование страниц;
Форматирование документов; Работа со стилями; Шаблоны документов.
Работа с документом: Рамки, границы, затенения; Работа с таблицами; Создание
колонок; Оглавление и указатели; Рисунки и картинки; Вставка объектов.
Практическая работа в Word: Печать письма и конверта
Список литературы, рекомендованный педагогам
1. Фигурнов В. Э. IBMPCдля пользователя, 7 издание - М: ИНФРА-М, 1997 г.
2. Симонович С. и др. Общая информатика, 5-9 класс - М: АСТ-ПРЕСС,
3. Симонович С. и др. Специальная информатика, 5-9 класс - М: АСТ-ПРЕСС, 2003 г.
4. Семакин И., Залогова Л. Информатика. Базовый курс. 7-9 класс - М: Лаборатория
Базовых Знаний, 2003 г.
5. Семакин И. Г. Информатика: Учебник для 11 класса-3-е изд. -М: БИНОМ.
Лаборатория знании, 2004 г.
6. Угринович Н. Д. Информатика: Учебник для 7 класса - 3-е изд. - М: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2005 г.
7. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс; Учебник для 9 класса -2-е изд.
- М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г.
Список литературы рекомендованный для обучающихся
1. Фигурнов В.Э ШМРСдля пользователя, 7 издание - У:Инфра, 1997 год
2. Н,Д. Угринович – учебники по информатике.
Ресурсы интернета
1. http://www.klyaksa.net.ru-caftTучителей информатики
2. http ://www. lbz.ru- сайт издательства Лаборатория базвых знаний
3. http://colledge.ru- открытый колледж
4. http://videouroki.ru- сайт учителя информатики
5. http://rusedu.info-архив учебных программ