Мастер-класс с детьми по теме - "Детский сад "Ромашка" г. Онега

Мастер класс с детьми старшего дошкольного возраста на тему:
«Экспериментирование – как средство интеллектуального развития дошкольников»
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №2 «Ромашка» Турыгина Елена Валентиновна,
1 квалификационная категория.
Задачи:
Дать детям представление о том, что такое воздух, что он необходим человеку для
дыхания.
Познакомить со свойствами воздуха (прозрачный, легкий, невидимый, не имеет
запаха).
Дать детям представление о том, как образуется ветер (ветер – это потоки воздуха).
Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.
Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать.
Воспитывать у детей познавательный интерес, умение видеть удивительное в
окружающем мире.
1. Игры с шариками.
Ход игры: дети стоят полукругом, вносятся 2 воздушных шара: красный надут
сильнее, синий слабо.
- Давайте, ребята, поиграем с шариками.
Какими шариками играть лучше?
Какой легче отбивать?
Что находится внутри шариков? (воздух)
Какой еще воздух? Я ничего не вижу. А вы видите воздух?
А почему, как вы думаете?
Получается: воздух какой? (прозрачный, бесцветный, невидимый).
- Внутри шариков – воздух, красный надут сильнее, в нем больше воздуха и шарик
получился упругим, легко отбивается, летает и плавно опускается. А синий –
мягкий, в нем мало воздуха.
- Что нужно сделать с синим шариком, чтобы с ним тоже можно легко играть?
(надуть побольше).
2. Игра «Поймай шарик»
- Я надую шарик, а конец завязывать не буду, когда отпущу шарик, воздух начнет
выходить и шарик будет летать, а мы его попробуем поймать.
- Как вы думаете, а откуда воздух взялся в шариках? (Мы надували шарик,
выдыхали воздух)
- Значит в нас есть воздух, мы его вдыхаем и выдыхаем.
- А как проверить, что в нас есть воздух?
- Сейчас каждый из вас выберет свой вариант проверки.
(На столах трубочки, стаканчики с водой, перья).
- Если опустим трубочку в воду и тихонько подуем в нее, то что происходит?
(Появляются пузырьки)
- А откуда появились пузырьки в стакане, ведь в нем была только вода? (Пузырьки
это воздух, который находится внутри нас)
- Мы сначала вдыхаем воздух через нос, потом выдыхаем через трубочку в воду и
получаются пузырьки.
- Если подуем на перышки, они взлетают от потока воздуха. Все это говорит о том,
что в нас есть воздух.
-Ребята, а как выдумаете, нам нужен воздух?
- А для чего нам нужен воздух?
- Закройте рот и нос. Мы сможем дышать? (Нет)
- Когда мы выдыхаем воздух, он похож на ветерок. А можно ли увидеть ветер? (Нет,
он невидим, мы сможем увидеть только, как он передвигает предметы, гонит облака
по небу, поднимает мусор, песок на дороге)
- Ветер – это потоки воздуха.
3. Игра «Ветерок»
Раздаются листы картона, на пол высыпаются бумажные салфетки или сухие листья.
При помощи картона (взмахами) сделать ветер, размести листья.
- Движение воздуха мы можем ощутить. (Предлагаю помахать на лицо)
- Мы знаем, что воздух какой? (прозрачный), а чтобы его увидеть, его можно
поймать.
- Берем целлофановые пакеты, что в них ? (они пустые)
- Теперь мы набираем в пакет воздух и закрываем его.
-Что произошло с пакетом? (Он стал выпуклым, изменил форму)
-Почему? (Он наполнился воздухом)
- На что он похож? Кажется, что он похож на подушку.
- Давайте рассмотрим через него предметы, еще раз убедимся, что воздух
прозрачный.
- Мы с вами смогли поймать воздух и заперли его в мешочке, а теперь выпустим
воздух.
Делаем вывод: воздух есть вокруг нас.
- А чем воздух пахнет?
- Посмотрите, у меня есть красивая баночка. Сейчас мы с вами угадаем, что в ней
лежит, а угадывать будем по запаху.
- Чем пахнет? (Конфетами)
- Я люблю конфеты, а вы?
- Тогда подставляйте ладошки, я буду насыпать.
- А где же конфеты? Баночка пустая, а пахнет. Как так происходит?
- Оказывается это воздух виноват, он присваивает себе чужие запахи. Чистый
воздух ничем не пахнет, запах ем придают другие вещества, которые с ним
соприкасались. Вот и в нашей баночке когда-то лежали конфеты и воздух, который
находится в этой баночке, забрал себе запах этих конфет.
- Мы с вами знаем, что воздух прозрачный, невидимый, что мы им дышим, он
находится вокруг нас, а что же такое воздух?
- Возьмите в руки камень и сожмите его. Какой он на ощупь? (Твердый)
- А можно ли взять в руку воздух и сжать его? (Нет)
- Значит воздух не твердое тело.
- Возьмите стакан с водой и перелейте в пустой. Что умеет делать вода? (Течь)
- Вода это что? (Жидкость)
- А воздух можно переливать из стакана в стакан? (Нет)
- Значит воздух не жидкость.
- Воздух нельзя сжать в руке, он не твердое тело, воздух не течет, его нельзя пить,
значит он не жидкость. Делаем вывод : воздух – это газ.