Учебно-методический комплекс по дисциплине «НИТ в обучении

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА г.СЕМЕЙ
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД
Рабочая учебная программа
Редакция №1 от
дисциплины «НИТ в обучении
_________2013 г.
иностранным языкам»
для преподавателя
УМКД 042-1826.1.59/01- 2013
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Новые информационные технологии в обучении иностранным языкам»
для специальностей
5В011900- «Иностранный язык: два иностранных языка»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Семей 2013
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 2 из 14
Предисловие
1. РАЗРАБОТАНО
Составитель _____________«1»
сентября 2013г,
Омаров М.К.
ст.преп.кафедры «Иностранная филология», Государственного университета
имени Шакарима г. Семей
2. ОБСУЖДЕНО
2.1. На заседании кафедры «Иностранная филология», Государственного
университета имени Шакарима г. Семей
Протокол от « 3 » сентября 2013 года, № 1
Заведующий кафедрой ___________ Г.К. Исмаилова
2.2. На заседании Учебно-методического бюро филологического
факультета
Протокол от «11» сентября 2013 года, № 1
Председатель ______________К.К.Муканова
3. УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию
методического Совета университета
Протокол от « » сентября 2013 года, № 1.
Проректор по УМР_____________Г.К.Искакова
4. ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ
на
заседании
Учебно-
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 3 из 14
Содержание
1
2
3
4
5
6
7
8
Область применения
Нормативные ссылки
Общие положения
Содержание учебной рабочей программы для преподавателя
Перечень тем для самостоятельной работы студентов
Учебно-методическая карта по дисциплине
Карта обеспеченности учебно-методической литературой
Литература
4
4
4
8
10
11
13
14
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 4 из 14
1.Область применения
Учебно-методический комплекс по дисциплине «НИТ в обучении
иностранным языкам»
предназначен для студентов 3 и 4
курсов
специальности «5В011900» – « Иностранный язык: два иностранных языка».
Он знакомит студентов с содержанием курса, его актуальностью и
необходимостью, политикой курса, с теми навыками и умениями, которые
студенты приобретут в процессе обучения. Учебно-методический комплекс
является основным руководством при изучении дисциплины.
2. Нормативные ссылки
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины «НИТ
в
обучении иностранным языкам» разработан и устанавливает порядок
организации учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с
требованиями и рекомендациями следующих документов:
- Государственный общеобязательный стандарт образования специальности
«050210» «Иностранная филология», ГОСО РК 3.08-.378-2006, утвержден и
введен в действие Приказом Министерства образования и науки Республики
Казахстан 23.12. 2005, №779;
- Государственный общеобязательный стандарт образования специальности
«5В011900» – « Иностранный язык: два иностранных языка», ГОСО РК
6.08.075-2010 от 03.11.2012, №514;
-СТУ
042-РГКП-СГУ-8-2008
Стандарт
университета
«Общие
требования к разработке и оформлению учебно-методических
комплексов дисциплин»
-ДП 042-08.10.10.12-2007 Документированная процедура «Структура и
содержание учебно-методических комплексов».
3 .ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Содержание дисциплины
Курс «НИТ в обучении иностранным языкам» имеет большое значение для
подготовки преподавателей иностранных языков, т.к. хорошее знание языка
и использование компьютерных технологий в процессе обучения
иностранному языку, формирование углубленных знаний и навыков работы в
информационно-коммуникационной системе Интернет; знакомство с новыми
компьютерными технологиями способствуют лучшему усвоению
иностранного языка. Предоставление учебной информации на СD обладает
мощными средствами наглядности. Применение ПК позволяет наилучшим
образом реализовать метод индивидуального обучения иностранному языку,
т.к. обучающийся изучает учебный текст в доступном ему темпе, имея
возможность еще раз проработать вызывающий трудности материал,
самостоятельно исправить допущенные ошибки и оценить результат.
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 5 из 14
3.2. Целью данного курса является ознакомление студентов с
компьютерными технологиями, научить их работать с Интернетом, с
электронными учебниками по иностранным языкам и совершенствовать
коммуникативные умения.
3.3. Основные задачи изучения дисциплины:
-ознакомить студентов с компьютерными технологиями;
-ознакомить студентов с электронными учебниками по иностранным языкам;
-ознакомить студентов с Интернет-программами;
-ознакомить студентами с дистанционным обучением через интернет;
-творчески подходить к занятиям по иностранным языкам с использованием
компьютерных программ;
-дальнейшее совершенствование коммуникативных умений.
3.4. В результате изучения дисциплины студент должен знать :
-научиться работать с электронными учебниками и использовать их в
дальнейшем на уроках;
-научиться составлять выступления, доклады и сообщения по теме,
используя интернет.
3.5 Пререквизиты курса – Информатика
3.6. Постреквизиты курса – Информатика, использование Интернет
Таблица 1 - Выписка из рабочего учебного плана
Выписка из рабочего учебного плана
Курс
Семестр Кредиты ЛК
(час)
СПЗ Лаб.
(час)
СРСП СРС
(час.) (час.)
Всего
(час.)
3
6
15
-
45
3
15
15
-
4
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Форма
итоговог
о
контроля
экзамен
ПРОГРАММЫ
Таблица 2 - Содержание дисциплины. Распределение часов по видам занятий
Наименование тем и их
содержание
Количество
часов
Литература
1
2
3
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 6 из 14
Лекционные занятия
15
Модуль 1
5
Тема 1.1 Предмет и задачи
НИТ.
1
1. Веселовская А.Н.
«Современная методика
английского языка», М., 2004
Тема 1.2 Интернет как
средство реализации целей и
задач обучения иностранному
языку
Тема 1.3 История
возникновения НИТ
1
2. Поисковые компьютерные
программы
Тема 1.4 1. Четыре модели
обучения
2. Специфика предмета
«иностранный язык».
Тема
1.5
Способы
использования ресурсов сети
Интернет на уроке. Обзор
обучающих программ по
Иностранным
языкам,
существующих
в
сети
Интернет
Модуль 2
1
1. Веселовская А.Н.
«Современная методика
английского языка», М., 2004
1
2. Поисковые компьютерные
программы
Тема
2.1
Обучение
грамматике английского и
немецкого языков
Обучение чтению
английского и немецкого
языков
1
Тема 2.2 Обучение лексике
английского и немецкого
языков
1
Тема 2.3 Дистанционное
обучение: идеи, технологии,
проблемы и перспективы
1
Тема 2.4 Образовательная
1
1
3. Уроки по формированию
навыков навигации в системе
Интернет
3. Уроки по формированию
навыков навигации в системе
Интернет
5
1. Веселовская А.Н.
«Современная методика
английского языка», М., 2004
2. Поисковые компьютерные
программы
3. Марк Уокер. Как работать
с Интернет. Киев-МоскваСанкт-Петербург, 2008
1. Марк Уокер. Как работать
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
система XXI века.
Дистанционное обучение и
права человека
стр. 7 из 14
с Интернет. Киев-МоскваСанкт-Петербург, 2008
2.В.В.Давыдов.
Тема 2.5 О термине
"дистанционное обучение".
1
Модуль 3
5
Тема 3.1 Дистанционное
обучение в мире.
Дистанционное обучение в
США.
Дистанционное обучение в
Европе
1
Тема 3.2 Опыт зарубежных
корпораций
Тема 3.3 Интерактивное
взаимодействие студента и
преподавателя
1
Тема 3.4 Технологические
основы дистанционного
обучения
Организационнометодические модели ДО.
Организационнотехнологические модели
ДО
1
Тема
3.5
Виртуальные
университеты.
Дешевле ли обучать по
Internet?
Электронный учебник как
средство
дистанционного
обучения
Пути
оптимизации
управления самостоятельной
работы студентов в условиях
дистанционного обучения
1
развивающего
«Теория
обучения».
М.,2006.
1. Марк Уокер. Как работать
с Интернет. Киев-МоскваСанкт-Петербург
2. Веселовская А.Н.
«Современная методика
английского языка», М., 2004
1
3. Поисковые компьютерные
программы
1. Марк Уокер. Как работать
с Интернет. Киев-МоскваСанкт-Петербург
2. Веселовская А.Н.
«Современная методика
английского языка», М., 2004
3. Поисковые компьютерные
программы
4. Уроки по формированию
навыков навигации в системе
Интернет. www.miyazadkimic.ac.jp/faculty/jreinhar/resou
rces/sevenacts.html
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 8 из 14
5 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
5.1. Компьютеры в нашей жизни
5.2. Билл Гейтс и его компьютеры
5.3. Электронная почта. .
5.4. Электронные чипы
5.5. Из истории Интернета
5.6. Принципы навигации в системе Интернет
5.7. Способы извлечения информации из Интернет.
5.8. Специфика работы с поисковыми системами Yahoo и Altavista (Rambler,
Яndex)
5.9. Критерии оценки веб-страницы. Дайте оценку веб странице
www.nytimes.com/learning
5.10. Составьте список сайтов по теме “Кино” и дайте их аннотацию.
5.11. Дистанционное обучение в Казахстане
5.12. Сделайте реферативный обзор групп новостей, посвященных
У.Шекспира
5.13. Составьте библиографический список по теме курсовой работы,
используя электронную базу данных “Инион»
5.14. Подготовьте реферативный обзор информационного ресурса сайта
http://linguistlist.org
5.15. Электронные журналы
5.16. Компьютерное тестирование и контроль знаний, новейшие средства
мультимедиа
5.17. Организация СРС с использованием Интернет
5.18. Использование компьютерной техники как средства повышения
качества образования
5.19. Телеконференции
5.20. Виртуальные университеты в Европе
5.21. Национальные открытые университеты.
5.22. Интерактивные методы обучения иностранному языку
5.23. Разработка плана урока с использованием электронного учебника
6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 3 - Учебно-методическая карта по дисциплине
Тема
Наглядные
Вопросы для
Форма
Редакция №1 от______2013
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
лекционного
практического
занятия
(семинарского)
занятия
1
2
лабор
аторн
ого
пособия,
ТСО,
плакаты,
лабораторн
заняти ый стенд
я
3
4
стр. 9 из 14
само-
контроля
стоятельного изучения
5
6
Модуль 1
Тема 1.1 Предмет НИТ, его
Предмет НИТ,
цели и задачи.
его цели и
задачи.
Тема 1.2 Интернет как
средство реализации целей
и задач обучения
иностранному языку
Тема 1.3
Интернета.
Из
Компьютер
вчера, сегодня,
завтра.
Азбука работы
в Интернете
истории Из
истории
Интернета.
Электронная
почта. Порядок
работы..
Электронные
конференции
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Компьютеры в устно
нашей жизни
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Билл Гейтс и
его
компьютеры
реферат,
устно
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Электронная
почта
реферат,
устно
Тема 1.4 1. Четыре модели
обучения
2. Специфика предмета
«иностранный язык».
Услуги
Интернета:
вещательные,
поисковые.
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Электронные
чипы
реферат,
устно
Тема 1.5 Способы
использования ресурсов
сети Интернет на уроке.
Обзор обучающих
программ по
Иностранным языкам,
существующих в сети
Интернет
Знакомство
с
сайтом
www.
study.ru.
Работа с
Интернет.
Работа с
мультимедийны
ми
обучающими
программами
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Из истории
Интернета.
Принципы
навигации в
системе
Интернет
Устно,
реферат
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 10 из 14
Модуль 2
Тема 2.1 Обучение
грамматике
английского и
немецкого языков.
Обучение чтению
английского и
немецкого языков
Работа с
мультимедийными
обучающими
программами.
Выступление с
докладами и
рефератами
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Способы
извлечения
информации из
Интернет.
Специфика
работы с
поисковыми
системами
Yahoo и Altavista
(Rambler, Яndex)
реферат,
устно,
письмен
но
Тема 2.2 Обучение
лексике английского и
немецкого языков
Работа с
мультимедийными
обучающими
программами.
Выступление с
докладами и
рефератами.
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Критерии
оценки вебстраницы. Дайте
оценку веб
странице
www.nytimes.co
m/learning
реферат,
устно
Тема 2.3
Дистанционное
обучение: идеи,
технологии, проблемы
и перспективы.
Образовательная
система XXI века.
Дистанционное
обучение через
Интернет:
проблемы и
перспективы.
Дистанционное
образование :
проблемы и
перспективы
развития в
Казахстане
технологий
дистанционного
образования.
Лекции,
журналы,
статьи
Интернет
Составьте
реферат,
список сайтов по устно
теме “Кино” и
дайте их
аннотацию.
Дистанционное
обучение в
Казахстане
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 11 из 14
Тема 2.4
Дистанционное
обучение и права
человека
Неинтерактивные
(печатные
материалы, аудио-,
видео-носители)
средства обучения
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Сделайте
реферативный
обзор групп
новостей,
посвященных
У.Шекспира
реферат,
устно
Тема 2.5 О термине
"дистанционное
обучение".
Средства
компьютерного
обучения
(электронные
учебники,
компьютерное
тестирование
контроль
знаний, новейшие
средства
мультимедиа);
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Составьте
библиографичес
кий список по
теме курсовой
работы,
используя
электронную
базу данных
“Инион»
реферат,
устно
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Подготовьте
реферат,
реферативный
устно
обзор
информационно
го ресурса сайта
http://linguistlist.
org
Электронные
журналы
Тема 3.2 Опыт
зарубежных
корпораций
Видеоконференци
и - развитые
средства
телекоммуникации
по аудиоканалам,
видеоканалам и
компьютерным
сетям.
Плюсы и минусы
компьютерных
технологий в
обучении
иностранным
языкам
Дистанционное
образование за
рубежом
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Компьютерное
тестирование и
контроль
знаний,
новейшие
средства
мультимедиа
реферат,
устно
Тема 3.3
Интерактивное
взаимодействие
студента и
Методы
взаимодействия
преподавателя и
студента
Лекции,
газеты,
журналыс
татьи
Интернет
Организация
СРС с
использованием
Интернет
Устно,
письмен
но,
реферат
Модуль 3
Тема 3.1
Дистанционное
обучение в мире.
Дистанционное
обучение в США.
Дистанционное
обучение в Европе.
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 12 из 14
преподавателя
Тема 3.4
Технологические
основы
дистанционного
обучения.
Организационнометодические модели
ДО.
Организационнотехнологические
модели
ДО.
Виды
дистанционного
обучения, его
технологические
основы. Что такое
организационнометодическая
модель ДО? Что
такое
организационнотехнологическая
модель ДО?
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Использование
компьютерной
техники как
средства
повышения
качества
образования.
Телеконференц
ии.
Виртуальные
университеты в
Европе
Устно,
письмен
но,
реферат
Тема 3.5
Виртуальные
университеты. Дешевле
ли обучать по Internet?
Электронный учебник к
средство
дистанционного
обучения
Пути оптимизации
управления
самостоятельной
работы студентов в
условиях
дистанционного
обучения
Консорциум
университетов,
виртуальные
университеты
в
Европе
и
в
Казахстане.
Сколько
стоит
обучение
в
Интернет?
Использование
электронных
учебников
на
уроках
Преимущества
и
недостатки
электронных
учебников:
«Иностранные
языки для детей от
3 лет» Бонк Н.А.
«Английский шаг
за шагом» курс
английского языка
(1, 2 часть)
«Английский
на
каждый день в
ситуации общения»
«Видео фонетика»
«Английский
Платиновый»
«Грамматика
английского языка»
«TOEFL»
«Английский 11 в
1»
Лекции,
газеты,
журналы,
статьи
Интернет
Национальные
открытые
университеты.
Интерактивные
методы
обучения
иностранному
языку.
Разработка
плана урока с
использованием
электронного
учебника
Реферат,
письмен
но, устно
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 13 из 14
«Словари на
CD»иностранного
языка
7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ
Таблица 4 - Карта обеспеченности учебно-методической литературой
Наименование
учебников, учебнометодических пособий
1
Веселовская А.Н.
«Современная
методика английского
языка», М., 2004
Поисковые
компьютерные
программы
Марк Уокер. Как
работать с Интернет.
Киев-Москва-СанктПетербург,2008
Джерри Хоникатт.
Использование
Интернет
“Диалектика”
Киев,2006
Количество
экземпляров
Количество
студентов
Процент
обеспечения
2
4
3
7
4
60
1
7
10
2
7
35
2
7
135
8 ЛИТЕРАТУРА
8.1 Основная литература
8.1.1. Веселовская А.Н. «Современная методика английского языка», М.,
2004
8.2.2. Поисковые компьютерные программы (компьютеры, подсоединенные к
сети Интернет)
-yandex.ru
-aport.ru
-rambler.ru
-esteaman.com
8.2.3.Уроки по формированию навыков навигации в системе Интернет:
УМКД 042-18-26.1.59/01- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 14 из 14
www.miyazadki-mic.ac.jp/faculty/jreinhar/resources/sevenacts.html
8.2. Дополнительная литература:
8.2.1. Марк Уокер. Как работать с Интернет. Киев-Москва-Санкт-Петербург,
2008.
8.2.2. Джерри Хоникатт. Использование Интернет “Диалектика” Киев, 2006
8.2.3. В.В. Давыдов. «Теория развивающего обучения». М.,2006