Проект « Законы и права граждан России» МБОУ Черноборская сош

МБОУ Черноборская сош
Проект
« Законы и права граждан России»
Руководитель: Форманюк
Елена Ивановна (учитель
русского языка и литературы).
Учащиеся 11 класса:
Кудабаев Ерхан,
Гогорян Артём,
Жунусов Айдос.
2014 год
Оглавление.
1.Краткая аннотация.
2.Проблема проекта.
3.Цели и задачи проекта.
4.Этапы работы над проектом.
5.Достижение поставленных целей и задач.
Результаты и практическая значимость проектной деятельности.
6. Рекомендуемая литература.
7.Приложение:
- проект «Законы и права гоаждан России»:
в электронном виде;
- анкеты: Правовой статус, Анкета Гражданина;
- результаты анкетирования;
- тестирование «Знаете ли вы Конституцию РФ»;
- презентация - викторина «Конституция РФ»;
- презентация – тест о Конституции;
- презентации « Конституция – основной закон государства. Символы РФ»
- сценарий круглого стола «Конституция России – путь к правовому
- государству»;
- буклет «Конституция РФ»;
- видеоклип «Россия»;
- словарь терминов;
- презентация – отчёт о проделанной работе;
- самооценка участников группы о работе над проектом.
Аннотация.
В декабре 2014 г. исполняется 21 лет со дня принятия Конституции
Российской Федерации.
Проект «Законы и права граждан России» направлен на повышение
уровня правовой культуры обучающихся, формирование представлений и
углубление знаний учащихся о Конституции Р.Ф., знание истории
государственных символов, воспитание уважения школьников к закону,
приобретение и расширение знаний о правовых и законодательных
документах.
Данный проект может быть интересен не только учителям истории и
обществознания, но и классным руководителям для проведения классных
часов по гражданскому образованию.
Постановка проблемы:
углубление обучающимися знаний и навыков законов Конституции РФ,
необходимых для успешного участия в социально - значимых проектах,
гражданских инициативах, направленных на улучшение жизни общества в
своём селе, районе, крае, стране.
ЦЕЛИ:
- способствовать осознанию ценности Конституции Российской Федерации
как Основного закона страны, способствовать осмысленному усвоению
конституционных принципов, отражающих основы конституционного строя
нашей страны; понимание прав человека;
- развить умения работы с разными источниками информации (документ,
книга, интернет – сайт);
- воспитывать уважение к закону, праву на основе изучения положений
Конституции Российской Федерации.
.
Задачи:
- расширить и углубить знания школьников о главном Законе страны –
Конституции Российской Федерации»;
- расширить знания о символике России;
- актуализировать в сознании учащихся понятия: «права и свободы человека
и гражданина РФ», «конституционные обязанности человека и
гражданина».
Этапы работы над проектом
«Конституция России – путь к правовому государству»
этапы
задачи проекта,
формы работы,
виды проектной деятельности
первый
этаппогружение в
проект
- формулировка, обсуждение целей и
задач проекта с учащимися класса;
второй
этапорганизация
деятельности
- организация группы;
- распределение ролей в группе;
- планирование работы;
- выбор возможных форм и способов
предполагаемых результатов;
третий
этап –
осуществление
деятельности
- активность и самостоятельность
выполнения заданий проекта;
- консультации, контроль учителя;
- час общения «Права и обязанности
граждан РФ»;
- анкетирование учащихся 11 класса:
Правовой статус, Анкета
Гражданина, тестирование;
- создание презентации « Конституция –
сроки
реализации,
ответственный
Классный
руководитель
Форманюк
Е.И.
Классный
руководитель
Форманюк
Е.И.
Классный
руководитель
Форманюк
Е.И.
Основной закон государства. Символы
Российской Федерации».
Продукты проекта:
- проведение круглого стола
«Конституция России – путь к
правовому государству»;
- буклет «Конституция РФ»;
- видеоклип «Россия»;
- словарь терминов.
Классный
руководитель
Форманюк
Е.И.
Учащиеся:
Кудабаев Е.,
Жунусов А.,
Гогорян А.
четвёртый
этап –
презентацияотчёт о
проделанной
работе
- обобщение полученных результатов
работы;
- результаты анкетирования;
- внутренняя оценка каждого участника
группы (рефлексия):
- какие идеи и замыслы родились, когда
создавался проект;
- какие трудности пришлось преодолеть;
- что нового для себя узнали;
- где могут использовать эти знания);
- демонстрация понимания проблемы,
целей и задач;
- оценивание учителем умений
выполнения проекта
учащимися.
Классный
руководитель
Форманюк
Е.И.
Учащиеся:
Кудабаев Е.,
Жунусов А.,
Гогорян А.
Классный
руководитель
Форманюк
Е.И.
Достижения поставленных целей и задач.
Результаты и практическая значимость
проектной деятельности.
Цели и задачи, поставленные в работе над проектом «Законы и права
граждан России» выполнены. В ходе работы появлялись новые идеи,
некоторая информация осмысливалась участниками проекта по-новому.
Метод проектов позволяет решать задачи формирования и развития
критического мышления у выпускников: логического и творческого
мышления, развивает познавательные навыки учащихся, умений
самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве и
конструировать свои знания. Но следует отметить, что при такой форме
работы наряду с преимуществами имеются определенные трудности,
которые неизбежны. Они обусловлены следующими факторами:
недостаточный уровень подготовки учащихся; нехватка времени;
трудность вовлечения слабых учащихся в активную дискуссию.
Виды проектной деятельности:
- час общения «Права и обязанности граждан РФ»;
- анкетирование учащихся 11 класса:
Правовой статус, Анкета Гражданина, тестирование;
- создание презентации « Конституция – Основной
закон государства. Символы Российской Федерации».
Продукты проекта:
- проведение круглого стола «Конституция России – путь к
правовому государству»;
- буклет «Конституция РФ»;
- видеоклип «Россия»;
-словарь терминов.
Результаты анкетирования учащихся
11 класса. (Всего – 11 человек; выполняли 11 учащихся).
Подводя итоги анкеты можно с уверенностью сказать, что у
большинства опрашиваемых сформировано понятие правовой
культуры человека. Многих вопросы анкеты заставили задуматься
над отношением к праву и будем надеяться, что наше сегодняшнее
состояние это продолжение пути к формированию Гражданина, в
полном понимании смысла этого слова.
Отвечая на вопросы анкеты Гражданина, выпускники 100% отметили
все высказывания, и считают себя настоящими Гражданами своей страны.
(анализ представлен в приложении)
Приложение
Анкетирование учащихся 11 класса
Анкета Гражданина
Отметьте подходящие для тебя высказывания:
Ты – житель России
Любишь свою семью
Никогда не обидишь слабого
Стараешься лучше учиться
На тебя можно положиться
Ты способен признавать и исправлять свои недостатки
Знаешь, что такое хорошо и что такое плохо и поступаешь в соответствии с
этим
Умеешь отвечать за свои поступки
Стараешься приносить пользу окружающим тебя людям
У тебя много друзей
Уступаешь место в транспорте
Читаешь газеты и смотришь программу «Новости»
Ты способен сочувствовать и сопереживать
Бережно относишься к окружающей нас природе
Интересуешься историей
Знаешь свои права и обязанности
Помогаешь по дому родителям.
- Если ты отметил для себя больше половины высказываний, то ты
растёшь настоящим Гражданином своей страны.
Анкета «Правовой статус»
Знаете ли вы законы, защищающие ваши права и свободы?
Откуда вы берете информацию о ваших правах и свободах?
Знаете ли вы свои права и свободы?
Знаете ли вы свои обязанности? Перечислите некоторые.
В чем проявляется уважение прав и свобод окружающих вас людей?
Как вы понимаете определение "правовая культура человека"?
Что вы предпримите, если при вас нарушаются права ваших сверстников?
Каковы у вас недостатки в правовой культуре?
Считаете ли вы себя свободным человеком, и в чем это проявляется?
Викторина «Конституция РФ»
1.Сколько разделов в Конституции РФ?
2. Сколько глав в Конституции?
3. Конституция РФ была принята…
4. По Конституции Российская Федерация является…
5. Перечислите основные права граждан РФ…
6. Главой государства является…
7. Президент РФ избирается сроком на…
8. Президентом РФ может быть избран …
9. Законодательным органом власти в РФ является…
10. РФ светское государство – это значит что…
11. Государственная власть в РФ разделена на три ветви власти…
12. Главнокомандующим Вооруженных сил РФ является…
13. Назовите символы государства
14. Назовите вспомогательную историческую дисциплину, изучающую историю гербов, правила их построения и использования?
15. Как выглядит Андреевский флаг?
16. Каким был флаг СССР?
17. Что символизируют СКИПЕТР и ДЕРЖАВА?
18. Что означает потеря знамени во время боевых действий?
Результаты, анализ анкетирования учащихся
11 класса. (Всего – 11 человек;
выполняли 11 учащихся).
Анкета «Правовой статус»
Знаете ли вы законы, защищающие ваши права и свободы?
Все опрашиваемые ( 100%) ответили, что знают свои права.
Из законов самую высокую популярность имеют: основной
закон государства - Конституция РФ. Декларация о правах человека (на
второй позиции). Декларация о правах ребенка, (третье рейтинговое место).
Откуда вы берете информацию о ваших правах и свободах?
Большинство ребят ответили, что получают необходимую информацию в
школе, на классных часах, на уроках обществознания, часах общения с
классным руководителем и от учителей -100 %. Информацию из газет,
журналов и телевидения получают 48%. Из интернета – 100%. От родителей
– 22%.
От родителей не все учащиеся получают необходимые сведения, наверное,
это объясняется низкой правовой культурой и самих родителей.
Знаете ли вы свои права и свободы?
Имеют представление о своих правах 100% опрашиваемых. В анкетах ребята
более часто называли следующие свои права и свободы: свобода слова, право
на образование, право на жизнь, право на труд, свобода совести.
Знаете ли вы свои обязаности? Перечислите некоторые.
Считают, что имеют обязанности 100% опрошенных. Среди
несовершеннолетних высока ответственность перед государством, так как
были отмечены обязанности: платить налоги и служба Отечеству. Ребята
говорят о необходимости соблюдать законы. Большинство же говорят об
обязанности учиться в школе, слушаться родителей и учителей, защищать
природу, делать уроки.
С таким "набором" обязанностей можно не беспокоиться за подрастающее
поколение и будущее нашей Родины!
В чем проявляется уважение прав и свобод окружающих вас людей?
32% - не смогли ответить на этот вопрос, по всей видимости, никогда об этом
не задумывались - что скорей всего близко к действительности.
Из тех, кто ответил положительно, чаще всего отмечают, что все люди
свободны и равны. Каждый должен уважать свободу другого. Этого можно
достичь через понимание проблем ближнего, не вмешиваясь в чужую жизнь,
не нарушать правовые и общественные нормы, воспитание хороших манер.
Как вы понимаете определение "правовая культура человека"?
Отрадно, что 100% учащихся имеют представление о правовой культуре
человека, а смысл их ответов состоял в том, что правовая культура человека это поведение человека на основе знания законов и прав других. Человек,
пользуясь данными ему правами не должен нарушать ничего. Это уровень
воспитанности человека, когда он думает, о чем говорит и что делает.
Наличие культуры вызывает желание быть законопослушным и платить
налоги.
Что вы предпримите, если при вас нарушаются права ваших сверстников?
22% - не смогли ответить, 22% респондентов, пройдут мимо, не заметят,
будут молчать, так как будут испытывать страх.
33% - будут заступаться за обиженного.
Остальные же поступят следующим образом: позовут на помощь
правоохранительные органы, сделают замечание.
Каковы у вас недостатки в правовой культуре?
100% считают, что не имеют недостатков.
Считаете ли вы себя свободным человеком, и в чем это проявляется?
44% считают себя свободными. 33% не ответили на этот вопрос. Остальные
вполне свободны и проявляется это по - разному:
- Я свободен и могу гулять, посещать школу.
Подводя итоги нашей анкеты можно с уверенностью сказать, что у
большинства опрашиваемых сформировано понятие правовой культуры
человека. Многих вопросы анкеты заставили задуматься над отношением к
праву и будем надеяться, что наше сегодняшнее состояние это продолжение
пути к формированию Гражданина, в полном понимании смысла этого слова.
Анкета Гражданина.
Отвечая на вопросы анкеты Гражданина, выпускники 100% отметили все
высказывания, и считают себя настоящими Гражданами своей страны.
Словарь терминов, используемых
в работе над проектом «Конституция России –
путь к правовому государству»
Бюджет - (от старонормандского bougette — кошелёк, сумка, кожаный
мешок, мешок с деньгами) — схема доходов и расходов определённого лица
(семьи, бизнеса, организации, государства и т. д.), устанавливаемая на
определённый период времени, обычно на один год.
Власть — это возможность и способность навязать свою волю,
воздействовать на деятельность и поведение других людей, даже вопреки их
сопротивлению. Суть власти не зависит от того, на чём основана такая
возможность. Власть может базироваться на различных
методах: демократических и авторитарных, честных и
нечестных, насилии и мести, обмане, провокациях,вымогательстве, стимулир
овании, обещаниях и т. д.
Государство- основная политическая организация общества,
осуществляющая его управление, охрану его экономической и социальной
структуры.
Гражданин — индивид, на политико-правовой основе связанный с
определенным государством, что позволяет правоспособному гражданину,
по отношению к другим гражданам и обществу (государству), иметь
взаимные права, обязанности и, в их рамках, свободы. По своему правовому
положению граждане конкретного государства отличаются от иностранных
граждан и лиц без гражданства, находящихся на территории этого
государства.
Депутат - (от лат. deputatus - посланный )
народный представитель, избранный в законодательный
или иной представительный орган.
Закон – это общепринятая норма нравственного поведения, которая
обязательна для исполнения. В человеческом обществе закон составляют
высшие правительственные органы. Так же есть не установленные законы,
принятые только в обществе людей, которые наказуемы уголовно, но это
уже не закон, это общественные нормы.
Конституция – основной закон государства и общества, регулирующий
важнейшие стороны их внутренней организации
Неприкосновенность – сохранение в целости, свобода от всякого
посягательства.
Обязанность - круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных
для выполнения.
Правительство - высший исполнительный орган.
Право — совокупность общеобязательных правил (норм), охраняемых
силой государства; один из элементов, на которые опирается правление в
государстве, феоде, банде и подобных образованиях
Преамбула - вводная часть какого-либо важного акта, международного
соглашения, договора.
Президент - глава государства в странах с республиканской формой
правления.
Республика - (лат. res publica, «общее дело») — форма государственного
правления, при которой все высшие органы государственной власти либо
избираются, либо формируются общенациональными представительными
учреждениями (например парламентом), а граждане обладают личными и
политическими правами. Важнейшей чертой республики как формы
правления является выборность главы государства, исключающей
наследственный или иной невыборный способ передачи власти.
Стабильность — способность системы функционировать, не изменяя
собственную структуру, и находиться в равновесии.
Структура - (от лат. structura - строение - расположение, порядок)
,совокупность устойчивых связей объекта, обеспечивающих
его целостность и тождественность самому себе, т. е. сохранение основных
свойств при различных внешних и внутренних изменениях.
Федеральное собрание - высший представительный и законодательный
орган в стране.
Сценарий круглого стола
«Законы и права граждан России».
Цель:
продолжить знакомство с Конституцией Российской Федерации, о её
истории,
расширить
представления
учащихся
о
современной
государственной символике.
Задачи:
- вспомнить основные статьи Конституции РФ и Всеобщей Декларации прав
человека о правах человека;
- формировать правовую культуру учащихся;
- воспитывать осознанное уважение и ценностное отношение к основному
закону страны;
к государственным символам России.
Ведущий 1: В преддверии государственного праздника Дня Конституции 12
декабря, мы поговорим об основном законе, а также вспомним историю
государственной символики. Этот праздник близок каждому гражданину
страны, кому небезразличны судьба Родины, кто хочет, чтобы все поколения
россиян испытывали гордость за свою великую державу.
Какие ассоциативные слова Вы можете назвать с понятием Конституция?
К - кодекс, конвенция;
О - общество, область, организация, орган, обязанности, ответственность;
Н - народ, нация, независимость, нейтралитет;
С - созидание, согласие, сотрудничество, содружество;
Т - территория;
И - инициатива, инаугурация;
Т - толерантность;
У - управление, урегулирование, установление;
Ц - центр, ЦИК;
И - институт, исполнитель;
Я - «я» - личность, «я» - гражданин..
А, что такое конституция?
(Конституция – это основной закон государства, определяющий его
общественное и государственное устройство, порядок и принципы
образования представительных органов власти, избирательную систему,
основные права и обязанности граждан).
Ведущий2: Конституция РФ является основным законом нашего государства,
то есть ни один правовой документ, будь то федеральный закон или указ
Президента, не должны противоречить требованиям и нормам, отраженным в
Конституции.
В истории Российской Федерации было пять конституций, включая ныне
действующую. Первая была принята ещё в 1918 году, а последняя - 12
декабря 1993 года с тех пор День Конституции является одним из самых
значимых государственных праздников России.
Ведущий 3:
История Российской Конституции.
23 апреля 1906 года Николай II издал «Основные государственные
законы». Документ состоял из преамбулы и 5 глав: о существе верховной
самодержавной власти, о правах и обязанностях российских подданных, о
законах, о Государственном Совете и Государственной Думе, о Совете
Министров, министрах.. Фактически эти законы являлись первой русской
конституцией.
Первая советская конституция была принята 10 июля 1918 года 5
Всероссийским съездом советов. Эта конституция заложила основы нового
социалистического строя и новой советской государственности. Конституция
СССР принята 31 января 1924 года II Всесоюзным съездом Советов. Главная
цель конституции СССР 1924 г. – отразить природу и структуру СССР. 2-я
конституция СССР была принята 5 декабря 1936 г. VIII Чрезвычайным
Всероссийским съездом Советов. Особенностями этой конституцией стали:
закрепление принципа плановой экономики, увеличение числа союзных
республик и усиление позиций центра, провозглашения большего объема
прав и свобод человека, и т.д. Конституция СССР 1977 г. была принята 7
октября на Внеочередной 7-й сессии Верховного Совета СССР 9-го созыва. В
ней провозглашались отказ от принципов диктатуры пролетариата,
установление руководящей и направляющей роли КПСС, более широкое
регулирование статуса личности. В начале 90-ых гг. возникла необходимость
коренных конституционных реформ. 12 декабря 1993 г. конституция РФ
была принята большинством избирателей от числа пришедших при
соблюдении кворума и вступила в силу.
Ведущий 4:Символы Российской Федерации.
Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости
за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А
олицетворяют родную землю её символы.
Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или
целого народа очень важное значение. Символы вызывают у нас
определённые представления.
- Какие символы в нашей стране вы знаете? (флаг, гимн, герб)
- Когда сложились современные символы России?
Каждый государственный символ имеет свою историю. Однако практически
все были признаны официальными символами сравнительно недавно – в
течение последнего десятилетия.
Эти символы закреплены Основным Законом нашей страны – Конституцией.
Обеспечивает выполнение Конституции на территории страны глава
государства. В Российской Федерации это Президент.
(В течение рассказа используются слайды презентации
«« Конституция – Основной закон государства. Символы РФ».
На обсуждение вынесены следующие проблемные вопросы:
Учитель:
1.Почему в начале 1990-х годов появилась необходимость принятия новой
Конституции РФ?
2. Как принималась Конституции РФ 1993 года?
3. Конституция РФ и проблемы укрепления российской государственности и
единства страны.
4. Конституция РФ и проблемы становления правового государства в
современной России. Факторы, способствующие и препятствующие
строительству правового государства в России.
5. Конституция РФ и гражданское общество в России: реальность или
утопия?
6. Права человека и борьба с терроризмом в России и мире: что важнее?
7. Конституция РФ: отражение реалий или проект будущего страны?
8. Права и обязанности гражданина России.
9. Российская республика: президентская или парламентская?
Сегодня в России, наряду с демократическими процессами, развиваются
негативные тенденции и существует множество нерешённых проблем:
коррумпированность представителей власти, произвол бюрократии, силовых
структур, рост преступности, экстремизма, усиление жестокости в детскоюношеской среде, бурный всплеск наркомании и пьянства, вызревание
межэтнических конфликтов и т.д.
Конкурс.
Ситуации.
Ситуация 1.
Шестнадцатилетний подросток пришел устраиваться на работу. С ним
составляют трудовой договор, назначают день выхода на работу.
Вопрос. Имеет ли право несовершеннолетний трудоустроиться?
Ответ. Да. Несовершеннолетний, с 16 лет, может быть признан
полностью дееспособным, если работает по трудовому договор или
контракту. При этом родители ответственности за него не несут. Ст. 63
ТК.
Ситуация 2.
На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают
общественный порядок и спокойствие.
Вопрос. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков
наказать?
Ответ: Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (ст. 158).
Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по
отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и
спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен
штраф до одной минимальной зарплаты, при повторном нарушении –
постановка на учет в ИДН.
Ситуация 3.
Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли.
Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции.
Вопрос: Будут ли ребята наказаны?
Ответ: Наказания не последует: был добровольный отказ от преступления
(ст. 31 УПК).
Подведение итогов.
Составление синквейна.
1. Тема синквейна
2. два прилагательных, которые раскрывают и характеризуют тему
3. три глагола, которые показывают, описывают действия, относящиеся к
теме синквейна
4. фраза, предложение, крылатое выражение, цитата – высказывается ваше
отношение к теме
5. слово – резюме, дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить
личное отношение
Ответы:
Конституция
справедливая, демократическая
регулирует, закрепляет, обеспечивает
Конституция – обладает высшей юридической силой.
Конституция – закон, основа демократии.
“Чтобы страна могла жить, нужно чтобы жили права”
20 ноября – День прав ребенка
10 декабря – Всемирный день прав человека
12 декабря – День Конституции РФ
Рекомендуемая литература.
Конституция Российской Федерации. Федеральные конституционные
законы "О Государственном флаге Российской Федерации", "О
Государственном гербе Российской Федерации", "О Государственном гимне
Российской Федерации" : ист.-правовой коммент. : [офиц. тексты с учетом
поправок] / коммент. М. В. Баглая. - 3-е изд., перераб. - М. : Норма : ИНФРАМ, 2012.
Конституция Российской Федерации. Государственная символика РФ
Гимн. Герб. Флаг. – М.: Издательство «Омега – Л», 20011. – 63 с.
Герасимов А.П. 53 вопроса и ответа о Конституции РФ. Санкт-Петербург:
Норма, 1994
Государственные символы Российской Федерации. Герб. Гимн. Флаг.
Учебное пособие для основной школы /Авт. Е.В. Пчелов. М.: Русское слово.
2002.
Аминов А.М. Деловая игра «Гражданином быть обязан» //Преподавание
истории и обществознания в школе. 2003. - № 8. С. 40-44.
Любимов А.П. Конституция Российской Федерации в таблицах и схемах /
А.П. Любимов. - 3-е изд., стер. - М. : Экзамен, 2006.
Фалькович Т.А., Шупина Т.И. По законам добра: Изучаем Конституцию
Российской Федерации. М: 5 за знания, 2007.(Методическая библиотека.
Пашенцев Д.А. Конституция России: этапы развития. М. : Готика, 2008.
Арутюнян Г.Г. Конституционное право : энциклопедический словарь /
Г.Г. Арутюнян, М.В. Баглай. - М. : Норма, 2006.
Конституция Российской Федерации с комментариями для изучения и
понимания. - [2-е изд., испр. и доп.]. - М. : ИНФРА-М, 2010.
Материалы
о
Конституции
Российской
Федерации
–
http:/constitution.garant.ru/
Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс] – Режим
доступа: http://www.constitution.ru/
Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс] // Википедия:
свободная энциклопедия. - Режим доступа:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%EE%ED%F1%F2%E8%F2%F3%F6%E8%FF