Графический редактор Gimp

Элективный курс
«Графический редактор Gimp»
Пояснительная записка.
С появлением доступных сканеров, цифровых фотоаппаратов, Web-камер люди получили
в свои руки большое количество цифровых изображений. Это породило потребность в их
обработке, восстановлении, создании на их основе новых изображений, фотомонтажей,
коллажей и т.д. Изучение графических растровых редакторов позволяет подготовить
учащихся для возможной профессиональной деятельности в сферах рекламного дизайна,
полиграфического дизайна, Web - дизайна, дизайна интерьеров, ландшафтов, одежды, в
профессиональных фото-студиях, в салонах красоты, в редакциях журналов и газет, и во
многих других сферах. Данный курс способствует развитию познавательной активности
учащихся; творческого и операционного мышления; повышению интереса к
информационным технологиям.
Цели:



заинтересовать учащихся, показать возможности современных программных
средств в обработке графических изображений;
познакомить с принципами работы растрового графического редактора Gimp.
сформировать понятие о безграничных возможностях использования технологий
обработки растровых изображений.
Задачи:





дать представление об основных возможностях редактирования и обработки
изображения в Gimp;
научить создавать и редактировать растровые документы, используя набор
инструментов, имеющихся в изучаемом приложении;
ознакомить с основными операциями в Gimp;
способствовать развитию познавательного интереса к информатике;
продолжить формирование информационной культуры учащихся.
В результате обучения


учащиеся должны знать: основные понятия о формировании цифровых
изображений, цветовые модели RGB и CMYK, основные элементы интерфейса
программы Gimp, структуру инструментальной оболочки редактора, возможность
работы со слоями, текстом, наличие фильтров и технологию их применения для
получения различных эффектов над изображением;
учащиеся должны уметь: создавать анимационные картинки, рамки, различные
надписи (бегущие, расплывающиеся), блестящие картинки, создавать одну
картинку в нескольких кадрах.
Тематический план:
№ Название темы
1
2
3
4
5
Знакомство с графическим редактором Gimp.
Анимационная картинка.
Создание рамки в Gimp.
Создание бегущей строки в Gimp.
Создание рассыпающегося текста в Gimp.
Количество часов
Теоретические Практические
занятия
занятия
1
0
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
Всего
1
1
1
1
1
6
7
Создание блёсток на картинки (картинки с
блёстками).
Зачетный урок «Создание шедевра».
0,5
0,5
1
0
1
1
Урок 1.
Тема урока: Знакомство с графическим редактором Gimp.
Цели урока:





познакомить учащихся с графическим редактором Gimp;
формирование у учащихся навыков самообразования;
формирование у учеников устойчивых практических навыков работы за ПК;
развитие у школьников самостоятельности мышления;
развитие творческих способностей учащихся.
Ход урока.
Для начала давайте выясним, так что же такое GIMP? Аббревиатура GIMP
расшифровывается как GNU (Image Manipulation Program). GIMP относится к разряду
свободного ПО и работает в нескольких операционных системах, таких как Windows,
Linux, FreeBSD, Wista. Проект Gimp был рождён в 1995 году в университете Беркли
(Калифорния). Благодаря открытой системе разработки и актуальности самой задачи
создания и развития мощного открытого пакета растровой графики проект очень
динамично развивался и развивается до сих пор. Первоначально для графического
интерфейса пакета использовалась графическая библиотека Motif, но затем была
разработана новая библиотека GTK (Gimp ToolKit), которая в дальнейшем стала одной из
основных свободно распространяемых библиотек для графических интерфейсов (сейчас
используется GTK2+).
Область использования GIMP довольно широка и включает в себя множество
возможностей, которые может предоставить не каждый графический редактор. Вот
некоторые из них:








работа со слоями и каналами изображения
поддержка кроме собственного формата файлов XCF еще более трех десятков
известных форматов, включая форматы Photoshop (PSD), GIF, PNG, TIFF, JPEG,
EPS, BMP, ICO и др.
работа с кистями формата .gbr, .vbr, поддержка анимированных кистей .gih,
возможность использовать кисти Adobe Photoshop .abr
работа с фильтрами, масками и разными режимами смешивания слоев
расширяемость за счет установки дополнений
настройка работы с дисками и памятью компьютера
очень гибкая настройка интерфейса программы, возможность выбора между
однооконным и многооконным интерфейсом
возможность полной перенастройки клавиатурных комбинаций.
На нашем элективный курс мы научимся работать в GIMP, а также мы узнаем что он не
уступает своим дорогим и неповоротливым собратьям.
Знакомство с интерфейсом Gimp.
Урок 2.
Тема урока: Анимационная картинка.
Цели урока:
 научиться создавать анимационные картинки в Gimp;
 формирование у учеников умений и навыков работы в растровом графическом
редакторе;
 формирование у учащихся навыков самообразования;
 формирование у учеников устойчивых практических навыков работы за ПК;
 развитие у школьников самостоятельности мышления;
 развитие творческих способностей учащихся.
Ход урока.
1. Открыть Paint (пуск→все программы→стандартные→paint);
2. Создать фон (панель инструментов→заливка→любой цвет); сохранить (строка
меню→файл→сохранить как→рабочий стол→элективные курсы→8 класс→имя файла
1→тип файла Jpeg→сохранить);
3. Рисуем глаз (панель инструментов→элипс);
сохранить (строка меню→файл→сохранить как→рабочий стол→элективные курсы→8
класс→имя файла 2→тип файла Jpeg→сохранить);
4. Копируем глаз (панель инструментов→элипс);
сохранить (строка меню→файл→сохранить как→рабочий стол→элективные курсы→8
класс→имя файла 2→тип файла Jpeg→сохранить);
5. Рисуем нос (панель
инструментов→эллипс);
сохранить (строка меню→файл→сохранить как→рабочий стол→элективные курсы→8
класс→имя файла 3→тип файла Jpeg→сохранить);
6. Рисуем рот (панель инструментов→кривая);
сохранить (строка меню→файл→сохранить как→рабочий стол→элективные курсы→8
класс→имя файла 4→тип файла Jpeg→сохранить);
7. Рисуем голову (панель инструментов→эллипс);
сохранить (строка меню→файл→сохранить как→рабочий стол→элективные курсы→8
класс→имя файла 5→тип файла Jpeg→сохранить);
8. Рисуем руки и ноги (панель инструментов→прямая);
сохранить (строка меню→файл→сохранить как→рабочий стол→элективные курсы→8
класс→имя файла 6→тип файла Jpeg→сохранить);
9. Рисуем руки и ноги (панель инструментов→эллипс);
сохранить (строка меню→файл→сохранить как→рабочий стол→элективные курсы→8
класс→имя файла 7→тип файла Jpeg→сохранить);
10. На рабочем столе запускаем графический редактор Gimp.
11. Строка меню→файл→открыть как слои→рабочий стол→ элективные курсы→8
класс→1
12. Строка меню→файл→открыть как слои→рабочий стол→ элективные курсы→8
класс→ рис.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7jpeg
13. Строка меню→файл→сохранить как→выберите тип файла по расширениюGIF
imaqe→сохранить→сохранить как анимацию→экспорт→задержку между кадрами
установите от 200 до 400→сохранить.
Создание анимационного пингвина
Урок 3.
Тема урока: Создание рамки в Gimp.
Цели урока:
 научиться создавать рамку в Gimp;
 формирование у учеников умений и навыков работы в растровом графическом
редакторе;
 формирование у учащихся навыков самообразования;
 формирование у учеников устойчивых практических навыков работы за ПК;
 развитие у школьников самостоятельности мышления;
 развитие творческих способностей учащихся.
Ход урока.
1. Запустить графический редактор Gimp.
2. Открываем исходную фотографию (строка меню→файл→открыть →рабочий стол→
элективные курсы→8 класс→картинка «голубь»)
3. Применим к ней фильтр: (фильтры→имитация→плетение). Настройки фильтра можете
подобрать на свой вкус.
4. Создадим рамку нашей картинки: (панель инструментов→прямоугольное выделение
или эллиптическое выделение→Delete→выделение→снять).
5. Сохраним полученную картинку: (строка меню→файл→сохранить как→выберите тип
файла по расширению Jpeg → экспорт→ сохранить.
Урок 4.
Тема урока: Создание бегущей строки в Gimp.
Цели урока:
 научиться создавать бегущую строку в Gimp;
 формирование у учеников умений и навыков работы в растровом графическом
редакторе;
 формирование у учащихся навыков самообразования;
 формирование у учеников устойчивых практических навыков работы за ПК;
 развитие у школьников самостоятельности мышления;
 развитие творческих способностей учащихся.
Ход урока.
1. Запустить графический редактор Gimp.
2. Создайте изображение с белым фоном, размером 300х100 (файл→создать).
3. Любым понравившимся шрифтом создаем надпись
(панель инструментов→
).
4. Удаляем текстовую информацию: (слой→удалить текстовую информацию).
5. Выделяем текст: (слой→текст в выделение→текст в выделение):
6. Закрашиваем наш текст: либо заливкой
, либо градиентом
7. Снимаем выделение: (выделение→снять).
8. Сдвигаем текст с помощью инструмента «перемещение
видно начало текста.
.
» вправо так, чтобы было
9. Создаем копию Фона. Поднимаем поверх всех слоев, затем создаем копию слоя с
текстом, располагаем над фоном, и сдвигаем с помощью инструмента
«перемещение
» его так, чтобы текст постепенно появлялся.
10. И так далее пока наш текст не сместится с право на лево, так, чтобы его не было
видно.
11. Объединяем наш «фон» и «текст» (правой кнопкой мыши→объединить с
предыдущим)
12. Сохраняем (строка меню→файл→сохранить как→выберите тип файла по
расширениюGIF imaqe→сохранить→сохранить как анимацию→экспорт→задержку
между кадрами установите от 200 до 400→сохранить).
Урок 5.
Тема урока: Создание рассыпающегося текста в Gimp.
Цели урока:
 научиться создавать рассыпающийся текст в Gimp;
 формирование у учеников умений и навыков работы в растровом графическом
редакторе;
 формирование у учащихся навыков самообразования;
 формирование у учеников устойчивых практических навыков работы за ПК;
 развитие у школьников самостоятельности мышления;
 развитие творческих способностей учащихся.
Ход урока.
1. Запустить графический редактор Gimp.
2. Создаем новый документ черного цвета примерно 200х200 (файл→создать).
3. Пишем любое слово, например: «Спасибо» (панель инструментов→
белый).
4. Выделяем текст (слой→текст в выделение→текст в выделение).
→цвет текста
5. Заливаем его градиентом.
6. Снимаем выделение (выделение→снять).
7. Объединяем слои (правой кнопкой мыши→объединить с предыдущим)
8. Копируем слой (правой кнопкой мыши→создать копию слоя)
9. Выбираем фильтр (фильтр→шум→рассеивание), ставим так, как на картинке:
10. Копируем слой.
11. Ставим рассеивание 10 пх.,
12. Копируем слой, и ставим рассеивание 15 пх.,
13. После этого коприуем слои и ставим степень рассеивание-20, 25, 30, 35, 40 пх.
14. Теперь, что б не запутаться пронумеруем слои от 1 до 9. Как это сделать:
- подводим мышку к нижнему слою и два раза щелкаете по нему после того ставите
цифру 1 и нажимаете на Enter, повторяем действия со всеми слоями.
15. Создаем копию фона под номером 8 и поднимаем его наверх
также поступаем со слоями 7,6,5,4,3,2,1 и т.далее. пока не скопируем и не переместим все
слои в порядке убывания.
16. Смотрим, что у нас получилось (фильтр→анимация→воспроизвести).
17. Сохраняем (строка меню→файл→сохранить как→выберите тип файла по
расширениюGIF imaqe→сохранить→сохранить как анимацию→экспорт→задержку
между кадрами установите от 200 до 400→сохранить).
Урок 6.
Тема урока: Создание блёсток на картинки (картинки с блёстками).
Цели урока:
 научиться создавать картинки с блёстками;
 формирование у учеников умений и навыков работы в растровом графическом
редакторе;
 формирование у учащихся навыков самообразования;
 формирование у учеников устойчивых практических навыков работы за ПК;
 развитие у школьников самостоятельности мышления;
 развитие творческих способностей учащихся.
Ход урока.
1. Запустить графический редактор Gimp.
2. Открываем изображение над которым будем работать (строка меню→файл→открыть
→рабочий стол→ элективные курсы→8 класс→картинка «мальчик и девочка»)
3. Выделим область изображения, на которую хочешь нанести блёстки (панель
инструментов→выделение по цвету).
4. Продублируем основной слой (на панели слои, каналы, контуры…→правой кнопкой
мыши→создать копию слоя)
5. Применим фильтр (фильтры→шум→шум HSV) и выставляем примерно такие
параметры:
6. Продублируем второй слой (на панели слои, каналы, контуры…→правой кнопкой
мыши→создать копию слоя)
7. Применим фильтр (фильтры→шум→шум HSV), и т. д.
8. Сохраняем (строка меню→файл→сохранить как→выберите тип файла по
расширениюGIF imaqe→сохранить→сохранить как анимацию→экспорт→задержку
между кадрами установите от 200 до 400→сохранить).
Урок 7.
Тема урока: Зачетный урок «Создание шедевра».
Цели урока:





проверить навыки умения работы в графическом редакторе Gimp;
формирование у учащихся навыков самообразования;
формирование у учеников устойчивых практических навыков работы за ПК;
развитие у школьников самостоятельности мышления;
развитие творческих способностей учащихся.
Свободна тема урока