Создание пластилинового мультфильма

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Любучанская средняя общеобразовательная школа
Чеховского муниципального района
Московской области
Проектная работа
Создание пластилинового
мультфильма
Выполнили
ученики 3а класса:
Котова Ульяна
Синельникова Яна
Соловьева Ирина
Пустовит Ангелина
Рейнер Кристина
Одина Анна
Коньков Семён
Руководитель:
Комарова О.В.,
учитель начальных классов
2014 г
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение………………………………………………………………………………… 3
I. Основная часть……………………………………………………………………..
1.Что такое пластилин?...................................................................................................
4
2. Работаем над мультфильмом………………………………………………………..
4
II. Заключение…………………………………………………………………………
6
III. Список используемой литературы……………………………………………..
7
Приложение 1.
Памятка для начинающих. Секреты создания мультфильма.
2
ВВЕДЕНИЕ
В нашем классе учатся
дружные творческие ребята. Мы любим многое: учиться,
читать книги, заниматься спортом, гулять, рисовать, лепить из пластилина и глины,
смотреть мультфильмы, играть в компьютерные игры, любим праздники, сюрпризы и
новые открытия. Мы создали и воплотили в жизнь уже много проектов. В первом классе
у нас был целый «Калейдоскоп проектов». Это были первые шаги, наши маленькие
работы. Во втором классе осуществили большой интересный проект «Говорящая книга» записали две аудиокниги. А теперь, решили привлечь внимание ребят созданием
собственного мультфильма. Мультфильмы любят смотреть и взрослые, и дети. Мы
учимся у героев сказок добру, справедливости, правильным поступкам. А задумывался ли
кто-нибудь, как создаются мультфильмы? Нам стало интересно, и мы решили найти ответ
на этот вопрос.
В данной работе была поставлена цель: открыть секреты создания мультфильма и
сделать самостоятельно пластилиновый мультфильм.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- узнать больше о материале, с которым нам предстоит работать - пластилине;
- добыть информацию об этапах создания мультфильма;
- изучить специальную компьютерную программу;
- оформить наш проект.
Объектом исследования становится материал – пластилин.
Предметом исследования стали технологии создания пластилинового мультфильма.
Для реализации данной цели использовались следующие методы: изучение, анализ и
обобщение теоретического материала о пластилине; практическая работа по созданию
собственного мультфильма.
Актуальность проекта:
- Мы любим творческие проекты, работая над которыми делаешь множество открытий и
получаешь эстетическое удовольствие от того, что в итоге получается.
- Все мы
любим компьютеры. Нам очень хотелось бы привлечь внимание детей к
искусству создания мультипликации, к открытию новых информационных технологий.
Показать на примере, как можно совместить «компьютер» и «творчество».
Станет ли невероятное - реальным? Нам придется очень постараться.
3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Что такое пластилин?
Первое, с чего мы начали – это узнали, что такое пластилин. Из чего он состоит, каковы
его свойства и виды.
Пластилин изготавливают из очищенного измельченного порошка глины, с добавлением
воска, сала, красящих компонентов. А так же веществ, которые не дают пластилину
засохнуть.
Существует
множество
видов
пластилина.
Мы
остановились
на
самых
распространенных: парафиновый, восковой, пластилин в ячейках, пластилин в колбасках,
шариковый, перламутровый.
При работе с пластилином необходимо учитывать его свойства: мягкость, пластичность,
способность размягчаться под воздействием тепла, способность сохранения придаваемой
формы, водонепроницаемость.
Мы узнали о многих достоинствах пластилина, и как он помогает в развитии ребенка:

Мягкий и пластичный. Детали легко присоединяются друг к другу.

Безвреден и не липнет к рукам.

Важно: легко отстирывается!

Пластилин помогает развивать фантазию и усидчивость.

Развивает мелкую моторику, а так же речь маленького ребенка.
Работа над мультфильмом.
Работу над созданием мультфильма мы разбили на несколько этапов – шагов. И
кропотливо работали над каждым из них.
1- ый шаг.
Определили,
что
наш
мультфильм
будет
короткометражным,
детским,
развлекательным, пластилиновым.
Узнали, какие роли при создании мультфильма нам придётся выполнять: сценарист,
режиссёр,
мастер
по
изготовлению
пластилиновых
персонажей,
декоратор,
мультипликатор, оператор, звукорежиссёр.
2-ой шаг. Найти сценарий.
Предложений было много: снять мультфильм по сказке; придумать свой сюжет,
использовать сказки, записанные нами на аудиокниге во втором классе.
Нам понравился пластилиновый музыкальный клип на песенку «По следам», который
4
мы посмотрели в интернете. Он был создан ребятами из мультстудии «Союз» Кирской
школы. Но мы пошли своим путём – нашли забавное детское стихотворение «Ёжик и
яблочко» и немножко дополнив его, взяли за основу.
3-ий шаг. Распределение ролей и изготовление пластилиновых героев.
Каждый персонаж был по-своему симпатичен и мил. Теперь нам предстояла работа по
созданию образа своего героя. Каждого мы должны были «оживить», наделить своим
характером, поведением.
4-ый шаг. Изготовление декораций.
Это был наш первый опыт по созданию мультфильма, поэтому очень хотелось скорее
начать снимать, заставить персонажей двигаться. Но, мы понимали, что декорации и фон
украсят наш мультфильм, и сделают его более ярким. И вот ещё на несколько дней съёмка
откладывается. Но, как, оказалось, создавать декорации - это тоже очень увлекательно и
интересно. Как посадить объёмную фигуру белки на ветку плоского дерева? Как показать
заячью кладовочку? Много вопросов пришлось решить, много хитростей применить. Зато,
как интересно!
5-ый шаг. Снять мультфильм.
И вот настал момент, которого мы так долго ждали! «Оживить» героя можно с
помощью покадровой съёмки. Двигаем героя по сценарию. И после каждого движения
делаем один кадр. То, чего мы так долго ждали, оказалось самым трудным!

Установить фон.

Поставить героя в нужную позу.

Установить фотокамеру.

Фотографировать героя, опуская и поднимая любую часть его тела.
За время съёмки мы отсняли 4 тематические сцены, кадры с заголовком и с
окончанием мультфильма, сделав всего 637 снимков. Из них удалили некачественные,
испорченные, лишние. В результате этого отбора в мультфильм вошли только 178 кадров.
И в результате такой работы мы получили мультфильм, длительностью 3 мин 10 с.
6-ой шаг.
Работа с помощью программы Киностудия Windows Live: соединить все кадры в
одно целое и наложить звук.
В нашем классе есть компьютерное оборудование. Каждый из нас познакомился с
программой Киностудия Windows Live и попробовал смонтировать мультфильм.
Теперь осталось озвучить героев и наложить звук на звуковую дорожку.
С помощью стандартной программы Windows Звукозапись мы озвучили наш
5
мультфильм. Читать стихотворение пришлось много-много раз, чтобы голосовая запись и
действия героев совпали. На титульные слайды и окончание мультфильма наложили
музыку из детского мультфильма «Маша и Медведь». После того, как звуковая дорожка
правильно легла на слова и кадры мультфильма, мы сохранили звуковой файл.
Вот так получился наш мультфильм. Наш первый мультфильм.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
«Рождение» мультфильма длительный и сложный процесс. Наш первый фильм
получился длительностью 3 мин 10 с. Кажется, это очень немного, хотя работа над ним
заняла у нас два месяца. Мы попытались усвоить основы, принцип съёмки, всё делали
впервые, познавая секреты мультипликационного мастерства.
Исходя из нашей работы, можно сделать следующие выводы:

Цели мы своей достигли – создали пластилиновый мультфильм, объединив
компьютерные технологии и творчество.

Мы узнали много нового, интересного и полезного. Для ответа на вопросы
понадобились разные источники информации. Мы учились выделять главное, то
есть работать с информацией. У нас не всё получалось, но это не страшно, мы
только учимся.

Мы познакомились с новыми программами, с помощью которых можно создавать
анимацию.

В ходе создания мультфильма, мы усовершенствовали свою работу в группе, а
именно, научились прислушиваться к мнению других.
Многие ребята заинтересовались нашим проектом и захотели научиться создавать
мультфильмы. Мы с удовольствием поможем им.
Но главное, что мы поняли – если постараться, то можно воплотить в жизнь свои
мечты и невероятное станет реальным.
6
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Фролов М.И. Учимся анимации на компьютере. Самоучитель для детей и родителей.
М.: Энциклопедия базовых знаний. 2002.
2. Маленький мастер. Детское творчество. http://kidsmoy.su/
3. Мульттерапия. Развитие ребенка. http://nko22.ru/projects/multterapiya-/
4. Портал для всей семьи. Как создать мультфильм?
http://www.diros.de/hobby/thomas_beyer_ru.html
5. Пластилиновые мультфильмы. Секреты создания. http://plast.me/
6. Студия Школа Polart. Учим детей создавать мультфильмы на компьютере. http://polartstudio.ru/
7
Приложение 1
Памятка для начинающих
Секреты создания
мультфильма
1.
Пишется
сценарий
будущего
фильма,
придумываются персонажи, их характеры и
образы.
2. Подготовка к съёмке:
- Настройка фотоаппарата. Устанавливаем
самое маленькое разрешение (640х480 – оно же VGA) – это делается для
того, чтобы каждый отдельный кадр занимал мало места в памяти, и фильм
можно было быстро собрать и посмотреть. Отключаем вспышку. Если его не
настроить, то все кадры могут оказаться окрашенными в какой-нибудь цвет –
весь фильм окажется виден как бы через цветное стекло.
- Установка фотоаппарата на штатив. Штатив необходим для того, чтобы в
мультфильме не было «прыгающих» кадров.
- Выбор высоты и наклона штатива. Стараемся, чтобы в объективе был
только фон будущей сцены, а ничего лишнего в кадр не попадало. Ножки
штатива лучше приклеить к столику, чтобы при съёмке штатив случайно не
шелохнулся. Так же надо закрепить и фон.
3. Частота кадров. Мультфильм создается из последовательности картинок
(кадров). Частота кадров может быть разная (в профессиональном кино это
от 12 до 30 кадров в секунду). Мы снимали на одну секунду мультфильма 1
кадр.
4. Полезные советы при съемке.
- Двигайте фигуры «по чуть-чуть».
- Фигурки на экране могут двигаться одновременно.
8
- Следите за руками – в момент съёмки в кадре не должно быть никаких
лишних деталей – главным образом ничьих рук.
- Важно! Съёмочная площадка и фотоаппарат должны будут сохранять своё
положение в течение всей съёмки.
5. Обработка мультфильма с помощью программы Киностудия Windows
Live или Windows Movie Maker. После того, как закончили съемки кадров
мультфильма, я перенесла их на компьютер. Там их нужно было обработать
специальной программой. Создавать в них мультфильмы не сложно. Правда,
у них есть недостаток в том, что они могут обеспечить частоту кадров не
более чем 4 кадра в секунду.
6. Просмотр мультфильма.
Обработка кадров в программе
1. Настройка кадров в одну секунду: «Сервис – Параметры - Доп.параметры Продолжительность изображений».
2. Закачиваем фотографии будущего мультфильма: «Запись видео - импорт
изображений - выбираем фотографии для загрузки – импорт». Фотографии
появляются в программе.
3. Загрузка музыки: «Запись видео - Импорт звука или музыки - Выбор
музыки – импорт». Переносим музыку в рабочую шкалу.
4. Поочерёдно переносим фотографии на рабочую шкалу.
5. Добавляем в конце титры: «Монтаж фильма - Создание названий и титров
-Титры в конце фильма - Пишем нужные титры – Готово, добавить название
в фильм».
6. Просмотр мультфильма на боковой панельке.
7. Сохранить мультфильм: «Сохранение фильма на компьютере».
Мультфильм готов!
9