«Рассмотрено» на заседании МО НОУ СОШ «ИНЕСНЭК» Протокол № ____ «__» _____2014 г. «Согласовано» Зам.директора по УВР НОУ СОШ «ИНЕСНЭК» __________Сперанская Е.В.. «___»_______2014 г. «Утверждаю» Директор НОУ СОШ «ИНЕСНЭК» _______Колесникова М.И. «___»__________2014 г. Рабочая программа на 2014 - 2015 учебный год Учитель: Цыдыпова Туяна Бадмаевна Предмет: география Класс: 7 Часов в неделю - 2 часа Часов в год - 68 часов Контрольных работ - 8 Программа: 1. Примерная программа основного общего образования по географии «География Земли» (6-7 классы) Учебник: В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев «География материков и океанов. 2014г. Пояснительная записка Рабочая программа курса «География материков и океанов» 7 класс составлена на основании примерной программы основного общего образования. Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний. Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном. Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека. Преподавание предмета ведётся по УМК учебник Основные цели и задачи курса: – создать у учащихся целостное представление о Земле, раскрыть разнообразие ее природы и населения, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера; - раскрыть закономерности землеведческого характера; - воспитывать терпимое отношение к другим народам и культурам; убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека. Планируемые результаты обучения. Знать/понимать: - основные географические понятия и термины, результаты выдающихся географических открытий и путешествий; - географические следствия движения Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека, географическая зональность и поясность; - географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли, различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий, связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран; Уметь: - находить в различных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, различных территорий Земли; - определять и описывать географические координаты и местоположение географических объектов; - составлять географические характеристики разных территорий на основе о разнообразных источников информации и форм ее представления; - приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов; - читать карты различного содержания. Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план отводит на изучение курса географии в 7 классе 68 часов, из расчёта 2 часа в неделю. Резервное время в количестве 6 часов используется для изучения и проведения практических работ при изучении стран и материков. № Содержательные линии Количество часов по рабочей программе 1 Источники географической информации 3 2 Главные особенности природы Земли 14 3 Материки, океаны, народы и страны 48 4 Географическая оболочка – наш дом 3 5 Итого 68 Перечень оценочных практических работ: 1. Обозначение на контурной карте материков, океанов, частей света и крупных островов. 2. Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от возраста и особенностей строения земной коры. Составление таблицы, отражающей взаимодействие внутренних и внешних рельефообразующих процессов. 3. Составление таблицы: «Характеристика типов воздушных масс». Анализ карты климатических поясов и областей Земли. 4. Определение географических координат крайних точек Африки, протяжённости материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Обозначение на контурной карте названий изучаемых географических объектов. 5. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа Африки и месторождений полезных ископаемых. 6. Определение географических координат крайних точек Австралии, протяжённости материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Обозначение на контурной карте названий изучаемых географических объектов. Сравнение географического положения Австралии и Африки. 7. Обозначение на карте крупных форм рельефа Австралии и месторождений полезных ископаемых. Обозначение на контурной карте крупных рек и озёр. 8. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа Южной Америки и месторождений полезных ископаемых. Определение сходства и различий в рельефе Южной Америки и Африки. 9. Чтение климатических диаграмм. Характеристика речной системы с установлением связей: река – рельеф – климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озёр. 10. Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности. 11. Сравнение климата отдельных частей материка Северная Америка, расположенных в одном климатическом поясе. 12. Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности. 13. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки. Определение типов климата и оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей. 14. Описание одной из природных зон по учебным картам, типовому плану. Номенклатура: Материки, части света, крупные острова, архипелаги Маршруты важнейших путешествий Материки, океаны Самые крупные литосферные плиты Вулканы: Килиманджаро, Кения, Эльбрус, Этна, Везувий, Кракатау, Ключевская Сопка, Фудзияма Равнины: Великие, Восточно-Европейская, Амазонская, Гоби, Горные системы: Аппалачи, Гималаи, Скалистые, Кордильеры, Анды Океаны: течения (Перуанское, Северо-Атлантическое, Западно-Австралийское, Канарское, Куросио, Бенгельское, Западных ветров, Южное и Северное Пассатное). Океаны, материки Крупнейшие страны мира (площадь и количество населения. Крупные порты, районы добычи. - Моря: Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское. Африка М. Игольный М. Альмади М.Рас-Хафун М. Рас-Энгела Средиземное море, Красное море Персидский залив Гвинейский залив Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, п-ов Сомали, О. Мадагаскар Канарское течение, Гвинейское течение, Течение Западных ветров Восточно-Африканское плоскогорье Ливийская пустыня Калахари, Сахара, Килиманджаро, Кения Горы Атлас Драконовы горы, Камерун П-ов Сомали О. Мадагаскар Эфиопское нагорье Реки: Нил, Конго Озера: Чад, Танганьика, Виктория Водопад Виктория Природные зоны Страны Африки (столицы): Алжир, Каир, Египет. Судан, Эфиопия, Аддис-Абеба, Кения, Найроби. Нигерия, Абуджа, Лагос, Гвинея. ЮАР, Претория, Кейптаун. Австралия М. Байрон, м. Йорк, М. Юго-Восточный, м. Стип-Пойнт Большой Австралийский залив, Большой Барьерный риф, Большой Водораздельный хребет, Центральная низменность, река Муррей, озеро Эйр. Австралийский Союз, Канберра, Сидней, Мельбурн. Новая Зеландия, о-ва Микронезии, о-ва Полинезии, Новая Гвинея, Гавайские о-ва, Новая Каледония, о-ва Меланезии. Южная Америка Панамский перешеек, Карибское море, Огненная земля, о-ва Галапагос Плоскогорья: Бразильское, Гвианское. Низменности: Амазонская, Ла-Платская, Оринокская. Анды. Реки: Парана, Ориноко, Амазонка. Озера: Титикака, Маракайбо. Страны и города: Бразилия, Бразилиа, Рио-де-Жанейро, Аргентина, Буэнос-Айрес. Перу, Лима, Колумбия, Богота, Чили, Сантьяго Антарктида Антарктический полуостров, море Беллинсгаузена, море Амундсена, море Росса. Полярные станции. Северная Америка П-ова: Флорида, Калифорния, Аляска, Лабрадор. З-вы: Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский О-ва: Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские, Бермудские, Багамские, Алеутские Кордильеры, Аппалачи, равнины Канады, Центральные и Великие равнины, Миссисипская низменность, влк. Орисаба. Макензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия, Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое озеро Страны, столицы, крупные города: Канада, Оттава, Монреаль, США, Чикаго, Мехико, Сан-Франциско, Нью-Йорк, Вашингтон, Куба, Гавана Евразия Мысы: Челюскин, Дежнева. П-ва: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Аравийский, Корея. Моря: Баренцево, Белое, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское, Средиземное. Заливы: Финский, Ботнический, Персидский. Проливы: Карские Ворота, Босфор, Дарданеллы, Гибралтарский, Малаккский. О-ва: Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Большие Зондские, Филиппинские. Равнины: Западно-Сибирская, Русская, Великая Китайская. Плоскогорья: Среднесибирское, Декан. Горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Кавказ, Алтай, Тянь-Шань, Гималаи. Тибетское, Чукотское, Колымское нагорья. Гоби, Кракатау, Фудзияма, Гекла, Этна, Ключевская Сопка. Реки: Обь, Иртыш, Лена, Рейн, Эльба, Одра, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Висла, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг. Озера: Онежское, Чудское, Ладожское, Байкал, Иссык-Куль, Балхаш. Основные страны материка, их столицы, крупные города. Основное содержание (68 часов) РАЗДЕЛ 1. ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ (3 часа) Основные этапы накопления знаний о Земле. Современные географические исследования. История создания карт. Карты материков и океанов. РАЗДЕЛ 2. ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ. (14 часов) Литосфера. Атмосфера. Гидросфера. Биосфера. РАЗДЕЛ 3. МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ (48 часов) Природа материков и океанов Образование и развитие Земли как планеты. Гипотезы происхождения материков и океанов. Развитие крупнейших форм рельефа на материках и океанах. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры. Распределение на поверхности Земли температуры воздуха и осадков. Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Распределение вод суши по материкам. Главные речные системы и бассейны материков. Распространение растительного и животного мира на материках и в океанах. Природные комплексы на Земле. Природная зональность. Население Земли. Появление человека на Земле. Самые многочисленные народы. Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый. Материки: АФРИКА АВСТРАЛИЯ ЮЖНАЯ АМЕРИКА СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА ЕВРАЗИЯ АНТАРКТИДА (материки изучаются по типовому плану: ГП. История открытия и освоения территории, природные зоны, хозяйственная деятельность человека, население, страны). РАЗДЕЛ 4. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА – НАШ ДОМ (3 часа) Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде. География основных типов хозяйственной деятельности. Программа: 1. Примерная программа основного общего образования по географии «География Земли» (6-7 классы) 2. Авторская программа по географии 6-10 классы / под редакцией И.В.Душиной. М.:Дрофа 2009 Количество часов: всего – 68 часа, в неделю – 2 часа, практических работ – 52, из них оценочных – 14, контрольных - 8. УМК: Учебник: В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев «География материков и океанов. 2014 1. Географический атлас. 7 класс. –М.:Дрофа, 2014 2. Рабочая тетрадь по географии. 7 класс. М.:Дрофа 2014 Дополнительная литература: 1. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. Наш дом Земля. –М.:Дрофа 2014 2. Евдокимов В.И. Сборник заданий и упражнений по географии. М.Экзамен 2011 3. Интернет ресурсы Календарно-тематическое планирование на 2013-14 учебный год Образовательные цели: создать у учащихся целостное представление о Земле, раскрыть разнообразие ее природы и населения, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера Программа: 1. Примерная программа основного общего образования по географии «География Земли» (6-7 классы) Учебник: Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. – М.:Дрофа 2014 Тематический блок № Дата 1 4.09 2 6.09 3 11.09 4 13.09 5 18.09 6 20.09 7 25.09 8 27.09 9 2.10 10 4.10 11 9.10 12 11.10 13 16.10 Тема урока Введение. Что изучают в курсе географии материков и океанов? Как люди открывали и изучали Землю. Карты материков и океанов. Литосфера и рельеф Земли. Происхождение материков и океанов. Рельеф Земли. Урок-обобщение по теме: «Литосфера» Атмосфера и климаты Земли. Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение температуры воздуха на Земле. Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата. Климатические пояса Земли. Урок-обобщение по теме: «Атмосфера» Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы. Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений. Жизнь в океане. Форма организации урока / виды деятельности Вводный урок. Ресурсы Интернет ресурсы, журнал Урок путешествие. «География в школе». DVD: «Климат Урок-практикум Земли» Комбинированный Тематический контроль. География 7 класс. Урок - практикум Урок - обобщение М.:ИнтеллектЦентр, 2010. знаний. Урок актуализации Карты. География в знаний и умений. таблицах 6-10 классы. О.А.Климанова М.:Дрофа, 2006 Урок – практикум. Комбинированный урок Урок контроль Урок актуализации знаний. Урок изучение нового материала. Комбинированный Экскурсии и другая внеурочная деятельность (КШС) 14 18.10 Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. 15 23.10 Океаны. Тихий океан. 16 17 25.10 30.10 18 1.11 Индийский океан. Атлантический океан. Северный Ледовитый океан. урок Урок актуализации знаний. Комбинированный урок. Урок - практикум Тематический блок № 1 Дата 13.11 2 15.11 3 20.11 4 22.11 5 27.11 6 29.11 7 4.12 8 6.12 9 11.12 10 13.12 11 18.12 12 20.12 13 25.12 Тема урока Географическая оболочка. Строение и свойства географической оболочки. Природные комплексы суши и океана. Природная зональность. Освоение Земли человеком. Южные материки. Общие особенности географического положения. Африка. Природа. Географическое положение. Исследования Африки. Рельеф и полезные ископаемые. Климат Внутренние воды. Природные зоны. Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки. Население Африки. Страны Африки. Урок-обобщение по теме: «Африка». Австралия Форма организации урока / виды деятельности Урок актуализации знаний. Урок путешествие. Урок-практикум Комбинированный урок. Урок - практикум Урок-практикум. Урок актуализации знаний и умений. Урок – практикум. Комбинированный урок Урок путешествие. Урок актуализации знаний. Урок контроль знаний. Комб. урок Ресурсы Интернет ресурсы, журнал «География в школе». DVD: «Климат Земли» Тематический контроль. География 7 класс. М.:ИнтеллектЦентр, 2010. Карты. География в таблицах 6-10 классы. О.А.Климанова М.:Дрофа, 2006 Экскурсии и другая внеурочная деятельность (КШС) 14 27.12 Климат. Внутренние воды. Урок актуализации знаний. Тематический блок № 1 Дата 15.01 2 17.01 3 22.01 4 24.01 5 29.01 6 31.01 7 5.02 8 7.02 9 12.02 10 14.02 11 19.02 12 21.02 13 14 26.02 28.02 15 5.03 16 7.03 17 18 12.03 14.03 19 19.03 20 21.03 Тема урока Природные зоны. Своеобразие органического мира. Население и хозяйство. Австралийский Союз. Океания. Обобщение по теме: «Австралия, Океания» Южная Америка. ГП. История открытия и исследования материка. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Население страны. Страны Южной Америки. Контроль и коррекция знаний по теме: «Южная Америка». Антарктида. Природа Антарктиды. Северная Америка. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Население Северной Америки. Форма организации урока / виды деятельности Ресурсы Комбинированный Интернет урок ресурсы, журнал Комбинированный «География в школе». DVD: урок «Климат Земли» Практикум Урок обобщения и Тематический контроль. повторения Комбинированный География 7 класс. урок М.:ИнтеллектЦентр, 2010. Практикум Карты. География в Урок изучение нового материала таблицах 6-10 классы. Практикум Комбинированный О.А.Климанова М.:Дрофа, 2006 урок Урок актуализации знаний. Комбинированный урок Урок обобщения и повторения Путешествие Путешествие Урок изучение нового материала Практикум Практикум Практикум Комбинированный урок Практикум Экскурсии и другая внеурочная деятельность (КШС) Тематический блок № 1 Дата Тема урока 2.04 Страны Северной Америки. Контроль и коррекция знаний по теме: «Северная Америка» Физико-географическое положение Евразии Рельеф и полезные ископаемые материка Климат Внутренние воды Природные зоны Евразии 2 4.04 3 9.04 4 11.04 5 6 16.04 18.04 7 23.04 8 25.04 9 30.04 10 7.05 11 14.05 12 16.05 13 20.05 14 23.05 15 22.05 16 27.05 Изменение природы хозяйственной деятельностью человека. 17 29.05 Охрана природы. Природные зоны Евразии Население Евразии Страны Европы. Страны Азии. Урок-обобщение по теме: «Евразия» Географическая оболочка. Закономерности ГО. Форма организации урока / виды деятельности Урок актуализации знаний. Урок путешествие. Интернет ресурсы, журнал «География в школе». DVD: «Климат Земли» Тематический Урок-практикум контроль. Комбинированный География 7 класс. урок. Урок - практикум М.:ИнтеллектЦентр, 2010. Урок-практикум. Карты. Урок География в актуализации таблицах 6-10 знаний и умений. Урок – практикум. классы. О.А.Климанова Комбинированный М.:Дрофа, 2006 урок Урок путешествие. Урок актуализации знаний. Урок контроль знаний. Комб. урок Итоговая контрольная работа Взаимодействие природы и общества. Ресурсы Урок актуализации знаний. Семинар. Экскурсии и другая внеурочная деятельность (КШС)