Document 4336263

СУД НАД ВРЕДНЫМИ ПРИВЫЧКАМИ
(сценарий внеклассного мероприятия)
Цель: воспитание культуры здорового образа жизни; показать детям
систему работы правоохранительных органов; ввести в мир правового
общения.
Форма: деловая игра.
Задачи:
· формирование негативного отношения к наркотикам, алкоголю,
табаку;
· показать работу судебных органов;
· ввести понятийный аппарат для правового общения.
Оформление:
· выставка литературы по теме;
· плакаты созданные детьми;
· фрагменты видеофильмов;
· слайды.
· плакаты созданные детьми;
· фрагменты видеофильмов;
· слайды.
Секретарь
Встать, суд идет!
Садитесь
Судья
Уважаемые, господа! Начинаем судебное заседание.
Сегодня на скамье подсудимых табак, алкоголь и наркотики. Задача присяжных
заседателей выслушать их дело, историю, взвесить все положительные и
отрицательные стороны дела. Вынести справедливый вердикт «Виновны или Не
виновны»
Обвинитель
Сегодня на скамье подсудимых сидят вредные привычки на совести, которых
огромное количество сломанных судеб и загубленных жизней. Жертвами вредных
привычек становятся не только люди преклонного возраста, но и дети, школьники;
даже новорожденные благодаря им рождаются на свет неполноценными, умственно и
физически недоразвитыми.
Не только здоровье, но часто и жизнь человека разрушается этими циничными
врагами. Никто из нас не застрахован от их происков.
Защитник
Сегодня на скамье подсудимых находятся наркотики, которые оказывают огромную
помощь медицине, и мы очень часто прибегаем к их применению, когда нам тяжело
или больно. Это табак, – который помогает нам в трудную минуту расслабиться и
алкоголь, с помощью которого можно почувствовать себя сильным и смелым.
Судья
Первым заслушает дело табака
Секретарь
Заслушаем самого обвиняемого, его историю, речи защиты и обвинения!
Пожалуйста, говорите.
Табак
В Европу Я попал из Америки, где побывал мореплаватель Христофор Колумб.
Возвращаясь в Европу, он захватил с собой несколько кип сушеных листьев
«тобакко» и … нескольких курильщиков, хотел развлечь своих соотечественников
экзотикой.
Вскоре меня перевезли во Францию: Жан Нико, бывший послом в Испании, привез
оттуда мои листья и семена в подарок Екатерине Медичи. От фамилии этого
человека произошло слово «НИКОТИН» – это мой основной компонент.
Учитель
Постепенно курение стало путешествовать по Европе, дошло до России. При Петре 1
появились первые табачные фабрики; в казну потекли доходы от торговли табаком.
Курение быстро распространилось по всей стране. Тогда еще никто не знал,
насколько опасна эта привычка.
Врач
Чем дальше развивается наука, тем больше мы получаем сведений о вреде табака. В
человеческом организме нет ни одной системы, которые бы не испытывали
воздействия табачного отравления и не страдали бы от его последствий.
Особый вред табак наносит вред молодому организму. У юношей под воздействием
никотина замедляется рост и развитие некоторых органов.
Вдыхание дыма в легкие приводит к бронхитам; повышается вероятность
заболевания раком.
Курение поражает сердечно-сосудистую систему: работа сердца резко ухудшается.
Особенно вреден недостаток кислорода для коры головного мозга: курильщик
буквально «глупеет», почти ничего не запоминает.
Отец
В развитых странах в последнее время все более модным становится здоровый образ
жизни – занятия спортом, потребление полезных продуктов и, разумеется, отказ от
курения.
Мать
На работу более охотно принимаются некурящие претенденты. Во многих
общественных местах запрещено курить. За курение там взимается очень большой
штраф.
Милиционер
Все чаще запрещается реклама табачных изделий.
Американские табачные компании теряют клиентов, и все белее активно продвигают
свою продукцию в другие страны.
Общественность многих стран мира выступает с требованием о запрете курения в
общественных местах.
Врач
Статистика говорит, что от последствий курения каждые 13 минут умирает человек.
Каждая выкуренная сигарета сокращает человеческую жизнь на 5,5 минут.
Защитник
Я прошу вас задуматься о том, что курение делает жизнь человека приятнее,
добавляет уверенности в себе, помогает вступать в контакт с окружающими.
Для слабого безвольного, закомплексованного подростка курение – порой
единственная возможность выглядеть взрослым и самостоятельным человеком,
обратить на себя внимание, завоевать авторитет.
Хулиган
С сигаретой я выгляжу круто, все девченки обращают на меня внимание. Я выгляжу
взрослее всех своих сверстников, которые не курят.
Курильщик
Если я нервничаю, сигарета помогает мне успокоиться и не взорваться. Благодаря
курению мне легко заводить дружеские контакты.
Но по утрам меня мучает жестокий кашель, я не могу быстро бегать или ходить. И
всегда думаю о том, что я один из первых, кто может заболеть раком легких. Все это
очень не приятно в те приятные минуты, когда в зубах сигарета…
Врач
Курение - смерть
Курение опасно!
Минздрав предупреждает.
Кто с этим не согласен,
Беда тех ожидает.
Кто сигареты курит,
Тот долго не живет,
Мозги себе задурит
И скоренько умрет!
Судья
Я прошу присяжных взвесить все аргументы «за» и «против» и вынести свой вердикт.
А мы переходим к следующему обвиняемому.
Следующим заслушаем дело алкоголя! Привычка, покалечившая не одну жизнь, ни
одну семью.
Секретарь
Слушается дело обвиняемого алкоголя
Судья
Что вы можете сказать, подсудимый?
Алкоголь
Чистый спирт научились получать арабы в 6-7 веке и назвали его АЛКОГОЛЬ, что
означает «одурманивающий». Первую бутылку водки изготовил араб Рабе в 860 году.
Перегонка вина в спирт резко увеличила пьянство.
В средневековой Европе так же научились получать крепкие спиртные напитки путем
возделки вина и других бродящих жидкостей. Согласно легенде, впервые эту
операцию совершил итальянский монах алхимик ВАЛЕНТИУС. с тех пор крепкие
алкогольные напитки быстро распространились по странам мира, прежде всего за
счет постоянно растущего промышленного производства алкоголя из дешевого сырья
(картофеля, отходов сахарного производства и других видов сырья).
В России же распространение пьянства связано с политикой господствующих классов.
Защита
Об опьяняющих свойствах спиртных напитков люди узнали не менее чем за 800 лет
до нашей эры – с появлением керамической посуды, давшей возможность для
изготовления спиртных напитков из меда, плодовых соков и дикого винограда. Но
широкое распространение в древности нашло виноградное вино.
В Греции виноградники возделывали за 4000 лет до нашей эры. Вино считалось
даром богов. Покровителем виноделия был Дионис. В честь Диониса проводились
специальные праздники – дионисии или вакханалии. На них устраивали игры,
торжественные процессии, состязания.
Обвинение
Постепенно эти празднества приобрели печально известный характер оголтелых
пьянок. Недаром слово «вакханалия» воспринимается сейчас как синоним пьянства и
разгула. Уже тогда было замечено, что неумеренное употребление любых
опьяняющих напитков опасно.
«Похититель рассудка» – так именуют алкоголь с давних времен.
Защита
Было даже создано мнение, что, пьянство является якобы старинной традицией
русского народа. При этом ссылались на слова летописи «Веселие на Руси – есть
пити».
Учитель
Но это клевета на русскую нацию. Русский историк и этнограф, знаток обычаев и
нравов народа, профессор Н.И.Костомаров, полностью отверг это мнение. Он
доказал, что в Древней Руси пили очень мало, лишь на избранные праздники варили
медовуху или пиво, крепость которых не превышала 5-10 градусов. В будни никаких
спиртных напитков не полагалось, и пьянство считалось величайшим грехом и
позором
Водка стала проникать в страну из-за границы, а потом появилось и собственное
производство спиртных напитков. Затем уж создалась своеобразная «питейная»
традиция, согласно которой ни одно знаменательное событие, ни один день отдыха
не должен проходить без вина. Стало совершенно зазорным не предлагать гостям
выпить, «не угостить» приятеля за дружеской беседой, не «подмазать» вином при
деловой беседе.
Врач
С чего начинается пьянство?
Поводы первого приобщения к алкоголю очень разнообразны. Но прослеживаются и
характерные изменения в зависимости от возраста. До 11 лет первое знакомства с
алкоголем происходит либо случайно, либо его дают для аппетита, или же ребенок
сам из любопытства пробует спиртное.
В более старшем возрасте мотивами первого употребления алкоголя становятся
традиционные поводы: «праздники», семейные торжества, «гости».
В 14-15 лет появляются такие поводы, как «неудобно отстать от ребят», «друзья
уговорили», «за компанию», «для храбрости», и так далее.
Мать
Но первое знакомство с алкоголем неожиданно оказывается не таким, каким оно
представлялось: Горький вкус водки, жжение во рту, головокружение, тошнота и в
ряде случаев рвота даже от одноразового приема небольшой дозы спиртного.
Врач
Алкоголь, попадая в организм ребенка, быстро разносится кровью и концентрируется
в мозгу. Даже небольшие дозы спиртного вызывают у детей бурную реакцию,
тяжелые симптомы отравления; страдает пищеварительный тракт, зрение, слух,
сердце. Страдают и органы внутренней секреции, щитовидная железа, гипофиз,
надпочечники.
Опьянение у детей развивается настолько бурно, что бывает трудно спасти ребенка.
Милиционер
Мальчик 9 лет был со взрослыми на рыбалке. Во время обеда ему дали 1/3 стакана
водки, которые он выпил в 2 приема под одобрительные возгласы взрослых. После
того, как уха была съедена, взрослые снова отправились к реке, а мальчик остался у
костра. Вскоре он потерял сознание и был доставлен в ближайшую больницу. У него
наблюдалось угнетение жизненно важных функций: сердечной деятельности,
дыхания, обмена веществ. Не приходя в сознание, ребенок через 2 часа умер.
Судья
Я думаю, что мы со всех сторон рассмотрели этот вопрос. Или свидетелям защиты
есть что сказать?
Пьяница
Вы все неправы! Без водки нет никакого веселья. В холод она согревает, в беде она
отвлекает, при простуде лечит.
Нет, без водочки нет никакой жизни.
Отец
Верно! Разнузданные пьяницы, мающиеся по улицам – бич нашего времени. Даже в
семьях от них страдают и близкие, и соседи. Самый большой вред от этих людей
детям.
Милиционер
Домой пришел в субботу Федя,
Как говорится, под хмельком,
Стал оскорблять своих соседей,
Кого-то стукнул кулаком.
Позвали дворника в квартиру,
Связали Федю, а потом
На десять суток дебоширу
Пришлось покинуть отчий дом.
Учитель
Детки, рожденные родителями алкоголиками зачастую умственно отсталы и
совершенно не поддаются обучению или обучаются с большим трудом в специальных
классах или школах. У них проблемы с памятью, логикой, восприятием. Поведение
таких деток оставляет желать лучшего, но они в этом совершенно не виноваты,
потому что такими их сделал алкоголь.
Судья
Теперь все стороны дела рассмотрены. Присяжные: думайте, решайте. А мы
переходим к следующему делу.
Секретарь
Слушается дело группы наркотиков
Судья
Нам угрожает беда. Она как белая туча, невидима на горизонте, но многие уже
попали под этот тяжелый и страшный дождь. Эта беда – наркомания.
Еще не так давно вести об этой страшной напасти до нас только доходили из разных
стран. Теперь это наша беда, она пришла к нам и распространяется по законам
эпидемии: один наркоман заражает за год минимум пятерых.
Защита
Всем вам нравятся прекрасные алые или белые цветы мака. Мелкие семена
созревают в коробочках. Осенью, при сильном ветре зрелые коробочки раскрываются
и гремят как погремушки. Черные семена высыпаются. Вот эти то семена и
используются при выпечке вкусных булочек.
Обвинение
Вы все любите сладкие булочки с маком, но не все знаете, что из него получают
наркотик ОПИЙ.
Защита
Так же из семян мака делают масло, которое идет на приготовление лекарств, для
понижения давления, снятия боли.
Опий
Я, то есть опиум, вхожу в состав 500 лекарств.
«Опос» по-гречески означает «сок». Незрелую коробочку мака надрезают, ждут, когда
сок загустеет, собирают его, сушат и прессуют.
Делается все это вручную, поэтому я такой дорогой.
С незапамятных времен вошла в обиход привычка курить опиум.
В нашем веке наркомания стала несчастьем для людей во всех странах мира. Люди
привыкают к наркотику, и если им не удается его достать, погибают.
Чтобы получить это зелье они идут на любые преступления.
В конце концов, человек, отравленный наркотиком, умирает.
Наркоман
Мать
Ребенок, принимающий наркотики – это ужас и беда семьи.
Отец
Это и потеря материальных средств, потому что наркотики – это дорого, и потеря
ребенка, потому что наркотики – это смерть…
Учитель
Дети, принимающие наркотики не способны учиться, потому что у них в первую
очередь страдает мозг, начинаются проблемы с памятью, со здоровьем, и этот
человечек становится изгоем здорового общества.
Милиционер
Наркотики, как безжалостный палач, который требует: Укради! Убей! Достань
очередную дозу! Прими ее! Иначе я подвергну тебя жуткой пытке.
Даже одна, первая доза может стать гибельной.
Врач
Что такое наркомания? «Наркос» по древне-гречески означает «ступор»,
«неподвижность», «беспамятство». У наркотика есть коварное свойство. Организм
очень быстро привыкает к нему и начинает требовать новых доз.
Когда наркоман сделает укол или примет таблетку, он испытывает облегчение, как
голодный, получивший кусок хлеба. Но за эти мгновения он лишает себя всех других
радостей жизни, и приговаривают себя к ранней и мучительной смерти
Наркоман
Но ведь, принимая наркотики, я совершенно не знал, что не смогу без них жить.
Конопля
Я, Конопля, веду свою историю из далекого прошлого. Еще в 5 веке до нашей эры
есть упоминание о конопле в древних письменах.
Я распространилась по южным странам, а затем из них пришла в Россию, где заняла
место очень важной культуры.
Из меня получали тонкое волокно, пригодное для тканей. Более грубые волокна шли
на веревки и канаты. Когда Петр 1 стал строить флот, потребовалось много грубой и
прочной ткани для парусов. Коноплю стали сеять по всей Росси.
Я одевала и кормила крестьян. Отходами от производства канатов и тканей – паклей
утепляли жилье.
С 16 века Меня выращивали в Северной и Южной Америке.
Я не расту только в Австралии.
В южных странах, в Китае, Турции, Индии, отчасти в Африке меня используют подругому. Как наркотик.
Из меня получают наркотик _АНАШУ
Защита
Видите, в использовании конопли есть множество положительных сторон
Обвинение
Есть и положительные, но сейчас ее используют, в основном, только для
приготовления наркотика. Кроме конопли есть и более страшное средство – это
героин.
Героин
Я героин, полусинтетический наркотик. Сильнее многих остальных в 20-25 раз.
Привыкание к моим уколам может развиться за 1-2 раза.
Некоторые специалисты считают, что я в чистом виде наименее вреден и токсичен
среди всех наркотиков, что зависимость от укола переносится легче.
Врач
Но, увы, употребление героина приводит к инвалидности, а передозировка к смерти.
Торговец
Наркотики – смерть!
Наркотики опасны!
Кто этого не знает?
А тот, кто отрицает,
Очень быстро умирает!
Милиционер
Наркотики очень дорого стоят. Люди, продающие их, получают огромную прибыль.
Трудом таких денег не заработать. Но продавцам нужны покупатели; несчастные,
привыкшие к наркотикам. Поэтому новичкам предлагают наркотики почти бесплатно,
уговаривая их попробовать, что это приятно, не страшно, интересно.
Торговец
Простите, ведь у меня есть семья и дети, я должен кормить и одевать их. А кому,
какое дело как я зарабатываю деньги.
И вообще, продавая наркотики, я, как санитар, освобождаю общество от ненужных
людей. Если они слабы, и не могут себе отказать в этой маленькой слабости, то я ни
при чем. У меня свои дети.
Наркоман
Интересно, а если вашим детям ваш товарищ будет продавать наркотики, чтобы
вырастить своих?
Милиционер
Не прикасайтесь к наркотикам, не берите их в руки, не кладите в карман или в сумку,
не приносите домой, нигде не прячьте, не посылайте, не передавайте. Ни под каким
видом, ни из любопытства, ни для смелости, ни из чувства товарищества.
Обвинение
Чтобы спасти людей от наркомании все государства идут на самые жестокие меры.
Другого выхода нет. В нашей стране хранение самой небольшой дозы наркотических
средств запрещено законом и наказывается лишением свободы.
Родители
Ты не пробовал, не хотел попробовать, ты и знать ничего не знал, просто «друг» дал
тебе порошок, подержи мол, у себя до завтра. Передай знакомому или незнакомому.
Маленькая услуга! Но если у тебя найдут хоть грамм – арест, суд, тюрьма! Какое горе
для матери, отца, для всех, кто любит тебя! Но спасения нет, каждого, кто связан с
наркотиками ждет испытание.
Милиционер
Наркомания – больное, непреодолимое пристрастие к наркотическим средствам.
Человек идет на все – на обман, на воровство, убийство – лишь бы достать наркотик.
Врач
Как медицинский работник я хочу рассказать о тех внешних признаках, которые
появляются при приеме наркотиков.
Это сужение или расширение зрачка. Покраснение и зуд кожи, нарушение сна,
тревожность, раздражительность, необоснованная рвота, дрожание конечностей,
потливость.
Учитель.
Я могу добавить. Начинаются проблемы с памятью, психикой.
Врач
Нет наркотиков безвредных. Это яд!
Разрушается мозг, внутренние органы, печень, портятся и выпадают зубы, кожа
становится серой.
Врачи и ученые ищут выходы из этой ситуации, борются с этой проблемой. Но самое
главное в человеке! Все зависит только от него!
Секретарь
Выслушав все стороны, присяжные могут посовещаться.
(В это время обзор литературы на данную тему. Небольшое выступление бывшего
наркомана, как свидетеля-очевидца).
Секретарь
Присяжные могут огласить свое решение.
Судья
Суд, выслушав обвинителя, свидетелей и защитников, внимательно рассмотрел и
обсудил все обстоятельства дела подсудимых.
Доставляя отдельным организмам несколько приятных минут, вредные привычки
вредят здоровью и жизни людей, а так же наносят обществу огромный материальный
и моральный ущерб, что приравнивается к тяжкому преступлению, совершаемому при
отягчающих обстоятельствах.
Поэтому на основании статьи 23 Уголовного кодекса Российской Федерации суд
присяжных постановил: признать вредные привычки виновными по всем пунктам
обвинения, приговорить подсудимых к исключительной мере наказания.
Заключительное слово учителя.
Предложить решение суда довести до сведения учащихся параллелей 5-6 классов с
рекомендациями к учителям, родителям и учащимся.
Организовать, как продолжение разговора встречу с бывшими наркоманами.
СОСТАВИТЕЛИ
Библиография
1. Читаем, учимся, играем. – 2000. - №4. – с.102.
2. Анисимов Л.Н.. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи. – М.:
Юридическая литература, 1988г.
3. Гопкова Л.Л. Почему это опасно. – М: Просвещение, 1989г.
4. Буянов М.И. Размышления о наркомании: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1990г.
5. Ягодинский В.Н. Уберечь от дурмана: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1989г.
6. Деглин В.Я. Пагубные пристрастия. – М.: Знание, 1972г.
7. Ягодинский В.Н. Школьникам о вреде никотина и алкоголя: Книга для учителя. – 2-е
издание, переработанное. – М.: Просвещение, 1986г.
Внеклассное интегрированное мероприятие:
"Вредным привычкам — нет!"
Форма: социально-деловая игра – суд
над пагубными привычками.
Проблема:
Незнание детей, как влияют вредные вещества на детский организм.
Цели:
 Показать на конкретных примерах опасность употребления алкоголя,
табака и использования мобильного телефона.
 Информировать ребят о ложном действии “удовольствия”,
получаемого от применения алкоголя, табака, и непоправимых последствиях
их использования.
 Сформировать негативное отношение учащихся к пагубным
привычкам.
Развивающие задачи:
 Повышение информационной культуры и расширение кругозора
учащихся.
 Развитие познавательной активности учащихся.
Воспитательные задачи:
 Воспитание ответственности за свою жизнь и здоровье.
 Умение работать в коллективе, выражать собственную позицию.
Оборудование:
Плакаты, рисунки по теме.
Уголовный, административный кодексы.
Закон «Об ограничении курения».
Буклеты о вреде курения.
ТСО для демонстрации презентации.
Видеоролики
Действующие лица:
Судья
Секретарь суда
Адвокат
Прокурор
Свидетели.
Ход мероприятия.
Социальный педагог:
Среди социальных норм многие сложились так давно, что нам
кажется, будто они существовали всегда. Действуя определённым образом,
мы привыкаем к последовательности действий, и у нас возникает привычка.
Говорят: “Привычка – вторая натура”, но хорошо, если эти привычки
действительно социальные нормы, но далеко не все привычки полезны.
Никто не станет спорить, что вредно читать лёжа, болтать во время еды,
ходить в холод раздетым на улицу. Среди вредных привычек есть и более
опасные: курение, употребление алкоголя, наркотиков, мобильная связь.
Накануне сегодняшнего мероприятия была проведена анкета среди
учащихся 7 и 8-х классов нашей школы. Среди опрошенных (всего 22
человека) 2% пробовали спиртные напитки,
0% - употребляют
периодически, 30% - пробовали курить, 6% - выкуривают 2 сигареты в день,
4% - выкуривает 3 и более сигарет.
В анкете учащиеся нашей школы назвали следующие причины, по
которым они начали курить и попробовали спиртные напитки:
желание показаться “крутым;
желание самоутвердиться;
назло взрослым;
за компанию (“стадное чувство”);
родители курят.
Проанализировав анкеты, побеседовав с учащимися, мы пришли к
выводу, что нам есть о чём говорить. Поэтому мы и здесь. Сегодня мы
решили провести занятие в форме социально-деловой игры – суда, мы будем
судить человеческие пороки: пьянство, курение, мобильную связь. На
занятии попрошу всех быть внимательными, выступающих говорить четко,
громко. На конкретных примерах мы вам покажем опасность употребления
алкоголя, табака и использования мобильного телефона, постараемся
информировать вас о ложном действии “удовольствия”, получаемого от
применения алкоголя, табака, и непоправимых последствиях их
использования. И самая главная цель это сформировать негативное
отношение у вас к пагубным привычкам.
Наше занятие мы назвали «Вредным привычкам – нет!».
Прошу всех встать, суд идет…(заходит судья). Прошу всех сесть.
Судебное заседание считается открытым. Сегодня на судебном заседании
присутствуют: судья Евгений Владимирович,
прокурор Светлана
Викторовна, адвокат Ольга Александровна, свидетели.
Судья:
Слушается дело № 1 по обвинению алкоголя. Слово для обвинения
предоставляется прокурору.
Прокурор:
Я обвиняю алкоголь в том, что он разрушает всего за несколько
месяцев
мозг человека, над созданием которого природа трудилась
миллионы лет.
Я обвиняю алкоголь в том, что он является помехой в учении.
Я обвиняю алкоголь в том, что он отравляет своим зловонным
дыханием ещё не родившееся поколение.
Исследователи сравнили успеваемость различных групп детей. Среди
них были те, кому совсем не предлагали вина, а были и такие, кому считали
необходимым давать его трижды в день. Среди тех, кто употреблял
алкоголь, не было ни одного, кто имел бы хорошую успеваемость.
Ваша честь! Прошу пригласить свидетелей для дачи показаний.
Судья.
Предоставляется слово первому свидетелю со стороны обвинения.
Свидетель
На чердаке сарая, где тайком гнали самогон, лежало 160 куриных яиц
для последующей инкубации. Каково же было удивление хозяев, когда из
этих яиц вывелось лишь 78 цыплят; 40 из них вскоре погибли, а 25 оказались
уродами: зародыши были отравлены парами спирта. Всё сказанное относится
и к человеку. В пьющих семьях 40% детей оказываются больными. В таких
семьях в два раза чаще дети рождаются мёртвыми, а их смертность в раннем
возрасте в три раза выше, чем в семьях непьющих родителей.
Судья.
Предоставляется слово второму свидетелю со стороны обвинения.
Свидетель
Алкоголь – наиболее распространенный наркотик среди молодых
людей. Учёные всего мира в настоящее время всё чаще говорят об опасности,
которая подстерегает подрастающее поколение – детей, подростков,
молодёжь. Речь идёт о катастрофическом росте потребления спиртных
напитков несовершеннолетними. Так, в США 65% шестнадцатилетних
учащихся употребляют алкогольные напитки. В Канаде около 57% учащихся
употребляют спиртные напитки, в России употребляют алкогольные напитки
86% в возрасте до 17 лет. При этом девушки употребляют спиртные напитки
практически наравне с юношами.
Прокурор:
Я хочу добавить, что пиво это тоже алкоголь! В этом напитке
содержатся вещества, образующиеся в результате брожения хмеля, которые
воздействуют на головной мозг.
У нас пока всё, Ваша честь.
Кадры о пиве.
Судья.
Слово для защиты предоставляется адвокату.
Адвокат.
Действия алкоголя не всегда вредны. Часто он позволяет снять стресс,
скованность в компании, повышает аппетит, делает жизнь веселее. 50 грамм
алкоголя выводят вредные вещества из организма, расширяют сосуды,
понижают давление. Поэтому, я считаю, что горячительные напитки
помогают жить.
Прокурор.
Ваша честь! Я хочу добавить. 100 грамм водки уничтожает миллионы
клеток головного мозга, поэтому алкоголь приводит к распаду личности, её
деградации. Алкоголь является главным фактором, способствующим
совершению правонарушений, он повинен в половине всех совершённых
убийств, повинен в том, что родители жестоко обращаются с детьми,
повинен в высокой детской смертности. В состоянии опьянения совершается
55% всех краж, 79% грабежей, 70% всех нападений.
 Ребята, как вы думаете, что может сделать пьяный человек? (аварию,
кражу, драки, бьют детей, жену, упасть и замерзнуть и т.д.).
 Какие наказания предусматривает Уголовный закон для людей,
совершивших правонарушения в пьяном виде?
Ваша честь! Попрошу Вас разрешить показать видеокадры о вреде
алкоголя.
Судья.
Разрешаю. (Алкоголь клип)
Судья
У обвинения есть еще свидетели? У защиты?
Если больше нет свидетелей, то переходим к прениям. Слово
предоставляется прокурору.
Прокурор
Ваша честь! Я считаю, что обвинение хорошо поработало и справилось
со своей задачей: на ваших глазах свидетели, которым мы не имеем
основания не доверять, видеоролики, просмотренные доказали, что,
действительно, алкоголь опасен для здоровья. У меня все!
Судья
Слово предоставляется адвокату.
Адвокат
Ваша честь! Удивительно, но я полностью согласна со своей
коллегой. Алкоголь не приносит ничего хорошего людям. Мы все знаем, во
что превращается пьяный человек. Это очень страшно. Я говорю алкоголю
нет.
Судья
Выслушав стороны обвинения, стороны защиты, свидетелей, суд
постановил, считать алкоголь очень вредной привычкой. (Удар
молоточком по столу).
Ролик (Пьяные мужики)
Судья.
Слушается дело № 2 по обвинению другой вредной привычки курения. Слово для обвинения предоставляется прокурору.
Прокурор.
Курение – одна из вредных привычек. Учёными доказано, в чём вред
курения: в дыме табака содержится 30 ядовитых веществ. Известно, что если
человек курит в день от 1 до 9 сигарет, то сокращает свою жизнь на 5 лет по
сравнению с некурящими; если курит от 10 до 19 сигарет, то на 6 лет; если
выкуренных 20 до 39 сигарет – на 8 лет. Длительно и много курящие люди в
13.
Дети курящих родителей страдают бронхитом, пневмонией,
сниженной способностью к физической деятельности, аллергическими
заболеваниями,
расстройствами
сердечно-сосудистой,
нервной,
пищеварительной систем, малокровием, У детей, матери которых курили во
время беременности, имеется предрасположенность к припадкам, они
значительно чаще заболевают эпилепсией, отстают от сверстников в
умственном развитии.
В среднем по России курят 35,6% мальчиков и 25% девочек в возрасте до 15
лет.
Ваша честь! Прошу пригласить свидетелей со стороны обвинения.
Судья.
Приглашается первый свидетель со стороны обвинения.
Свидетель.
Я хочу сказать от имени знаменитых людей. В.Маяковский:
Я сегодня дышу как слон,
походка
моя
легка,
и ночь
пронеслась,
как чудесный сон,
без единого
кашля и плевка…
Я стал
определённый
весельчак и остряк –
ну просто – душа общества.
Я порозовел
и пополнел,
забыл
и гриппы
и кровать.
Граждане,
вас
интересует рецепт?
Открывать или… не открывать?
…сообщаю: граждане –
я бросил курить.
(В.В.Маяковский“ Я счастлив”).
Судья.
Слово предоставляется защите.
Адвокат.
Защита считает, что сигарета делает человека уверенным при любых
обстоятельствах. Курить – это красиво, элегантно, современно, можно легко
знакомиться. Кроме того, многие выдающиеся люди, например учёные
Дарвин, Ньютон, писатель Горький А.М., композитор Рахманинов С.В. и
даже учёный - терапевт С. П. Боткин, курили. Значит, курение не мешало им
достичь успехов?
Прокурор
Ваша честь! Прошу пригласить еще свидетелей.
Судья.
Приглашается второй свидетель со стороны обвинения.
Свидетель.
Писатель А. Дюма – младший говорил: “…я отложил свою сигарету и
поклялся, что он никогда не будет курить. Эту клятву твёрдо сдержал и
вполне убеждён, что табак вредит мозгу так же определённо, как и алкоголь”.
Л.Н.Толстой, бросив курить, сказал так: “Я стал другим человеком.
Просиживаю по пять часов кряду за работой, встаю совершенно свежим, а
прежде, когда курил, чувствовал усталость, головокружения, тошноту, туман
в голове…”
Судья.
Приглашается третий свидетель со стороны обвинения.
Свидетель.
С.П.Боткин был заядлым курильщиком. Умирая ещё сравнительно
нестарым (57 лет), он сказал: “Если бы я не курил, то прожил бы ещё 10 – 15
лет”.
Судья.
В зал суда для дачи показаний приглашается еще один свидетель со
стороны обвинения.
Свидетель.
Уважаемый суд, я хочу сообщить, что учёные установили, что
курение сказывается на внешности женщины отрицательнее, чем на
внешности мужчины. У представительниц прекрасного пола кожа на лице
быстро стареет, теряет эластичность, а в уголках рта и глаз появляются
глубокие морщины. Нет ни одного мальчика, который бы хотел иметь
курящую жену.
У детей некурящих родителей в полтора раза больше шансов остаться
некурящими, чем у тех детей, чьи родители курят. (ролик Курящие не нужны)
Прокурор:
Заботясь о здоровье нации, правительство нашего государства приняло
10 июля 2001 г., а в ноябре 2008 г. дополнило Закон РФ “Об ограничении
курения табака”. В законе 10 статей. Основные на мой взгляд, это статья 4, в
ней говорится что продажа табачных изделий не допускается лицам моложе
18 лет. Статья 6 запрещает курить в общественных местах. Ребята, как вы
понимаете, что такое общественные места? (Ответы детей). Правильно. В
статье 7 данного закона говорится, что нужно вести пропаганду знаний о
вреде курения. Посмотрите, на каждой пачке из-под сигареты есть надпись
«Курение вредит вашему здоровью». И вы, ребята, когда будете брать пачку
с сигаретами в руки, не забывайте об этом. На каждый класс я даю наш
Российский закон «Об ограничении курения табака». Повести в классе на
видном месте и всегда помните, что курить вредно. (Вручает детям)
Судья.
В зал суда для дачи показаний приглашается еще один свидетель со
стороны обвинения. Это наш школьный врач.
Свидетель – врач. (выступление)
Прокурор:
Ваша честь! Попрошу Вас разрешить показать видеокадры о вреде
курения.
Судья.
Разрешаю. Секретарь включите видеокадры. (№1 и №2)
Судья
Обвинение у вас есть еще свидетели? Ответ прокурора.
Защита, а у вас есть свидетели. Ответ защиты.
Если больше нет свидетелей, то переходим к прениям. Слово
предоставляется прокурору.
Прокурор
Ваша честь! Я считаю, что обвинение отлично потрудилось и успешно
справилось со своей задачей: на ваших глазах свидетели, которым мы не
имеем основания не доверять, просмотренные видеоролики, доказали, что,
действительно, курение опасно для здоровья. У меня все!
Судья
Слово предоставляется адвокату.
Адвокат
Ваша честь! Удивительно, но я вновь согласна со своей коллегой.
Курение это действительно вредная и не нужная людям привычка.
Судья.
Взвесив все “за” и “против”, суд постановил: курение – вредная
привычка, даже очень вредная для здоровья людей! (Ударяет молоточком по
столу).
Курение клип
Судья.
Слушается дело №3 по обвинению мобильного телефона. Прокурор,
вам слово.
Прокурор
Мобильный телефон обвиняется в том, что оказывает вредное влияние
на живые организмы, вызывая серьезные заболевания. Последние годы
непременным атрибутом современного человека является мобильный
телефон. Каждый третий, а может быть, и второй россиянин является
пользователем сотовой связи. Вы, ребята, когда-нибудь подносили сотовый
телефон “на связи” к монитору компьютера или телевизора? Если нет, то
попробуйте: очень даже забавно. По монитору обязательно поползут волны,
а громкоговоритель издаст характерное пощелкивание. А все дело в том, что
мобильный телефон, не просто полезное в хозяйстве и популярная в народе
вещь, но и источник электромагнитного излучения, а все из-за наличия в
трубке высокочастотного радиопередатчика, он-то и создает вокруг себя
электромагнитное поле. В принципе, им пронизана вся наша жизнь.
Мобильный телефон в работающем состоянии, обычно находится не то что в
близи, а непосредственно приложен к голове и облучает! Поэтому все чаще
медиков, ученых, да и самих пользователей тревожит вопрос: а безопасны ли
мобильные телефоны?
Адвокат.
Разрешите, Ваша честь? Остановить прогресс невозможно! Мобильная
связь очень удобна, это защита и постарается сегодня доказать, а в некоторых
случаях крайне необходима, только неразумное использование мобильного
телефона может оказаться опасным.
Прокурор
Хотя действие мобильного телефона на организм человека до конца не
изучено, но с утверждением, что излучение сотовых телефонов влияет на
здоровье человека, соглашаются все специалисты. Споры вызывает лишь
степень данного влияния. В связи с этим, прошу пригласить в зал суда
первого свидетеля.
Судья.
В зал суда для дачи показаний приглашается свидетель со стороны
обвинения.
Свидетель
В сотовой связи используются электромагнитные волны высокой
частоты. Эти излучения имеют большую энергию. Интенсивность излучения
зависит от расстояния от источника. Самая большая интенсивность
излучения непосредственно у источника. А при использовании мобильного
телефона источник находится у головы. Теоретически электромагнитная
энергия поглощается телом человека и превращается в тепловую. Роль
человеческого мозга в жизни человека всем известна. При работе с
мобильным телефоном нагреваются именно отдельные участки головного
мозга, так как антенна-излучатель находится рядом с головным мозгом. Этот
эффект неблагоприятен для любых органов. Особенно чувствительными к
воздействию электромагнитных полей является нервная, иммунная,
эндокринная система.
Судья.
В зал суда для дачи показаний приглашается еще один свидетель со
стороны обвинения.
Свидетель
Дело в том, что ночью, работая в режиме “будильника” мобильный
телефон “не спит”. Он работает в пульсирующем режиме. Поэтому
привычка использовать мобильный телефон в качестве будильника и при
этом еще и класть его у изголовья очень опасно. В случае необходимости
лучше положить его подальше от кровати.
Судья
У защиты есть вопросы?
Адвокат
Нет, ваша честь.
Прокурор
Прошу вызвать следующего свидетеля медицинскую сестру нашей
школы.
Судья.
В зал суда для дачи показаний приглашается еще один свидетель со
стороны обвинения. Это наша медсестра.
Свидетель - Врач
Большое число исследований позволяет отнести нервную систему к
наиболее чувствительным к воздействию электромагнитных полей систем
человеческого организма. Под их влиянием происходит угнетение нервной
высшей деятельности, ухудшается память. Особую чувствительность к
электромагнитному воздействию проявляет нервная система детей до 14 лет.
На данный момент имеется большое количество данных, указывающих на
негативное воздействие электромагнитных полей на иммунную систему
организма. Электромагнитные волны воздействуют на хрусталик глаза. Из-за
выполнения своих очень важных функций - поддержание прозрачности и
аккомодации - он плохо снабжается кровью и поэтому особенно подвержен
действию электромагнитных волн. Результат этого воздействия – снижение
остроты зрения.
Судья
У защиты есть вопросы?
Адвокат
Нет, ваша честь.
Прокурор
У обвинения есть еще свидетели. Мы используем мобильный телефон
для того, чтобы позвонить домой, отправить сообщение друзьям,
договориться с партнерами по бизнесу, сообщить о несчастном случае. Но
иногда это чудо техники само может стать причиной происшествия, если
говорить по нему в неположенное время в неположенном месте. Ваша честь!
Прошу вызвать следующего свидетеля.
Судья.
В зал суда для дачи показаний приглашается еще один свидетель со
стороны обвинения.
Свидетель
Я буду говорить об автомобильно - мобильной угрозе. Да, за рулем
очень опасно говорить по мобильному телефону, так как в это время ваш
слух сконцентрирован на речи собеседника, а мозг пытается отфильтровать
посторонние звуки, к тому же вашему мозгу приходится принимать и
отрабатывать поступающие сведения и одновременно готовить ответ. В
результате информация, не относящаяся к разговору воспринимается с
трудом. Концентрация внимания водителя снижается. Причем у мужчин и
женщин в равной степени. Многие исследования постоянно подтверждают
опасность разговора по МТ за рулем. В одном из опытов, проведенном в
университете США были получены интересные данные, что у водителей,
говорящих по МТ, такая же замедленная реакция как у водителей,
находящихся в состоянии алкогольного опьянения. Исследования показали,
что у водителей беседующих за рулем по мобильному телефону, вероятность
попасть в аварию в 4 раза больше, чем у водителя, который едет без телефона
и внимательно следит за дорогой и не отвлекается.
Адвокат
Ваша честь! Прошу вызвать свидетеля защиты.
Судья.
В зал суда для дачи показаний приглашается еще один свидетель со
стороны защиты.
Свидетель
В наше не спокойное время, отправляя детей в школу, и особенно, в
другой город для обучения очень важно периодически поддерживать с ними
связь. Позвонишь сыну, узнаешь, что он жив и здоров и на душе спокойно.
Если возникнут какие-либо проблемы у дочки – школьницы тут же опять
мобильный телефон поможет с ней связаться и, если необходимо, прийти ей
на помощь. На мой взгляд, мобильный телефон – очень даже нужная вещь!
Благодаря мобильному телефону спасается много жизней. Часто при авариях,
болезнях и каких-то других сложных ситуациях жизнь человека зависит от
считанных минут. Чем скорее сообщат в скорую помощь, и чем они быстрее
приедут, тем вероятность спасения человека больше. Если скорая помощь
прибудет в течение первых 15 минут на место дорожно-транспортного
происшествия, тем вероятность спасения участников аварии увеличивается
на 70 %, и часто помогает в этом мобильный телефон.
Адвокат
Ваша честь! Прошу вызвать еще свидетеля защиты.
Судья.
В зал суда для дачи показаний приглашается еще один свидетель со
стороны защиты.
Свидетель (соц педагог)
Мобильный телефон нужен для общения с родственниками. Нужен для
того, чтобы в любой момент можно было сообщить маме, папе о том, как
идут дела у их детей в школе, как они учатся, как ведут себя на уроках,
пригласить их в школу на родительское собрание. Или просто, чтобы с ними
побеседовать. Но пользоваться мобильным телефоном нужно не в ущерб
другим, и не часто, чтобы не болеть
Прокурор
Ваша честь! Прошу вызвать очень важного свидетеля стороны
обвинения – учителя нашей школы.
Судья.
В зал суда для дачи показаний приглашается свидетель со стороны
обвинения.
Свидетель (Унжакова Т.Б.)
Судья:
У обвинения есть свидетели?
Прокурор:
Нет, ваша честь.
Судья:
У защиты есть свидетели?
Адвокат:
Нет, ваша честь.
Судья
Если больше нет свидетелей, то переходим к прениям. Слово
предоставляется прокурору.
Прокурор
Ваша честь! Я считаю, что обвинение хорошо поработало и справилось
со своей задачей. Все присутствующие свидетели доказали, что,
действительно, мобильная связь во многих случаях опасна для здоровья. У
меня все!
Судья
Слово предоставляется адвокату.
Адвокат
Ваша честь! Я частично согласна с обвинением. И, тем не менее, хочу
заметить, что защита тоже работала. Наши свидетели доказали, что огромное
количество жизней спасается благодаря мобильной связи. Что родители
могут в любой момент узнать, где находятся их дети, что с ними, как у них
дела и не волноваться понапрасну. А педагоги в любой момент тоже могут
связаться с родителями и сообщить им как учатся и ведут себя их дети. У
меня все, Ваша честь!
Судья.
Взвесив все “за” и “против”, суд постановил: мобильный телефон
частично вредная привычка! Им нужно пользоваться осторожно и чтобы он
не мешал другим. (Ударяет молоточком по столу).
Прокурор.
Уважаемый суд, в конце процесса для большей убедительности в
преступной деятельности вредных привычек против человека разрешите
продемонстрировать некоторые ролики.
Судья.
Разрешаю.
Прокурор.
Алкоголизм, курение имеют отрицательные последствия. Смотрите и
думайте.
(Ролик Выбор или ролик Водка).
Адвокат
Ребята, у вас была возможность продемонстрировать свою готовность
сказать вредным привычкам – нет. На предыдущих занятиях вы нарисовали
рисунки и плакаты о вреде мобильного телефона, курения, алкоголя. Вот
они. (Показывает на рисунки). Ваши рисунки и плакаты говорят сами за
себя: «Вредным привычкам - нет!»
Судья.
Прослушав выступления обвинения и защиты, просмотрев кадры
презентации, видеоролики, ваши рисунки суд постановил изгнать
человеческие пороки из нашей жизни (Ударяет молоточком).
Судебное заседание объявляю закрытым.
Социальный педагог
Прошу всех встать… (судья уходит). Прошу всех сесть.
Наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним:
1. Как называлось наше занятие?
2. О каких вредных привычках мы говорили?
3. Что-то новое вы для себя узнали на занятии?
4. Что полезного для себя вы взяли с занятия?
5. А вообще понравилось вам такая форма занятия, как суд?
6. Ребята, скажите нужно вам курить, пить или можно обойтись без этих
вредных привычек в вашей жизни?
Если вы задумались над тем, быть или не быть вредным привычкам в
вашей жизни, то я считаю, что мы здесь сегодня собрались не зря!
Наше занятие мне хочется закончить словами русского физиолога
Ивана Петровича Павлова:
“…не пейте вина, не огорчайте сердца табачищем, и тогда вы проживёте до
ста лет”. Будьте здоровы.
Вывод: Употребление многих веществ может быть привлекательным. Но ты
уже знаешь, что оно влечет за собой. Кто делает выбор? Школа? Друзья?
Родители? А, может, ты сам? Способен ли ты сказать «Нет», даже когда это
трудно? Только ты можешь позаботиться о себе, если ты действительно этого
хочешь.
Разработка внеклассного мероприятия в 6 классе по теме:
«Я выбираю здоровый образ
жизни»
Здоровье-это состояние полного
физического ,духовного и социального
благополучия, а не только отсутствие
болезни или физических дефектов
Цель: актуализировать тему здоровья, здорового образа жизни, ответственного
поведения.
Задачи:
актуализировать и развить знания учащихся о здоровье и здоровом
образе жизни; формировать навыки самостоятельного анализа и оценки предлагаемой
информации; воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к
своему здоровью.
Подготовительный этап: Готовясь к мероприятию, предложить
учащимся ответить на вопросы анонимной анкеты, которые помогут учителю определить
их отношение к обсуждаемой проблеме. Напротив утверждения, с которым ученики
согласны, необходимо поставить знак «+», не согласны – знак «-».
1.
Анкета. Алкоголь. Сигареты. Наркотики:
o
Поднимают настроение.
o
Придают уверенность.
o
Способствуют общению.
o
Избавляют от скуки.
o
Утрачивают контроль над поступками.
o
Укорачивают жизнь.
o
Ведут к тяжелым болезням.
o
Ослабляют потомство.
o
Наносят вред семье, обществу, государству.
o
Дают чувство свободы.
o
Способствуют взрослению.
o
Оформление класса:(вывешены на стенде)
Русские народные пословицы:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Жизнь дана на добрые дела.
Какую дружбу заведешь – такую и жизнь поведешь.
Век живи – век трудись, а трудясь – век учись.
Любой жует, да не любой живет.
Здоровье – всему голова.
Здоровая душа в здоровом теле.
Здоровье дороже денег.
Здоровье не купишь.
Наше счастье в наших руках.
Счастье не ищут, а делают.
Человек без друзей, что дерево без корней.
o
Ученые о здоровье:
Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и
на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и
всех в обществе.
(П. Фосс – нем. профессор – валеолог.)
Здоровое тело – продукт здорового рассудка. (Б. Шоу.)
Главное, от чего зависит физическое здоровье, – здоровье
нравственное…, чтобы сохранить свое здоровье, думай о здоровье
других.
(Д.С. Лихачев.)
У нас не может быть другой национальной идеи кроме
народосбережения.(А. И. Солженицын.)
Человек, двигаясь и при этом развиваясь, сам заводит часы своей
жизни. (И. Аршавский)
Здоровье – это вершина, на которую человек должен подняться
сам.
(И. Брехман -основатель валеологии.)
Жюри:завуч школы-Иванова И.В.,Павлова А. ,Порфирьева Н.-ученицы 9 кл.
Столы в классе расставлены таким образом, чтобы учащиеся могли работать в
группах по 4 человек.
Ход мероприятия
(Учитель)-Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее слово,
желая друг другу здоровья. Вот и я обращаюсь к вам – здравствуйте, дорогие участники,
гости.
Звучит магнитофонная запись песни «Я люблю тебя, жизнь». После окончания
первого куплета учитель, приглушив звук, спрашивает учащихся: «Вы любите жизнь? Что
за вопрос? Жизнь – это богатство, данное каждому изначально, и очень хочется, чтобы
она была прекрасной и счастливой. А что такое хорошая жизнь? Поразмышляйте об этом,
пожалуйста, каждый и запишите продолжение фразы: «Счастливая жизнь – это…»
Учащиеся под негромкую мелодию записывают те понятия, которые, по их
мнению, характеризуют счастливую жизнь (работают 2-3 мин). Затем учитель предлагает
обсудить в группах эти записи и расставить их по степени значимости.
Если определить, от чего зависит жизнь и здоровье людей на Земле, то самым
главным будет мир, отсутствие войны. Это самое главное, самое важное. Потом
последуют: состояние окружающей среды, достаточное питание, материальное
благополучие, медицинское обслуживание… Мы хотим, чтобы вы были развитыми в
физическом и духовном отношении, целеустремленными, жизнерадостными людьми.
Хочется, чтобы юное поколение, наше будущее, научились укреплять свое здоровье, и в
этом деле нет мелочей.
Обобщая ответы учащихся, учитель обращает их внимание на то, что здоровый
образ жизни становится все более популярным среди подростков, однако очень многое
зависит от самого человека, от того, как он относится к себе, к своему будущему.
Итак, сегодня речь пойдет о здоровом образе жизни.
Крошка сын к отцу пришел,
И спросила кроха:
«Что такое хорошо
И что такое плохо?»
Если делаешь зарядку,
Если кушаешь салат
И не любишь шоколадку –
То найдешь здоровья клад.
Если мыть не хочешь уши
И в бассейн не идешь,
С сигаретою ты дружишь –
Так здоровья не найдешь.
Нужно, нужно заниматься по утрам и вечерам.
Умываться, закаляться, спортом смело заниматься,
Быть здоровым постараться.
Это только нужно нам!
Учитель:Давайте обсудим,что вы вкладываете в понятие «здоровый образ жизни».
После обсуждения ученики делают вывод о том, что основными составляющими
здорового образа жизни являются:
o
Отказ от курения.
o
Отказ от алкогольных напитков.
o
Отказ от наркотиков.
o
Занятия физкультурой и спортом, двигательная активность.
o
Рациональное питание.
Далее учитель предлагает учащимся разделиться на 2 команды для участия в
конкурсной программе.
«Разминка»
Ведущий предлагает капитанам выбрать лепесток от цветика – семицветика. На
этих лепестках – задания для «разминки». На листке написано название вида спорта.
Одна команда показывает пантомиму, другие разгадывают, что за вид спорта был
показан.
За пантомиму команда получает 1–3 балла. Та команда, которая первой разгадает
вид спорта, получает 1 балл.
«Веселые эстафеты»
В конкурсе от каждой команды участвуют 4 человека. Каждому члену команды
особое задание:расшифровать и выполнить задание.
пер
бег
–
наперед»;
«задом
вто
бег
–
шагами;
«гигантскими»
вому
рому
трет
ьему
ходьба
–
полуприседе ;
четв
ертому
в
– бег боком.
Жюри оценивает скорость и качество выполнения задания. Максимальная оценка –
4 балла.
Конкурс эрудитов
Правильный ответ – 1 балл команде.
1.
А.П. Чехов говорил: «Целовать курящую женщину все равно, что…»
(…целовать пепельницу).
2.
Как древние греки назвали бы человека, страдающего влечением к
оцепенению? (Наркоманом, от греч. nark – оцепенение, mania – влечение).
3.
В декабре 2000 года городские власти этого города впервые в мире приняли
самый жесткий закон о курении, запрещающий курить в общественных местах, на работе,
в кафе, баре, ресторане. За курение в общественном месте виновного наказывают
лишением свободы сроком на один год или штрафом в 1000 долларов. Где был принят
этот закон? (Этот закон был принят властями Нью-Йорка).
4.
Закончите английскую пословицу: «Курильщик впускает в свои уста врага,
который похищает…» (Мозг).
5.
Известный врач П. Брэгг говорил, что есть 9 докторов. Начиная с четвертого
это естественное питание, голодание, спорт, отдых, хорошая осанка и разум. Назовите
первых трех докторов, упомянутых Брэггом. (Солнце, воздух и вода).
6.
Назовите принципы закаливания – «Три П». (Постепенно, последовательно,
постоянно).
7.
Назовите насекомых – индикаторов отсутствия у человека навыков гигиены.
(Блохи, вши).
8.
Какая поговорка учит нас правильному режиму питания? (Завтрак съешь
сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу).
9.
Кто такие «совы» и «жаворонки»? (Это люди с разными биологическими
ритмами).
10.
Почему детям до 15 лет нельзя заниматься тяжелой атлетикой? (До этого
возраста активно формируется скелет).
11.
Сколько часов в сутки должен спать человек? (Взрослый человек – 8 часов,
подросток – 9 – 10 часов, ребенок – 10 – 12 часов).
12.
Зачем для профилактики ангины и насморка делают холодные ножные
ванны? (Нервные окончания стопы и носоглотки связаны).
13.
Какими видами спорта следует заниматься для формирования осанки?
(Плаванием, гимнастикой, легкой атлетикой).
Чудодейственное касание: массаж «точек воздействия»
Проводит учитель со всеми учащимися класса.
Массаж помогает восстанавливать силы, дарит бодрость и хорошее настроение
людям.
Приведем пример точечного
массажа с целью профилактики острого
респираторного заболевания (ОРЗ).
Существует много невидимых
бактерий и вирусов и среди них те,
которые вызывают кашель, насморк, боль
в горла, ушах, то есть острые
респираторные заболевания. ОРЗ –
коварные и опасные заболевания. Иногда
даже легкое течение болезни может дать
тяжелые
осложнения.
Есть
много
различных способов профилактики и
лечения ОРЗ, но один из самых простых,
эффективных и безвредных – это массаж
особых зон на коже, которые связаны с
важными регуляторами деятельности
внутренних органов. Приемы точечного
массажа очень легко освоить. Давайте
учиться!
ТОЧКА 1 связана со слизистой трахеи, бронхов, и также костным мозгом. При
массаже этой зоны уменьшается кашель, улучшается кроветворение.
ТОЧКА 2
регулирует иммунные функции организма. Повышается
сопротивляемость инфекционным заболеваниям.
ТОЧКА 3 контролирует химический состав крови и одновременно слизистую
оболочку гортани.
ТОЧКА 4 шею сзади необходимо массировать сверху вниз. Зоны шеи связаны с
регулятором деятельности сосудов головы, шеи и туловища. Нормализуется работа
вестибулярного аппарата.
ТОЧКА 5 расположена в области седьмого шейного и первого грудного позвонка.
ТОЧКА 6 улучшает кровоснабжение слизистых оболочек носа и гайморовой
полости. Дыхание через нос становится свободным, насморк проходит.
ТОЧКА 7 улучшает кровоснабжение в области глазного яблока и лобных отделов
мозга.
ТОЧКА 8 массаж этой области воздействует на органы слуха и вестибулярный
аппарат.
ТОЧКА 9 руки человека связаны со всеми органами. При массаже этих точек
нормализуются многие функции организма.
Массаж надо делать ежедневно 3 раза в день по 3 секунды (девять раз в одну
сторону, девять в противоположную).
Будьте здоровы!
«Самый веский аргумент»
Капитанам команд в течение минуты необходимо привести самый убедительный
аргумент в необходимости здорового образа жизни.
«Домашнее задание»
Темы:
1.
«Если хочешь быть здоров – закаляйся!»
2.
«Курить – здоровью вредить!»
3.
«От улыбки станет всем светлей».
4.
«Танцы на завтрак, танцы на обед, танцы на ужин – вот и весь секрет».
Задание дано командам заранее. Темы распределяют по жребию. Нужно
подготовить литературно-музыкальную композицию-шутку о необходимости здорового
образа жизни. Длительность выступления – 5–7 минут. Максимальная оценка конкурса – 7
баллов. Жюри оценивает соответствие темы, достоверность материала, артистизм,
оригинальность, музыкальное сопровождение.
После окончания конкурсов жюри подводит итоги, награждает победителей
призами.
Информационный лекторий(подготовили ученики 8 кл.-Ефимова И.
Николаева О.,Дмитриев С.)
Компоненты здорового образа жизни.
а)Правильное дыхание.
Очень важно всегда дышать через нос. В носовых ходах воздух очищается,
согревается, увлажняется. В оздоровительной гимнастике под названием «йога» принято
считать, что «одно только поколение правильно дышащих людей возродит человечество и
сделает болезни столь редким явлением, что на них будут смотреть как на нечто
необыкновенное».
Конечно же, важно и то, чтобы воздух, которым мы дышим, был чистым.
б)Рациональное питание.
Известный русский публицист и литературный критик Д.И. Писарев уверял:
«Измените пищу человека, и весь человек мало-помалу изменится». Здоровье человека во
многом определяется количеством и качеством пищи, режимом питания. Современный
рацион питания большинства людей отличается большим потреблением продуктов,
содержащих много углеводов. Результат – переедание и ожирение.
«Умеренность – союзник природы», – говорил древнегреческий врач, отец
медицины Гиппократ. Да, питание должно быть умеренным, но разнообразным и
полноценным.
Пища должна содержать витамины! Свежие овощи и фрукты, мед, курага, орехи,
изюм, гречка, овсянка, пшено – вот продукты, повышающие жизнедеятельность
организма. (Угощает всех присутствующих). Необходимо включать их в свой рацион. А
хлеб из муки мелкого помола, макароны, сосиски, колбасы, жареный картофель лишены
большей части биологически активных веществ. Такой рацион понижает
жизнедеятельность организма. Также важно помнить, что продукты, которые содержат
различные консерванты, подсластители и красители, не полезны и даже опасны для
здоровья.
в)Двигательная активность, занятия физкультурой и спортом, положительные
эмоции и закаливание.
Необходимо добавить, что к компонентам здорового образа жизни относится еще и
двигательная активность (не менее 30 минут в день). Она улучшает работу всех жизненно
важных органов. Без физической нагрузки не может быть здоровья. «Если не бегать, пока
здоров, придется побегать, когда заболеешь», – так считал римский поэт Гораций.
Самые полезные и доступные виды спорта: плавание, езда на велосипеде,
гимнастика, походы.
Положительные эмоции тоже необходимы для здорового образа жизни: радость,
счастье, удовлетворенность жизнью, доброта. Отрицательные эмоции, которые разрушают
здоровье: злость, страх, обида, тревога, тоска, мнительность, жадность. Старайтесь
избегать таких эмоций и оберегать от них окружающих вас людей.
Факторы, негативно влияющие на здоровье человека.
а) Табакокурение.
В течение недели нами был проведен анонимный опрос учащихся 7-9 классов под
названием «Черный ящик». Мы хотели узнать число курящих и пробовавших курить
школьников и причины, побудившие взять сигарету. Предлагалось ответить «да», «нет»
на следующие вопросы:
o
Курят ли ваши родители?
o
Пробовали ли вы курить?
o
Курите ли вы сейчас?
o
Я курю:
а) потому, что чувствую себя взрослым,
б) за компанию,
в) из-за интереса.
o
Знают ли ваши родители, что вы пробовали курить (курите)?
o
О вреде курения вы узнали:
а) от родных,
б) из газет, журналов, TV,
в) в школе.
Заполненные анкеты учащиеся бросали, как при голосовании, в ящик, обернутый
черной тканью.
По результатам анкеты был составлен «Лист здоровья» для класса в виде
диаграммы, проведены классные часы и беседы с родителями.
.
Табакокурение часто относят к вредным привычкам, а ведь это одна из опасных
болезней, называемая химической зависимостью. Согласно мировой статистике, ежегодно
из числа курильщиков преждевременно умирают около 2,5 млн. человек. В табачном
дыме около 400 компонентов, 40 из которых имеют канцерогенный эффект, т.е. способны
вызвать раковые заболевания. Наиболее опасен радиоактивный полоний-210.
Особенно пагубно влияет курение на организм женщины. Если женщина курит в
период беременности, то повышается вероятность выкидыша, снижается вес плода, могут
произойти преждевременные роды. Ребенок у такой женщины чаще болеет. Если
женщина курит в период кормления грудью, то ребенок становится слабым, болезненным,
отстает в развитии. Очень вредно курение для детей и подростков, юношей и девушек.
Ведь именно в подростковом возрасте окончательно формируется организм, который
должен служить всю жизнь. Курение опасно не только для самого курильщика, но и для
окружающих его людей. Так называемое «пассивное курение», когда человек вынужден
вдыхать дым, находясь в прокуренном помещении, оказывает на организм такое же
отрицательное воздействие, как и собственно курение.
н Мое имя – сигарета,
Я красива и сильна.
Я знакома с целым светом,
Очень многим я нужна.
Мозг и сердце я дурманю
Молодым и старикам.
Скажем прямо – слабакам.
Сердце: Мне так плохо, я так устало,
И нет уж больше сил стучать.
Наверное, жить осталось мало…
Могли бы только вы понять –
Мне не хватает кислорода.
Меня так душит никотин.
А этот яд непобедим.
Мои сосуды кровяные –
В дыму сгорают день за днем,
И если вы нас нe спасете
Мы от куренья пропадем!
Легкие: Ой, мы бедные, сожженные совсем,
Мы хотим спросить вас люди:
«А вы курите зачем?»
Нас полоний отравляет,
Никотин нам – страшный яд.
Наши бронхи он сжигает.
Кто же в этом виноват?
По утрам ужасный кашель
Раздирает горло в кровь.
Кто же нам теперь поможет,
Чтобы стать здоровым вновь?
Головной мозг: Иссушил меня проклятый злодей.
Нету больше светлых идей.
Он мои нейроны украл
И на пачку сигарет поменял.
Я теперь и за долгий срок
Не могу выучить данный урок,
И внимания, и памяти нет –
Все от этих проклятых сигарет.
Запомни – человек не слаб.
Рожден свободным. Он не раб.
Сегодня вечером, как ляжешь спать
Ты должен
так себе сказать:
2
«Я выбрал сам дорогу к свету
И, презирая сигарету.
Не стану ни за что курить.
Я – человек! Я должен сильным быть!»
б) Алкоголизм.
«Алкоголизм делает больше опустошения, чем три исторических
бича, вместе взятых: голод, чума, войны», –
У. Гладстон.
Выступления учащихся класса.
В глубокой древности человек познакомился с необычным веселящим действием
некоторых напитков. Самое обычное молоко, мед, соки плодов, постояв на солнце, меняли
не только свой внешний вид, вкус, но и приобретали способность возбуждать, вселять
ощущение легкости, беззаботности, благополучия. Не сразу люди заметили, что на
следующий день человек расплачивается головной болью, разбитостью, дурным
настроением. Наши далекие предки и не догадывались, какого страшного врага они
приобрели.
Основным составляющим веществом большинства алкогольных напитков
является этиловый спирт. Принятый вовнутрь, через 5–10 минут он всасывается в кровь и
разносится по всему организму. Алкоголь – яд для любой живой клетки. Быстро сгорая,
он отнимает у тканей и органов кислород и воду. Под действием алкоголя нарушаются
чуть ли не все физиологические процессы в организме, а это может привести к тяжелым
заболеваниям. Быстрее и губительнее всего алкоголь действует на клетки головного
мозга, перерождается ткань почек, сердца, сосудов, печени.
Кровеносные сосуды под действием
алкоголя
сначала
расширяются,
и
насыщенная алкоголем кровь бурно
приливает к мозгу, вызывая резкое
возбуждение нервных центров, – вот откуда
чрезмерно
веселое
настроение
и
развязность пьянеющего человека. Вслед за
усиливающимся возбуждением в коре
больших полушарий наступает резкое
ослабление процессов торможения. Кора
перестает контролировать работу (низших)
подкорковых отделов мозга. Поэтому
опьяневший человек теряет контроль над
собой и критическое отношение к своему
поведению. Утрачивая сдержанность и
скромность, он говорит и делает то, чего не
сказал и не сделал бы в трезвом состоянии.
Каждая новая порция спиртного все больше
парализует нервные центры, словно
связывая их и не позволяя вмешиваться в
хаотическую
деятельность
резко
возбужденных низших отделов мозга.
Известный русский психиатр С.С.
Корсанов так описывал это состояние:
«Опьяненный не думает о последствиях
своих слов и действий и относится к ним
крайне легкомысленно… Страсти и дурные
побуждения выступают без всякого прикрытия и побуждают к более или менее диким
поступкам. А ведь в нормальном состоянии тот же человек может быть и хорошо
воспитанным, и скромным, даже застенчивым. Все в его личности, что сдерживается
воспитанием, навыками приличия, как будто вылезает наружу. В состоянии опьянения
человек может рассказать любую тайну, теряет бдительность, перестает быть
осторожным. Недаром говорится: «Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке».
На телеэкране запрещена реклама алкогольных напитков и сигарет, а реклама пива
все же присутствует. Пиво – совершенно доступный напиток для молодежи. Значит, оно
безвредно?
Пиво вовсе не так безобидно, как порой кажется. Оно делается из полезного
продукта – ячменя. Этот напиток содержит углеводы, белки, жиры и даже витамины. Но в
процессе приготовления пива микробы брожения уничтожают все полезные компоненты,
так что пользы от него, мягко говоря, немного. К тому же 0,5 л пива соответствуют 60-80 г
водки. По наблюдениям немецкого психотерапевта Э. Крепелина, 45% его пациентов
стали алкоголиками в результате того, что регулярно много пили пива. Кроме того, не
забывайте, что это очень калорийный напиток. Постоянные потребители пива быстро
толстеют.
в) Наркомания.
Учитель-: Часто первый шаг к наркотикам делается из любопытства. До 60%
наркоманов именно так «попробовали» наркотики. Наркотическая зависимость
формируется очень быстро, ее процесс столь стремителен, что в 30-40 лет наркоман – это
уже глубокий старик. От психологической склонности до физической зависимости
проходит всего 2–3 месяца.
Наркотические вещества оказывают на организм человека чрезвычайно
выраженное влияние. Нервные клетки как бы сгорают, резко снижаются защитные
функции организма. Беззащитный организм подвергается атаке множества болезней.
Страдают все органы и системы организма: поражается мышца сердца, возникают
гастрит, язвенная болезнь, панкреатит, цирроз печени, желчнокаменная и почечнокаменная болезни, пневмония, плеврит, гепатит, СПИД.
Нарушаются все виды обмена: белковый, углеводный, жировой. Изменения
личности выражаются в прогрессирующей деградации, нередко переходящей в
слабоумие.
Учитель благодарит всех выступающих и обобщает выше сказанное:
– В понятие «здоровый образ жизни» входят следующие составляющие:
o
отказ от вредных привычек;
o
оптимальный двигательный режим;
o
рациональное питание;
o
закаливание;
o
личная гигиена;
o
положительные эмоции;
o
высоконравственное отношение к окружающим людям, обществу, природе.
После чего раздает всем детям памятки о вредных привычках и напоминает о
разговоре в начале мероприятия.
– Ребята, давайте попытаемся наши представления о счастливой полноценной
жизни выразить в виде дерева жизни. Листья этого дерева – дни жизни человека. Каждый
лист будет свеж и зелен, если поддерживать крону будут равноценные ветви: « я могу», «я
хочу», «я должен». Это ведь замечательно, что человек делает в жизни то, что он может, и
это не противоречит тому, что он должен, не противоречит интересам других людей;
когда то, что человек должен делать, он и может, и хочет. Эти ветви поддерживает ствол
«здоровый образ жизни», питаемый корнями – «составляющими здоровый образ жизни».
Заканчивается занятие изучением общественного мнения: каждому раздаются
заготовки (изготовленные контуры лица, на котором нарисованы только глаза.
В зависимости от отношения к проблеме здорового образа жизни, веры в личные
возможности сделать свою жизнь счастливой, оптимизма, дети рисуют различные
выражения лица – чем шире улыбка, тем больше уверенности в завтрашнем дне и в свои
силы. Затем рисунки вывешиваются на доске, на натянутой капроновой нитке.
КЛАССНЫЙ ЧАС
СКАЖЕМ КУРЕНИЮ: «НЕТ!»
5-6 КЛАСС
ВВЕДЕНИЕ
Здоровый образ жизни – это образ жизни, основанный на принципах нравственности,
рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время,
защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до
глубокой старости сохранять нравственное, психической и физическое здоровье.
Именно со школы должен закладываться фундамент трезвого поколения. В последние
годы у детей все чаще появляются неврозы, все чаще дети не могут справиться со
школьными трудностями, с конфликтными ситуациями. Не научившись справляться со
стрессом, дети прибегают к деструктивным формам поведения, приобщаясь к
употреблению психоактивных веществ.
Данная разработка ( классный час «СКАЖЕМ КУРЕНИЮ: «НЕТ!» ) направлена на
решение следующих задач:
1)формирование у учащихся здорового образа жизни;
2)профилактика зависимости от курения;
3)сохранение и укрепление здоровья учащихся путем выработки полезных привычек
(альтернатива курению).
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Тема: «Скажем курению: «НЕТ!» (5-6 класс)
Цель: пропагандировать здоровый образ жизни.
Задачи:
1)формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения;
2)побуждать к формированию хороших привычек;
3)воспитывать негативное отношение к курению.
Вид внеклассного мероприятия: классный час.
Методы и методические приемы обучения:
1)по источникам знаний ( наглядный, практический);
2)по степени взаимодействия (беседа);
3)по характеру познавательной деятельности ( частично-поисковый).
Средства обучения:
1)листы с отрывком из повести Л. Толстого «Юность»;
2)листы с анкетами;
3)листы ватмана, наборы фломастеров, наборы иллюстраций;
4)карточки с ключевыми словами для рекламы.
Подготовка к внеклассному мероприятию:
1)заранее подготовить группу учащихся к выступлению о вреде курения;
2)на парту каждому ученику положить листы с отрывком из повести Л. Толстого
«Юность» и анкетой «Предрасположенность к курению»;
3)подготовить заранее карточки с ключевыми словами для рекламы полезных привычек;
4)подготовить листы ватмана, наборы фломастеров, цветные иллюстрации для создания
плакатов.
План проведения внеклассного мероприятия:
1)вводная часть;
2)выступление учащихся о вреде курения;
3)игра «Скажем «НЕТ»»;
4)работа с отрывком из повести Л. Толстого «Юность»;
5)творческая работа №1 (реклама полезных привычек);
6)творческая работа №2 (создание плакатов антитабачного направления);
7)заключительная часть (домашнее задание).
Ход внеклассного мероприятия
1.Вводная часть.
Вы знаете, что тысячи лет назад на земле существовали рабовладельческие государства.
Эти государства вели постоянные войны, завоевывали соседние земли, а завоеванные
народы угоняли в рабство. Рабы выполняли самую тяжелую работу. Их жизнь была
невыносимой.
Прошли века, и человечество избавилось от рабства.
Но и в наши дни сохранилось добровольное рабство. В него попадают люди разных
национальностей, мужчины и женщины, старики и дети. Все они добровольно становятся
рабами вредных привычек.
Сегодня мы поговорим об одной из них – КУРЕНИИ.
2.Выступление учащихся о вреде курения.
Вы все знаете о вреде курения, но давайте напомним себе еще несколько фактов влияния
курения на человека.
Группа учащихся (3 человека) выступает с заранее подготовленной информацией
(подготовлено по книге: Калейдоскоп школьных дел: Методические разработки.-Вып.4/
Под ред. В. Н. Щербаковой.- М.: ТЦ Сфера, 2004,с. 90-91):
1)установили, что люди, начавшие курить до 15-летнего возраста, умирают от рака легких
в 5 раз чаще, чем те, которые начали курить после 25 лет;
2)длительно и много курящие в 13 раз чаще заболевают стенокардией, в 12 раз –
инфарктом миокарда, в 10 раз – язвой желудка и в 30 раз - раком легких;
3)нет такого органа, который не поражался бы табаком: почки и мочевой пузырь, половые
железы и кровеносные сосуды, головной мозг и печень;
4)ученые выяснили, что курение в 2 раза опаснее для растущего организма, чем для
взрослого. Смертельная доза для взрослого человека содержится в 1 пачке сигарет, если ее
выкурить сразу, а для подростка достаточно полпачки;
5)во Франции устроили состязание «Кто больше выкурит?». Молодого человека,
выкурившего больше других, ждал приз. Но победитель не получил его: после 60
сигареты он скончался. Другие участники были доставлены в госпиталь в тяжелом
состоянии;
6)у курящих юношей и девушек, вступающих в брак, могут родиться умственно отсталые
дети.
3.Игра «Скажем «нет»».
Итак, курение вредно, все мы об этом знаем, и все равно процент курящих растет.
Как же уберечься от этого? Здесь может быть только один ответ: надо учиться говорить
«нет». Вот мы сейчас и будем это делать. На все предложения о курении отвечаем… (дети
хором: «НЕТ») (вопросы для игры по книге: Классные часы: 5 класс/Авт-сост. А. В.
Давыдова.- М.: ВАКО, 2008, с.185)
Вопросы для игры:
1)посмотрите, какие красивые и изящные сигареты;
2)какая красивая пачка, открой ее, возьми сигарету;
3)как мужественно ты будешь смотреться с сигаретой;
4)курить – это современно и круто;
5)ты откалываешься от коллектива – смотри, здесь все курят;
6)курение – это лекарство от скуки;
7)курение успокаивает нервы;
8)если у тебя нет денег – угощайся, бери в долг, потом вернешь.
Молодцы, не поддались на провокацию.
4.Работа с отрывком из повести Л. Толстого «Юность».
Великий русский писатель Л. Н. Толстой в своей повести «Юность» тоже написал о
курении (учитель выразительно читает отрывок, учащиеся следят по тексту):
ЮНОСТЬ
…В соседнем магазине, на вывеске которого был написан негр, курящий сигару, я купил
султанского табаку, трубку и два розовых липовых чубука. Курительные препараты я
тотчас решил пустить в дело и испробовать.
Запах табака был очень приятен, но во рту было горько, и дыхание захватывало. Однако,
скрепив сердце, я довольно долго втягивал в себя дым, пробовал пускать кольца и
затягиваться. Скоро комната наполнилась вся голубоватыми облаками дыма, трубка
начала хрипеть, горячий табак подпрыгивать, а во рту я почувствовал горечь и в голове
маленькое кружение. Я хотел уже перестать и только посмотреться с трубкой в зеркало,
как, к удивлению моему, зашатался на ногах4 комната пошла кругом, и, взглянув в
зеркало, к которому я с трудом подошел, я увидел, что лицо мое было бледно, как
полотно. Едва я успел упасть на диван, как почувствовал такую тошноту и такую
слабость, что, вообразив себе, что трубка для меня смертельна, мне показалось, что я
умираю. Я серьезно испугался и хотел уже звать людей на помощь и посылать за
доктором.
Однако страх этот продолжался недолго. Я скоро понял, в чем дело, и со страшной
головной болью, расслабленный, долго лежал на диване, с тупым вниманием вглядываясь
в валявшиеся на полу трубку, окурки и остатки кондитерских пирожков, и с
разочарованием грустно думал: «Верно, я еще не совсем большой, если не могу курить,
как другие, и что, видно, мне не судьба, как другим, держать чубук между средним и
безымянным пальцем, затягиваться и пускать дым через русые усы».
Дмитрий, заехав за мною в пятом часу, застал меня в этом неприятном положении.
Выпив стакан воды, однако, я почти оправился и был готов ехать с ним.
- И что вам за охота курить,- сказал он, глядя на следы моего курения,- это все глупости и
напрасная трата денег. Я дал себе слово не курить…
Л. Толстой
Обсуждение прочитанного:
1)какие мысли у вас вызывает отрывок?
2)подчеркните фразы, описывающие состояние курильщика;
3)хочется ли вам пережить такие ощущения?
4)что привлекло героя повести в курении?
5)согласны ли вы с мнением Дмитрия, что курение – это глупости и напрасная трата
денег?
5.Творческая работа №1 (реклама полезных привычек).
Чем же ответить вредной привычке?
Сейчас мы разделимся на 5 групп, каждая группа получит карточки с ключевыми
словами и в течение 5 минут на основе этих слов составит текст рекламы одной из
полезных привычек.
Карточки с ключевыми словами:
1)СПОРТ ( движение, стадион, спортплощадка, велосипед, ролики, утренняя зарядка,
закаляться, обливаться, забыть про болезни, здоровье);
2)ТРУД ( не сидеть без дела, находить рукам занятие, город мастеров, шить, строить,
печь, вязать, вышивать);
3)КНИГИ ( не представлять себе жизни без книг, стихи, сказки, детективы, романы,
можно поговорить обо всем, интересный человек);
4)МУЗЫКА ( заниматься музыкой, барабан, скрипка, хор, чудесная музыка, жизнь станет
богаче);
5)ПРИРОДА ( воздух чист и свеж, общаться с природой, пение птиц, шум листвы, плеск
волн, дарит радость, душевная гармония).
Учащиеся представляют свои рекламные ролики.
6.Творческая работа №2 (создание плакатов антитабачного направления).
И в завершении нашей работы каждая группа создаст плакат антитабачного
направления, которые мы развесим по всей школе, чтобы не только наш класс, но и вся
школа могла сказать курению «НЕТ».
Раздаются ватманы и заранее подготовленные комплекты цветных иллюстраций, наборы
фломастеров. На выполнение работы отводится 5-7 минут, затем происходит
представление плакатов .
Творческие работы №1 и №2 могут проходить и параллельно.
7.Заключительная часть (домашнее задание).
На сегодняшнем классном часу мы провели огромную работу, и я надеюсь, что никто из
вас не станет в будущем добровольным рабом курения, что всегда и на все провокации вы
будете отвечать «НЕТ».
А вашим домашним заданием станет анкета «Предрасположенность к курению»,
проведите ее сами, со своими знакомыми и друзьями( анкета по книге: Классные часы: 6
класс/Авт-сост. Л. А. Егорова.-М.: ВАКО,2008, с. 103-105).
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Л. Н. Толстой. Юность.-М.,1983.
2.Калейдоскоп школьных дел: Методические разработки.- Вып. 4/Под ред. В. Н.
Щербаковой, М. А. Александровой.-М.: ТЦ Сфера,2004.
3.Классные часы: 5 класс/Авт-сост. А. В. Давыдова.- М.: ВАКО,2008.
4.Классные часы: 6 класс/Авт-сост. Л. А. Егорова.- М.: ВАКО,2008.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Данная разработка (классный час) не является единичным мероприятием, она входит в
систему мероприятий по пропаганде здорового образа жизни. В 5-6 классе рекомендуется
также провести мероприятия по пропаганде пассивного курения, а начиная с 7 класса
мероприятия о вреде пива и других алкогольных напитков, влиянии наркотических
веществ на организм человека – с привлечением учебных фильмов, экскурсий, встреч со
специалистами в области профилактики наркопреступности.
Системно разработанные мероприятия позволят расширить представления детей о
здоровом образе жизни, будут способствовать формированию положительного отношения
к здоровью, воспитывать у детей чувство ответственности за собственное здоровье,
здоровье семьи и общества.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Анкета «Предрасположенность к курению»
УТВЕРЖДЕНИЯ
1
Не курить – это круто
Курение успокаивает нервы
Курение делает людей менее активными и менее
энергичными
Курение – это напрасная трата денег
Курение – это слишком дорогая привычка
Курение способствует похудению
Курение – это интересное времяпрепровождение
Курение – это опасно для здоровья
В курении есть особый шик
Курение – это напрасная трата времени
Курить – это круто
Курение делает ребят более интересными
У курильщиков зубы становятся желтыми
Курение дает возможность собраться с мыслями
Курение – это приятные ощущения
От курильщиков плохо пахнет
Курение – это для неудачников
Курение позволяет людям чувствовать себя более
комфортно среди других людей
Курение повышает собственную значимость в
глазах других
Курение ухудшает показатели в спорте
Курить – это глупо
Курение позволяет скоротать время ожидания
Курение повышает авторитет среди товарищей
Курение ухудшает внимание и память
Курить – это неинтересно
Курение препятствует достижениям в жизни
Курение – это символ преуспевания в делах
Курить – это модно и современно
Мне нравится реклама курения
Курить – это не для меня
Если родители не курят, то и мне нечего
начинать
Мне нравятся рекламные ролики и щиты против
курения
Курят многие люди, и с их здоровьем ничего не
происходит
Если родители курят, то и мне можно начать
курить
Я уже взрослый и могу попробовать курить
От табака становишься зависимым и
несвободным
Я бы значительно возвысился в глазах
сверстников, если бы начал курить
Лучше никогда не пробовать курить
2
3
4
5
1 – полностью согласен (5 баллов)
2 – скорее согласен (4 балла)
3 – затрудняюсь ответить (3 балла)
4 – скорее не согласен (2 балла)
5 – полностью не согласен (1 балл)
Результаты:
- от 90 баллов – нет предрасположенности к курению, процесс курения не одобряется;
- от 91 до 120 баллов – нейтральное отношение к курению, возможно приобщение к нему
при случае;
- от 121 балла и выше – положительное отношение к курению, возможно, вы уже курите.
Иллюстрации к плакатам
Тематический классный час,
посвящённый профилактике
алкоголизма, табакокурения и
наркомании.
Тема : Новое поколение выбирает жизнь.
Цели урока:
- Дать детям представление об отрицательном воздействии табака, алкоголя,
наркотиков на организм человека.
- Способствовать нравственному, эстетическому воспитанию детей ,
посредством проведения тематических классных часов.
-Воспитывать негативное отношение к табакокурению, алкоголизму,
наркомании.
- Создавать условия для формирования навыков здорового образа жизни,
способствовать сохранению физического и психического здоровья учащихся.
- Пропагандировать здоровый образ жизни.
-Развивать мышление, память, наблюдательность, внимание.
Оборудование: изображение змея, карточки с названием химических
веществ (желтые) и заболеваний (красные), рисунки детей на
соответствующую тематику, мультимедийная презентация .
Организационный момент.
-Ребята, наш сегодняшний классный час я бы хотела начать с замечательного
стихотворения, которое называется «ЖИЗНЬ»:
Жизнь, как бабочка с весною ,
Обретает новый цвет.
Смотришь на нее пороюВидишь красок яркий свет.
Никто не желает , наверное,
Ее в мотыля превратить
Ведь это так просто : курение,
Наркотики употребить.
Все беды начнутся лишь после,
И их ты не в силах решить
Где деньги достать- все вопросы
Тебе не захочется жить.
Тебе станет все безразлично:
Что жизнь, что смерть- все равно,
Но в жизни здоровье – первично,
Мы поняли это давно.
Определение темы и цели урока.
- Ребята, внимательно посмотрите на оформление доски и прочитайте тему
урока. Как вы думаете, о чем мы будем говорить сейчас?
- Мы поговорим с вами о том, что есть плохого в нашей жизни, что мешает
нам быть здоровыми, умными, сильными. Как вы думаете, что же это?
- Правильно, сегодня наш классный час будет посвящен разговору о вредных
привычках человека. Скажите, какие вредные привычки вам известны.
- Конечно, это курение, алкоголизм, наркомания.
Объяснение нового материала.
Люди с давних времен называли эти пагубные привычки отравой, чертовым
зельем, дурманом, дымной ловушкой, зеленым змием. А как вы думаете –
«змий» или «змей» - это хорошее или плохое существо?
Даже в сказках змей (дракон) был связан с чем – то плохим и страшным. Он
уничтожал деревни, сжигал дома, топтал посевы, уносил детей и женщин. А
русские богатыри всегда сражались с ним и уничтожали его. Вот и в наше
время существует такой змей, который убивает людей. Вот посмотрите,
какой он злой и страшный (демонстрируется рисунок с изображением
трехголового змея, каждая из голов которого обозначает пьянство, курение и
наркоманию).
Посмотрите, первая голова пышет дымом. Как вы, думаете какую вредную
привычку она имеет? Конечно, эта голова курит табак. А вы знаете, как в
России появился табак?
Вообще, табак родом из Америки. Его преподнесли в качестве подарка
Христофору Колумбу аборигены Америки, когда тот только открыл этот
материк. Аборигены называли табак «петум» и курили его просто так,
свернув в трубочку и подсушив на солнце. Колумб с радостью принял
подарок еще не знав какой заманивающей и разрушительной силой он
обладает.
Это все происходило в 1492 году (конец 15 века). А к 1496 году табак уже
попал в Европу. А в Россию он был завезен английскими купцами в 1565
году через Архангельск. К тому времени люди уже знали об этом ядовитом
зелье. Табак был под запретом во многих странах мира и за его курение
сильно наказывали.
Например, в Риме римские папы отлучали от церкви курящих людей.
В Англии, по указу Елизаветы 1 курильщиков приравнивали к ворам и
водили по улицам с веревкой на шее, а прохожие кидали в них камни.
Пять монахов, уличенные в курении , заживо были замурованы в
монастырской стене.
В России во время царствования Михаила Федоровича попавшегося на
курении в первый раз наказывался 66 ударами палкой по стопам, а во второй
раз – отрезанием носа и ушей. Торговцев табаком пороли и ссылали в
Сибирь.
Так что же такое табак и почему же он так вреден? Для того, чтобы ответить
на этот вопрос нам нужно знать, что же содержится в одном грамме табака.
Перед вами лежат карточки со словами – это составные части табака. Сейчас
я буду вам рассказывать о каждой, а вы вывешивайте карточки на доску.
-Синильная кислота (цианид) – ядовитая кислота, используется в
химической промышленности.
-Сероводород- газ, с запахом тухлых яиц, образуется при разложении,
гниении белковых веществ.
-Табачный деготь- вязкая жидкость черного цвета, образуется при
разложении, гниении растений без доступа воздуха.
- Формальдегид- ядовитый газ с резким запахом, применяют в
производстве фенолоформальдегидных смол. - Угарный газ (оксид углерода)
– ядовитый, удушливый газ, образуется при горении.
-Никотин – сильный яд, при курении всасывается в организм, в малых дозах
вызывает возбуждение ЦНС ; в больших дозах – вызывает паралич
(остановку дыхания, остановку сердца). Многократное поглощение никотина
вызывает никотивизм (хроническое отравление организма никотином ).
- А как вы думаете , как курение влияет на здоровье человека? Что
происходит в организме?
- Горячий дым смешивается со слюной , разрушается эмаль зубов. Яд,
действуя на слизистую оболочку рта вызывает такое заболевание, как рак губ
и языка.
Далее ядовитая слюна проникает внутрь, растворяет пленку желудка, образуя
на ней многочисленные язвы, далее развивается рак желудка.
В легких накапливается слизь, она съедает реснички, которые очищают
легкие и бронхи. Табачный деготь обволакивает легкие, скапливается внутри.
Легкие каменеют. Это может вызвать пневмонию или даже рак легких.
Сердце делает 15000 лишних сокращений за сутки, оно не выдерживает
такой нагрузки. Это приводит к инфаркту.
Какие еще заболевания может вызвать курение?
А сейчас я предлагаю вам посмотреть одну сценку, которую приготовили вам
ребята.
Сценка о вреде курения.
УЧИТЕЛЬ: Степанов Петя, мой сосед, повсюду с пачкой сигарет.
Он курит не стесняется, на взрослых огрызается.
Как только раздастся с урока звонок,
Петя в укромный бежит уголок
Всю перемену он может курить, вместо того, чтоб урок повторить.
Учится плохо, стал часто болеть, трудно урок до конца досидеть.
С Петей беседы мы проводили, о вредной привычке ему говорили.
Но Петя не слушал, махал он рукой,
пока не увидел сон очень плохой.
СЕРДЦЕ: Плохи, приятель, мои дела. Ноша такая мне тяжела.
Трудно мне стало ровно стучать,
от боли мне хочется громко стучать.
Усердно работало я и стучало, хозяин не ведал со мною печали.
Но нет пробежек по утрам , прогулок и зарядки –
Дымит он папиросами даже без оглядки .
ЛЕГКИЕ: И я задыхаюсь на каждом шагу – нет жить я дальше так не могу.
От сигарет, от табака умрем вместе с ним и мы наверняка,
Если б он знал – как страшно умирать от болезни ужасной.
Если б хотел наш хозяин жить, он бы немедленно бросил курить.
МОЗГ: Я бедный, несчастный, прокуренный мозг,
Хочу, чтобы кто -нибудь Пете помог
Он каждый день никотином травится, а это мне ой как не нравится.
Стал плохо я соображать, и вот по контрольной «двойка» опять.
Петя учится еле, еле – «двойки» его одолели.
Он бросить курить не может, ослаб –
теперь в никотиновом царстве он раб!
Почки: Скажу вам, друзья, по секрету. Должны вы узнать и об этом:
Рак почек недавно здесь пробегал, новую жертву себе он искал.
К счастью большому на этот раз он не приметил с тобою нас
В сети свои он не смог нас поймать,
но что будет с нами лет через пять?
Желудок: Помогите, караул, погибаю, молодым в расцвете лет умираю
Язва гонится проклятая за мной, а ведь я еще такой молодой,
Но хозяин не любит меня, никотином он губит себя.
Петя:
Я больше не буду курить – пощадите!
На помощь! На помощь! Спасите! Спасите!
Бросаю курить! Надоело так жить! Хватит никотином органы травить!
Вам, всем сидящим, мой совет – ничего хорошего в курении нет!
Если хотите здоровыми быть, бросайте, бросайте, бросайте курить!!!
Учитель: Как хорошо, что это лишь сон, но в явь превратиться легко может
он.
Запомните! Болезни сердца, задержка умственного развития, рак легких, язва
желудка – вот расплата за пристрастие к табаку. Народная мудрость давно
гласит: «Курить – это значит здоровью вредить!»
-Ребята, как вы думаете, почему дети начинают курить?
(Предположения детей)
Мне, кажется, что ни одна из названных вами причин не может стать
оправданием курения. Еще раз внимательно посмотрите на название этих
страшных болезней, чтобы их вылечить нужны огромные деньги на
лекарства и операции, а некоторые заболевания и вовсе являются
неизлечимыми и вызывают смерть.
Ребята, а ведь для того, чтобы не стать курильщиком, вы просто должны
вовремя и грамотно отказаться от предложенной сигареты. Подумайте, как
это грамотно сделать.
( Разыгрывается ситуация, где один учащийся настойчиво предлагает
другому сигарету, тот должен грамотно отказаться).
Я думаю, что теперь, когда вы много знаете о вреде курения, вы будете
здоровы и никогда не будете страдать этой вредной привычкой. Будьте
сильнее, мудрее этой головы и не поддавайтесь на ее провокации.
А сейчас, посмотрите на вторую голову змея.
Да ведь эта голова страдает алкогольной зависимостью, она употребляет
спиртные напитки (алкоголь).
А вы знаете , что такое алкоголь?
Алкоголь - это спиртосодержащие жидкости, принимаемые внутрь с целью
отравления головного мозга. Вот то опьянение, которое вызывает алкоголь
не то иное, как отравление собственного мозга.
-Какие спиртсодержащие жидкости вы знаете?
- А как вы думаете, как действует алкоголь на человека?
-Через 10 минут после приема алкоголя наступает усиленное склеивание
эритроцитов(клеток крови), которые начинают забивать капилляры(мелкие
сосуды). При постоянном приеме алкоголя уменьшается объем головного
мозга и число нервных клеток, погибает печень, нарушается структура ДНК,
слабеет сердечная мышца.
- Все вы конечно же видели пьяного человека. Назовите признаки
опьянения.
- Вам нравятся такие люди? Конечно, нет!
Еще до нашей эры человечество стало понимать пагубное последствие
пьянства. В Спарте спаивали рабов и демонстрировали их молодым
спартанцам, для внушения отвращения к омерзительному облику.
Китайские императоры казнили пьяниц.
В Индии их заставляли пить мочу, а женщинам -пьяницам выжигали на лбу
клеймо.
В Греции за алкоголизм была введена смертная казнь.
В Риме пьющих плебеев обращали в рабов.
В Англии водили по улицам с веревкой на шее.
В Голландии пьющих женщин привязывали к стулу и 3 раза полностью
погружали в ледяную воду.
Во Франции пьяниц сажали в тюрьму, а если они не исправлялись, то им
отрезали уши и выгоняли из страны.
В Испании пьющих жестоко пытали и даже казнили.
Я, думаю, что вы теперь много знаете и про алкоголь и будете рассказывать о
его вреде другим.
Посмотрите на третью голову.
Эта голова самая страшная из всех, потому что она употребляет наркотики.
А что же такое наркотики?
Наркотики – это круг веществ, растений, а также продуктов, которые
оказывают одурманивающее воздействие на человека. Слово «наркотик» с
древнегреческого означает «приводящий в состояние отупления». К
наркомании относится и токсикомания, это вдыхание паров различных
химических веществ (ацетон, бензин, клей и т.д.). Наркомания и
токсикомания – это самые опасные вредные привычки, рано или поздно
приводящие к смерти.
Вылечить наркомана практически невозможно, медицина здесь почти
бессильна. Ведь у наркомана не только больны все внутренние органы, но и
размягчен мозг, поражена вся нервная система. Наркоман жить не может без
отравы, найти наркотик – вот смысл всей его оставшейся жизни. Такой
человек ради достижения своей цели пойдет на все – даже на убийство.
Это страшная болезнь , ее надо бояться и бежать от таких людей без оглядки.
Главный нарколог Омска сообщил, что за последний год количество
наркоманов увеличилось в 96 раз. Это происходит потому, что есть люди,
которые занимаются распространением наркотиков. Будьте внимательны, на
улице, во дворе, в школе к вам может подойти взрослый человек или даже
друг и предложить вам выпить порошок , покурить траву , проглотить
таблетку или уколоться - просто так, бесплатно. Бегите от этого человека и
ни в коем случае не поддавайтесь на его уговоры.
А если вы не можете противостоять сильному напору, то знайте, что есть
люди, которые вас защитят и помогут вам: это ваши родители, учителя, а
также специалисты, занимающиеся этими проблемами (например , психолог
и социальный педагог).
А еще есть телефон, по которому вы можете позвонить , и даже не назвав
своего имени, рассказать о любой своей проблеме - вам обязательно
помогут.
Телефон доверия : 21-20-65(в Омске)
Теперь вы знаете и про эту голову, запомните - она умирает в страшных
муках. И я уверена, что вы никогда не поддадитесь на ее провокации. Но
помните: этот змей очень страшен и он никогда не дремлет, чувствует слабые
стороны человека, тем более если его жертва – ребенок. Я вам желаю
никогда не расслабляться и всегда помнить об опасностях, которые вас
подстерегают.
Подведение итогов урока.
А сейчас каждый из вас должен вспомнить все о чем мы говорили и сделать
вывод, начиная его словами:
-Сегодня я понял, что…
-Я хочу, чтобы все наркотики, алкоголь и сигареты …
-Чтобы всегда быть здоровым, мне никогда …
Наш сегодняшний классный час я тоже хочу закончить стихотворением
Здоровыми быть превосходно,
Не нужно с лекарствами жить,
С друзьями общаться свободно,
Про беды свои позабыть.
Здоровая жизнь интересней,
Пусть кто – то меня не поймет.
Пусть будет у нас все чудесно,
Пусть в людях здоровье живет.
Представила я перед вами
Образы жизни людской.
Свой выбор вы делайте сами,
Здоровая жизнь – выбор мой!