8 класс Время на выполнение заданий до 90 минут. Тестовый

8 класс
Время на выполнение заданий до 90 минут.
Тестовый раунд
1А. Славянскими апостолами называют:
1) Летописца Нестора и первого русского митрополита Иллариона.
2) Первых русских святых Бориса и Глеба.
3) Первых правителей- христиан княгиню Ольгу и князя Владимира.
4) Просветителей Кирилла и Мефодия.
1Б. Какой из сибирских городов не был основан в XVII в.?
1) Иркутск.
2) Красноярск.
3) Омск.
4) Томск.
2. По какому принципу образованы ряды (дайте краткий ответ)? Завершите ряды.
А) 1505г., 1533 г., 1584 г., _______.
Б) устав, полуустав, скоропись, _____________________________________.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3А. Кто из названных лиц никогда не принадлежал к чину церковных иерархов?
Аввакум, Гермоген, Никон, Филарет, Фотий.
3Б. Что является лишним в ряду?
Зернь, скань, финифть, фреска.
4А. Расположите события в хронологической последовательности:
1) включение Смоленска в Московское княжество;
2) начало патриаршества Иова;
3) присоединение Новгорода к Московскому княжеству;
4) «Стоглавый собор» русской православной церкви.
________________________________________________________________________
4Б. Определите приблизительное время возникновения документов, по - возможности
название, и расположите их в хронологическом порядке.
1)«...А который крестьянин живет за нем год да пойдет проч, и он платит четверть
двора; а два года живет и платит полдвора; а три годы поживет, и он платит три
четверти двора; а четыре годы поживет, и он платит весь двор, рубль и два алтына.»
________________________________________________________________________
«...А отдавать беглых крестьян и бобылей из бегов по писцовым книгам всяких
чинов людем без урочных лет...»
________________________________________________________________________
«...Которые крестьяне.. из поместий и из вотчин.. выбежали до ныняшняго 106 году
за пять лет, и на тех беглых крестьян с женами и с детьми … возити назад, кто за
кем жил. А которые крестьяне выбежали до ныняшняго 106 году за шесть и за семь
и за десять … суда не давать».
_____________________________________________________________________
«... А христианом отказыватися из волости в волость, из села в село один срок в
году, за неделю до Юрьевого дня осеннего и неделя после... Дворы пожилые
платить в полех за двор рубль, а в лесах полтина...».
________________________________________________________________________
5 А. Соотнесите исторического деятеля и род его деятельности. Во втором перечне есть
лишняя характеристика.
Исторические деятели:
1. Михаил Воротынский.
2. Федор Конь.
3. Иван Пересветов.
4. Иван Федоров.
5. Андрей Чохов.
Род деятельности:
а) автор посланий о необходимости усиления власти государя;
б) полководец, отразивший нашествие крымских татар;
в) архитектор, создатель крепостей;
г) создатель «Царь- пушки»;
д) один из руководителей «опричнины»;
е) русский первопечатник.
1
2
3
4
5
5Б. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечне элементов под
соответствующими номерами.
«Пытаясь найти себе внешнюю поддержку, царь Василий Шуйский направил в
Новгород своего племянника ______1______, что бы попытаться получить помощь из
______2______, правитель которой находился во враждебных отношениях со своим
племянником польским королем Сигизмундом III. Был заключен договор, по которому
за уступку города ______3______ и значительные денежные выплаты. В распоряжение
России был передан корпус воинов- наемников. Вместе с этим корпусом царский
воевода выступил в поход из Новгорода. Армия его медленно двигалась на юг, к
Москве, и постепенно весь Север и значительная часть Центра были очищены от войск
тушинцев. Сняв осаду с ____4_____ монастыря, он торжественно вступил в столицу.»
(Б.Н.Флоря).
6. Поставьте перечисленные виды земледельческих работ в том порядке, в каком их
последовательно выполнял крестьянин. При этом из букв перед скобкой должно
сложиться слово с оценкой вашей работы: в) сев; п) вспашка поля; о) веяние зерна; л)
вязание снопов; а) боронование; и) жатва хлебов; р) унавоживание почвы; н) обмолот
колосьев; ь) сушка снопов.
7. Годы под названием «урочные» означали (нужные подчеркнуть):
1) Время тяжких испытаний.
2) Запрещение перехода крестьян от одного феодала к другому.
3) Разрешения крестьянам на переход от феодала к феодалу в Юрьев день.
4) Срок сыска беглых крестьян.
8. Из перечисленных исторических личностей составьте 3-и пары современников.
Выпишите эти пары:
митрополит Алексей, царь Алексей Михайлович, князь Александр Невский, князь
Василий 2 Темный, князь Дмитрий Донской, царь Иван IV Грозный, митрополит
Макарий, патриарх Никон.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9. Узнайте документ, соотнесите его с известными вам событиями, ответьте на
связанные с этим вопросы.
« Такъ же будет кто вотчинники и помещики учнут государю бити челом о беглых
своих крестьянех и о бобылях, и скажут, что их крестьяне и бобыли, выбежав из-за них,
живут в государевых и дворцовых селах, и в черных волостях, или на посадех в
посадских людех, или за патриархом, или за митрополиты, или за архиепископы и
епископы, или за монастыри, или за бояры, и за околничими и за думными и за
комнатными людьми, и за столники, и за стряпчими, и за дворяны московскими, и за
дьяки, и за жилцы, и за городовыми дворяны и детми боярскими, и за иноземцы, и за
всякими вотчинники и помещики, и тех крестьян и бобылей по суду и по сыску
отдавати по писцовым книгам, которыя книги писцы в Поместной приказ отдали после
московского пожару прошлого 134-го году, будет те их беглыя крестьяне, или тех их
беглых крестьян отцы, в тех писцовых книгах за ними написаны, или после тех
писцовых книг те же крестьяне , или их дети по новым дачам написаны за кем в
отдельных или в отказных книгах. А отдавати беглых крестьян и бобылей из бегов по
писцовым книгам всяких чинов людем без урочных лет».
Вопросы: 1. Как называется документ, из которого приведен данный ответ?
___________________________________________________________________________
2. В каком году он был принят?
___________________________________________________________________________
3. Какие события непосредственно предшествовали его принятию?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. В чем заключается основной смысл данной статьи?
10. В царском дворце на пирах, на заседаниях Боярской Думы придворные
рассаживались сообразно званию и заслугам: Бояре - ближе к царю, думные бояре - под
опальничими и т.д. Как назывался этот обычай?
___________________________________________________________________________
11. О ком из русских художников писал Петр I жене Екатерине: «Попались мне на
встречу Беклемишев и живописец Иван. И как приедут они к вам, то попроси короля,
что бы велел свою персону ему списать, так же и протчих, кого захочешь... дабы знали,
что есть и нашево наряду добрые мастера»?
1) о Левицком;
2) о Никитине;
3) о Серове.
12. Студент, пишущий курсовую работу по истории, изложил основные факты из жизни
Императрицы Елизаветы Петровны. Однако некоторые эпизоды имеют отношения не к
Елизавете, а к двум другим российским императрицам XVIII века. В тексте 7
предложений. Они пронумерованы. В заголовки второй и третьей колонок приведенной
таблицы впишите имена этих деятельниц. Порядковый номер предложения впишите в
соответствующую колонку таблицы.
1) По инициативе одного из главных лиц в её правительстве П.И.Шувалова создается
комиссия по разработке нового свода законов - Уложения.
2) Именно в её правление, по сути, было покончено с наследием средневековья принятый новый таможенный тариф уничтожил внутренние сборы.
3) «Рабочая сила императрицы выходила за приделы обыкновенного. Вставая рано
утром, она около 2-х часов занималась чтением, писала и пр. Затем начинала занятия по
государственным делам.»
4) Она образовала себе двор, на котором отражалось тогдашнее переходное время в
России: некоторые русские обычаи ещё оставались, но немецкие уже преобладали.
5) «Такие качества, как крайняя осторожность, сдержанность и внимание, были
приобретены ею в те времена, когда её безопасность и свобода постоянно весели на
волоске».
6) Фавориты и фаворитки встречались во все времена и при всех государях, но именно
в её правление фаворитизм становится официальным государственным учреждением, и
фавориты оказывали невиданное прежде воздействие на течение государственных дел.
7) Русская история не знает подобного случая, когда бы простая деревенская девушка
вдруг стала императрицей огромного государства.
Елизавета Петровна
13. О чем идет речь? На предложение великого авантюриста Калиостро провести в
России это, Екатерина II отозвалась: «Россия не настолько бедна, что бы так дурачить
своих
поданных».
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Аналитический раунд
Дорогие участники олимпиады!
Перед вами 13-ть выражений о событиях и деятелях русской истории. Выберите то из
них, которое станет темой вашего эссе. Жюри, оценивая вашу работу, будет
руководствоваться следующими критериями:
- обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит в
своей работе ученик);
- творческий характер восприятия темы, её осмысления;
- грамотное использование фактов и терминов;
- чёткость и доказательность основных положений работы;
- знание различных точек зрения по избранному вопросу.
Желаем удачи!
1. «Ты пригвоздил свой щит булатный
На цареградских воротах» (А.С. Пушкин)
2. «Легко ходил в походах, как барс, и воевал много» (из летописной характеристики
Святослава).
3. «Родившись ещё в языческой среде Ярослав стал истинным христианином.
Отодвинутый историей на задворки, являясь всего лишь четвертым сыном
Владимира, он сумел пробиться к великокняжескому престолу и сохранить его в
течении почти тридцати пяти лет» (В.И.Буганов).
4. «Мужъ благъ, и книжникъ и постникъ» (древний источник о митрополите
Илларионе).
5. «Монгольское нашествие, вероятно, определило то азиатское начало, которое потом
обернулось на Руси крепостным правом и лютым самодержавием»
(Н.Я.Эйдельман).
6. «За беспримерные подвиги во имя родной земли Русская православная церковь
признала князя святым» (Л.Н. Гумилев об Александре Невском).
7. «Опричнина - уникальное явление, которое напоминает политический кровавый
карнавал» (Л.И. Семенникова).
8. «В историческом календаре 4 ноября - это дата которая занимает особое место.
Тогда, в далеком 1612 году, здесь под стенами Кремля была одержана не только
победа над иноземными захватчиками: благодаря единению многонационального
народа России был положен предел многолетней смуте и внутренним распрям»
(В.В. Путин).
9. «Прикрепление крестьян - это вопль отчаянья испущенный государством,
находящимся в безвыходном экономическом положение» (С.М.Соловьев).
10. «Никон позволил себе принять роковой титул «великого князя», т.е. главного
хозяина, главного правителя страны» (С.М.Соловьев).
11. Отец (Алексей Михайлович) и сын (Петр 1) «несопоставимы ни по масштабам
своей личности, ни по силе воли и глубине ума. Алексей Михайлович - человек
средних дарований. Но в одном он, бесспорно, превзошел своего великого сына. В
Тишайшем больше сострадания к людям, больше душевности и больше души»
(Л.И.Андреев).
12. «Елизавета
своей
популярностью
обязана
ужасам
времен
Анны».
(В.О.Ключевский).
13. «Хотя многие русские, особенно при дворе и в армии, имели все основания забыть о
Павле, фактически то, что Павел совершил за четыре года и три месяца своего
правления, оказалось основополагающим для России в первой половине XIX в.»
(американский историк Мак-Грю).