Методы географических исследований - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_________ /Л.М. Волосникова/
«___»________________2011 г.
МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 021000.62 География
профилей подготовки «Физическая география и ландшафтоведение»,
«Социально-экономическая география»
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы_________/О.Ю. Вавер/
«______»___________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры геоэкологии
«___»__________2011 г.
Протокол №___
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»
Объем ___ стр.
И.о. зав.кафедрой _________/С.И. Ларин/
«___»__________2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИМЕНИТ, отделение географии, экологии,
природопользования и туризма
«___»__________2011 г., протокол № ___
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель УМК _________/О.А. Столярова/
«___»_________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. методическим отделом УМУ _________/С.А. Федорова/
«___»__________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт математики, естественных наук и информационных технологий
Кафедра геоэкологии
Ольга Юрьевна Вавер
МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 021000.62 География
профилей подготовки «Физическая география и ландшафтоведение»,
«Социально-экономическая география»
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
Вавер О.Ю. Методы географических исследований. Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов направления 021000.62 География, профилей подготовки
«Физическая география и ландшафтоведение», «Социально-экономическая география»,
очной формы обучения. Тюмень, 2011, 13 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилям подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Методы
географических
исследований
[электронный
ресурс]
/
Режим
доступа:
http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой геоэкологии. Утверждено проректором по
учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к.г.н., доцент С.И. Ларин.
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Вавер О.Ю., 2011.
1. Пояснительная записка
1.1. Цель и задачи дисциплины:
Цель курса – подготовить студентов к самостоятельным географическим
исследованиям.
В задачи курса входит изучение некоторых общих вопросов методологии и методики
научных исследований; ознакомление с методами географических исследований природных
и природно-антропогенных геосистем и с информационной базой современной географии.
Изучение методов географических исследований создает базу для последующих учебных и
производственных практик и в целом – для подготовки квалифицированного специалистагеографа. В результате освоения курса студенты должны научиться самостоятельно
выполнять комплексное исследование природных геосистем и тематическое ландшафтное
картографирование; оценивать экологическое состояние природно-антропогенных
комплексов и разрабатывать рекомендации их оптимизации, изменения направления того
или иного вида их использования.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина «Методы географических исследований» входит в базовую часть
Профессионального цикла, изучается в 3 семестре. Данная дисциплина базируется на
изучении землеведения, введения в географию, топографии, геоморфологии базовой части
Профессионального цикла.
Освоение дисциплины «Методы географических исследований» необходимо как
дополняющее для дисциплин «Гидрология», «Климатология с основами метеорологии»,
«Картография», а также как предшествующее для дисциплин: «Биогеография», «География
почв с основами почвоведения», «Ландшафтоведение» базовой части Профессионального
цикла, для летней учебной практики по ландшафтоведению.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения
данной ООП ВПО.
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины «Экологогеографический мониторинг» с другими частями ООП определяется следующей
совокупностью общепрофессиональных компетенций, формируемыми у студентов в
результате ее освоения:
 владением базовыми общепрофессиональными теоретическими знаниями о
географии, географической оболочке, геоморфологии с основами геологии, климатологии с
основами метеорологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами
почвоведения, ландшафтоведении (ПК-4);
 знанием теоретических основ экономической и социальной географии, географии
населения с основами демографии, геоурбанистики и умением их использовать в
географических исследованиях (ПК-5);
 обладанием способностью использовать теоретические знания на практике (ПК-10).
Студент должен:
 знать основные классы задач и развитие методов в современной географии;
глобальный, региональный и локальный уровни исследований и изменение комплекса
методов при решении разноуровенных и разнокачественных задач;
 уметь применять на практике общенаучные комплексные методы физикогеографических исследований;
 владеть методами прикладных комплексных физико-географических исследований.
2.
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 3. Форма промежуточной аттестации: зачет. Общая трудоемкость дисциплины
составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
3.
Тематический план.
Таблица 1.
2
Модуль 1
3
4
1
Основные классы задач
современной географии. Развитие
методов в географии.
Классификация методов по
историческому принципу.
Глобальный, региональный и
локальный уровни исследований
и изменение комплекса методов
при решении разноуровенных и
разнокачественных задач. Особая
роль сравнительногеографического метода.
Общенаучные подходы и методы
в географии. Системный подход
и анализ в географии.
Общегеографические методы.
Сравнительный подход и метод.
Историко-эволюционный подход
и метод как совокупность
приемов и методов, выявляющих
состояния и процессы изменения
объектов во времени.
Картографический метод.
Методы полевых исследований.
Аэрокосмический метод.
Специальные методы
исследований. Социологический
метод в географических
исследованиях. Метод
экспертных оценок. Методы
эмпирического и теоретического
обобщения: индикационный,
оценочный, аналогов,
классификации и др.
1-2
2
3-6
Модуль 2
3.1 Математический метод и
использование математического
аппарата при изучении
географических процессов и
явлений. Статистический метод
как совокупность методов сбора,
обработки и анализа массовых
7-10
Самостоятельная
работа
1
Всего
Виды учебной работы
и самостоятельная
работа, в час.
Из них
в
интерак
тивных
формах
Итого
количе
ство
баллов
5
6
7
8
9
2
2
6
4
0-8
4
4
4
12
6
0-20
6
6
6
18
10
0-28
4
4
10
18
4
0-8
Лекции
Тема
недели семестра
№
2
Итого
часов
по
теме
Семинарские
(практические)
занятия
Тематический план
3.2
исходных данных. Методы
социально-экономической
статистики. Математические
методы и компьютерные
технологии. Проблема
интерпретации полученных
результатов. ГИС и
математический метод.
Методы систематизации
географических объектов.
Количественные методы
выявления причинноследственных связей. Методы
анализа рядов динамики и
разработка прогнозов в
географии.
1112
Всего
2
2
5
9
0-28
6
6
15
27
4
0-36
4
0-8
Модуль 3
4.1 Актуальность прикладных
1316
4
4
10
18
4.2
1718
2
2
5
9
6
18
4
6
18
14
15
36
27
72
географических исследований и
возрастающие социальные
заказы. Особенности методов,
применяемых на разных этапах.
Основные направления
прикладных исследований:
оценка природно-ресурсного
потенциала территории, охраны
природы и рационального
природопользования; выявление
особенностей территориальной
структуры природопользования
региона, ее экологической,
экономической и социальной
эффективности, к созданию схем
районной планировки различных
видов.
Методические приемы решения
эколого-географических задач.
Методы оценки экологического
состояния и устойчивости ПТК.
Методика состояния
ландшафтно-экологических карт
и проведения экологогеографических экспертиз.
Географические основы
методики оценки земель и
составления земельного кадастра.
Агроландшафты и методы
ландшафтноагропроизводственного
проектирования. Географическое
обоснование и методы
ландшафтно-экологической
оценки последствий
мелиоративных работ. Прочие
методы. Методы изучения и
оптимизации городских,
рекреационных и других
ландшафтов.
Всего
Итого (часов, баллов):
Из них в интерактивных
0-28
4
18
18
0-36
0-100
формах (не менее 30 % от
аудиторной нагрузки)
(50%)
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
Устный опрос
Письменные
работы
Интерактивные лекции (с
обратной связью)
Контрольная
работа
Модуль 1
1.
2.
Всего
Модуль 2
3.1.
3.2.
Всего
Модуль 3
4.1.
4.2.
Всего
Итого
0-8
0-12
0-20
Технические
средства
контроля
Учебные
задачи
Итого
количеств
о баллов
0-8
0-20
0-28
0-8
0-8
0-8
0-8
0-8
0-8
0-20
0-20
0-8
0-28
0-36
0-20
0-20
0-40
0-8
0-28
0-36
0-100
0-8
0-8
0-8
0-24
0-8
0-36
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Модуль 1
1 Основные классы задач
2
современной географии.
Развитие методов в
географии. Классификация
методов по историческому
принципу. Глобальный,
региональный и локальный
уровни исследований и
изменение комплекса
методов при решении
разноуровенных и
разнокачественных задач.
Особая роль сравнительногеографического метода.
Общенаучные подходы и
методы в географии.
Системный подход и анализ в
географии.
Общегеографические
методы. Сравнительный
подход и метод. Историкоэволюционный подход и
метод как совокупность
приемов и методов,
Виды СРС
обязательные дополнительн
ые
Неделя
семестра
Объем
часов
1
1. Подготовка к
контрольной
работе
2. Подготовка
доклада
1. Составление
презентации
2. Составление
тестовых заданий
1-2
1. Подготовка к
контрольной
работе
2. Подготовка
доклада
1. Составление
презентации
2. Составление
тестовых заданий
3-6
Кол-во
баллов
1
0-8
2
0-8
2
0-12
выявляющих состояния и
процессы изменения
объектов во времени.
Картографический метод.
Методы полевых
исследований.
Аэрокосмический метод.
Специальные методы
исследований.
Социологический метод в
географических
исследованиях. Метод
экспертных оценок. Методы
эмпирического и
теоретического обобщения:
индикационный, оценочный,
аналогов, классификации и
др.
Всего по модулю 1:
Модуль 2
3.1 Математический метод и
3.2
использование
математического аппарата
при изучении географических
процессов и явлений.
Статистический метод как
совокупность методов сбора,
обработки и анализа
массовых исходных данных.
Методы социальноэкономической статистики.
Математические методы и
компьютерные технологии.
Проблема интерпретации
полученных результатов.
ГИС и математический
метод.
Методы систематизации
географических объектов.
Количественные методы
выявления причинноследственных связей.
Методы анализа рядов
динамики и разработка
прогнозов в географии.
Всего по модулю 2:
Модуль 3
4.1 Актуальность прикладных
географических
исследований и
возрастающие социальные
заказы. Особенности
методов, применяемых на
разных этапах. Основные
направления прикладных
исследований: оценка
природно-ресурсного
потенциала территории,
охраны природы и
рационального
природопользования;
выявление особенностей
территориальной структуры
6
1. Подготовка к
контрольной
работе
2. Подготовка
доклада
3. Выполнение
практической
работы
1. Составление
презентации
2. Составление
тестовых заданий
1. Подготовка к
контрольной
работе
2. Выполнение
практической
работы
1. Составление
презентации
2. Составление
тестовых заданий
7-10
0-28
2
2
6
11-12
2
0-8
3
0-20
15
1. Подготовка к
контрольной
работе
2. Подготовка
доклада
3. Выполнение
практической
работы
0-8
1. Составление
презентации
2. Составление
тестовых заданий
13-16
0-36
2
2
6
0-8
4.2
природопользования региона,
ее экологической,
экономической и социальной
эффективности, к созданию
схем районной планировки
различных видов.
Методические приемы
решения экологогеографических задач.
Методы оценки
экологического состояния и
устойчивости ПТК. Методика
состояния ландшафтноэкологических карт и
проведения экологогеографических экспертиз.
Географические основы
методики оценки земель и
составления земельного
кадастра. Агроландшафты и
методы ландшафтноагропроизводственного
проектирования.
Географическое обоснование
и методы ландшафтноэкологической оценки
последствий мелиоративных
работ. Прочие методы.
Методы изучения и
оптимизации городских,
рекреационных и других
ландшафтов.
1. Подготовка к
контрольной
работе
2. Выполнение
практической
работы
1. Составление
презентации
2. Составление
тестовых заданий
17-18
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
4.
Разделы дисциплины и
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
3.
4.
междисциплинарные
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
Биогеография
География почв с основами почвоведения
Ландшафтоведение
Учебная практика по ландшафтоведению
связи
с
2
0-8
3
0-20
15
36
0-36
0-100
обеспечиваемыми
Темы дисциплины, необходимые
для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Содержание дисциплины.
Тема № 1. Основные классы задач и методы географии. Основные классы задач
современной географии. Изучение пространственно-временной структуры природных
территориальных комплексов (ПТК); оценка ресурсного потенциала, возможностей и
ограничений хозяйственного использования ПТК; ландшафтно-экологическая оценка
состояния ПТК и прогноз развития; проектирование культурного ландшафта и др.
Адекватность используемых методов объекту исследований и классам решаемых задач.
Этапы научного познания. Философское понятие этапов научного познания и его
интерпретация применительно к географическим исследованиям. Развитие методов в
географии. Множественность методов исследования и проблемы их классификации.
Классификация методов по историческому принципу. Главные особенности используемых
5.
методов, их возможности и ограничения, взаимодополняемость. Глобальный, региональный
и локальный уровни исследований и изменение комплекса методов при решении
разноуровенных и разнокачественных задач. Особая роль сравнительно-географического
метода.
Тема № 2. Методы общенаучных географических исследований. Общенаучные
подходы и методы в географии. Системный подход и анализ в географии.
Общегеографические методы. Сравнительный подход и метод. Сравнительно-описательный
метод. Значимость фактора качества описания. Историко-эволюционный подход и метод как
совокупность приемов и методов, выявляющих состояния и процессы изменения объектов
во времени. Реконструкция исторических срезов, метод актуализма, метод реликтов,
структурно-генетический метод, диахронический метод, сравнительно-исторический метод,
методы прогнозирования. Параметры «характерного пространства и времени».
Картографический метод. Методы полевых исследований. Аэрокосмический метод.
Специальные методы исследований. Социологический метод в географических
исследованиях. Метод экспертных оценок. Методы эмпирического и теоретического
обобщения: индикационный, оценочный, аналогов, классификации и др.
Тема № 3. Математические методы в географии. Математический метод и
использование математического аппарата при изучении географических процессов и
явлений. Использование математических методов при сборе, первичной обработке исходных
материалов, их классификации и генерализации, анализе и прогнозе статистических и
динамических состояний объектов исследования; при районировании, моделировании
территориальных систем.
Статистический метод как совокупность методов сбора, обработки и анализа
массовых исходных данных. Методы социально-экономической статистики.
Математические методы и компьютерные технологии. Проблема интерпретации
полученных результатов. ГИС и математический метод.
Методы систематизации географических объектов. Количественные методы
выявления причинно-следственных связей. Методы анализа рядов динамики и разработка
прогнозов в географии.
Тема № 4. Прикладные географические исследования. Актуальность прикладных
географических исследований и возрастающие социальные заказы. Методологические
основы и методические принципы. Основные этапы (по А.Г. Исаченко):
инвентаризационный, оценочный, прогнозный, рекомендательный. Особенности методов,
применяемых на разных этапах.
Основные направления прикладных исследований: оценка природно-ресурсного
потенциала территории, охраны природы и рационального природопользования; выявление
особенностей территориальной структуры природопользования региона, ее экологической,
экономической и социальной эффективности, к созданию схем районной планировки
различных видов.
Методические приемы решения эколого-географических задач. Методы оценки
экологического состояния и устойчивости ПТК. Методика состояния ландшафтноэкологических карт и проведения эколого-географических экспертиз.
Географические основы методики оценки земель и составления земельного кадастра.
Агроландшафты
и
методы
ландшафтно-агропроизводственного
проектирования.
Географическое обоснование и методы ландшафтно-экологической оценки последствий
мелиоративных работ. Прочие методы. Методы изучения и оптимизации городских,
рекреационных и других ландшафтов.
6.
Планы практических занятий.
Тема: Составить проект полевых работ и предварительную ландшафтную карту на
отдельный географический объект для различных прикладных целей.
Цель: освоить основные особенности проектирования проведения экспедиционных работ в
разных географических районах и освоить приемы камерального ландшафтного
картографирования.
Задания:
1.Составить проект полевых работ на отдельную территорию (по выбору).
2.Составить предварительную крупномасштабную карту ландшафтных контуров
небольшого участка, либо только по топографической основе, либо (более сложное задание)
- с привлечением аэрофотоснимков (или космических снимков) и дополнительных
картографических материалов по отдельным компонентам природы.
7.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины.
Вопросы к зачету:
Основные классы задач современной географии.
Адекватность используемых методов объекту исследований и классам решаемых задач.
Этапы научного познания.
Философское понятие этапов научного познания и его интерпретация применительно к
географическим исследованиям.
5. Развитие методов в географии.
6. Множественность методов исследования и проблемы их классификации.
7. Классификация методов по историческому принципу.
8. Главные особенности используемых методов, их возможности и ограничения,
взаимодополняемость.
9. Глобальный, региональный и локальный уровни исследований и изменение комплекса
методов при решении разноуровенных и разнокачественных задач.
10. Особая роль сравнительно-географического метода.
11. Общенаучные подходы и методы в географии.
12. Системный подход и анализ в географии.
13. Общегеографические методы.
14. Сравнительный подход и метод.
15. Сравнительно-описательный метод. Значимость фактора качества описания.
16. Историко-эволюционный подход и метод как совокупность приемов и методов,
выявляющих состояния и процессы изменения объектов во времени.
17. Реконструкция исторических срезов, метод актуализма, метод реликтов, структурногенетический метод, диахронический метод, сравнительно-исторический метод, методы
прогнозирования. Параметры «характерного пространства и времени».
18. Картографический метод.
19. Методы полевых исследований.
20. Аэрокосмический метод.
21. Специальные методы исследований.
22. Социологический метод в географических исследованиях.
23. Метод экспертных оценок.
24. Методы эмпирического и теоретического обобщения: индикационный, оценочный,
аналогов, классификации и др.
25. Математический метод и использование математического аппарата при изучении
географических процессов и явлений.
26. Использование математических методов при сборе, первичной обработке исходных
материалов, их классификации и генерализации, анализе и прогнозе статистических и
динамических состояний объектов исследования; при районировании, моделировании
территориальных систем.
1.
2.
3.
4.
27. Статистический метод как совокупность методов сбора, обработки и анализа массовых
исходных данных.
28. Методы социально-экономической статистики.
29. Математические методы и компьютерные технологии. Проблема интерпретации
полученных результатов.
30. ГИС и математический метод.
31. Методы систематизации географических объектов.
32. Количественные методы выявления причинно-следственных связей.
33. Методы анализа рядов динамики и разработка прогнозов в географии.
34. Актуальность прикладных географических исследований и возрастающие социальные
заказы.
35. Основные этапы (по А.Г. Исаченко): инвентаризационный, оценочный, прогнозный,
рекомендательный.
36. Особенности методов, применяемых на разных этапах.
37. Оценка природно-ресурсного потенциала территории, охраны природы и рационального
природопользования
38. Выявление особенностей территориальной структуры природопользования региона, ее
экологической, экономической и социальной эффективности, к созданию схем районной
планировки различных видов.
39. Методические приемы решения эколого-географических задач.
40. Методы оценки экологического состояния и устойчивости ПТК.
41. Методика состояния ландшафтно-экологических карт и проведения экологогеографических экспертиз.
42. Географические основы методики оценки земель и составления земельного кадастра.
43. Агроландшафты и методы ландшафтно-агропроизводственного проектирования.
44. Географическое обоснование и методы ландшафтно-экологической оценки последствий
мелиоративных работ.
45. Методы изучения и оптимизации городских, рекреационных и других ландшафтов.
Образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие активные и интерактивные формы
проведения занятий: интерактивные лекции (лекции с обратной связью), доклады с
презентацией и их анализ совместно со студентами.
8.
9.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
9.1. Основная литература:
1. Голубчик М.М., Евдокимов С.П., Максимов Г.Н., Носонов А.М. Теория и методология
географической науки. М.: ВЛАДОС, 2005.
2. Дьяконов К.Н., Касимов Н.С., Тикунов В.С. Современные методы географических
исследований. М.: Просвещение , 1996.
3. Жучкова В.К., Раковская Э.М. Методы комплексных физико-географических
исследований. М.: Академия, 2004.
4. Исаченко А.Г. Теория и методология географической науки. М.: Академия, 2004.
5. Книжников Ю.Ф. Кравцова В.И., Тутубалина О.В. Аэрокосмические методы
географических исследований. М.: Академия, 2004.
6. Линник В.Г. Построение геоинформационных систем в физической географии. М.: Издво МГУ, 1990.
7. Пузаченко Ю.Г. Математические методы в экологических и географических
исследованиях. М.: Академия, 2004.
9.2. Дополнительная литература:
1. Альбом дешифрирования многозональных аэрокосмических снимков: Методика и
результаты. Берлин: Академи-форлаг; М.: Наука, 1982.
2. Альбом образцов топографического дешифрирования аэроснимков. М., 1967. (Тр.
ЦНИИГАиК, вып. 180).
3. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте. М.: Мысль, 1975.
4. Беручашвили
Н.Л.
Методика
ландшафтно-географических
исследований
и
картографирование состояний природно-территориальных комплексов. Тбилиси: Изд-во
Тбилис. ун-та, 1983.
5. Глобальные проблемы современности и комплексное землеведение. Л. 1988.
6. Гунин П.Д., Востокова Е.А. Ландшафтная экология. М.: Биоинформсервис, 2000.
7. Дроздов К.А.. Крупномасштабные исследования равнинных ландшафтов. Воронеж: Издво Воронеж, ун-та, 1989.
8. Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование. М.: Высш.
шк., 1991.
9. Исаченко А.Г. Методы прикладных ландшафтных исследований. Л.: Наука, 1980.
10. Крауклис А.А. Проблемы экспериментального ландшафтоведения. Новосибирск: Наука,
1979.
11. Мамай И.И. Динамика ландшафтов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992.
12. Николаев В.А. Ландшафтоведение. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000.
13. Основы эколого-географической экспертизы / Под ред. К.Н. Дьяконова, Т.В. Звонковой.
М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992.
14. Петров К.М. Подводные ландшафты: теория, методы исследования. Л.: Наука, 1989.
15. Сочава В.Б. Введение в учение о геосистемах. Новосибирск, 1978.
9.3. Программное обеспечение, Интернет-ресурсы:
1. http://geo.historic.ru
2. http://www.dvgu.ru/meteo/geogr/physgeo/science.htm
3. http://www.rgo.ru
4. www.britannica.com
5. www.geo.1september.ru
6. www.km.ru
7. www.vokrugsveta.ru
8. www.wikipedia.org
9. www.worlds.ru
10.
Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
1. Аудитория, оборудованная компьютерно-мультимедийным комплексом для работы в
программе PowerPoint и возможности демонстрации учебных видеофильмов.
2. Компьютерный класс для выполнения практической работы.