Пояснительная записка Рабочая программа по алгебре для обучающихся 7 класса

Пояснительная записка
Рабочая программа по алгебре для обучающихся 7 класса
общеобразовательной школы на 2015/2016 учебный год
составлена на основе:
1. Алгебра. Сборник рабочих программ. – 7 – 9 классы:
пособие для учителей общеобразовательных организаций /
(сост. Т. А. Бурмистрова). – 2-е изд., дораб. – М. :
Просвещение, 2011.
2. Закона Российской Федерации «Об образовании в
Российской Федерации» №273-ФЗ, утвержденного
29.12.2012 года.
3. Приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации:- от 17 декабря 2010 года № 1897
«Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего
образования»;
4. Учебный план Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Погорельская основная
школа» на 2015/2016 учебный год.
5. Федерального перечня учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию на 2015-2016
учебный год.
Для обеспечения процесса обучения используется учебнометодический комплект:
7 класс
1.
Алгебра 7: учебник для общеобразовательных
учреждений/Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков, С.Б.
Суворова; под редакцией С.А. Теляковского , М.:Просвещение,
2013г.
2.
Дидактические материалы по алгебре для 7 класса,
Л.В. Звавич, Л.В.Кузнецова, С.Б. Суворова- М. :Просвещение,
2013.
3.
Рабочая тетрадь по алгебре 7 класс/ Н.Г.Миндюк,
И.С.Шлыкова.-М.: Издательство «Просвещение», 2015г.
Цели обучения математике в общеобразовательной
школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и
формировании личности каждого отдельного человека:

овладение конкретными математическими знаниями,
необходимыми в практической деятельности;

интеллектуальное развитие учащихся, формирование
качеств мышления необходимых для продуктивной жизни в
обществе;

формирование представления о математике как
форме описания и методе познания действительности;

воспитание
культуры
личности,
отношения
к
математике как к части общечеловеческой культуры, играющей
особую роль в общественном развитии;

развитие представлений о полной картине мира, о
взаимосвязи математики с другими предметами;

систематическое изучение свойств геометрических
фигур на плоскости;

формирование пространственных представлений;

развитие логического мышления и подготовка
аппарата, необходимого для изучения смежных дисциплин
(физика, черчение и т. д.) и курса стереометрии в старших
классах.
Задачи:

развитие
внимания,
мышления
учащихся,
формирования у них умений логически мыслить;

развитие представлений о полной картине мира, о
взаимосвязи математики с другими предметами;

сформировать практические навыки выполнения
устных, письменных, инструментальных вычислений, развить
вычислительную культуру;

развить логическое мышление и речь — умения
логически обосновывать суждения, проводить несложные
систематизации, приводить примеры и контрпримеры,
использовать различные языки математики (словесный,
символический, графический) для иллюстрации, интерпретации,
аргументации и доказательства;

сформировать представления об изучаемых понятиях
и методах как важнейших средствах математического
моделирования реальных процессов и явлений;

систематизировать знания учащихся об основных
свойствах простейших геометрических фигур (аксиомы
планиметрии), при этом основное внимание уделить
постепенному формированию у учащихся навыков
применения данных свойств в ходе решения задач;

сформировать умение доказывать равенство
треугольников с опорой на признаки равенства треугольников,
уделить внимание решению задач по готовым чертежам и
формированию умения выделять равные элементы
треугольников из заданной конфигурации;

сформировать навыки решения простейших задач
на построение с помощью циркуля и линейки, при этом
признаки равенства треугольников используются для
доказательства единственности решения;

дать систематизированные сведения о
параллельности прямых, опираясь на аксиому и признаки
параллельных прямых, а также свойства углов при
параллельных прямых и секущей;
расширить знания учащихся о треугольниках, рассмотреть
теорему о сумме углов треугольника и её следствия – свойство
внешнего угла треугольника и признак равенства
прямоугольных треугольников.
В ходе преподавания алгебры в 7 классе, работы над
формированием у учащихся универсальных учебных действий
следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали
умениями общеучебного характера, разнообразными способами
деятельности, приобретали опыт:
 планирования и осуществления алгоритмической
деятельности, выполнения заданных и конструирования
новых алгоритмов;
 решения разнообразных классов задач из различных
разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути
и способов решения;
 исследовательской деятельности, развития идей,
проведения экспериментов, обобщения, постановки и
формулирования новых задач;
 ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в
устной и письменной форме, использования различных
языков математики (словесного, символического,
графического), свободного перехода с одного языка на
другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и
доказательства;
 проведения доказательных рассуждений, аргументации,
выдвижения гипотез и их обоснования;
 поиска, систематизации, анализа и классификации
информации, использования разнообразных
информационных источников, включая учебную и
справочную литературу, современные информационные
технологии.