Министерство образования и науки Челябинской области ГБОУ СПО (ССУЗ) «Первомайский техникум

Министерство образования и науки Челябинской области
ГБОУ СПО (ССУЗ) «Первомайский техникум
промышленности строительных материалов»
Методическая разработка
профессионального конкурса
«ЛУЧШИЙ ЛАБОРАНТ»
Разработала
преподаватель Аляева Л.А.
2014г.
Рассмотрено на заседании комиссии ХТД
Протокол № от «___» марта 2014г.
Председатель комиссии ___________Т.В.Дюрягина
Методическая разработка предназначена для внеклассной работы со
студентами 2 курсов специальности 240111«Технология производства
тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий», может
быть использована для оказания помощи в подготовке и проведении такого
рода профессионального конкурса по специальности.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1
2
3
4
5
Введение………………….…………………………………………….. 4
Цели и этапы профессионального конкурса..………………………... 5
Этапы конкурса …………………………………………….……….…8
Рефлексия ………………………………………………………………13
Приложения ……………………………………………………………14
3
Введение
Вопрос кем быть, неизбежно встает перед каждым молодым человеком и
выбор профессии - это сложный и ответственный шаг. Молодежь ищет в
работе что-то привлекательное, творческое, то есть стремиться быть
квалифицированным специалистом. А работодатель хочет видеть не только
квалифицированного специалиста, умеющие выполнять различные умения,
навыки, но и компетентного специалиста.
В настоящее время требования к специалистам высокие. Компетентный
специалист отличается от квалифицированного тем, что он обладает не
только определёнными знаниями, умениями, навыками, но и способностями
реализовать их в работе, в своей профессиональной деятельности.
Правильно ли я выбрал профессию? Этим вопросом задаются многие
подростки. Выбрать профессию – это не только выбрать работу, но и выбрать
определенный образ жизни. Важно не разочароваться в выбранной
профессии, а убедиться в правильности вашего решения для успешной
профессиональной трудовой деятельности.
Сегодня
в
условиях
рыночной
экономики
совершенствование
образовательного процесса через внедрение современных педагогических
технологий - это единственный путь развития. Обучение направлено на
развитие широких компетенций, подкрепленных глубокими знаниями,
умениями и навыками для будущей трудовой деятельности.
Конкурс профессионального мастерства «Лучший лаборант» проводится в
рамках недели комиссии химико-технологических дисциплин. Конкурс
проводится в лаборатории техникума. Участниками конкурса являются
студенты гр.Т-2.
При подготовке конкурса особое внимание уделялось практическому опыту
студентов в проведении химического анализа сырья и сырьевых смесей,
умению работать с химической посудой и лабораторным оборудованием,
владению методикой анализа.
4
1 Положение о конкурсе « Лучший лаборант»
1.1 Общие положения
Конкурс «Лучший лаборант» проводится в ГБОУ (ССУЗ) Первомайском
техникуме промышленности строительных материалов в рамках
мероприятий проводимых комиссией химико-технологических дисциплин,
среди студентов 2 курса, специальности 240111 «Технология производства
тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий».
1.2 Цели и задачи
 стремление к творческому познанию профессии;
 понимание сущности и социальной значимости своей будущей
профессии, проявление к ней устойчивого интереса;
 определение и повышение качества профессиональной подготовки,
уровня теоретической и практической подготовки студентов по профессии;
 совершенствование профессиональных умений и навыков студентов;
 создания среды состязания и творческого общения;
1.3 Условия участия в Конкурсе
К участию в конкурсе приглашаются студенты 2 курса очной формы
обучения специальности 240111 «Технология производства тугоплавких
неметаллических и силикатных материалов и изделий».
1.4 Сроки и место проведения конкурса
Конкурс проводится 17 апреля 2014 года в лаборатории техникума №52.
1.5 Необходимые качества участников конкурса:
- выраженный интерес к избранной профессии;
- высокая мотивация достижения успеха и уверенность в себе;
- коммуникативные способности, умение аргументировать свою позицию и
корректно вести дискуссию;
- умение работать над проблемой и находить оптимальные решения в режиме
ограниченного времени;
- точность, внимательность, аккуратность, ответственность при выполнении
профессиональных заданий.
1.6 Оформление лаборатории: таблица Д.И.Менделеева, таблица
растворимости, плакаты с основными приемами выполнения химического
анализа.
5
1.7 Оборудование:
химическая посуда, химические реактивы, аналитические весы, карточки с
заданиями.
1.8 Состав жюри:
- победитель прошлого конкурса «Лучший лаборант»,
- студенты третьего курса,
- преподаватель технологического цикла.
Жюри осуществляет следующие функции:
- оценка теоретических знаний и практических навыков по результатам
выполнения заданий участниками конкурса;
- контроль правильности выполнения заданий,
соблюдение правил
безопасности труда участниками конкурса;
- подведение итогов конкурса, оформление итоговой документации.
1.9 Содержание и порядок проведения конкурса «Лучший лаборант»
Конкурс включает в себя проведение теоретических и практических туров.
Теоретический тур содержит:
- конкурс химические загадки;
- химические пословицы;
- химический марафон.
Практический тур:
Содержание
практического
задания
соответствует
требованиям
квалификационной характеристики.

участники практического тура обеспечиваются равноценными рабочими
местами;

соблюдение технологических требований и качества выполнения
конкурсных заданий;

соблюдение правил безопасности труда;

рациональность организации рабочего места;

степень производственной самостоятельности;

применение рациональных приёмов и методов труда;

выполнение норм времени.
Контроль за выполнением конкурсантами безопасных условий труда
возлагается на лаборанта.
1.10 Конкурс болельщиков «Биатлон»
(Студенты отвечают на вопросы и получают жетоны за правильный ответ,
жетоны могут отдать одному из участников конкурса).
1.11 Подведение итогов и награждение победителей
6
По итогам конкурса определяется абсолютный победитель, которому
присваивается звание «Лучший лаборант». Им становится участник,
набравший наибольшее количество баллов, сумевший ярко реализоваться
при равных условиях, проявив:
- профессиональные навыки;
- эрудицию;
- коммуникативные способности;
Победитель конкурса награждается грамотой и ценным призом, остальные
участники награждаются утешительными призами.
2 ХОД ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
профессиональный конкурс «Лучший лаборант»
Ведущий. Добрый день, уважаемые конкурсанты, члены жюри, болельщики.
Проведение этого конкурса в рамках мероприятий комиссии химико –
технологических дисциплин стало многолетней традицией.
Проверка оценки теоретических знаний и практических навыков по
результатам выполнения заданий участниками конкурса.
1. РАЗМИНКА
1.1 Конкурс химические загадки.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Нахожусь, друзья, везде:
В минералах и в воде.
Без меня вы как без рук:
Нет меня – огонь потух. (кислород)
Меня любит человек!
Мною назван целый век!
Я блестяща и рыжа,
Очень в сплавах хороша! (медь)
Хоть состав мой и сложный,
Без меня жить невозможно.
Я – отличный растворитель,
А разрушите, так сразу
Два получите вы газа. (вода)
Я – металл незаменимый,
Очень летчиком любимый,
Легкий, электропроводный,
А характер – переходный. (алюминий)
Меня в составе мрамора найди,
Я твердость придаю в кости,
В составе извести меня найдешь,
Теперь меня ты точно назовешь. (кальций)
Нрав у газа, ох, непрост!
Много жизней он унес,
7
А сейчас нам помогает,
От микробов защищает. (хлор)
1.2 Конкурс - изготовление складчатого фильтра
1.3 Конкурс химические пословицы.
В каждой науке есть свой определенный язык. Задача этого конкурса состоит
в следующем: перевести с химического языка на общепринятый выражения.
(Проверка вслух.)
Химическое выражение
Общепринятое выражение
Не все то аурум, что блестит
Не все то золото, что блестит
Белый, как карбонат кальция
Белый, как мел
Куй феррум, пока горячо
Куй железо, пока горячо
Слово – аргентум, а молчание – аурум
Слово – серебро, а молчание – золото
Стойкий станумный солдатик
Стойкий оловянный солдатик
С тех пор много Н2О утекло
С тех пор много воды утекло
Феррумный характер
Железный характер
За купрумный грош удавится
За медный грош удавится
Аргентумный век русской литературы
Серебряный век русской литературы
1.4 Конкурс химический марафон
1.
Сущность гравиметрического метода анализа.
2.
Как называется метод, где искомый компонент переводят в
малорастворимый осадок?
3.
На чем основан титриметрический метод анализа?
4.
В чем сущность метода отгонки?
5.
Перечислить разновидности титриметрического метода анализа
6.
Что называют средней пробой?
7.
Что такое раствор?
8.
Каковы точность взвешивания на аналитических весах?
9.
Каким методом отбирают среднюю лабораторную пробу?
10. В чем сущность кислотно-основного метода?
11. Что выражает процентная концентрация?
12. Что такое индикатор?
13. Добавление стандартного раствора небольшими порциями к
исследуемому раствору до наступления окончания реакции, называют……
14. Что называют стандартным раствором?
15. Какая система называется гомогенной однофазной?
16. В чем сущность метода комплексонометрии?
17. Что показывает нормальная концентрация?
18. Прямое титрование – это……..
8
19. Какие индикаторы применяют в кислотно – основном методе?
20. Перечислить посуду, применяемую в титриметрическом анализе
21. Если в качестве стандартного раствора применяют соляную кислоту, то
метод носит название………..(ацидимитрия)
22. Что показывает точка эквивалентности?
23. В чем сущность заместительного титрования?
24. Что показывает титр раствора?
25. Точные объемы растворов отбирают следующей посудой ….
26. В каком случае используют обратное титрование?
27. Что такое ионообменная хроматография?
28. Если в качестве стандартного раствора применяют щелочь, то это
метод …
29. В какой среде применяют метод комплексонометрии?
30. Метод йодометрии основан на реакции ….(окис-восстан)
31. В качестве чего используют Трилон-Б?
2. Конкурс «Аналитик»
ЗАДАНИЕ №1
ОПРЕДЕЛИТЬ рН СРЕДЫ
В трех конических колбах находится
- раствор кислоты,
- раствор щелочи,
- вода
При помощи индикаторов определить в какой из колб содержится данный
раствор
КОЛБА №1 КОЛБА №2 –
КОЛБА №3 Имя участника _______________________
ЗАДАНИЕ №2
2.1 Рассчитать навеску буры (Na2B4O7 · 10 H2O) через эквивалент буры.
2.2 Приготовить 100мл деценормального (0,1н) раствора буры.
2.3 При помощи пипетки отобрать 20 мл раствора буры , перенести в
9
коническую колбу.
2.4 Оттитровать раствор буры 0,1н раствором соляной кислоты в
присутствии индикатора – метилоранжа до наступления точки
эквивалентности.
3 Конкурс болельщиков
Ведущий. Конкурс продолжается,
Страсти накаляются.
Самый умный – кто из вас?
Выясним, друзья, сейчас!
Вы готовы? Да!
Внимание!
Начинаем испытание!
Каждый химический элемент образует бесконечное число соединений. Вы
получили карточки с формулами веществ. Ваша задача отдельно выписать
оксиды, основания, кислоты и соли. Подписать карточку фамилией того
участника, за которого вы болеете. За ваш правильный ответ участник
получает дополнительный балл.
HCl, MgO, H2SO4, CaCO3, Zn(OH)2, P2O5, Fe(OH)3, K3PO4, HNO3, NaCl, CaO,
Ba(OH)2, Al2O3, H3PO4, Al2S3, BaO, Al(OH)3, H2CO3, NaOH, BaSO4
Оксиды
Основания
Кислоты
Соли
MgO
P2O5
CaO
BaO
Al2O3
Zn(OH)2
Fe(OH)3
Al(OH)3
Ba(OH)2
NaOH
HCl
H2SO4
HNO3
H3PO4
H2CO3
CaCO3
K3PO4
NaCl
BaSO4
Al2S3
4. Сдача рабочего места
5. Соблюдение правил ТБ
6. Кто больше составит слов из слова «Лаборант»
7. Конкурс болельщиков
Ведущий. Пока уважаемое жюри подводит итоги, предлагаю Вам конкурс
«Биатлон».
Конкурс «Химический биатлон»
Вопросы:
1.
Реакции, при которой из нескольких веществ образуется одно
(соединения)
10
2.
Вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород,
называются … (оксиды)
3.
Формула углекислого газа (СО2)
4.
Жидкий металл (ртуть)
5.
Как называются растворимые основания? (щелочи)
6.
В этих веществах лакмус краснеет? (кислоты)
7.
Сложные вещества, состоящие из металла и кислотного остатка (соли)
8.
Красно-бурый налет на железе, ведущий к разрушению металла?
(ржавчина)
9.
Металл, обладающий бактерицидными свойствами? (серебро)
10. Какая кислота всегда находится в желудке здорового человека, а при
недостатке этой кислоты ее употребляют как лекарство. (Соляная кислота.)
11. Химическая реакция, при которой из сложного вещества образуется
несколько более простых веществ. (Разложение.)
12. Недостаток этого элемента вызывает заболевание щитовидной
железы. (Йод.)
13. Металл, вызывающий «лихорадку».(Золото.)
14. Главная составная часть воздуха. (Азот)
15. Простое вещество, светящееся на воздухе. (Фосфор.)
Ведущий. Спасибо всем!
Мы были рады встрече.
Участницы все были хороши.
Здесь проигравших нет.
Мы говорим сегодня до свидания!
До новых конкурсов!
До будущих побед!
3 Рефлексия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось…
11
ПРИЛОЖЕНИЯ
Эмблема конкурса
ВИКТОРИ
Я
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Конкурс «Лучший лаборант»
Макс.
балл
Этапы конкурса
1. Разминка
1.1 Химические загадки
1.2
Изготовление
складчатого
фильтра
1.3 Химические пословицы
1.4 Химический марафон
∑=
1
2
1
1
2.Конкурс «Аналитик»
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Определение рН среды
Расчет навески
Приготовление рабочего раствора
Отбор аликвотной части раствора
Титрование
∑=
3. Сдача рабочего места
3
5
3
3
3
1
∑=
4. Соблюдение правил ТБ
1
∑=
5. Кто больше составит
слов из слова «Лаборант»
∑=
1
6. Конкурс болельщиков
∑=
1
Итого:
ВОПРОСЫ
для разминки
Участники конкурса
КОНКУРС «ЛАБОРАНТ – 2014»
32. Сущность гравиметрического метода анализа
33. Как называется метод , где искомый компонент переводят в
малорастворимый осадок?
34. На чем основан титриметрический метод анализа?
35. В чем сущность метода отгонки?
36. Перечислить разновидности титриметрического метода анализа
37. Что называют средней пробой?
38. Что такое раствор?
39. Каковы точность взвешивания на аналитических весах?
40. Каким методом отбирают среднюю лабораторную пробу?
41. В чем сущность кислотно-основного метода?
42. Что выражает процентная концентрация?
43. Что такое индикатор?
44. Добавление стандартного раствора небольшими порциями к исследуемому
раствору до наступления окончания реакции, называют……
45. Что называют стандартным раствором?
46. Какая система называется гомогенной однофазной?
47. В чем сущность метода комплексонометрии?
48. Что показывает нормальная концентрация?
49. Прямое титрование – это……..
50. Какие индикаторы применяют в кислотно – основном методе?
51. Перечислить посуду, применяемую в титриметрическом анализе
52. Если в качестве стандартного раствора применяют соляную кислоту, то
метод носит название………..(ацидимитрия)
53. Что показывает точка эквивалентности?
54. В чем сущность заместительного титрования?
55. Что показывает титр раствора?
56. Точные объемы растворов отбирают следующей посудой ….
57. В каком случае используют обратное титрование?
58. Что такое ионообменная хроматография?
59. Если в качестве стандартного раствора применяют щелочь, то это метод …
60. В какой среде применяют метод комплексонометрии?
61. Метод йодометрии основан на реакции ….(окис-восстан)
62. В качестве чего используют Трилон-Б?
Конкурс химические пословицы
14
В каждой науке есть свой определенный язык. Задача этого конкурса состоит в
следующем: перевести с химического языка на общепринятый выражения.
(Проверка вслух.)
Общепринятое выражение
Химическое выражение
Не все то аурум, что блестит
Белый, как карбонат кальция
Куй феррум, пока горячо
Слово – аргентум, а молчание – аурум
Стойкий станумный солдатик
С тех пор много Н2О утекло
Феррумный характер
За купрумный грош удавится
Аргентумный век русской литературы
Имя участника конкурса _________________________
ЗАДАНИЕ №1
ОПРЕДЕЛИТЬ рН СРЕДЫ
В трех конических колбах находится
- раствор кислоты,
- раствор щелочи ,
15
- вода
При помощи индикаторов определить в какой из колб содержится данный раствор
КОЛБА №1 КОЛБА №2 –
КОЛБА №3 Имя участника _______________________
ЗАДАНИЕ №2
2.1 Рассчитать навеску буры (Na2B4O7 · 10 H2O) через эквивалент буры
2.2 Приготовить 100мл деценормального (0,1н) раствора буры
2.3 При помощи пипетки отобрать 20 мл раствора буры , перенести в коническую
колбу
2.4 Оттитровать раствор буры 0,1н раствором соляной кислоты в присутствии
индикатора – метилоранжа до наступления точки эквивалентности
Имя участника _______________________
Конкурс болельщиков
HCl, MgO, H2SO4, CaCO3, Zn(OH)2, P2O5, Fe(OH)3, K3PO4, HNO3, NaCl, CaO,
Ba(OH)2, Al2O3, H3PO4, Al2S3, BaO, Al(OH)3, H2CO3, NaOH, BaSO4
Оксиды
Основания
Кислоты
16
Соли
Имя участника конкурса____________________________________
Конкурс болельщиков «Химический биатлон»
(за правильный ответ выдается жетон, который может быть передан одному
из участников конкурса)
Вопросы:
1.
Реакции, при которой из нескольких веществ образуется одно (соединения)
2.
Вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород,
называются … (оксиды)
3.
Формула углекислого газа (СО2)
4.
Жидкий металл (ртуть)
5.
Как называются растворимые основания? (щелочи)
6.
В этих веществах лакмус краснеет? (кислоты)
7.
Сложные вещества, состоящие из металла и кислотного остатка (соли)
8.
Красно-бурый налет на железе, ведущий к разрушению металла?
(ржавчина)
9.
Металл, обладающий бактерицидными свойствами? (серебро)
10. Какая кислота всегда находится в желудке здорового человека, а при
недостатке этой кислоты ее употребляют как лекарство. (Соляная кислота.)
11. Химическая реакция, при которой из сложного вещества образуется
несколько более простых веществ. (Разложение.)
12. Недостаток этого элемента вызывает заболевание щитовидной
железы. (Йод.)
13. Металл, вызывающий «лихорадку».(Золото.)
14. Главная составная часть воздуха. (Азот)
15. Простое вещество, светящееся на воздухе. (Фосфор.)
17
18
Победитель конкурса «Лучший лаборант»
19
студентка группы Т-2(ф)
Ахметханова Лиана
20