РП "Политическая культура и глобальная конкурентоспособность"

Календарно-тематическое планирование « Политическая культура и глобальная конкурентоспособность»
№
Тема урока
1
Введение.
Политическая культура
глобальная
конкурентоспособность.
2
Из чего состоит
политическая культура.
3
Роль и функции
государства.
Политическая свобода и
в чем она реализуется
4
5
Права народа по
отношению к власти
6
Правильное и
неправильное
поведение чиновников.
Что дозволено и не
дозволено властям.
7
Характер и границы
политического
протеста.
Методы и формы
решения проблем с
другими государствами.
Итоговое повторение
«Из чего состоит наша
8
9
Кол
часов
Элементы содержания
Планируемые результаты освоения
материалов
Календ.сроки
План
Представления и понятия о
культуре человеческого общества в
целом. Исторически определенный
уровень развития общества.
Глобальная конкурентоспособность.
Составные элементы политической
культуры. Политический порядок.
Уклад политической жизни.
Политические отношения.
Роль и функции государства.
Конституция РФ.
Политические права и свободы
граждан. Классификация основных
прав и свобод граждан.
Конституция РФ. Права и свободы
граждан в области государственной
и общественно-политической
жизни.
Кодекс этики поведения
чиновников. Улучшение имиджа
власти. Высокоморальное
поведение. Рост общественного
доверия. Воспитание и внутренняя
культура.
Фактор политического развития.
Функции политического протеста.
Формы политического протеста.
Формы, методы, проблемы
взаимодействия. Опыт осмысления.
Знать, из чего состоит полит.
Культура. Иметь общее
представление. Воспитывать
правильное отношение.
04.09
Знать, из чего состоит
полит.культура. Знать понятия и
определения.
11.09
Знать и понимать роль и функции
государства в полит.культуре.
Учить правильно понимать
возможности полит.свободы.
18.09
Знать права народа по отношению к
власти. Знакомство с документами.
02.10
Уметь рассуждать и анализировать.
Знать законы.
09.10
Знание законов. Правильное
понимание и использование законов.
16.10
Знание законов. Правильное
понимание и использование законов.
23.10
Из чего состоит политическая
культура. Роль и функции
Знать вопросы по теме.
30.10
25.09
Факт
культура».
10
Типы политических
культур.
11
Демократическая
политическая культура.
12
Авторитарная
политическая культура.
13
Революционная
политическая культура.
14
Мессианская
политическая культура.
15
Патриархальная
политическая культура.
16
Итоговое повторение
«Типы политических
культур».
17
Политические культуры
в истории России.
18
Основы
демократической полит.
Культуры Древней Руси
19
Авторитарная и
патриархальная
политическая культура
государства. Политические
свободы. Политический протест.
Традиционная, демократическая,
автократическая. Разновидности.
Основные характеристики.
Концепции классического
либерализма. Комплекс ценностей,
норм, образцов.
Мнение не противоречит мнению
властей. Формальный характер.
Стихийная форма протеста.
Последствия.
Полное и коренное преобразование.
Тотальная перемена
.Противостояние революционной
полит. культуры демократической и
авторитарной.
Исключительная высшая миссия.
Важный элемент многих
авторитарных режимов.
Порождение «вождей».
Отсутствие политической свободы.
Формальные ограничения способов
выражения протеста и недовольства.
Типы политических культур.
Демократическая, авторитарная
полит.культура. Революционная,
мессианская, патриархальная
полит.культура.
Добродетели: терпение и
покорность. Основы
демократической политической
культуры.
Самоуправление городов. Наряду с
династическими принципами
занятия княжеского престола
действовали и демократические.
Собирание русских земель.
Рождение российского
самодержавия. Одновременность
Определять типы полит.культур.
13.11
Знать, что является ядром
демократической полит.культуры.
Анализировать.
Знать, что является ядром
авторитарной полит.культуры.
20.11
В чем проявляется революционная
полит.культура.
04.12
В чем проявляется мессианская
полит.культ.
11.12
В чем проявляется патриархальная
полит.культ.
18.12
Знать и закреплять понятия и умения.
25.12
Какую особенность проявляет
полит.культ. в России.
15.01.
Основы полит.культ. в России.
22.01
Основы полит.культ. в России. Ее
особенности.
29.01
27.11
в России.
20
Революционная
политическая культура
в России.
21
Демократическая
политическая культура
в России.
22
Итоговое повторение
«Политические
культуры в истории
России»
23
Политическая культура
и глобальная
конкуренция.
24
Инструмент сохранения
единства и целостности
страны.
25
Мировоззрение и
организация
политических действий.
Типология
национальных
политических культур.
26
27
Глобальная
конкурентоспособность.
28
Социальные и
авторитарной и патриархальсой
системы.
Склонность видеть преобразования
в революции, восстании народа.
Изменение облика страны,
государства. Анархизм.
Народничество.
Формы протеста. Стихийный
протест. Диссидентское движение.
Система демократических
политических институтов.
Основы демократической
полит.культуры Древней Руси.
Авторитарная, патриархальная
полит. культура. Революционная и
демократическая полит.культура.
Цена России за национальное
самосохранение. Инструмент для
сохранения целей. Мобилизация
ресурсов. Патриотическая
самоорганизация народа.
Русская политическая культура.
Национальная политическая
культура. Глобальная
конкурентоспособность России.
Идеология как система взглядов.
Свойства и функции идеологии.
Классификация.
Историческое развитие общества.
Ценности, нормы и стереотипы.
Формы властвования и
взаимоотношений с правителями.
Классификация политических
культур.
Всемирный экономический форум.
Условия свободного рынка. Рейтинг
конкурентоспособности.
Эффективность использования
ресурсов.
Социальные и моральные вызовы.
Знать, как проявила себя в России
революционная полит.культ.
05.02.
Определять полит.культ. в
современной России.
12.02
Закреплять знания и понятия по теме.
19.02
Знать в чем проявляется полит.культ.
и глобальная конкуренция.
26.02
Выяснить, что является
инструментом сохранения единства и
целостности страны.
05.03
Понимать и различать
мировоззрения. Иметь свое
мировоззрение.
Знать типологию национальных
полит.культур.
12.03
Что такое глобализация. Чем она
вызвана.
02.04
Знать, что из себя представляют
09.04
19.03
моральные вызовы
общественному
порядку.
29
Глобальный мир- не
тотальное
единообразие.
30
От глобального
доминирования к
собственному развитию
и взаимному
обогащению.
Миссия сверхдержав.
31
32
Региональные
конфликты с
глобальными
последствиями.
33
Болезни нового века.
34
Итоговое повторениеобобщение.
Политическая культура
и глобальная
конкурентоспособность.
Морально-нравственная
дезинтеграция общества.
Гражданское и патриотическое
самосознание. Преемственность
поколений.
Глобальный мир- не единообразие.
Контроль над миром. Политические
системы не способные
гарантировать мир и стабильность.
Разные национальные,
политические и экономические
модели.
Главная стратегическая задача.
Нацеленность на внутреннее
развитие. «Новая Европа».
Политика двойных стандартов.
Энергетическая сверхдержава.
Несколько центров политической
силы. Расширение влияния. Миссия
государств. Система глобального
компромисса.
Иллюзия утраченных угроз . Мир
продолжает вооружаться.
Региональные конфликты с
глобальными последствиями.
Международная безопасность и
суверенитет.
Духовность и болезни человека.
Главные начала на земле- Добро и
Зло. Разработка ядерного,
химического, бактериологического
оружия и влияние его на здоровье
человека.
Региональные конфликты.
Международная безопасность.
Экономическое развитие. Угрозы
постиндустриального мира.
антиглобалисты.
Выяснить, многообразие мира.
16.04
Выяснить и знать на примерах
положительные черты глобализации.
23.04
Знать положительные и
отрицательные тенденции.
30.04
Отрицательные стороны
глобализации.
07.05
Уметь анализировать.
14.05
Закреплять и знать понятия.
21.05
Пояснительная записка
Данный кружок составлен в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
 Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства
образования РФ №2783 от 18.07.2002г.;
Примерная основная образовательная программа среднего(полного) общего образования по авторы составители: В.В.
Спасская, С.И. Володина, Е.А. Певцова / Российский Фонд Правовых Реформ. Проект «Правовое образование в школе». Серия
«Начала права». Серия «Основы правовых знаний». – М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания,
2011).
 Приказ МО и Н РТ от 09.07.2012г. №4154/12 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных
учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования»;
 Учебный план МБОУ « Средняя общеобразовательная школа №20» г. Альметьевск Республики Татарстан, введенный в
действие приказом ОУ №21 от 01.09.2014г.;
 Положение о рабочей программе элективного курса , утвержденное 01.09.2010г.;
 Инструктивное письмо МО и Н РТ от 07.11.2013г. №155 14/3.
Из школьного компонента на изучение электива по «Граждановедению» в 9 классе отведен 1 час. С целью развития
творческого мышления и реализации воспитательного потенциала, а также более глубокого изучения политической культуры.
Цели и задачи:
-развитие чувств,эмоций,образно-ассоциативного мышления;
-способность строить собственное поведение в рамках имеющих свобод, прав и обязанностей;
- углубленного уровня политических знаний;
- способностей к теоретическому анализу политических ситуаций;
- навыков реализации своих прав в социальной сфере в широком правовом контексте.
- потребности в освоении ценностей политической культур;
- овладение умением анализировать , оценивать особенности, высказывать собственное суждение;
- использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной
культурной среды.
Требования к уровню подготовки на начало года:
Знать:
- историю цивилизаций;
-знать международные правовые документы;
-особенности определенного периода развития человечества;
-особенности правовых различий разных народов;
-представление о вечных истинах и духовных идеалах.
Уметь:
-уметь анализировать правовые документы;
-обращать внимание на Человека и человеческие ценности;
-понимать необходимость изучения правовых и политических основ;
-видеть особенности государственной политики.
Требования к уровню подготовки на конец года:
Знать:
- основные понятия и терм, достоинства и недостатки;
- политические режимы;
-реформы в обществе и государстве;
- особенности национально-государственного устройства.
Уметь:
- различать политические режимы, территориальное устройство государства;
- устанавливать связь времени и событий;
- пользоваться различными источниками информации;
-выполнять учебные и творческие задания.
Используемый учебно-методический комплект:
1)Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы российского права. – М., 2011.
2) Соколов Я.В. Граждановедение.- М.,2001.
Структура программы:
1
Человек среди людей
4
2
Равноправие граждан
1
3
Политический режим
6
4
Для чего нужен суд
2
5
Конституционное право
2
6
Разделение властей
1
7
Избирательное право
1
8
Права человека
4
9
Права ребенка
1
10
Нарушение прав человека
1
11
Защита прав человека
2
12
Достоинства и недостатки человека
4
13
Для чего нужны реформы
5
Рабочая программа по политологии составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего
(полного) общего образования и программы по курсу права для общеобразовательных учреждений. 5 – 11 классы (авторы
составители: В.В. Спасская, С.И. Володина, Е.А. Певцова / Российский Фонд Правовых Реформ. Проект «Правовое
образование в школе». Серия «Начала права». Серия «Основы правовых знаний». – М.: Московский городской фонд
поддержки школьного книгоиздания, 2011).
Рабочая программа включает: пояснительную записку и основное содержание с распределением учебных часов по разделам
курса, рекомендованную, последовательность изучения тем и разделов, требования к уровню подготовки выпускника, контроль
над качеством знаний.
Старшая школа обеспечивает в рамках данной системы политического обучения формирование:
- способности строить собственное правосообразное поведение в рамках имеющих свобод, прав и обязанностей;
- углубленного уровня политических знаний;
- способностей к теоретическому анализу политических ситуаций;
- навыков реализации своих прав в социальной сфере в широком правовом контексте.
Условием решения образовательных задач в старшей школе являются:
а) образовательная среда (уклад школы), обеспечивающая участие в выработке правил и норм, регулирующих отношения в
школе, создании и деятельности общественных организаций, различных социальных проектах;
б) учебные курсы, обеспечивающие, соответственно профилям, расширение и углубление представлений о праве как
особом социальном институте, феномене культуры, его принципах, различных отраслях права, особенностях регулирования
разнообразных форм общественных отношений, особенно в политической и экономической сферах.
Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:
- освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права;
- овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и
защиты прав и законных интересов личности;
- развитие личности, направленной на формирование правосознания и правовой культуры;
- воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства;
- формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и
ответственному действию в сфере отношений;
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных
способов деятельности и ключевых компетенций.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 час в неделю
Учебно-методический комплект включает в себя следующие материалы:
1)Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы российского права. – М., 2011.