Общероссийский проект дистанционных конкурсов методических разработок уроков и

Общероссийский проект дистанционных конкурсов методических разработок уроков и
внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся
«Педагогическое мастерство»
Разработка урока
по обществознанию
«Конституция РФ»
Номинация: разработка урока
Автор: Хлановская М.В., учитель истории и обществознания
г.Инта
2013-2014 уч.г.
1
Общероссийский проект дистанционных конкурсов методических разработок уроков и
внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся
«Педагогическое мастерство»
Подробный конспект урока.
Организационная информация
Тема урока
Конституция РФ
Предмет
Обществознание
Класс
9
Методическая информация
Тип урока
Изучение нового материала
Цели урока
1. Показать значение Конституции как документа,
определяющего принципы устройства общества;
2. Расширить правовой кругозор учащихся на основе
изучения Конституции
Задачи урока
1. Формировать и обучать умению анализировать
дополнительную работу к уроку;
2. Воспитать осознанное уважение к основному
закону государства;
3. Развивать у учащихся навыки работать в группе,
уважать чужое мнение.
Знания, умения, навыки и Учащиеся будут знать:
качества,
которые 1. Что такое Конституция;
актуализируют/приобретут 2. Признаки Конституции;
/закрепят/др.
ходе урока
ученики
в 3. Причины принятия новой Конституции;
4. Структуру Конституции РФ;
5. Основные положения Конституции РФ.
Учащиеся овладеют навыком:
1. Работы в группе;
2
Общероссийский проект дистанционных конкурсов методических разработок уроков и
внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся
«Педагогическое мастерство»
2. Анализа документа;
Необходимое
1. Конституция РФ:
оборудование и материалы 2. Презентация к уроку;
3. Компьютер;
4. Мультимедийный проектор
Подробный конспект урока
Мотивация учащихся
За две недели до урока учащиеся делятся на 7 групп
по 3-4
человека, получают задание. Изучают
соответствующую главу Конституции РФ, готовят
выступление, оформляют его в виде презентации
сделанной в программе Microsoft Office Power Point.
Задание для группы:
1. «Права и свободы человека и гражданина»;
2. «Обязанности человека и гражданина»;
3. «Федеративное устройство»;
4. «Президент РФ»
5. «Федеральное собрание»;
6. «Правительство РФ»;
7. «Судебная власть»
На уроке, выступающий от группы предоставляет
результаты работы.
Ход и содержание урока
1. Организационный момент.
Здравствуйте. Сегодня у нас на уроке изучение
нового материала. Накануне вы разделились на
группы и получили свое задание. И на уроке вам
предлагается предоставить свою работу.
Я попрошу вас быть внимательными друг к другу,
3
Общероссийский проект дистанционных конкурсов методических разработок уроков и
внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся
«Педагогическое мастерство»
активно работать и не забывать вести конспекты.
2. Актуализация темы.
Скажите пожалуйста, какими документами вы
пользуетесь, когда необходимо удостоверить вашу
личность. (Паспорт, свидетельство о рождении).
Какую информацию можно извлечь из паспорта?
(ФИО,
год
рождения,
прописка,
гражданство,
семейное положение).
А
какой
документ
будет
подтверждать
ваше
положение лицеиста? (дневник, зачетка).
Какую информацию можно извлечь из дневника?
(расписание уроков, ФИО преподавателей т.д.)
Как вы считаете, а у государства есть подобный
документ? (Да).
Совершенно верно, таким документом является
Конституция. Тема нашего урока «Конституция
РФ». (слайд № 1)
Раскрывая тему урока мы рассмотрим следующие
вопросы. (слайд № 2)
3. Реализация плана урока.
(слайд № 3)
Конституция
(лат.
Constitution,
установление,
устройство).
Как вы понимаете – основной закон государства?
(главный закон, на его основе разрабатываются
остальные законы страны). Правильно.
Каковы же признаки Конституции? (слайд № 4)
(слайд № 5)
12 декабря 1993 г. состоялся референдум, и была
4
Общероссийский проект дистанционных конкурсов методических разработок уроков и
внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся
«Педагогическое мастерство»
принята новая Конституция. Возникает вопрос,
почему?
Уже с начала 90-х гг. стала ясна необходимость
создания новой Конституции. 12 июня 1990 г. –
Россия провозглашена суверенным государством.
После
распада
СССР
в
1991
г.
Началась
трансформация российского общества в направлении
демократического развития, лишения компартии ее
господства.
Весной
1993
г.
По
инициативе
Б.Н.Ельцина был разработан проект Конституции
РФ, но тогдашний состав Верховного Совета РФ и
съезда Народных депутатов РФ не позволил принять
данный проект Конституции. Указом Президента РФ
от 15 октября 1993 г. Было утверждено Положение о
всенародном голосовании по проекту Конституции
РФ, по которому требовалось, чтобы более 50%
избирателей проголосовали за ее принятие.
12
декабря
1993
г.
состоялся
референдум
(всенародное голосование), и была принята новая
Конституция РФ.
Конституция РФ состоит из преамбулы, двух
разделов, девяти глав, 137 статей.
(Возвращаемся к слайду № 4)
Прошу обратить свое внимание на 3 признак
Конституции.
Закрепляет базовые принципы государственного
устройства, права и обязанности граждан.
Подошло время предоставления вашей работы.
(слайд № 6)
5
Общероссийский проект дистанционных конкурсов методических разработок уроков и
внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся
«Педагогическое мастерство»
Разделение
населения
единицам,
-
один
по
из
территориальным
основных
признаков
государства. В любом государстве в зависимости от
исторических, национальных, культурных традиций
выделяются
единицы:
определенные
провинции,
территориальные
графства,
штаты,
земли,
губернии, области. Они, признавая себя частями
общего государства, хотят самостоятельно решать
многие вопросы. Так возникает необходимость четко
определить политические, экономические, правовые
и иные взаимоотношения между государством в
целом (центром) и его частями (административнотерриториальными
областями).
единицами
Таким
и
образом,
автономными
возникает
и
конституционно закрепляется определенная форма
государственного устройства.
И
сейчас,
группа
№
1
познакомит
нас
с
устройством нашего государства.
Русская пословица гласит: «Сколько голов, столько
и умов». Это наблюдение не будет лишним при
решении сложных государственных проблем. Еще
одним из признаков государства является принцип
разделение властей. Данный принцип закрепила
статья 10 Конституции РФ
(слайд № 7).
Прошу, группы № 2-5
Конституция закрепляет правовой статус человека
как гражданина данной страны
(слайд № 8)
6
Общероссийский проект дистанционных конкурсов методических разработок уроков и
внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся
«Педагогическое мастерство»
Глава 2 Конституции РФ объясняет содержание
каждого принципа через права и свободы человека и
гражданина. С ними нас ознакомит группа № 6.
Мы знаем, что прав без обязанностей не бывает. А
какими обязанностями нас наделила Конституция
РФ. Пожалуйста, группа № 7.
Спасибо за работу всем. В заключении хочу
отметить важную особенность Конституции РФ. На
основании статьи 15 – Конституция имеет прямое
действие (слайд № 9).
В случае нарушения какого-либо положения вы
можете пойти, например, в суд и потребовать
защиты своих прав и интересов, ссылаясь на
соответствующую статью Основного Закона.
Проверка
и
оценивание Проверка и оценивание полученных знаний можно
ЗУНков
провести через тестовую работу. Подготовить ее
можно или в бумажном варианте или в электронном.
Рефлексия деятельности на После выступлений каждой группы проводится
уроке
небольшой опрос - закрепление через вопросы.
Домашнее задание
§ 33, закрепить
В помощь учителю
Используемые
и литература
источники Конституция РФ; Обществознание, 9 кл.: поурочные
планы по уч. Под ред. Л.Н.Боголюбова/авторсоставитель С.Н.Степанько.
Волгоград: Учитель,
2009 г.; Поздеев А.В. Поурочные разработки по
обществознанию: 9 кл. – М.:ВАКО, 2009 г. (в
помощь школьному учителю); Правоведение. 8-9 кл.
7
Общероссийский проект дистанционных конкурсов методических разработок уроков и
внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся
«Педагогическое мастерство»
Изучаем
Конституцию:
составитель
элективный
С.Н.Степанько.-Волгоград:
курс/авторУчитель,
2007 г.
Обоснование,
почему Чаще всего изучение нормативно-правовых актов
данную тему оптимально сопровождается через работу непосредственно с
изучать с использованием самим законом. Как правило текст документа
медиа-,
мультимедиа, усваивается ребятами без желания, тяжело. Медиа-,
каким
образом мультимедиа
осуществить
сопровождение
позволяет
проиллюстрировать, конкретизировать, схематично
изобразить важные, но сложные для запоминания
моменты.
Совету по переходу от Следующий
данного
последующим
урока
к Конституции
урок
можно
своей
посвятить
республики,
изучению
например,
Конституция Республики Коми
8