030900_yur_mezhd._pravo_nikulina_o.m.2czfo

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«____» ___________ 20____ г.
Рабочая программа дисциплины
Международное право
Направление подготовки
030900 Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель освоения дисциплины ___________________________________3
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы ____3
3. Компетенции обучающегося, формируемые
в процессе освоения дисциплины _____________________________________3
Планируемые результаты обучения по дисциплине _______________3
4. Содержание и структура дисциплины _________________________4
4.1. Объем дисциплины ______________________________________4
4.2. Структура дисциплины __________________________________5
4.3. Содержание дисциплины _________________________________6
5. Образовательные технологии, применяемые при освоении
дисциплины ______________________________________________________9
Информационные технологии, используемые при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине ___________________________9
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины __________10
Самостоятельная работа студентов по дисциплине ______________10
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по дисциплине _________________________13
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 20
Литература по курсу _______________________________________20
Основная литература _____________________________________20
Дополнительная литература _______________________________20
Интернет-ресурсы _________________________________________21
Программное обеспечение __________________________________21
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины ____________21
2
1. Цель освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Международное право» является формирование у
студентов представлений о международном праве как самостоятельной системе права,
умения ориентироваться в положениях национального законодательства и
международного права, а также применять соответствующие правовые нормы при
разрешении конкретных фактических ситуаций.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Профессиональный цикл. Базовая
часть» по направлению подготовки ФГОС ВО 030900 ─ Юриспруденция».
Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями, полученными при
изучении дисциплин: – гуманитарного, социального и экономического цикла:
«Экономика», «Профессиональная этика» (базовая часть); «Политология», «Логика»
(вариативная часть) – профессионального цикла: «Финансовое право», «Налоговое право»
(базовая часть), «Правовая социология»; «Правовая риторика» (вариативная часть).
Учебная дисциплина «Международное право» является предшествующей для
дисциплин профессионального цикла: «Международное частное право» (базовая часть),
«Криминалистика» (базовая часть); «Уголовно-исполнительное право», «Юридическая
психология» (вариативная часть).
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать
принципы этики юриста (ОК-2);
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
─ способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-4);
─ способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
─ владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном
языке (ОК-13).
─способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого
правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
─ способен принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом (ПК-4);
─ готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и
правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8).
Планируемые результаты обучения по дисциплине
3
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-основные положения международного права, сущность и содержание основных
понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в
международном праве, принципы международного права; содержание международноправовых актов, регулирующих дипломатические отношения; права человека;
-международные преступления и разрешение споров;
-межгосударственные экономические отношения, внешнеэкономические сделки;
- международное семейное, трудовое, авторское право;
-разрешение споров в арбитражных судах и т.п.
уметь:
-оперировать юридическими понятиями и категориями международного права;
-находить и пользоваться документами международно-правового характера;
-анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения в
международном праве;
-анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы к конкретным
ситуациям;
-принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с
законом;
-квалифицировать международное правонарушение и определять механизм разрешения
возникающих споров.
владеть:
-юридической терминологией;
-навыками работы с правовыми актами;
-навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых
норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;
-анализа правоприменительной и правоохранительной практики;
-разрешения правовых проблем и коллизий;
-реализации норм международного права;
-принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.
приобрести опыт:
-работы с правовыми актами;
- анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и
правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 144 часа, из них:
- по заочной форме обучения 12 часов аудиторной работы (4 часа лекций и 8
часов практических занятий), 123 часа самостоятельной работы, дисциплина изучается в
6-7 семестрах, ее освоение заканчивается экзаменом.
4
4.2. Структура дисциплины
Заочная форма обучения
1
2
3
4
5
6
7
Самостоятельная
работа
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость
(в часах)
Всего часов
Неделя
семестра
Практическая
работа
Семестр
Лекции
Раздел
№
дисциплины
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации
(по
семестрам)
Международное право
как
самостоятельная
система юридических
норм
Источники
современного
международного права
и процесс создания
норм
Итого за 6 семестр
Основные
принципы
современного
международного права
Субъекты
международного права
6
1
18
2
16
Аналитический
отчет,
собеседование
6
2
18
2
16
Аналитический
отчет,
собеседование
7
1
20
2
32
18
7
1
20
2
18
Взаимодействие
международного
и
внутригосударственног
о права
Право международных
договоров
7
2
20
2
18
7
2
20
2
18
Международные
организации
конференции
7
2
19
Итого за 7семестр
Промежуточная
аттестация
4
19
и
99
8
7
Выступления
на
практическом
занятии
Выступления
на
практическом
занятии
Выступления,
участие
в
дискуссии,
письменные задания
Эссе, участие в
групповой
дискуссии
Участие
в
дискуссии,
письменные
задания,
реферативные
работы
91
Экзамен
4.3. Содержание дисциплины
Тема 1. Международное право как самостоятельная система юридических
норм
Международное право как подсистема международной системы. Международное
право как особая система юридических норм, регулирующих отношения между
5
государствами и другими субъектами международной системы. Специфический предмет
регулирования. Особенности субъектов и процесса создания норм. Нормы
международного права: общее и специфическое по сравнению с нормами
внутригосударственного права. Особенности принуждения для обеспечения соблюдения
норм международного права.
Сущность и общий характер современного международного права. Современное
международное право - новый исторический тип международного права. Его основные
отличия от классического международного права. Общедемократический характер.
Современное международное право как общечеловеческая ценность, завоевание
человеческой цивилизации.
Система современного международного права. Общее международное право и его
локальные нормы. Основные принципы международного права - ядро системы.
Принципы отдельных отраслей международного права. Императивные и диспозитивные
нормы. Отрасли и институты международного права. Международное право и другие
международные нормы в межгосударственной системе.
Международное публичное и международное частное право.
Глобальные проблемы. Международное сотрудничество как условие их решения.
Приоритет общечеловеческих ценностей. Роль международного права в решении
глобальных проблем.
Тема 2. Источники современного международного права и процесс создания
норм
Создание и развитие норм международного права как процесс согласования
воль государств и других субъектов международного права. Согласование воль
государств как процесс, происходящий в международной межгосударственной
системе. Понятие источников международного права. Виды источников
(международный договор, международный обычай, общие принципы права,
значение резолюций-рекомендаций международных организаций). Вспомогательные
средства образования норм международного права (акты международных
конференций и организаций, решение Международного Суда ООН и
международных
арбитражей,
доктрина
международного
права,
внутригосударственное законодательство).
Тема 3. Основные принципы современного международного права
Понятие основных принципов современного международного права. Система
этих принципов. Документы, фиксирующие основные принципы международного
права. Особое место Устава ООН. Декларация 1970 года о принципах
международного права, касающихся дружественных отношений и сотрудничества
государств в соответствии с Уставом ООН. Значение Хельсинского
Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975
года.
Принцип неприменения силы и угрозы силой. Становление этого принципа.
Парижский пакт 1928 года. Устав ООН. Содержание принципа неприменения силы и
угрозы силой. Определение агрессии. Запрещение пропаганды агрессивной войны.
Принцип неприменения силы и право государств на самооборону.
Принцип мирного разрешения международных споров. Содержание принципа
и конкретные способы его применения.
Принцип нерушимости границ. Содержание и значение этого принципа. Его
взаимосвязь с принципом неприменения силы и угрозы силой.
Принцип территориальной целостности государств. Концептуальное развитие
принципа территориальной целостности государств в современном международном
праве.
Принцип суверенного равенства государств. Его историческое развитие,
содержание принципа.
6
Принцип невмешательства во внутренние дела других государств. Понятие
«дела, по существу, входящие во внутреннюю компетенцию государств». Принцип
невмешательства и меры, принимаемые по решению Совета безопасности ООН.
Принцип равноправия и самоопределения народов. Становление и содержание
данного принципа.
Принцип сотрудничества государств. Содержание принципа. Основные
направления и формы международного сотрудничества.
Принцип уважения прав и основных свобод человека. Сотрудничество
государств в обеспечении соблюдения данного принципа. Соотношение принципа
уважения прав и основных свобод человека и принципа невмешательства во
внутренние дела других государств.
Принцип добросовестного выполнения международных обязательств.
Историческое развитие принципа и его содержание в современном международном
праве.
Тема 4. Субъекты международного права
Понятие международной правосубъектности. Виды субъектов международного
права.
Государства – основные субъекты международного права.
Нации и народы, борющиеся за создание суверенных государств.
Правосубъектность международных организаций.
Государственно-подобные образования.
Институт международно-правового признания. Формы признания (de jure, de
facto), виды признания (признание государств и правительств, признание
эмигрантских правительств, признание борющейся нации, признание воюющими и
восставшими).
Международное
правопреемство.
Правопреемство
в
отношении
международных договоров, собственности, долгов и архивов.
Тема 5. Взаимодействие международного и внутригосударственного права
Проблема соотношения международного и внутригосударственного права.
Дуалистическая и монистические концепции соотношения международного и
внутригосударственного права.
Взаимосвязь международного и внутригосударственного права.
Внутренняя компетенция государства и соотношение международного и
внутригосударственного права.
Влияние внутригосударственного права на международное право.
Влияние международного права на внутригосударственное.
Тема 6. Право международных договоров
Право договоров в системе международного права. Понятие права
международных договоров. Кодификация права международных договоров. Венские
конвенции 1969 и 1986 годов в области права договоров. Роль конституций и
законодательства различных государств в формировании и развитии права
договоров.
Понятие международного договора как соглашения его субъектов. Субъекты
международных договоров. Договоры между государствами и договоры
международных
организаций.
Органы,
представляющие
государства
и
международные организации при заключении договоров. Договоры двусторонние и
многосторонние. Принцип универсальности общих многосторонних договоров.
Виды договоров по их объектам. Особенности объектов договоров международных
организаций.
Заключение договоров. Согласование текста. Принятие текста. Консенсус.
Установление аутентичности текста. Парафирование. Выражение согласия на
обязательств договора. Подписание и его виды. Альтернат. Ратификация.
7
Официальное подтверждение. Присоединение. Оговорки к многосторонним
договорам. Юридические последствия оговорок. Снятие оговорок. Депозитарий и
его функции. Вступление договора в силу. Временное применение договора.
Регистрация и опубликование договоров. Особенности заключение договоров с
участием международных организаций.
Форма и структура договора. Преамбула, центральные и заключительные
части. Приложения. Языки договоров. Аутентичные тексты. Наименование
договоров. Особенности формы договоров международных организаций.
Действие и применение договоров. Содержание принципа “договоры должны
соблюдаться”. Срок действия договоров. Пролонгация. Возобновление договоров.
Территориальное действие договора. Договор и третьи государства или
международные организации. Коллизии договоров. Договор и внутренний закон.
Имплементация договоров. Обеспечение выполнения договоров.
Толкование договоров. Виды толкования. Основные правила толкования:
добросовестность, смысл терминов, контекст договоров, значение дополнительных
материалов и обстоятельств заключения договора и практики его применения.
Объект и цель договора при его толковании. Толкование договоров, составленных на
двух или нескольких языках.
Основания недействительности договора. Презумпция действительности
договора и основания его недействительности: принуждение, противоречие
императивным нормам международного права. Неравноправные договоры.
Основания для оспаривания действительности договора: обман, ошибка, подкуп,
нарушение конституционных и уставных норм о компетенции заключать договоры.
Недействительность договора и делимость его положений. Последствия
недействительности договора.
Прекращение и приостановление действия договоров. Истечение срока.
Исполнение. Наступление отменительного условия. Денонсация. Пересмотр.
Аннулирование. Прекращение или приостановление действия договора вследствие
его нарушения. Коренное изменение обстоятельств. Невозможность исполнения.
Возникновение новой императивной нормы международного права. Последствия
прекращения и приостановления действия договора.
Влияние войны на договоры. Территориальные изменения. Восстановление
действия договоров после войны.
Тема 7. Международные организации и конференции
Международные конференции. Круг участников конференции. Порядок
работы. Виды постановлений и их правовое значение.
Понятие международной межправительственной организации. Основные
признаки. Классификация международных организаций.
Значение международных организаций в современную эпоху. Рост числа и
увеличение их роли в решении международных проблем. Научно-технический
прогресс и развитие института международных организаций. Интеграционные
процессы и международные организации. Глобальные проблемы и международные
организации.
Юридическая
природа
современных
международных
организаций.
Межгосударственный характер. Уставы международных организаций как договоры
особого рода. Основные принципы деятельности современных международных
организаций, компетенция организации и её функции. Международная
правосубъектность. Производный и специальный характер правосубъектности.
Договорная правоспособность. Привилегии и иммунитеты международных
организаций. Постоянные представительства государств при международных
организациях.
8
ООН. История создания. Значение ООН в современном мире. Устав ООН.
Цели и принципы. Членство. Система органов ООН. Генеральная Ассамблея. Совет
Безопасности. Экономический и Социальный совет. Совет по Опеке.
Международный Суд. Секретариат. Европейское отделение ООН. Региональные
экономические комиссии ООН. Основные проблемы деятельности ООН.
Специализированные учреждения ООН. Отношения с ООН. Направления и
характер деятельности. Роль в решении глобальных проблем современности.
Региональные организации по вопросам мира и безопасности. Лига Арабских
Государств. Организация Африканского Единства. Организация Американских
Государств.
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
В рамках изучения данной дисциплины реализация компетентностного подхода
предусматривает
широкое использование в учебном процессе традиционных
образовательных технологий, активных и интерактивных форм проведения занятий в
сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных
навыков обучающихся.
Традиционные образовательные технологии:
– лекции:
– практические занятия;
– семинарские занятия.
Активные и интерактивные формы занятий:
– проблемная лекция;
– занятия в форме конференций, дискуссий;
– разработка проектов по изучаемым проблемам.
В рамках изучения данной дисциплины используются:
- мультимедийные образовательные технологии: интерактивные лекции
(презентации) с использованием программы MS Power Point в сочетании с анимацией и
звуковым сопровождением; просмотр видеороликов по отдельным пунктам тем занятий,
использование электронных пособий;
- технологии контекстного обучения: работа с текстовыми материалами,
раздаточным дидактическим материалом, организация квазипрофессиональной
деятельности студентов по различным темам;
- диалоговые технологии: организация групповых дискуссий, реализация
дельфийской методики;
- имитационные технологии: проведение практических занятий в форме деловых
игр, «пресс-конференций»;
- модульные технологии: применение рейтинговой оценки знаний.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине


Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
9

Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов,
плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.
В рамках изучения данной дисциплины используются адаптивные
образовательные
технологии,
направленные
на
создание
благоприятного
психологического климата в студенческой группе, и организацию образовательного
процесса с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных
возможностей и состояния здоровья обучающихся (обучение с использованием
альтернативных форматов печатных материалов; обучения с применением дистанционных
технологий и др.).
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
Виды самостоятельной работы студентов: письменная работа, реферат, подготовка
к текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации – зачету.
Письменная работа может включать следующие виды деятельности студентов,
заполнение таблиц с заданиями, составление схем. Преподаватель обеспечивает студентов
методическими указаниями по выполнению домашних заданий.
Программа курса реализуется в процессе чтения лекций, проведения практических
занятий, проведения проверочных работ, организации самостоятельной работы студентов,
подготовки и выступления студентов с докладами, написаний рефератов.
В процессе обучения применяются как традиционные методы обучения (устное
изложение, беседа), так и инновационные (метод проблемного обучения, метод проектов,
исследовательский метод).
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
1. Подготовка докладов по вопросам, предложенным для самостоятельного
изучения в теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому
практическому занятию. Методические рекомендации: подготовка ведется с
использованием текста лекции по соответствующей теме, с использованием учебников и
учебных пособий, указанных в списке литературы.
2. Подготовка рефератов. Реферат представляет собой самостоятельное
теоретическое изучение определенной темы. Реферирование предполагает изложение
какого-либо вопроса на основе классификации, обобщения, анализа, синтеза одного или
нескольких источников. Специфика реферата состоит в том, что нет развернутых
доказательств, сравнений, рассуждений, оценок, в нем дается ответ на вопрос, что
существенного по интересующей проблеме содержится в конкретном тексте. Реферат не
должен отражать субъективных взглядов референта по излагаемому вопросу. Оценка
может быть допущена в заключительной части в виде резюме. Цель реферата – расширить
знания по определенной теме учебного курса и освоить не разрозненные научные идеи,
автономные по своему исполнению и представлению, а охватить по возможности
10
широкий круг научных мнений и подходов к проблеме, вскрыть противоречия,
основанные на несовпадении оценок и точек зрения различных авторов.
Написание реферата требует знания специальных приемов научноисследовательской работы: составление плана реферата; цитирование мыслей, положений,
фрагментов содержания использованного источника, основанного на обязательной связи с
контекстом во избежание искажений смысла; составление понятийного аппарата по
рассматриваемой проблеме как упорядоченного множества базовых и производных
понятий в форме алфавитного ли тематического словаря.
Этапы СРС над рефератом: выбор проблемы, ее обоснование и формулирование
темы; изучение основных источников по теме; составление библиографии;
конспектирование необходимого материла; систематизация зафиксированной и
отобранной информации; определение основных понятий темы; корректировка темы и
основных вопросов анализа; разработка логики исследования проблемы, составление
плана; реализация плана, написание реферата; самоанализ, предполагающий оценку
новизны, степени раскрытия сущности проблемы, обоснованности выбора источников и
оценку объема реферата; проверка оформления списка литературы; редакторская правка
текста; оформление реферата и проверка текста с точки зрения грамотности и стилистики;
выступление по теме; самоанализ выступления.
Определение содержания реферата позволяет составить черновой вариант плана.
Он состоит из введения, 2-3 пунктов основной части и заключения.
3. Подготовка контрольной работы для студентов заочной формы обучения.
Контрольная работа – письменная форма промежуточной аттестации знаний
студентов. Суть обычной контрольной работы заключается в письменном изложении
ответов на поставленные в задании вопросы. В качестве вопросов обычно выступают
задачи по определенному разделу дисциплины, иногда задания прикладного характера.
Написание контрольных работ можно условно разделить на следующие этапы:
составление плана, написание работы, оформление контрольной работы.
План контрольной работы состоит из введения, 3-4 пунктов и заключения. Во
введении обосновывается актуальность темы, ее место в той учебной дисциплине, по
которой выполняется контрольная работа. Основные пункты плана соответствуют
главным положениям содержания работы и формулируется соответственно этим
положениям. В заключении подводятся итоги, делаются выводы, даются практические
рекомендации.
Написание контрольной работы. Накопленный материал нужно тщательно
проанализировать, отобрав четко соответствующий теме исследования, и на этой основе, в
соответствии с планом контрольной работы, изложить ее теоретическую часть. При
цитировании текст берется в кавычки и дается точная ссылка на источник.
Большое значение имеет правильное оформление контрольной работы.
На титульном листе следует указать кафедру, на которой выполняется работа,
дисциплина, по которой она выполняется, название темы, номер группы, ФИО студента.
На первом листе дается план, со второго идет изложение материала. Следует
выделять «Введение», «Заключение», название пунктов плана.
В тексте пишутся названия пунктов плана, под которыми излагается содержание
точно соответствующее названию данного пункта.
При написании контрольной работы не следует злоупотреблять цитатами и
подменивать ими самостоятельное изложение. При описании практического опыта нужно
назвать учреждение, ФИО клиента, время, когда проводился эксперимент. Если в
контрольной работе используются анкеты, тесты и т.д., то все это помещается в качестве
приложения в конце работы после списка литературы.
Контрольная работа должна быть грамотно и четко написана, аккуратно
оформлена, страницы следует пронумеровать, оставив поля для замечаний рецензента. В
конце работы нужно поставит подпись и дату.
11
Контрольная работа, не соответствующая перечисленным требованиям, не
зачитывается и возвращается студенту для исправления с указаниями преподавателя по
его доработке.
Выбор темы осуществляется по последней цифре в зачетной книжке: вариант 1 – 1;
вариант 2 – 2; вариант 3 – 3; вариант 4 – 4; вариант 5 -5; вариант 6 – 6; вариант 7 – 7;
вариант 8 – 8; вариант 9 – 9; вариант 10- 0.
4. Подготовка к зачету.
Начинать подготовку к зачету нужно заблаговременно, до начала сессии. Одно из
главных правил – представлять себе общую логику предмета, что достигается
проработкой планов лекций, составлении опорных конспектов, схем, таблиц. В конце
семестра повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой,
примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся в данной
программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную
преподавателем. Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных
студентом по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией и
методической помощью к преподавателю.
Задания для самостоятельной работы
Тема 1.
1. Проанализируйте общие и отличительные признаки двух категорий международного публичного права и международного частного права. Охарактеризуйте
современное соотношение международного публичного права и международного
частного права. В чем прослеживается взаимосвязь между ними
Тема 2.
1.Составить сравнительную таблицу по источникам международного права.
2. Сделать сообщения по теме занятия:
1. Роль и значение великих географических открытий в развитии международного права.
2. Г. Гроций и его влияние на развитие международного права: появление и становление
принципов соблюдения законов и обычаев войны и свободы открытого моря.
3. Влияние на развитие международного права Венского (1815 г.), Парижского (1856 г.) и
Берлинского (1878 г.) конгрессов.
4. Вклад России в прогрессивное развитие международного права по мирному
разрешению международных споров и гуманизации средств и методов ведения войны
(«право Женевы» и «право Гааги»).
5.Версальский договор и система Лиги Наций.
6. Разрушение системы международной безопасности в рамках ООН и создание
однополярного мира.
7. Роль России, Китая и Индии в начале XXI века.
Тема 3.
1.Составить словарь терминов по данной теме.
2.Знать основные понятия курса и осуществлять подготовку к написанию
терминологического диктанта.
3. Составить таблицу, в которой необходимо отразить принципы современного
международного права и их сущность.
12
4. Сгруппируйте принципы международного права по их международно-правовой
направленности:
1. уважения прав и основных свобод человека
2. запрещения применения силы и угрозы силой
3. сотрудничества государств
4. защиты окружающей среды
5. суверенного равенства государств
6. мирного разрешения споров
7. нерушимости границ государства
8. равенства и самоопределения народов, наций
9. добросовестного выполнения международных организаций
10. невмешательства во внутренние дела государств
11. всеобщего и полного разоружения
12. уважения государственного суверенитета
13. территориальной целостности
Тема 4.
Подготовить ответы на вопросы с учетом новейших источников международного
права и современных научных исследований:
1. Политико-правовой статус вольных городов и свободных территорий.
2. Вопрос о международной правосубъектности физических лиц в трудах
отечественных и зарубежных ученых.
3. Международно-правовое признание государств: понятие, признание «де-юре»,
«де-факто» и «ад хок» в современной международной практике.
4. Охарактеризуйте вопросы правопреемства государств на примере процессов,
связанных с распадом СССР.
Тема 5.
Подготовить ответ на вопрос с учетом новейших источников международного
права и современных научных исследований:
1.Настоящее и будущее Содружества Независимых Государств.
Тема 6.
Подготовить ответ на вопрос с учетом новейших источников международного
права и современных научных исследований:
1.Международные договоры непризнанных государств.
Тема 7.
Подготовить ответ на вопрос с учетом новейших источников международного
права и современных научных исследований:
1. Перспективы сотрудничества и деятельности СНГ, ШОС, ЕврАзЭС и ОДКБ.
2. Пути реформирования Совета Безопасности ООН.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Тематика рефератов:
1. Нормы международного права и их классификация.
2. История возникновения и развития международного права.
3. Соотношение международного и внутригосударственного права.
13
4. Мирные средства разрешения международных споров.
5. Процедура разрешения споров в ООН.
6. Право международных договоров.
7. Международное право прав человека.
8. Понятие и классификация международных организаций.
9. Правосубъектность международных организаций.
10. Организация Объединенных Наций.
11. Содружество Независимых Государств.
12. Личное и территориальное верховенство государства.
13. Территории с особым международным режимом.
14. Коллективная безопасность.
15. Международно-правовые средства разрешения конфликтов.
16. Международное экономическое право.
17. Международно-правовой статус Арктики и Антарктики.
18. Понятие, принципы и источники международного морского права.
19. Внутренние морские воды.
20. Территориальное море и прилежащая зона.
21. Исключительная экономическая зона.
22. Континентальный шельф.
23. Открытое море.
24. Международное воздушное право.
25. Международная классификация преступления и ответственность за их
совершение.
26. «Гаагское право». Средства и методы ведения войны.
27. «Женевское право». Защита жертв войны и культурных ценностей.
28. Ответственность в международном праве.
29. Режим наибольшего благоприятствования и национальный режим.
30. Гражданская правоспособность и дееспособность иностранных граждан в РФ.
31. Правовое положение иностранных юридических лиц в РФ.
32. Правовое положение российских юридических лиц за границей.
33. Правовое положение предприятий с иностранными инвестициями в РФ.
34. Правовое положение государства как участника гражданско-правовых
отношений.
35. Коллизионные вопросы права собственности. Правовое положение
собственности РФ и российских организаций за границей.
36. Понятие внешнеэкономической сделки. Форма договора международной куплипродажи товаров.
37. Международные договоры купли-продажи товаров, их правовая регламентация.
Торговые термины. Общие условия поставок.
38. Международные перевозки грузов и пассажиров.
39. Международные кредитные и расчетные отношения.
40. Понятие населения и гражданства.
41. Приобретение, изменение и утрата гражданства.
42. Иностранцы, беженцы, вынужденные переселенцы. Право убежища.
43. Международная защита общих прав человека.
44. Международный механизм защиты прав и свобод человека.
45. Специальная защита прав женщин и детей.
46. Определение термина «международные споры».
Задания для контрольной работы для студентов очной и заочной формы
обучения
Вариант 1.
14
1. Теоретический вопрос. Мирные средства разрешения международных споров
2. Решение практических задач.
1. Ч. 4 ст. 15 Конституции РФ, не дает исчерпывающего ответа на вопросы о том,
имеют ли международные договоры Российской Федерации приоритет над ее
Конституцией, а также имеют ли общепризнанные принципы и нормы международного
права
верховенство
над
Конституцией
и
законодательством
РФ.
О приоритете норм международного договора над внутригосударственным
законодательством, включая Конституцию, свидетельствует позиция Европейского суда
по правам человека. Так, в решении по делу Оцтюрк против ФРГ (1984) Суд указал об
отсутствии суверенитета у национальной государственной власти по вопросам прав
человека и основных свобод.
Представляет интерес и регулирование этой проблемы в конституциях ряда
зарубежных государств. Ст. 55 Конституции Франции 1958 г., ст. 94 Конституции
Нидерландов 1983 г. закрепляется приоритет норм международных договоров над
внутригосударственным законодательством; в ст. 25 Конституции ФРГ говорится о
приоритете общепризнанных норм международного права над внутригосударственным
законодательством; в ст. 28 Конституции Греции 1975 г. - о приоритете договоров и
общепризнанных норм международного права над внутригосударственными.
Вопросы. На основе развернутого юридического анализа данной проблемы
выскажите свое мнение относительно того имеют ли международные договоры Российской Федерации приоритет над ее Конституцией? Решение данного вопроса увяжите с
проблематикой государственного суверенитета.
Вариант 2.
1.Теоретический вопрос. Международное морское, воздушное, экологическое право
2.Решение практических задач.
1. В 1804 году к испанскому послу, занявшемуся в США политической
пропагандой по вопросу о Флориде было и его правительству было сообщено,
что данного представителя отныне рассматривают как частное лицо. В
советской практике такие случаи известны с французским послом Нулансом в
1919 году и с японским чрезвычайным представителем Ватанабе в 1924 году. В
обоих случаях политическая деятельность этих дипломатов приобрела
настолько одиозный характер, что пришлось прибегнуть к сообщению, что они
будут рассматриваться как частные лица, после чего они покинули пределы
СССР.
Вопросы. Как называется такой статус? Поясните его сущность и
необходимость. К каким юридическим последствиям приводит рассмотрение
дипломата страной его пребывания «в качестве частного лица»?
Вариант 3.
1.Теоретический вопрос. Международное экономическое право
2.Решение практических задач.
1. В 1996 году правительство Грузии отказалось от иммунитета своего сотрудника
в посольстве США Г. Махарадзе, совершившего автодорожную аварию, в результате
которой погибла американская девушка. 27 января 2001 года, находясь в нетрезвом
состоянии, первый секретарь посольства РФ в Канаде Андрей Князев, сбил своим
автомобилем в Оттаве двух канадок. Одна из них, адвокат Кэти Маклейн, скончалась на
месте, другая — Кэтрин Доре — попала в тяжелом состоянии в больницу.Канадский суд
предъявил российскому дипломату обвинение в непреднамеренном убийстве и
управлении машиной в нетрезвом состоянии и требовал, чтобы он отбывал наказание в
местной тюрьме. Однако МИД отказался лишить его дипломатического иммунитета, и 29
января Князев вернулся в Москву. Московский суд приговорил дипломата к четырем
годам
отбывания
в
«колонии-поселении».
Вопросы. Оцените правомерность действий правительств Грузии, России, США и Канады
15
в описанных ситуациях. Существуют ли пределы дипломатического иммунитета от
уголовной юрисдикции государства пребывания. Для каких целей предоставляется
дипломатам иммунитет от уголовной юрисдикции. Возможно ли снятие иммунитета от
уголовной юрисдикции государства его пребывания помимо воли правительство страны,
которую он представляет, если он подозревается в террористической деятельности,
наркотрафике, геноциде, экоциде
Вариант 4.
1.Теоретический вопрос. Право международной безопасности
2.Решение практических задач.
1. 24 марта 1999 г. блок НАТО без санкции Совета Безопасности ООН начал
операцию «Союзническая сила». Бомбардировке (продолжалась до 10 июня 1999
г.) были подвергнуты цели в субъектах федерации Югославии - Сербии и
Черногории. На их территорию было сброшено 5 тысяч тонн бомб, выпущено 1500
крылатых ракет, убито 1,2 тысячи мирных жителей, более 4,5 тысяч получили
ранения, экономической, управленческой, транспортной и военной инфраструктуре
страны нанесен огромный урон. Данная акция была прямым вмешательством в
противостояние двух этнических групп, сербов, составляющих основное население
Югославии, и албанцев, составляющих большинство населения сербской
провинции Косово. Выступив в защиту косовских албанцев, страны НАТО
обвинили сербско-югославское руководство в их геноциде, мотивируя свою
военную акцию гуманитарными целями. Под военным давлением руководство
Югославии было вынуждено отвести из Косова свои вооруженные силы и
согласилось на ввод туда миротворческого контингента, основу которого составили
войска
НАТО.
Вопросы. Оправдано ли нормами международного права вооруженное
вмешательство во внутренние дела суверенных государств с «гуманитарными
целями», целями «борьбы с терроризмом» и «распространением оружия массового
поражения»?
Насколько
такие
действия
соответствуют
принципам
международного права jus cogens, основополагающим международным актам и
системе международных средств разрешения подобных конфликтных ситуаций? В
каких случаях с позиций международно-правовых императивов допустимы
военные акции в отношении суверенных государств? На основе международного
права проведите сравнительно – правовой анализ законности действий
нападающих сторон.
Вариант 5.
1.Теоретический вопрос. Ответственность в международном праве
2.Решение практических задач.
1.20 марта 2003 вторжением в Ирак сил объединённой коалиции (США и
Великобритании), без санкции Совета Безопасности ООН, началась операция, названная
американским командованием «Шок и трепет». Она продлилась до 1 мая 2003 и
закончилась разгромом иракских вооруженных сил, установлением контроля оккупантами
над территорией страны. Официальными причинами вторжения являлись обнаружение и
уничтожение оружия массового поражения и обнаружение данных, говорящих о
поддержке Ираком международного терроризма. Помимо этого инициаторами вторжения
в Ирак преследовалась «освободительная миссия» направленная на свержение
диктаторского режима лидера Ирака Саддама Хусейна, заочно обвиненного в геноциде
курдского и шиитского населения Ирака и недемократичных методах управления страной.
8 августа 2008 г. Грузия развязала боевые действия в Южной Осетии (бывшая
часть территории Грузии провозгласившая в 1991 г. независимость) и обстреляла
столицу республики город Цхинвал. Жертвами вооруженного конфликта, по данным
властей Южной Осетии, стали 2100 человек. Россия для защиты жителей Южной
Осетии, многие из которых являются российскими гражданами, без санкции Совета
16
Безопасности ООН ввела в регион в помощь расквартированным там миротворцам
(несколько десятков из которых погибли в результате грузинской агрессии) около 10
тысяч военнослужащих и сотни единиц военной техники. 12 августа Россия заявила о
завершении операции по принуждению Грузии к миру, а 22 августа объявила, что
закончила отвод войск на позиции, определенные решением Смешанной контрольной
комиссии по урегулированию грузино-осетинского конфликта от 1999 года. 26 августа
2008 г. Россия признала независимость Южной Осетии.
Вопросы. Оправдано ли нормами международного права вооруженное вмешательство во
внутренние дела суверенных государств с «гуманитарными целями», целями «борьбы с
терроризмом» и «распространением оружия массового поражения»? Насколько такие
действия соответствуют принципам международного права jus cogens, основополагающим
международным актам и системе международных средств разрешения подобных
конфликтных ситуаций? В каких случаях с позиций международно-правовых императивов
допустимы военные акции в отношении суверенных государств? На основе
международного права проведите сравнительно – правовой анализ законности действий
нападающих сторон.
Вариант 6.
1.Теоретический вопрос. Дипломатическое и консульское право
2.Решение практических задач.
1. В результате событий 11 сентября 2001 в США погибли около 3 тыс. человек, в основном
американских граждан. Обвиненный в организации данных терактов саудовский
миллионер Усама бен Ладен по заявлениям спецслужб США скрывался в Афганистане, и
администрация США потребовала от движения Талибан его выдачи. Ответом на отказ
были слова Буша: «Мы выкурим их из нор… и приведём их к правосудию или доставим
правосудие к ним». В результате активных дипломатических усилий и военных
приготовлений США удалось создать беспрецедентную коалицию для боевых действий на
территории Афганистана, и в декабре 2001 при поддержке авиаударов и американских
подразделений войска коалиции НАТО и группа моджахедов под названием «Северный
альянс» установили контроль над Афганистаном и создали правительство национального
единства, а основные силы Талибана были разгромлены.
Вопросы. Оправдано ли нормами международного права вооруженное вмешательство во
внутренние дела суверенных государств с «гуманитарными целями», целями «борьбы с
терроризмом» и «распространением оружия массового поражения»? Насколько такие
действия соответствуют принципам международного права jus cogens, основополагающим
международным актам и системе международных средств разрешения подобных
конфликтных ситуаций? В каких случаях с позиций международно-правовых императивов
допустимы военные акции в отношении суверенных государств? На основе
международного права проведите сравнительно – правовой анализ законности действий
нападающих сторон
Вариант 7.
1.Теоретический вопрос. Взаимодействие международного и внутригосударственного
права
2.Решение практических задач.
1.Международные трибуналы – это международные органы, создаваемые для суда
над физическими лицами и государствами по обвинению в международных
преступлениях, важнейшая составная часть механизма международного уголовного
правосудия. Идея создания международного уголовного трибунала зародилась еще в
позапрошлом веке, когда глава Красного Креста Густав Мойнер предложил учредить суд
над виновниками франко-прусской войны.
В различное время созданы следующие международные трибуналы и суды
международной уголовной юрисдикции:
17
Международный военный трибунал над нацистскими преступниками в
Нюрнберге. Действовал в 1945 г.;
2)
Международный военный трибунал для Дальнего Востока (над военными
преступниками Японии) в Токио. Действовал в 1946 г.;
3)
Международный трибунал для бывшей Югославии (МТБЮ), действует с
1993 г. по настоящее время, создан в Гааге с целью судебного
преследования
лиц, ответственных
за серьезные
нарушения
международного гуманитарного права, совершенные на территории бывшей Югославии с 1991 г.п нстоящее время;
4)
Международный уголовный трибунал для судебного преследования лиц,
ответственных за геноцид и другие серьезные нарушения
международного гуманитарного права, совершенные на территории
Руанды, и граждан Руанды, ответственных за геноцид и подобные
нарушения, совершенные на территории соседних государств в период с 1
января 1994 г. по 31 декабря 1994 г. Трибунал действует с 1995 г. по
настоящее время;
5)
Международный Трибунал ООН по морскому праву. Расположен в
Гамбурге, действует с 1996 г. по настоящее время;
6)
Международный уголовный суд (МУС). Действует в Гааге. Первый
судебный процесс прошел в 2006 г.
Вопросы. Охарактеризуйте статус и детализируйте задачи каждого из
вышеназванных судебных органов, назовите международные правовые акты, на
основе которых они действуют (действовали). Приведите примеры из их практики.
Разыщите и прокомментируйте критические высказывания ряда СМИ и политиков
относительно малой эффективности, низкой легитимности и спорной
правомочности некоторых из этих судебных учреждений. Насколько в действиях
этих судов присутствует политическая составляющая? Почему Россия, Израиль,
США, Китай, Индия отказались признавать для себя юрисдикцию
Международного уголовного суда?
1)
Вариант 8.
1. Теоретический вопрос международных споров.
2. Процедура разрешения споров в ООН.
2. В 1804 году к испанскому послу, занявшемуся в США политической пропагандой по
вопросу о Флориде было и его правительству было сообщено, что данного представителя
отныне рассматривают как частное лицо. В советской практике такие случаи известны с
французским послом Нулансом в 1919 году и с японским чрезвычайным представителем
Ватанабе в 1924 году. В обоих случаях политическая деятельность этих дипломатов
приобрела настолько одиозный характер, что пришлось прибегнуть к сообщению, что они
будут рассматриваться как частные лица, после чего они покинули пределы СССР.
Вопросы. Как называется такой статус? Поясните его сущность и необходимость. К каким
юридическим последствиям приводит рассмотрение дипломата страной его пребывания
«в качестве частного лица»?
Вариант 9.
1. Теоретический вопрос Коллективная безопасность.
2. Согласно нормам дипломатического права государство пребывания может в
любое время уведомить аккредитующее государство, что глава дипломатического
представительства или какой-либо из членов дипломатического персонала
представительства является «persona non grata» или что любой другой член персонала
представительства является неприемлемым.
18
Вопросы. Обязано ли в таком случае таком случае аккредитующее государство
отозвать данное лицо или прекратить его функции в представительстве. Возможно ли
объявление «persona non grata» или неприемлемым лицом до его прибытия на территорию
государства пребывания. Охарактеризуйте основания объявления «persona non grata».
Вариант 10.
1. Теоретический вопрос История возникновения и развития международного
права.
2. В годы Второй Мировой войны датский посланник в США Э. Кауфман заявил,
что он отказывается представлять датское правительство, вошедшее в контакт с
гитлеровцами, но он готов представлять свободную Данию. Датское
правительство под давлением Германии заявило, что оно его больше
посланником не считает и требует его возвращения. Американское
правительство заявило, что считает его представителем Свободной Дании и в
качестве такового он может выполнять свои функции по защите датских
интересов и датских граждан, находящихся в США, что Кауфман и делал в
течение нескольких лет. Потом, после разгрома Гитлера, датское правительство
признало его своим законным представителем, и в качестве такового он и
находился
в
США.
Вопросы. Как называется такой статус датского дипломата? Поясните его
сущность и практическую значимость. Приведите аналогичные примеры из
международной дипломатической практики.
Вопросы к экзамену
1. Понятие, предмет и источники международного права.
2. Нормы международного права и их классификация.
3. История возникновения и развития международного права.
4. Принципы международного права.
5. Соотношение международного и внутригосударственного права.
6. Субъекты международного права.
7. Мирные средства разрешения международных споров.
8. Процедура разрешения споров в ООН.
9. Право международных договоров.
10. Международное право прав человека.
11. Дипломатическое право.
12. Консульское право.
13. Понятие и классификация международных организаций.
14. Правосубъектность международных организаций.
15. Организация Объединенных Наций.
16. Содружество Независимых Государств.
17. Личное и территориальное верховенство государства.
18. Территории с особым международным режимом.
19. Коллективная безопасность.
20. Разоружение.
21. Международно-правовые средства разрешения конфликтов.
22. Международное экономическое право.
23. Международно-правовой статус Арктики и Антарктики.
24. Понятие, принципы и источники международного морского права.
25. Внутренние морские воды.
19
26. Территориальное море и прилежащая зона.
27. Исключительная экономическая зона.
28. Континентальный шельф.
29. Открытое море.
30. Международное воздушное право.
31. Международная классификация преступления и ответственность за их
совершение.
32. «Гаагское право». Средства и методы ведения войны.
33. «Женевское право». Защита жертв войны и культурных ценностей.
34. Ответственность в международном праве.
35. Режим наибольшего благоприятствования и национальный режим.
36. Принцип взаимности и реторсия.
37. Гражданская правоспособность и дееспособность иностранных граждан в РФ.
38. Правовое положение иностранных юридических лиц в РФ.
39. Правовое положение российских юридических лиц за границей.
40. Правовое положение предприятий с иностранными инвестициями в РФ.
41. Правовое положение государства как участника гражданско-правовых
отношений.
42. Коллизионные вопросы права собственности. Правовое положение
собственности РФ и российских организаций за границей.
43. Понятие внешнеэкономической сделки. Форма договора международной куплипродажи товаров.
44. Международные договоры купли-продажи товаров, их правовая регламентация.
Торговые термины. Общие условия поставок.
45. Международные перевозки грузов и пассажиров.
46. Международные кредитные и расчетные отношения.
47. Понятие населения и гражданства.
48. Приобретение, изменение и утрата гражданства.
49. Иностранцы, беженцы, вынужденные переселенцы. Право убежища.
50. Международная защита общих прав человека.
51. Международный механизм защиты прав и свобод человека.
52. Специальная защита прав женщин и детей.
53. Определение термина «международные споры».
54. Механизм решения споров организациями: ООН, региональные организации.
Согласительные средства разрешения споров.
55. Переговоры и его виды. Консультации. Добрые услуги. Посредничество.
56. Установление фактов. Примирение как сочетание установления фактов и
посредничества.
57. Судебные средства. Международный арбитраж.
58. Международный суд: структура, компетенция, правила процедуры, судебная
практика.
7. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
20
Литература по курсу
Основная литература
1. Международное право: Учебник для вузов / Отв. ред. Г.В. Игнатенко, О.И. Тиунов.
- 6-e изд., перераб. и доп. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 752 с. znanium.com –
Режим доступа: http://library.sgu.ru/ ebs.html
2. Международное право: Учебное пособие / Е.В. Гулин. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ
ИНФРА-М, 2014. - 168 с. znanium.com – Режим доступа: http://library.sgu.ru/ ebs.html
Дополнительная литература
3. Международное право. Практикум: Учебное пособие / Е.В. Сафронова, Е.А.
Абашева. - 2-e изд. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 312 с. znanium.com – Режим
доступа: http://library.sgu.ru/ ebs.html
4. Маилян, С. С. Международное гуманитарное право [Электронный ресурс] :
учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / С. С.
Маилян и др.; под ред. И. И. Котлярова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА :
Закон и право, 2012. - 271 с. znanium.com – Режим доступа: http://library.sgu.ru/ ebs.html
5. Современное международное частное право в России и Евросоюзе. Кн. первая:
Моногр. / Институт государства и права РАН; Под ред. М.М.Богуславского,
А.Г.Лисицына-Светланова - М.: Норма, 2013. - 656 с. znanium.com – Режим доступа:
http://library.sgu.ru/ ebs.html
6. Международное правоохранительное право: Монография / Ю.С. Ромашев. - 2-e
изд., доп. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 352 с. znanium.com – Режим доступа:
http://library.sgu.ru/ ebs.html
Интернет-ресурсы
eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная библиотека. – URL:
http://www.elibrary.ru
ibooks.ru [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:
http://ibooks.ru
Сетевой образовательный журнал для учителей Южного округа . – URL:
http://www.journal.edusite.ru/
Портал учебной литературы. – URL: http://www.bookucheba.com/
Znanium.com [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:
http://znanium.com
Федеральный образовательный портал . – URL: http://www.edu.ru/
База данных «Энциклопедия российского права». – Режим доступа:
http://www.elaw.ru/online/
Библиотека действующих законодательных актов Российской Федерации. – Режим
доступа: http://www.vcom.ru/law/
Российский правовой портал. – Режим доступа: http://www.pravorus.ru/
Правовая система «Референт». ‒ Режим доступа: http://www.referent.ru/
Российский правовой портал "Праворус". ‒ http://www.pravorus.ru/
http://mirprava.ru/
21
Программное обеспечение
Microsoft Windows, Microsoft Office, Mathcad, Matchlab, Multisim, Coraldrow, FineReader, Антивирус Касперского, Гарант, 1C: Предприятие
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины






Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных
носителях.
Оборудование для аудио- и видеозаписи.
Офисная оргтехника.
Рабочая
программа
дисциплины
«Международное
право»
составлена
в
соответствии с требованиями по направлению подготовки ФГОС ВО
030900
«Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа
Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. о порядке организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего
образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам
магистратуры.
Программа разработана в 2011 г. (одобрена на заседании кафедры социальной
педагогики, протокол №8, от 31 августа 2011 года).
Программа актуализирована в 2014 г. (одобрена на заседании кафедры социальных
и гуманитарных дисциплин, протокол № 3 от 22 октября 2014 года).
Автор:
канд. пед. наук, доцент
Никулина О.М.
Зав. кафедрой социальных и гуманитарных дисциплин
канд. соц. наук
Бессчетнова О.В.
Декан социально-гуманитарного факультета
канд. социолог. наук, доцент
Шустова Н. Е.
22