Нормативно-правовые, этические основы психологической

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Тобольская государственная социальнопедагогическая академия им. Д.И.Менделеева»
Социально-психологический факультет
Кафедра теоретической и практической психологии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________________ ФИО
«___» __________ 2012 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
«Нормативно-правовые, этические основы психологической деятельности»
Код и направление подготовки
050400_ 68-10-56-2362 «Нормативно-правовые, этические основы
психологической деятельности»
Профиль подготовки
«Психология образования»
Квалификация (степень) выпускника
магистр
Форма обучения
очная
Тобольск
2012
2
Содержание
1. Цели и задачи освоения дисциплины……………………………………………………….3
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО………………………………………………..3
3. Требования к результатам освоения дисциплины ……………………………………….. 4
4. Структура и содержание дисциплины…………………………..………………………… 5
4.1. Структура дисциплины ………………………………………………………………… 5
4.2. Содержание разделов дисциплины …………………………………………………… 6
5. Образовательные технологии …………………………………………….…………….......9
6. Самостоятельная работа студентов…………………………………………….…….…….11
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства……………………..………...12
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля …………………………………. 12
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология
оценивания работы студентов…….…...…………………………………..…….…………….12
7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации ………………………………….... 15
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины …………….….... 16
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ………………………………….... 18
3
Цели и задачи освоения дисциплины:
 формирование базовых представлений о нормативно-правовой и моральнонравственной регуляции профессиональной деятельности психолога;
 усвоение знаний об основных юридических и этических принципах организации
профессиональной деятельности психолога;
 формирование навыков нормативно-правового анализа различных проблемных
ситуаций в профессиональной деятельности психолога-практика;
 формирование навыков решения этических проблем в профессиональной
деятельности психолога.
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры курс «Нормативноправовые, этические основы психологической деятельности» входит в вариативную часть
профессионального цикла. Данный курс готовит студентов к осуществлению
профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовой базой,
стандартами профессиональной деятельности и этическими нормами профессионального
сообщества. Овладение знаниями о нормативном и этическом регулировании
профессиональной деятельности позволяет эффективно организовать практическую
деятельность психолога. В условиях современного рынка труда знание правовых норм
является одним из факторов конкурентоспособности профессионала и позволяет избежать
ошибок в построении программы своей профессиональной деятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
Способностью изучать объекты и процессы с точки зрения анализа
социоэкономических и культурно-исторических условий их происхождения (ОК-1);
Способен строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими
и правовыми нормами (ОК-10).
Способен применять психолого-педагогические и нормативно-правовые знания в
процессе решения задач психолого-педагогического просвещения участников
образовательного процесса (ОПК-8).
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
основные
нормативно-правовые
документы
регламентирующие
профессиональную деятельность психолога, основные этические нормы организации
профессиональной деятельности.
Уметь проводить нормативно-правовой анализ профессиональной деятельности,
учитывающий различные юридические переменные и особенности внешней среды.
Организовывать и проводить работу, направленную на повышение педагогической и
нормативно-правовой компетентности педагогических работников и родителей
обучающихся.
Владеть навыками планирования юридически и этически грамотной
профессиональной деятельности.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часов).
4.1. Структура дисциплины
№
Наименование раздела
(темы) дисциплины
Семестр
Виды учебной работы
(в академических часах)
аудиторные занятия
СР
ЛК
ПЗ
ЛБ
4
1.
Основные уровни анализа
профессиональной
деятельности
психолога:
нормативно-правовой,
моральный, нравственный.
9
-
2
-
7
2.
Нормативная документация
в работе практического
психолога.
Положения
Конституции
РФ
регламентирующие
деятельность практического
психолога.
Трудовой кодекс РФ.
Хартия прав человека:
Всеобщая декларация прав
человека.
Европейская
конвенция о защите прав
человека
и
основных
свобод.
Должностные обязанности,
должностные инструкции.
Этические нормы работы
практического психолога.
Этический
кодекс
психолога.
Перечень
этических
принципов практического
психолога.
9
-
2
-
7
9
-
2
-
7
9
9
-
2
2
-
7
7
9
-
2
-
7
9
-
2
-
7
9
-
2
-
7
3.
4.
5.
6.
7.
8.
4.2. Содержание дисциплины
№
1.
2.
Наименование
(темы) раздела
дисциплины
Основные уровни
анализа
профессиональной
деятельности
психолога:
нормативноправовой,
моральный,
нравственный.
Нормативная
документация в
работе
практического
психолога
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Нормативно-правовой уровень регуляции деятельности
психолога; Моральный уровень регуляции профессиональной
деятельности психолога; Нравственный уровень регуляции
деятельности психолога; Проблема общечеловеческих
ценностей в работе психолога; Проблема внутреннего
компромисса в профессиональной деятельности психолога;
проблема рационального и эмоционального компонента в
построении практической деятельности психолога.
Понятие
«нормативная
документация».
Регулирование
профессиональной деятельности нормативными документами.
Нормативно одобренный способ деятельности (В.Д.Шадриков).
Основные нормативные документы в работе практического
психолога: Конституция, Трудовой кодекс, Хартия прав
человека: Всеобщая Декларация прав человека, Европейская
конвенция о защите прав человека, Конвенция о правах ребенка,
положение о профессиональное ориентации и психологической
поддержке населения РФ, должностные обязанности.
5
3.
Положения
Конституции РФ
регламентирующие
деятельность
практического
психолога
4.
Трудовой кодекс
РФ
5.
Хартия прав
человека:
Всеобщая
декларация прав
человека.
Европейская
конвенция о
защите прав
человека и
основных свобод
6.
Должностные
обязанности,
должностные
инструкции
7.
Этические нормы
работы
практического
психолога.
Этический кодекс
психолога
8.
Перечень
этических
Конституция РФ как основной нормативный документ в работе
практического психолога. Права и свободы человека и
гражданина: достоинство личности, право на свободу и личную
неприкосновенность, право на неприкосновенность частной
жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго
имени, Сбор, хранение, использование и распространение
информации о частной жизни лица, свобода совести, свобода
мысли и слова, право на объединение, включая право создавать
профессиональные союзы для защиты своих интересов, право
свободно распоряжаться своими способностями к труду,
выбирать
род
деятельности
и
профессию,
свобода
литературного, художественного, научного, технического и
других видов творчества, преподавания, осуществление в
полном объеме своих прав и обязанностей.
Трудовые отношения. Социальное партнерство в сфере труда.
Трудовой договор. Защита персональных данных работника.
Представители работников и работодателей. Рабочее время.
Режим рабочего времени. Время отдыха. Оплата и
нормирование труда. Заработная плата. Материальная
ответственность работников и работодателей.
Основные права и свободы человека. Право на признание
правосубъектности.
Никто
не
может
подвергаться
произвольному вмешательству в его личную и семейную
жизнь, произвольным посягательствам на неприкосновенность
его жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и
репутацию. Каждый человек имеет право на защиту закона от
такого вмешательства или таких посягательств. Право на
свободу мысли, совести и религии. Право на свободу
убеждений. Право на труд. Право на образование.
Запрет на принудительный труд. Право на свободу и личную
неприкосновенность. Право на уважение частной и семейной
жизни. Запрещение злоупотреблений правами. Пределы
использования ограничений в отношении прав.
Нормативные документы регламентирующие деятельность
профессионала в организации. Перечень должностных
инструкций. Разработка и обсуждение с руководителем
должностных
обязанностей.
Создание
нормативной
документации регламентирующей деятельность профессионала
в организации.
Соотношение понятий «нормативные документы», «этические
нормы». «Этический парадокс» предмета и метода психологии.
Профессиональная этика психолога как фактор его
профессионализма. Задачи разработки этических принципов
психолога: решение профессиональных задач в соответствии с
этическими нормами; защиту людей, с которыми психологи
вступают в профессиональное взаимодействие: учащихся,
студентов, педагогов, супервизоров, участников исследований и
др. лиц, с которыми работает психолог; сохранение доверия
между психологом и клиентом; укрепление авторитета
практической психологии в обществе.
Принцип конфиденциальности. Принцип компетентности.
Принцип ответственности. Принцип этической и юридической
6
принципов
практического
психолога.
правомочности. Принцип квалифицированной пропаганды
психологии. Принцип благополучия клиента. Принцип
профессиональной кооперации. Принцип информирования
клиента о целях и результатах обследования. Принцип
морально-позитивного эффекта профессиональных действий
психолога.
5. Образовательные технологии
№
№
Тема занятия
занятия раздела
(темы)
1.
Тема 1. Основные уровни анализа
профессиональной
деятельности
психолога:
нормативно-правовой,
моральный, нравственный.
2.
Тема 2. Нормативная документация в
работе
практического
психолога.
3.
Тема 3. Положения Конституции РФ
регламентирующие
деятельность практического
психолога.
4.
Тема 4. Трудовой кодекс РФ.
5.
Тема 5.
6.
Тема 6.
7.
Тема 7.
8.
Тема 8.
Виды образовательных
технологий
Практическое занятие в форме
презентации.
Колво
часов
2
Семинар.
2
Семинар.
2
Практическое занятие на
кейс-метода.
Хартия
прав
человека: Практическое занятие в
Всеобщая декларация прав практикума.
человека.
Европейская
конвенция о защите прав
человека и основных свобод.
Должностные
обязанности, Семинар.
должностные инструкции.
Этические нормы работы Практическое занятие на
практического
психолога. кейс-метода.
Этический кодекс психолога.
Перечень
этических Практическое занятие на
принципов
практического кейс-метода.
психолога.
основе
2
форме
2
2
основе
2
основе
2
6. Самостоятельная работа студентов
№
1.
Наименование раздела
(темы) дисциплины
Основные уровни анализа
профессиональной
деятельности психолога:
нормативно-правовой,
Трудоемко
сть
(в
Вид самостоятельной работы
академиче
ских
часах)
Чтение текста. Работа со словарями.
7
Выполнение домашних заданий. Подготовка
сообщений к выступлению на семинаре.
Использование компьютерной техники.
7
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
моральный,
нравственный.
Нормативная
документация в работе
практического психолога.
Положения Конституции
РФ регламентирующие
деятельность
практического психолога.
Трудовой кодекс РФ.
Хартия прав человека:
Всеобщая декларация
прав человека.
Европейская конвенция о
защите прав человека и
основных свобод.
Должностные
обязанности,
должностные инструкции.
Этические нормы работы
практического психолога.
Этический кодекс
психолога.
Перечень этических
принципов практического
психолога.
Чтение текста. Работа со словарями. Решение
ситуационных задач. Выполнение домашних
заданий. Аналитическая обработка текста.
Составление таблиц для систематизации
учебного материала.
Чтение текста. Работа со словарями.
Выполнение домашних заданий. Подготовка
сообщений к выступлению на семинаре.
Решение ситуационных задач.
Чтение текста. Работа со словарями.
Выполнение домашних заданий. Подготовка
сообщений к выступлению на семинаре.
Решение ситуационных задач.
Чтение текста. Работа со словарями.
Выполнение домашних заданий. Подготовка
сообщений к выступлению на семинаре.
Решение ситуационных задач.
7
Чтение текста. Работа со словарями.
Выполнение домашних заданий. Подготовка
сообщений к выступлению на семинаре.
Чтение текста. Работа со словарями.
Выполнение домашних заданий. Подготовка
сообщений к выступлению на семинаре.
7
Чтение текста. Работа со словарями.
Выполнение домашних заданий. Подготовка
сообщений к выступлению на семинаре.
7
7
7
7
7
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими
знаниями:
 Иметь представление о психологии как о науке, о специфике научного знания.
 Знать различные подходы к психологическому анализу деятельности.
Для определения начального уровня знаний, умений и навыков предполагается
использовать устный опрос и собеседование.
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая
технология оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Виды работ
Аудиторные занятия
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Итого
8
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Итого за работу в семестре
Обобщающий контроль
Итого
15
18
33
17
18
33
13
19
34
45
55
100
100
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование
раздела дисциплины
Формы оцениваемой работы
Максималь
ное
количество
баллов
Работа на лекциях
Лекционные занятия не
предусмотрены
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
Основные уровни
Посещение семинарских занятий.
5
анализа
Выступление на семинарском
профессиональной
занятии. Выполнение
деятельности
индивидуальных и групповых
психолога:
заданий. Защита рефератов.
нормативно-правовой,
моральный,
нравственный.
Нормативная
Посещение семинарских занятий.
5
документация в
Выступление на семинарском
работе практического занятии. Выполнение
психолога.
индивидуальных и групповых
заданий.
Положения
Посещение семинарских занятий.
5
Конституции РФ
Выступление на семинарском
регламентирующие
занятии. Выполнение
деятельность
индивидуальных и групповых
практического
заданий. Защита рефератов.
психолога.
Трудовой кодекс РФ. Посещение семинарских занятий.
6
Выступление на семинарском
занятии. Выполнение
индивидуальных и групповых
заданий. Защита рефератов.
Хартия прав человека: Посещение семинарских занятий.
5
Всеобщая декларация Выступление на семинарском
прав человека.
занятии. Выполнение
Европейская
индивидуальных и групповых
конвенция о защите
заданий.
прав человека и
основных свобод.
Должностные
Посещение семинарских занятий.
6
обязанности,
Выступление на семинарском
должностные
занятии. Выполнение
Модуль
(аттестация)
1
1
1
2
2
2
9
инструкции.
7.
Этические нормы
работы практического
психолога. Этический
кодекс психолога.
8.
Перечень этических
принципов
практического
психолога.
индивидуальных и групповых
заданий.
Посещение семинарских занятий.
Выступление на семинарском
занятии. Выполнение
индивидуальных и групповых
заданий.
Посещение семинарских занятий.
Выступление на семинарском
занятии. Выполнение
индивидуальных и групповых
заданий.
7
3
6
3
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
№
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование
раздела (темы)
дисциплины
Основные уровни
анализа
профессиональной
деятельности
психолога:
нормативноправовой,
моральный,
нравственный.
Нормативная
документация в
работе
практического
психолога
Положения
Конституции РФ
регламентирующие
деятельность
практического
психолога.
Трудовой кодекс
РФ.
Хартия прав
человека: Всеобщая
декларация прав
человека.
Европейская
конвенция о защите
прав человека и
основных свобод.
Формы оцениваемой работы
Выполнение домашних
контрольных работ. Составление
аннотаций. Презентация результатов
исследовательской деятельности.
Максимальное
количество
баллов
6
Модуль
(аттестация)
1
Выполнение домашних
контрольных работ. Составление
аннотаций. Презентация результатов
исследовательской деятельности.
6
1
Выполнение домашних
контрольных работ. Составление
аннотаций. Презентация результатов
исследовательской деятельности.
6
1
Выполнение домашних
контрольных работ. Составление
аннотаций. Презентация результатов
исследовательской деятельности.
Выполнение домашних
контрольных работ. Составление
аннотаций. Презентация результатов
исследовательской деятельности.
6
2
6
2
10
6.
7.
8.
Должностные
обязанности,
должностные
инструкции.
Этические нормы
работы
практического
психолога.
Этический кодекс
психолога.
Перечень этических
принципов
практического
психолога.
Выполнение домашних
контрольных работ. Составление
аннотаций. Презентация результатов
исследовательской деятельности.
Выполнение домашних
контрольных работ. Составление
аннотаций. Презентация результатов
исследовательской деятельности.
6
2
10
3
9
3
Выполнение домашних
контрольных работ. Составление
аннотаций. Презентация результатов
исследовательской деятельности.
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Текущий контроль успеваемости осуществляется на коллоквиуме.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины.
1. Нормативно одобренный способ деятельности (В.Д. Шадриков). Основные
нормативные документы в работе практического психолога.
2. Основные положения Конституции РФ нормирующие работу психолога.
3. Особенности оформления согласия клиента на оказание психологических
услуг.
4. Проблемы хранения и сбора информации о человеке.
5. Юридические нормы участия людей в различных исследованиях,
экспериментах.
6. Основные положения Трудового кодекса РФ нормирующие работу психолога.
7. Должностные обязанности, должностные инструкции.
8. Основные правила составления трудового договора.
9. Формулировка размера оплаты труда и испытательного срока в трудовом
договоре.
10. Отражение режима труда и отдыха работника в трудовом договоре.
11. Соотношение понятий «нормативные документы», «этические нормы» в работе
психолога.
12. Основные этические принципы работы психолога.
13. Основные нормы во взаимоотношении психолога и клиента.
14. Основные требования к имиджу психолога.
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и
Вид
Допуск к
академических оценок)
Зачёт
аттестации аттестации
Удовл.
Хорошо
Отлично
40 баллов
61 балл
61-72 баллов
73-86 баллов 87-100 баллов
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
В качестве промежуточной аттестации предусмотрено выполнение реферата в 9
семестре.
Примерная тематика рефератов
11
 Сравнительный анализ отечественных и зарубежных этических кодексов
психолога.
 Сравнительный анализ юридических и этических норм работы психолога.
 Юридические ограничения в работе психолога-консультанта.
 Юридические ограничения в работе организационного психолога.
 Этические нормы работы практического психолога-консультанта.
 Этические нормы работы практического организационного психолога.
 Юридические и этически проблемы организации профессиональной
деятельности в отдельных отраслях психологии.
 Проблемный анализ конкретных случаем из психологический практики.
Критерии оценки реферата:
 Собран материал в полной мере отражающий проблематику заявленную в теме.
 Проведен анализ основных проблем в рамках заявленной проблематики.
 Проведен анализ взаимосвязи заявленных проблем с нормативно-правовым и
этическим полем.
 Проведен подробный анализ проблем, возникающих при реализации
практической деятельности психолога в рамках заявленной проблематики.
 Даны логичные и обоснованные рекомендации по коррекции указанных
проблем.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4
ноября 1950 годa. Официальный перевод на русский язык)
2. Конвенция Совета Европы о защите личности в связи с автоматической
обработкой персональных данных (Страсбург, 28 января 1981 г.).
3. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12
декабря 1993 г.
4. Пряжников Н.С. Этические проблемы психологии. Учебно-методическое
пособие. – М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2004., 488 с.
5. Трудовой кодекс РФ. Принят ГД 21 декабря 2001 г., СФ — 26 декабря 2001 г.,
вводится в действие с 1 февраля 2002 г. (редакция от 1 октября 2006 г.).
6. Хартия прав человека: Всеобщая Декларация прав человека (Принята
Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.).
7. Этические стандарты для психолога. Мадрид. Испания, 1987 // Вопросы
психологии, 1990, № 5.
8. Этический кодекс психолога // Психологическая газета, 1996, № 1-11.
б) дополнительная литература:
1. Вачков И. В., Гриншпун И. Б., Пряжников Н. С. В ведение в профессию
«психолог». Уч. пособие / Под ред. И. Б. Гриншпуна. — М.: Издательство МПСО,
Воронеж: МОДЭК, 2002. – 464 с.
2. Гусейнова В. В. Практика использования психолога на предприятии сферы
материального производства и проблемы подготовки психолога-практика // Вестник
Моск. ун-та, сер. 14. Психология, 1989, № 4. С. 56-68.
3. Изменения к общероссийскому классификатору профессий рабочих,
должностей служащих и тарифных разрядов. Утверждено Госстандартом РФ. 23 дек. 1996
г. (включена должность «Медицинский психолог») // Бюллетень Минтруда и СР РФ, 1999,
№ 6. с. 67-76.
12
4. Казанцева Т. А. Правовые основы деятельности политического психолога. Уч.
программа и метод. рекомендации для студентов соц.-психологического факультета Моск.
открытого социального университета. М., 2000.
5. Карандашев В. Н. Психология: Введение в профессию. – М.: Смысл, 2000.
6. Профессиональный кодекс этики для психологов. Бонн, ФРГ // Вопросы
психологии, 1990, № 6.
7. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной
профессиональной деятельности // Под ред. А. А. Деркача – М.: Изд. дом «Красная
площадь», 1996.
8. Сборник нормативно-правовых материалов, регламентирующих деятельность
практических психологов РФ // Под ред. С. Д. Воробьева, С. Г. Крылова. – Екатеринбург,
1999. – 178 с.
9. Трунов Д. Г. профессиональная деформация практического психолога //
Психологическая газета, 1998, № 1 (28). С. 12-13.
10. «Управление людскими ресурсами». Доклад Генерального секретаря на 49
сессии ООН 29 сентября 1994 г. – М., 1994. С.2.
11. Устав Российского Психологического Общества (РПО). Принят на
учредительном съезде РПО. Протокол № 1. от 22 ноября 1994 г.
12. Эткинд А. М. Психология практическая и академическая: расхождение
когнитивных структур внутри профессионального сознания //Вопросы психологии, 1987,
№ 6. С. 20-30.
в) периодические издания:
Вопросы психологии. Адрес сайта: http://www.voppsy.ru/ (Российский)
Журнал практического психолога.
Инновации в образовании.
Культурно-историческая психология. Адрес сайта: http://www.psyjournals.ru/kip/
(Российский)
Мир психологии
Московский психотерапевтический журнал. Адрес сайта: http://magazine.mospsy.ru/
(Российский)
Образование и наука. Известия Уральского отделения РАН.
Психологическая наука и образование. Адрес сайта: http://www.psyedu.ru/
(Российский)
Психологический журнал.
Школьный психолог.
Экспериментальная психология. Адрес сайта: http://psyjournals.ru/exp/ (Российский)
г) Интернет-ресурсы:
1. www.azps.ru/handbook (психологический словарь)
2. www.childpsy.ru/index.php/view/perinat/cat/10 (раздел «Педагогическая психология»
на сайте Детский психолог)
3. www.edu.ru (федеральный портал «Российское образование»)
4. www.museum.edu.ru (российский общеобразовательный портал)
5. www.pedlib.ru (педагогическая библиотека)
6. www.psyedu.ru (электронный журнал "Психологическая наука и
образование")
7. www.rospsy.ru (сайт Федерации психологов образования России)
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
 компьютерный класс.
13
10. Паспорт рабочей программы дисциплины:
Разработчик: Ложкова Г.М., кандидат психологических
теоретической и практической психологии
наук,
доцент
кафедры
Программа одобрена на заседании кафедры _______________________________________
от «___»_______________г., протокол №________
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
14
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Нормативно-правовые, этические основы психологической деятельности»
1. Цель дисциплины:
 формирование базовых представлений о нормативно-правовой и моральнонравственной регуляции профессиональной деятельности психолога;
 усвоение знаний об основных юридических и этических принципах организации
профессиональной деятельности психолога;
 формирование навыков нормативно-правового анализа различных проблемных
ситуаций в профессиональной деятельности психолога-практика;
 формирование навыков решения этических проблем в профессиональной
деятельности психолога.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Курс
«Нормативно-правовые, этические основы психологической деятельности» входит в
вариативную часть профессионального цикла. Данный курс готовит студентов к
осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовой
базой, стандартами профессиональной деятельности и этическими нормами
профессионального сообщества. Овладение знаниями о нормативном и этическом
регулировании профессиональной деятельности позволяет эффективно организовать
практическую деятельность психолога. В условиях современного рынка труда знание
правовых норм является одним из факторов конкурентоспособности профессионала и
позволяет избежать ошибок в построении программы своей профессиональной
деятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Способностью изучать объекты и процессы с точки зрения анализа
социоэкономических и культурно-исторических условий их происхождения (ОК-1);
Способен строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими
и правовыми нормами (ОК-10).
Способен применять психолого-педагогические и нормативно-правовые знания в
процессе решения задач психолого-педагогического просвещения участников
образовательного процесса (ОПК-8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
основные
нормативно-правовые
документы
регламентирующие
профессиональную деятельность психолога, основные этические нормы организации
профессиональной деятельности.
Уметь проводить нормативно-правовой анализ профессиональной деятельности,
учитывающий различные юридические переменные и особенности внешней среды.
Организовывать и проводить работу, направленную на повышение педагогической и
нормативно-правовой компетентности педагогических работников и родителей
обучающихся.
Владеть навыками планирования юридически и этически грамотной
профессиональной деятельности.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
5. Семестры: 9.
15
6. Основные разделы дисциплины:
Тема 1. Основные уровни анализа профессиональной деятельности психолога:
нормативно-правовой, моральный, нравственный.
Тема 2. Нормативная документация в работе практического психолога.
Тема 3. Положения Конституции РФ регламентирующие деятельность
практического психолога.
Тема 4. Трудовой кодекс РФ.
Тема 5. Хартия прав человека: Всеобщая декларация прав человека. Европейская
конвенция о защите прав человека и основных свобод.
Тема 6. Должностные обязанности, должностные инструкции.
Тема 7. Этические нормы работы практического психолога. Этический кодекс
психолога.
Тема 8. Перечень этических принципов практического психолога.
7. Разработчик: Ложкова Г.М., кандидат психологических наук, доцент кафедры
теоретической и практической психологии
16
Лист согласования
Должность, ИОФ
ПРК
проректор по учебной
работе В.В.Клюсова
Проректор по научной и
инновационной работе
Н.Л.Бельская
Проректор по
воспитательной работе и
связям с общественностью
С.Д.Редькина
Начальник учебного отдела
О.Н.Липневич
Начальник ОМК
М.В.Прокопова
Дата согласования
Подпись
17
Лист ознакомления
ФИО лица,
ознакомившегося с
документом
Дата
ознакомления с
документом
Подпись
Расшифровка
подписи
18
19
Лист регистрации изменений
№ раздела,
подраздела, пункта,
подпункта, к
которому относится
изменение
Дата
введение
изменения
Основание
(№, дата
приказа)
Дата внесения
изменения
Подпись лица,
внесшего
изменение
20
21
Лист учёта периодических проверок
Дата проверки
Результаты проверки
ФИО лица,
выполнившего
проверку
Подпись лица,
выполнившего
проверку
22