Урок истории 9 класс "Блокада Ленинграда" (54.7 КБ)

Урок истории в 9-м классе по теме "Блокада Ленинграда"
Цели:
познакомить учащихся с трагическими событиями в начале войны;
пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего
народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой
Отечественной войны
формирование у подрастающего поколения патриотических качеств и
чувства сопричастности к истории Отечества
Задачи:
1. Познакомить учащихся с героической историей обороны города
Ленинграда, примерами боевых подвигов, защищавших Ленинград;
2. Воспитать уважения к ветеранам ВОВ;
3. Вызвать интерес к произведениям о ВОВ.
Оборудование: персональный компьютер , презентация (слайды) Д.И.
Шостакович Ленинградская 7 симфония, выставка книг, произведений о
Великой Отечественной войне ,стихи; карта “Вторая мировая война.
Тип урока: урок изучения нового материала
Форма проведения урока: урок с применением ИКТ
Ход урока
1. Организационный момент
2. Изучение нового материала
План урока
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Цели Гитлера
Начало блокады
Духовная жизнь ленинградцев
Последствия установления блокады
Дорога жизни
Прорыв блокады
Учитель:
Что может быть страшнее, чем война?!
Лишь слезы да страдания несет она.
И счастье разбивает у людей,
Любимых разлучает и друзей. Презентация. <Слайды 1>
Ученик:
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям.
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.
Пусть память верную о ней
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.
Учитель : говорить мы будем о нашем горе, о нашей трагедии, но и о
нашей славе, нашем величии. Говорить сегодня мы будем о Великой
Отечественной войне.
Приближается знаменательное событие – 70 -летие Победы советского
народа над фашистской Германией. В нашей стране не было ни одной
семьи, которая не пострадала бы в годы ВОВ.
<Слайды 2>
Тихо звучит Ленинградская 7 симфония Д.И. Шостаковича
Одна из самых страшных и героических страниц Великой Отечественной
войны – Блокада (оборона) Ленинграда.
2. Историческая справка (Индивидуальное сообщение
учащегося)
<Слайды 3>
8 сентября 1941 года вражеские войска прорвались к Ладожскому озеру и
захватили город Шлиссельбург, в результате чего Ленинград оказался
блокированным с суши. Положение Ленинграда стало крайне опасным.
Но захватить город гитлеровцы не смогли. С этого момента и начинается
трагическая и героическая оборона Ленинграда.
900 дней и ночей: 2 года, 5 месяцев, 20 дней. С 8 сентября 1941 года по 27
января 1943 года
Из приказа начальника германского военно-морского штаба 29 сентября
1941 г. Совершенно секретно.
«Фюрер решил стереть с лица земли Санкт-Петербург. Существование
этого большого города не будет представлять дальнейшего интереса после
уничтожения Советской России . Предлагается подойти ближе к городу и
уничтожить его как с помощью артиллерийского обстрела из орудий
различного калибра, так и с помощью длительных воздушных атак…
Проблема жизни населения и снабжения его является проблемой, которая
не может и не должна решаться нами. В этой войне…мы не
заинтересованы в сохранении даже части населения этого большого
города.»
<Слайд 4>
«Блокадные времена – это небывалые времена. Не сумев захватить город,
фашисты усилили его бомбардировку. Обстрел велся из полевых орудий.
Было ли когда-нибудь подобное? Никогда. Над городом висели дымные
разноцветные облака – это была картина из Апокалипсиса. Машины и
трамваи вмерзли в лед и стояли на улицах, как изваяния, покрытые белой
коркой». Бомбы обрушивались на детские дома, госпитали, школы. Гибли
тысячи людей. За сентябрь-ноябрь 1941 года в Ленинграде 251 раз
объявлялась воздушная тревога, средняя продолжительность артобстрела
достигала 9 часов. Но Ленинград не сдавался.
27 января 1944 года – это дата, какого события? (Ответы учащихся.)
– Одной из самых героических и трагических страниц военной поры стала
оборона Ленинграда. Какие еще названия носил этот город? (Ответы
учащихся.).
– Ленинград – один из красивейших городов мира. Прямые проспекты и
улицы, красивые площади, ажурные мосты через Неву и многочисленные
каналы. Причудливыми узорами на фоне неба вырисовывались Исаакиевский
собор, Петропавловская крепость, шпиль Адмиралтейства, Эрмитаж. Богат
Ленинград и революционными традициями. Здесь создавали свои творения
Пушкин и Лермонтов, полились звуки музыки Глинки и Бородина.
– Как вы понимаете слово блокада? (Ответы учащихся.)
Ученик :
Блокада – окружение города со всех сторон (термин на доске).
– В плане "Барбаросса" – плане ведения войны против Советского Союза немецко-фашистское командование, учитывая значение Ленинграда, ставило
захват этого города одной из ближайших задач. Враг рвался к Ленинграду. В
сентябре 1941 г. гитлеровские захватчики оккупировали Гатчину, Павловск,
Пушкин, Петергоф. 4 сентября противник произвел первый обстрел города.
Жители Ленинграда, так же как и москвичи вышли на строительство
оборонительных укреплений. Общая протяженность вырытых окопов
составила 1000 км. 6 сентября была прервана железнодорожная связь со
страной. 8 сентября 1941 г. несмотря на героические усилия Красной Армии
сомкнулось кольцо, город был окружен. Начались 900 суровых дней блокады
Ленинграда.
Гитлер рассчитывал на то, что для СССР с падением Ленинграда “может
наступить полная катастрофа”.
Учитель: 27 января 1944 года – это дата полного снятия немецко –
фашистской блокады с Ленинграда.
Блокада Ленинграда – наиболее трагический период в истории
города. Гитлер хотел путём обстрела из артиллерии всех калибров и
беспрерывной бомбёжки с воздуха сравнять город с землёй. Для
осуществления этого замысла гитлеровское командование бросило к
Ленинграду более 40 отборных дивизий, свыше тысячи танков и полторы
тысячи самолётов. Осада города продолжалась приблизительно 900 дней, с 8
сентября 1941г. до 27 января 1944 г. Два миллиона 887 тысяч гражданского
населения (включая 400 тысяч детей) оказались в кольце окружения .Сюда
попали и войска, защищавшие город; никто из них даже и не рассматривал
никаких призывов сдаться. ( Слайды1-4)
На защиту родного города поднялись все её жители .В городе построили 35
км. баррикад, 4170 дотов. Вместе со взрослыми ребята дежурили на чердаках
при налётах вражеской авиации. Они тушили зажигательные бомбы. (
Слайды 5-8 )
Из приказа начальника германского военно-морского штаба:
Фюрер принял решение стереть с лица земли Санкт-Петербург.
Существование этого большого города не будет представлять дальнейшего
интереса после уничтожения Советского Союза …Мы не заинтересованы в
сохранении даже части населения этого большого города.
Фашисты не смогли штурмом овладеть Ленинградом и решили взять его
измором. Вражеские бомбардировщики днем и ночью сбрасывали на город
фугасные и зажигательные бомбы, бомбили фабрики и заводы, школы и
больницы. Гитлеровцы расчертили план города на квадраты, отметив
кружочками наиболее важные кварталы многолюдные места. По этим целям
они вели артиллерийский огонь. До сегодняшнего дня в городе на зданиях
сохранились таблицы с текстом: "Эта сторона улицы наиболее опасна при
обстреле".
В первые дни блокады гитлеровцы разгромили продовольственные склады и
перед городом встала угроза голода. Руководство не позаботилось вывести из
города женщин, детей, стариков. На 12 сентября 1941 год запасов
продовольствия было не более чем на 30 суток.
С 1 октября были введены нормы отпуска хлеба: 400 гр. – рабочим, 200 гр.
остальным. С 13 ноября 1941 года: 300 гр. – рабочим, 150 гр. – остальным.
Через неделю: 250 гр. – рабочим, 125 – остальным (самая низкая норма).
Другие продукты по карточкам практически не выдавались.
Ленинградцы голодали, мерзли, умирали от истощения. Но даже в этих
условиях город продолжал жить и работать. Работали фабрики и заводы –
выпускали снаряды и шили обмундирование. Не закрывали кинотеатры,
постоянно работало радио, и даже шли концерты.
Дух Ленинградцев, волю к жизни поддерживали поэты и писатели, артисты и
композиторы. Многие из них не только покинули город, но и продолжали
активно работать. Их творчество помогало выжить. (Д. Шостакович. О.
Берггольц и т.д).
Ученик читает отрывок их “Ленинградской поэмы” О. Берггольц
В грязи, во мраке, в голоде, в печали,
Где смерть, как тень, тащилась по пятам,
Такими мы счастливыми бывали,
Такой свободой бурною дышали,
Что внуки позавидовали б нам.
О, да, мы счастье страшное открыли –
Достойно не воспетое пока, –
Когда последней коркою делились,
Последнею щепоткой табака;
Когда вели полночные беседы
У бедного и дымного огня,
Как будем жить, когда придет победа,
Всю нашу жизнь по-новому ценя.
Знакомство со сборником стихотворений О. Берггольц“…Я говорю
с тобой под свист снарядов” <Слайд5>
Рассказ о поэтессе О. Берггольц, пережившей блокаду.
Чтение стихотворения «…Я говорю с тобой под свист снарядов» (читает
ученик)
Август 1941 года.
Немцы неистово рвутся к Ленинграду
Ленинградцы строят баррикады на улицах, готовясь, если
понадобится, к уличным боям.
Я говорю с тобой под свист снарядов,
Угрюмым заревом озарена.
Я говорю с тобой из Ленинграда,
Страна моя, печальная страна...
Кронштадтский злой, неукротимый ветер
В мое лицо закинутое бьет.
В бомбоубежищах уснули дети,
Ночная стража встала у ворот.
Над Ленинградом — смертная угрозаБессонны ночи, тяжек день любой.
Но мы забыли, что такое слезы,
Что называлось страхом и мольбой.
Я говорю: нас, граждан Ленинграда,
Не поколеблет грохот канонад,
И если завтра будут баррикады —
Мы не покинем наших баррикад.
И женщины с бойцами встанут рядом,
И дети нам патроны поднесут,
И надо всеми нами зацветут
Старинные знамена Петрограда.
Руками сжав обугленное сердце,
Такое обещание даю
Я, горожанка, мать красноармейца,
Погибшего под Стрельною в бою:
Мы будем драться с беззаветной силой,
Мы одолеем бешеных зверей,
Мы победим, клянусь тебе, Россия,
От имени российских матерей
Вопросы: Каким предстает перед нами духовный облик жителей блокадного
Ленинграда? Как “счастье страшное” открыли они для себя? Какими мечтами
и надеждами жили? (Ответы учащихся.)
Ученик :
Популярностью также пользовалась симфоническая музыка. В блокадном
Ленинграде Д. Шостакович написал Седьмую (Ленинградскую) симфонию.
Ее первая трансляция из осажденного города была воспринята как
проявление гражданского мужества во всем мире. (звучит отрывок из
симфонии). Ленинградская симфония.
Вначале нашего урока звучала музыка. Это была Ленинградская 7
симфония, написанная великим русским композитором Д.И. Шостаковичем в
блокадном Ленинграде. <Слайд9>
Представьте себе картину: замерзающий, умирающий от голода город, и в
этом городе 9 августа 1942 года в зале консерватории Большим
симфоническим Оркестром Ленинградского радиокомитета была исполнена
великая симфония, прославляющая силу русского духа, славу русского
оружия. В дни блокады множество музыкантов умерли от голода. Когда в
марте 1942 года возобновились репетиции, играть могли лишь 15 ослабевших
музыкантов. Но они играли. Несмотря на бомбежку и авиаудары, в
филармонии были зажжены все люстры. Виктор Козлов, кларнетист
вспоминает: «Действительно включены были все люстры хрустальные. Зал
был освещен, так торжественно. Такой подъем был у музыкантов в
настроении, так играли с душой эту музыку».
Зал филармонии был полон. Публика была самой разнообразной. На концерт
пришли моряки, вооруженные пехотинцы, одетые в фуфайки бойцы ПВО,
исхудавшие завсегдатаи филармонии. Исполнение симфонии длилось 80
минут. Все это время орудия врага безмолвствовали: артиллеристы,
защищавшие город, получили приказ — во что бы то ни стало подавлять
огонь немецких орудий.
Новое произведение Шостаковича потрясло слушателей: многие из них
плакали, не скрывая слез. Великая музыка сумела выразить то, что
объединяло людей в то трудное время, — веру в победу, жертвенность,
безграничную любовь к своему городу и стране.
Во время исполнения Симфония транслировалась по радио, а также по
громкоговорителям городской сети. Ее слышали не только жители города, но
и осаждавшие Ленинград немецкие войска. Много позже, двое туристов из
ГДР, разыскавшие Элисберга, (дирижера оркестра)признавались ему: «Тогда,
9 августа 1942 года, мы поняли, что проиграем войну. Мы ощутили вашу
силу, способную преодолеть голод, страх и даже смерть». Галина
Лелюхина, флейтист оркестра вспоминает: «Были репродукторы, немцы все
это слышали. Как потом говорили, немцы обезумели все, когда это слышали.
Они-то считали, что город мертв»
Но, город жил, работал.
Ученик : ( индивидуальное сообщение )
Последствия установления блокады.
Ранняя зима принесла тяжелое испытание защитникам города – страшный
холод. В конце ноября ударили морозы до –40 градусов. Замерзли
водопроводы и канализационные трубы, жители остались без воды. Вскоре
подошло к концу топливо, перестали работать электростанции, в домах погас
свет. Ленинградцы стали устанавливать в комнатах железные печки –
времянки, выводя трубы в окно . В них жгли стулья, шкафы, диваны. Люди
надевали на себя все, что у них было. Целые семьи гибли от холода и голода.
Расчет врага делался на начало в городе голодных бунтов. Однако этого не
произошло. Наоборот, страшные испытания еще больше сплотили людей.
Самым тяжелым временем в обороне Ленинграда стала зима 1941 – 1942 гг.
За ноябрь 1941 г. от голода погибло 11 тыс. человек, в декабре 1941- 53
тысячи человек. В январе и феврале 1942 г. – 200тысяч человек. Среди них и
ленинградская девочка Таня Савичева. Многим известна печальная история
11- летней ленинградской девочки Тани Савичевой. Блокада отняла у
девочки родных и сделала её сиротой. В своей записной книжке Таня
сделала девять коротких трагических записей: ( Слайд 14 )
Ученик: «28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.30 утра 1941 года».
«Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.».
«Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».
«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. 1942 год».
«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».
«Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра. 1942 г.»
«Умерли все». «Осталась одна Таня».
Учитель:Таню вывезли с детским домом в Горьковскую область, но нервное
потрясение и крайнее истощение сломили девочку, и она вскоре умерла.
Враги надеялись, что голодные, мёрзнущие люди перестанут защищать
город и сдадут его. Но город не сдавался, продолжали работать заводы.
Ленинград в течение всей войны оставался центром по производству оружия.
Промышленность города за 900 героических дней дала фронту более 2000
танков, 1500 самолётов, 150 тяжёлых орудий, 12000 миномётов и пулемётов,
10 миллионов снарядов и мин. ( Слайд 15 )
Ученик:
Да, мы не скроем: в эти дни
Мы ели землю, клей, ремни;
Но, съев похлёбку из ремней,
Вставал к станку упрямый мастер,
Чтобы точить орудий части,
Необходимые войне.
Но он точил, пока рука
Могла производить движенья.
И если падал - у станка,
Как падает солдат в сраженье
( О. Берггольц )
Ученик :
В связи с прекращением связи с Большой землёй особое значение приобрела
дорога через Ладожское озеро, ставшая легендарной « Дорогой жизни». По
этой дороге вывозили и ослабевших от голода жителей города: в первую
очередь эвакуировали детей, женщин с детьми, больных, раненых и
инвалидов, а также учащихся, рабочих эвакуируемых заводов и их семьи. (
Слайд 16)
Люди на этой дороге работали в необычайно сложных условиях.
Ученик:
И было так: на всём ходу
Машина задняя осела.
Шофёр вскочил, шофёр на льду.
- Ну, так и есть – мотор заело.
Ремонт на пять минут, пустяк.
Поломка эта – не угроза,
Да рук не разогнуть никак:
Их на руле свело морозом.
Чуть разогнёшь - опять сведёт.
Стоять? А хлеб? Других дождаться?
А хлеб - две тонны? Он спасёт
Шестнадцать тысяч ленинградцев.И вот – в бензине руки он
Смочил, поджёг их от мотора,
И быстро двинулся ремонт
В пылающих руках шофёра.
Вперёд! Как ноют волдыри,
Примёрзли к варежкам ладони.
Но он доставит хлеб, пригонит
К хлебопекарне до зари.
( О. Берггольц)
Ученик :
Дорога жизни
Однако враг просчитался. Как только Ладожское озеро замерзло, через него
была проложена военно-автомобильная дорога, названная “Дорогой жизни”.
Приходилось преодолевать путь длинной в 36 км. Днем и ночью ожидали
колонны с грузом фашистские бомбардировщики. Вела прицельный огонь
вражеская артиллерия. Но колонны шли и шли…, доставлялось
продовольствие, оружие, боеприпасы, а обратными рейсами вывозили
раненых, женщин и детей. Эта дорога сохранила многим ленинградцам
жизнь, поэтому ее и назвали Дорогой жизни. Было эвакуировано 1мл.
376тыс. человек. Многие из них погибли во время бомбежек трассы. С 20
ноября 1941 г. по конец апреля 1942 г. по Дороге жизни было доставлено в
город 262 тыс. тонн продовольствия.
По решению Государственного комитета через Ладожское озеро был
проложен трубопровод, по которому в город подавалась нефть. Трудно даже
представить какой ценой держалась Дорога жизни – смертью во имя жизни.
Стихотворение О. Берггольц (читают ученики)
О да - иначе не могли
Ни те бойцы, ни те шоферы,
Когда грузовики вели
По озеру в голодный город.
Холодный ровный свет луны,
Снега сияют исступленно,
И со стеклянной вышины
Врагу отчетливо видны
Внизу идущие колонны.
Казалось — солнце не взойдет.
Навеки ночь в застывших звездах,
Навеки лунный снег, и лед,
И голубой свистящий воздух.
Казалось, что конец земли...
Но сквозь остывшую планету
На Ленинград машины шли:
Он жив еще. Он рядом где-то.
На Ленинград, на Ленинград!
Там на два дня осталось хлеба,
Там матери под темным небом
Толпой у булочной стоят.
И было так: на всем ходу
Машина задняя осела.
Шофер вскочил, шофер на льду.
— Ну, так и есть — мотор заело.
Ремонт на пять минут, пустяк.
Поломка эта — не угроза,
Да рук не разогнуть никак:
Их на руле свело морозом.
Чуть разогнешь — опять сведет.
Стоять? А хлеб? Других дождаться?
А хлеб — две тонны? Он спасет
Шестнадцать тысяч ленинградцев.—
И вот — в бензине руки он
Смочил, поджег их от мотора,
И быстро двинулся ремонт
В пылающих руках шофера.
Вперед! Как ноют волдыри,
Примерзли к варежкам ладони.
Но он доставит хлеб, пригонит
К хлебопекарне до зари.
Шестнадцать тысяч матерей
Пайки получат на заре —
Сто двадцать пять блокадных грамм
С огнем и кровью пополам…
Ребята, как вы думаете, почему она так называлась? (ответ)
По Дороге жизни за 1941-1942 г. перевезли более 360 тысяч грузов,
эвакуировали 1 миллион 376 тысяч человек.
Работа с картой
Задание: Найдите Ладожское озеро, по которому была проложена Дорога
Жизни.
Учитель: Здесь берет начало река Нева и течет на запад, впадает в Финский
залив Балтийского моря. Ледостав на озере начался в ноябре, подготовку
ледовой дороги началась с октября.
Наступила весна 1942года. 25 марта 1942 года было принято решение об
очистке города от завалов снега, льда, грязи, трупов, и уже к 15 апреля город
был приведён в порядок силами измождённых ленинградцев и солдат
местного гарнизона. В Ленинграде снова начали ходить трамваи. ( Слайд 17 )
В городе работали театры, музеи. Всё то время, когда шла блокада, не
замолкало ленинградское радио, где выступали поэты и писатели.
Голос Ольги Берггольц стал голосом долгожданного друга в застывших и
тёмных блокадных ленинградских домах.. ( Слайд
Учитель :
27 января 1943 года закончилась блокада Ленинграда. Ценой неимоверных
усилий город выстоял и победил. Ленинград, а нынче Санкт-Петербург носит
почетное звание города-героя. <Слайды 19-22 >
Стихотворение О. Берггольц (читает ученик)
Ленинградский салют
27 января 1944 года Ленинград
салютовал 24 залпами из 324 орудий
в честь полной ликвидации
вражеской блокады — разгрома
немцев под Ленинградом.
И снова мир с восторгом слышит
Салюта русского раскат.
О, это полной грудью дышит
Освобожденный Ленинград!
Мы помним осень, сорок первый,
Прозрачный воздух тех ночей,
Когда, как плети, часто, мерно
Свистели бомбы палачей.
Но мы, смиряя страх и плач,
Твердили, диким взрывам внемля:
— Ты проиграл войну, палач,
Едва вступил на нашу землю!
А та зима... Ту зиму каждый
запечатлел в душе навек —
Тот голод, тьму, ту злую жажду
На берегах застывших рек.
Кто жертв не предал дорогих
Земле голодной ленинградской —
Без бранных почестей, нагих,
В одной большой траншее братской?!
Но, позабыв, что значит плач,
Твердили мы сквозь смерть и муку:
— Ты проиграл войну, палач,
Едва занес на город руку!
Какой же правдой ныне стало,
Какой грозой свершилось то,
Что исступленною мечтой,
Что бредом гордости казалось!
Так пусть же мир сегодня слышит
Салюта русского раскат.
Да, это мстит, ликует, дышит!
Победоносный Ленинград!
Ученик :
Одной из главных задач войск Ленинградского фронта зимой 1942-43 года
был прорыв фронта противника вдоль побережья Ладожского озера.
Наступление началось утром 12 января. В результате успешных действий
бойцов Ленинградского и Волховского фронтов был освобожден участок
побережья озера 8-10 км. Так было разорвано кольцо блокады. В
образовавшемся коридоре шириной всего 8-11 км началось бесперебойное
снабжение Ленинграда продовольствием, сырьем для промышленных
предприятий, вооружением для его защитников. Была в неимоверно
короткий срок построена железная дорога, по которой пошел поток грузов.
Но окончательно блокада прорвана была только в январе 1944 года – через
год. Всему нашему народу было трудно во время войны. Но труднее всех
было ленинградцам, на них выпали самые тяжкие испытания, но мужество их
не покинуло. 900 героических дней обороны Ленинграда навсегда сохранятся
в памяти народа. За мужество и героизм, проявленные в войне городу
присвоено звание "Город-герой".22декабря1942 года была учреждена медаль
« За оборону Ленинграда». 1500000 ленинградцев были представлены к
награде. Из них 15249 детей. ( Слайд 20 )
В январе 1943г. блокада была прорвана советскими войсками, а годом позже
– 27 января 1944г. – была полностью снята. ( Слайд 21 )
В честь выигранного сражения над Невой прогремели 24 залпа салюта.
Ученик: Такого дня не видел Ленинград!
Нет, радости подобной не бывало.
Казалось, что всё небо грохотало,
Приветствуя великое начало
Весны, уже не знающей преград.
Гремел неумолкаемо салют
Из боевых прославленных орудий,
Смеялись, пели, обнимались люди…
( В. Рождественский)
Учитель: Ленинградская битва имела огромное политическое и
стратегическое значение. Советские войска в битве за Ленинград оттянули на
себя до 15-20% вражеских сил на Восточном фронте и всю финскую армию,
разгромили до 50 немецких дивизий.
Сотни тысяч погибших лежат в братских могилах на кладбищах Санкт –
Петербурга. Пискарёвское мемориальное кладбище, где захоронено почти
5000 тысяч людей, стало одним из наиболее значительных национальных
военных памятников. (Слайды 22 – 30).
Ученица:
Мне и самой порою не понять,
Всего, что выдержали мы с тобою…
Пройдя сквозь пытки страха и огня,
Мы выдержали испытанье боем.
И, каждый, защищавший Ленинград,
Вложивший руку в пламенные раны,
Не просто горожанин, а солдат,
По мужеству подобный ветерану.
( О. Берггольц)
Чтение стихов о блокадном Ленинграде
На втором часе организуется лабораторное занятие .
Ставшие сегодня доступными документы позволяют
многосторонне осветить тему, обеспечивают возможность как
групповой, так и индивидуальной работы учащихся.
Цели этого этапа урока:
1) подвести учащихся к осознанию того, что с первых дней войны
руководство города делало все возможное, чтобы защитить город
от вражеского вторжения, мобилизовать население на
организацию обороны, превратить Ленинград в военный город;
2) используя умения сравнения, анализа, обобщения
представленных материалов, помочь учащимся определить
задачи, которые стояли перед жителями города, пути решения
этих задач;
3) вызвать у старшеклассников чувства сопереживания с
трагической судьбой ленинградцев, восхищение и гордость за
народ, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом.
В данном варианте проведения этапа урока инициатива в выборе
документов целиком принадлежит учителю. Отсюда вытекает та
мера ответственности, которая лежит на школьном учителе по
воспитанию подрастающего поколения. При проведении других
форм урока в процесс отбора документов включаются сами
учащиеся.
В пакете документов учащимся предлагаются для анализа
фрагменты постановлений Военного совета (ВС) обороны
Ленинграда (ранее комиссия) и ВС Ленинградского фронта от 4
июля 1941 г., 25 августа 1941 г. и 3 сентября 1941 г. В результате
работы с документами школьники приходят к выводу, что
Ленинград уже летом 1941 г. стал военным городом. Кроме этого,
следует отметить, что партийные и советские руководители
города с июля 1941 г. использовали различные формы
организации обороны, затрагивающие все стороны жизни
фронтового города. Постепенно вся полнота власти
сосредоточилась в руках ВС фронта.
Следующий блок документов иллюстрирует стойкость и
мужество ленинградцев, позволяет определить те нравственные
качества людей, которые привели к победе над врагом.
Используя документы блокадного города, можно показать роль
Ленинграда в оказании помощи стране, в обеспечении армии
необходимой военной техникой и людскими ресурсами, вклад
промышленного и кооперативного производства города в победу
и обеспечение условий выживания ленинградцев.
Представить весь масштаб трагедии, вызванной блокадой,
позволяют документы, отражающие ее последствия. Большое
образовательное и воспитательное значение имеют документы о
культурной и духовной жизни города, в том числе деятельности
Русской православной церкви (телеграмма митрополита
Ленинградского Алексия И.В.Сталину о сборе средств на
постройку колонны танков в Ленинградской епархии от 12
января 1943 г.).
Завершается работа на этом этапе урока заданием, цель которого
помочь учащимся сформировать личностное отношение к
истории блокадного города, к судьбе ленинградцев. Учащимся
предлагается написать эссе либо подготовить устное сообщение,
раскрывающие применительно к истории блокады слова поэта
Р.Рождественского: «Кроме желания выжить, есть еще мужество
жить».
Ленинград — город военный.
5 июля 1941 г. Военный совет Ленинградского фронта принял
постановление о необходимых мероприятиях по превращению
Ленинграда в военный город. Проанализируйте предложенные
ниже документы и ответьте на следующие вопросы:
1. Когда, на ваш взгляд, Ленинград стал военным городом? Свою
позицию обоснуйте.
2. Своевременно ли появилось постановление ВС Ленфронта?
Какие задачи он был призван решать?
Протокол заседания комиссии по вопросам обороны
Ленинграда 4 июля 1941 г.
Совершенно секретно
Председатель: т. Жданов А.А.
Члены комиссии: тт. Кузнецов А.А., Штыков Т.Ф., Попков
П.С., Соловьев Н.В.
I. О формировании Ленинградской армии народного ополчения:
1. В целях усиления обороны г. Ленинграда создать на
добровольных началах Армию народного ополчения в 200 тыс.
человек.
2. Народное ополчение формировать с учетом производственного
принципа: предприятие — подразделение — часть.
3. Иметь в народном ополчении 15 дивизий с количественным
составом по 12 000 - 13 000 чел. каждая.
4. Горком ВКП (б) обязывает районные комитеты ВКП (б),
руководителей хозяйственных и партийных организаций,
предприятий и учреждений проявлять постоянную заботу о своих
частях и соединениях народного ополчения, оказывая им
всемерную помощь в их оснащении и боевой деятельности.
II. О перестройке работы райкомов ВКП (б)
2. Считать основными задачами РК и РИК:
а) организацию народного ополчения;
б) оборонительное строительство;
в) организацию и укрепление МПВО;
г) организацию трудовой повинности на оборонных работах и
для ПВО;
д) помощь и контроль за работой оборонных предприятий и
предприятий, перешедших в мобплан;
е) организацию агитационно-пропагандистской работы в связи с
войной;
ж) вопросы эвакуации.
Протокол заседаний Военного совета обороны Ленинграда 25
августа 1941 г.
Совершенно секретно
1. Об образовании штаба Военного совета обороны г. Ленинграда
а) Образовать штаб Военного совета обороны г. Ленинграда.
б) Назначить начальником штаба члена ВС генерал-майора т.
Субботина А.И., комиссаром штаба т. Антюфеева Л.М.
в) Возложить на штаб подготовку города к обороне, подчинив
ему батальоны народного ополчения, истребительные отряды,
партизанские отряды, военную комендатуру г. Ленинграда и
руководство работой органов, осуществляющих революционный
порядок в городе.
Постановление Военного совета обороны г. Ленинграда о
формировании батальонов народного ополчения
25 августа 1941 г.
Совершенно секретно
1. Для непосредственной обороны города сформировать из числа
трудящихся предприятий и учреждений города по
территориально-производственному принципу 150 батальонов
народного ополчения численностью по 600 человек каждый.
2. К 26 августа сформировать 77 батальонов... В формируемые
батальоны включать также женщин на добровольных началах,
также организовать группы подростков для разведки, связи,
снабжения личного состава батальонов боепитанием,
продовольствием, водой и т.д.
Постановление Военного совета Ленинградского фронта о
строительстве оборонительной полосы на территории города
3 сентября 1941 г.
Совершенно секретно
1. Для обеспечения обороны г. Ленинграда форсировать
строительство оборонительной полосы внутренней зоны с
передним краем — Финский залив, поселок № 3, ст.
Предпортовая по Окружной железной дороге, село Рыбацкое,
Уткина заводь, Сосновка, коммуна Кудрово, Заневка, ст.
Ржевская, Новая, Ручьи, пригород Удельная, Коломяги, Новая
Деревня, Старая Деревня, Финский залив.
Ленинградцы
Познакомьтесь с документами о повседневной жизни
ленинградцев. Проанализируйте их. Дайте ответы на вопросы и
выполните предложенные задания.
1. Какие задачи стояли перед жителями и защитниками города? С
какими проблемами им пришлось столкнуться, решая эти задачи?
2. Назовите качества ленинградцев, которые позволили им
выстоять. Проиллюстрируйте ответ примерами.
3. Блокада Ленинграда: уроки истории, уроки мужества. Какие
уроки из истории блокадного Ленинграда извлекли лично вы?
Справка городской комиссии по сбору средств в фонд
обороны председателю горисполкома П.С.Попкову
о результатах работы за 25 дней августа 6 сентября 1941 г.
...Тов. Чистякова Александра Федоровна, работница завода
«Большевик», сдала в отделение Госбанка золотые и серебряные
часы.
...Гр. Егорова Н.Н. — 16 серебряных предметов весом 1 кг.
Профессор Слепян А.Б. внес золотую медаль высокой пробы
весом 26,4 г <... > платины — 89,27 г; американских долларов —
263.
...В комиссию по руководству сборов средств в фонд обороны
страны при домохозяйстве № 119 Фрунзенского района пришла
старушка и принесла большой медный самовар. Обращаясь к
комиссии, она сказала: «Бери, батюшка, самовар. Лейте из него
пули и бейте хорошенько фашистов».
Из отчета военного отдела горкома ВКП(б) Я.Ф.Капустину о
работе за время с 1 января по 1 июля 1942 г. (14 июля 1942 г.)
...Военным отделом был разрешен вопрос об инвалидах
Отечественной войны. С 1 января по 1 июля с.г. 8348 человек
были изъяты с общегородских эвакопунктов, помещены в
специально организованные дома, где был обеспечен уход за
ними дружинниц Красного Креста и налажено котловое питание.
Это... позволило обеспечить... эвакуацию 8141 инвалидов... в
глубь страны.
...Силами актива и дружинами общества Красного Креста
обследовано около 110 тыс. квартир. Из этого числа 12 тыс.
квартир оказались в антисанитарном состоянии, из них 7000
квартир немедленно приведены в порядок. При обследовании
квартир было выявлено около 32 тыс. человек больных, из них
свыше 11 тыс. госпитализированы и за 10 700 чел. организован
уход дружинниц на дому.
...В зимние месяцы 1942 г. вследствие отсутствия топлива,
выхода из строя теплоэлектроцентралей и паровых котельных
систем в домах создались крайне тяжелые условия
противопожарной обороны города Ленинграда. Это усугублялось
еще и тем, что в городе происходило массовое самопереселение
жителей из холодных домов в дома с печным отоплением,
бесконтрольной массовой установкой печей-времянок и
ослаблением охраны квартир и домов ввиду физического
ослабления значительной части населения на почве недоедания.
В результате всего этого в городе возникли массовые пожары.
Докладная записка П.С.Попкова А.А. Жданову о
последствиях голода для населения и мерах,
необходимых для их ликвидации 3 января 1943 г.
Секретно
За зиму 1942 г. население Ленинграда сильно пострадало от
недоедания. Наиболее резко это выразилось в поголовном
похудании. Каждый житель Ленинграда в среднем потерял 22,7
% своего веса; в отдельных случаях падение веса достигло 35-40
%. Данные вскрытий показывают, что падение веса шло за счет
почти полного израсходования жира (до 90—95%), от потери
веса сердца, печени, мышц... С наступлением холодов вновь
наступило падение веса, увеличились заболевания дистрофией.
Из отчета отдела машиностроительной промышленности
райкома ВКП(б) о работе за годы войны
24 октября 1943 г.
В 1941 — 1942 гг. 53 завода (по отделу машиностроения)
полностью были эвакуированы из Ленинграда. Оставшаяся
промышленность переключилась на выполнение заказов для
фронта.
...Промышленность Ленинграда изготовляет для фронта свыше
150 наименований основных видов вооружения, боеприпасов,
инженерного имущества и средств связи.
...В составе рабочих имеется женщин 21820 человек, или 74% к
числу всех рабочих.
...На заводах 12 машиностроительных наркоматов в составе 29
000 рабочих имеется 14 096 стахановцев, что составляет 49% к
составу рабочих. На этих же заводах имеется 286 человек
многостаночников, что составляет около 1% к числу рабочих.
В 1940 г. на заводах союзной промышленности г. Ленинграда
было 45,5% стахановцев и 1,8% многостаночников к общему
составу рабочих.
Из справки Г.В.Гудкина секретарям горкомов ВКПб) о
работе предприятий местной промышленности
и промысловой кооперации 20 марта 1942 г.
Совершенно секретно
Во второй половине 1941 г. предприятия местной
промышленности, промысловой кооперации инвалидов были
переведены на изготовление боеприпасов, предметов
вооружения, вещевого довольствия, различного инженерного
имущества и других заказов фронта... Освоено свыше 150 новых
производств.
...Резкое сокращение числа производственных предприятий и
рабочих, работающих на выпуске предметов широкого
потребления, а затем и полное прекращение производства
привели к тому, что в торгующей сети отсутствуют в продаже
многие предметы первой необходимости... В декабре по
указанию городского комитета ВКП (б) ряд предприятий
перешел на изготовление товаров широкого потребления...
Приступили... к работе мастерские по ремонту обуви и одежды,
открыты парикмахерские.
На 1 марта 1942 г. открыты 67 парикмахерских, 94 пункта по
ремонту обуви, 91 пункт по ремонту и пошивке одежды, 33
пункта по ремонту различных хозяйственных предметов.
3. Заключительная часть урока
Учитель: Сегодня мы познакомились еще с одной героической страницей
истории Великой Отечественной войны. Узнали, что такое "блокада" и
Дорога жизни. Познакомились с трагической и высокой судьбой
ленинградцев, с Таней Савичевой, ее прощальными словами "Умерли все.
Осталась одна Таня." После смерти родных Таня попала в детский дом,
откуда ее вывезли на Большую землю. За жизнь Тани боролись 2 года, но
спасти не смогли. Скорбные аллеи Пискаревского кладбища прошли перед
вами на слайдах. Фигура скорбящей Родины-матери над своими погибшими
детьми, надеемся, останется в вашей памяти. "Никто не забыт, ничто не
забыто".
4. Домашнее задание
Параграф 29. Учащимся предлагается написать эссе, либо подготовить
устное сообщение, раскрывающие применительно к истории блокады слова
поэта Р.Рождественского: «Кроме желания выжить, есть еще мужество
жить».
5.Итог урока : изучение темы позволило узнать ,понять , научиться …