Приложение Первая младшая группа

Приложение
Первая младшая группа
Форма
организации
музыкальной
деятельности
Региональный компонент
Компонент МДОУ
Цели:
- воспитывать интерес к татарской музыке;
- желание слушать музыку и подпевать, выполнять
простейшие танцевальные движения, играть в игры
татарского народа;
- развивать музыкальный слух, память
Муз. репертуар
Цели:
- обогащать чувственный опыт детей;
- развивать музыкальный слух, память;
- учить детей сопровождать речью выполнение музыкальноритмических движений (приборматывать);
- способствовать развитию ассоциативного мышления
Музыкально-дидактические игры
I-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
- “Бәлли-бәү” муз. Ф.Ахметова, сл. Г.Афзала;
- “Атта” муз. Ф.Ахметова;
- “Бию” т.н.м., обр. М.Музаффарова
- “Чәбәк-чәбәк” сл. и муз. Р.Гатина, Ф.Батыршина;
“Казлар, казлар” муз. Л.Хайрутдинова, сл. К.Техау;
- “Бәтиләр” муз. Э.Бакирова, сл. Э.Бикчентаева
- “Әйдә” сл. и муз. Г.Ильина ;
- “Йөрибез-йөгерәбез”, (т.н.м. “Тал бөгелә”), обр.
ФГарипова (ходьба-бег);
- “Көчле әкрен” (т.н.м. “Әпипә”), обр. Л.Батыр-Булгари
(хлопки)
- танец “Әпипә” т.н.м., обр. Р.Еникеева;
- игра “Паровоз” т.н.м., сл. С.Ахметова;
- Музыкально-дидактическая игра “Аю нишли?” (т.н.м.
“Бишек җыры”, сл. Г.Тукая, т.н.м. “Әпипә” )
Цель: развитие умения различать характер музыки
Подговорки для танцевальных движений:
- “Марш и бег”
- Музыкально-дидактическая игра «Солнышко и тучка»
Цель: развитие музыкального слуха, умения реагировать на характер
музыки (весело – грустно);
- Музыкально-дидактическая игра «Зайцы»
Цель: закрепление умения различать характер музыки (веселая,
плясовая и спокойная, колыбельная)
II-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
I. Слушание
музыки
- “Кыш” муз. Р.Еникеева, сл. Ж.Тержиманова;
- “Кар бөртеге” муз. Р.Ахияровой, сл. Р.Хариса;
- “Минем сеңлем” т.н.м., сл. Р.Валиева, обр. Р.Еникеева
- “Бармаклар биюе” сл. и муз. Р.Гатина, Ф.Батыршина;
- “Безнең чыршы” муз. и сл. Ф.Шаймарданова;
- “Минем аюым” сл. и муз. Р.Гатина, Ф.Батыршина
- “Марш” муз. Л.Шигабутдинова (бодрый шаг);
Подговорки для танцевальных движений:
- “Йөгердек” т.н.м., обр. М.Музаффарова (лёгкий бег);
- «Пружинка»;
- “Ша!” т.н.м., обр. Л.Батыр-Булгари (упраңнение на
- «Снег-снежок» (упражнение для рук)
умение топать поочерёдно правой и левой ногой)
- “Әйдә, әйдә” т.н.м., обр. Ж.Файзи;
- Музыкально-дидактическая игра «Музыкальные птенчики»
- игра “Аю һәм балалар” (“Аю” муз. Р.Ахияровой,
Цель: развитие звуковысотного слуха;
“Такмак” т.н.м., обр. М.Яруллина);
- Музыкально-дидактическая игра «Что делают в домике?»
- танец-игра с колокольчиками “Шалтыравык” сл. и муз.
Цель: развитие музыкального слуха, памяти, умения различать
М.Бикбова;
характер в музыке (танец, колыбельная песня)
- Музыкально-дидактическая игра “Курчак йөри һәм
йөгерә” т.н.м., обр. Ш.Монасыпова
Цель: развитие ритмического слуха
III-й квартал
- “Яз җитә” муз Ж.Файзи, сл. Ф.Карима;
- “Яраткан безнең әни” муз. Л.Батыр-Булгари, сл.
Ф.Рахимгулова;
“Минем әби” муз. А.Ключарёва, сл. Г.Латыпова
- “Кояшкай” т.н.п., обр. Э.Фаттаха;
- “Минем сеңлем” т.н.м., сл. Р.Валиева, обр. Р.Еникеев;
- “Жырлап бию” (т.н.п. “Кәрия-зәкәрия”), обр. Л.БатырБулгари
- “Уф, ардык” (т.н.м. “Алтын көмеш” ) обр. Л.БатырПодговорки для танцевальных движений:
Булгари (упражнение “Гулять-отдыхать”);
- «Притопы»;
- “Тамчы там” т.н.м., обр. М.Музаффарова (пружинки);
- «Три притопа» (как вариант - хлопки, прыжки)
- “Атта” муз. Ф.Ахметова (прямой галоп)
- игра “Яңгыр һәм кояш” (“Яңгыр” муз. И.Якупова,
- Музыкально-дидактическая игра «Кто спешит к нам в гости?»
“Әйдә, биик” муз. Р.Еникеева);
Цель: развитие тембрового слуха, музыкальной памяти,
- танец с платочками “Кульяулыклар” муз. И.Хисамова
ассоциативного мышления.
(“Утыр әле яннырма”);
- Музыкально-дидактическая игра «Музыкальный кубик»
- Музыкально-дидактическая игра “Акрын-көчле” (т.н.м.
Цель: развитие музыкального слуха, памяти, умения подражать
“Эпипә”)
голосам животных подпеванием знакомой песенки, движениями,
Цель: развитие динамического слуха (тихо – громко)
закрепление пройденного материала
IV-й квартал
- “Кәккүк” муз. Ж.Файзи;
- “Күбәләк” муз. и сл. Ф.Шаймарданова;
- “Каз бәбкәләре” муз. Р.Еникеева, сл. Э.Бикчентаева
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
- “Кайда безнең кулларыбыз?” сл. и муз. Ф.Шаймарданова
- “Мәче, кил юышырга” муз. Р.Еникеева, сл. Н.Гайсина
- “Өй алдында чебиләр” муз. Л.Батыр-Булгари, сл. М.
Хусаинова
- “Чебиләр зарядкасы” муз. Л.Хайрутдинова, сл.
М.Файзуллина (бодрый шаг);
- “Санау” (лёгкий бег);
- “Атта” муз. Ф.Ахметова (прямой галоп)
- танец “Аерым бию” муз. Ф.Шаймарданова, сл.
Р.Гатина, Ф.Батыршина
- танец-игра “Куяннар һәм аю” (“Куяннар” муз.
Ф.Шаймарданова, сл. нар., “Аю биюе” муз. Р.Еникеева)
Музыкально-дидактическая игра “Нәрсәдә уйныйм?”
(т.н.м. “Уенчыкны тап”, обр. М.Музаффарова)
Цель: развивать умение детей различать муз.
инструменты на слух (погремушка, курай, колокольчик)
Подговорки для танцевальных движений:
- «Зайки на полянке» (прыжки)
- Музыкально-дидактическая игра «Что в корзиночке лежит?»
Цель: развитие музыкального слуха, умения концентрировать
внимание, подражать различным животным в подпевании и
музыкально-ритмических движениях;
- Музыкально-дидактическая игра «Два цветка»
Цель: закрепление умения различать характер в музыке
Вторая младшая группа
Форма
организации
музыкальной
деятельности
Региональный компонент
Компонент МДОУ
Цели:
- воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку
татарского народа; познакомить с музыкальными
жанрами татарской музыки (песня, танец, марш);
- способствовать развитию музыкальной памяти,
формировать умение узнавать знакомые татарские песни
и пьесы, чувствовать их характер
Муз. репертуар
Цели:
- развивать музыкальный слух, память, способствовать развитию
ассоциативного и логического мышления;
- продолжать учить детей сопровождать речью выполнение
музыкально-ритмических движений;
- развитие слухового внимания детей, умения выполнять движения в
соответствии с характером и темпоритмом музыки
Муз. репертуар
I-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
IV. Праздники,
развлечения
- “Курай” муз. Ж. Файзи.;
- “Көз” муз. Р.Еникеева, сл. К.Нажми;
- “Урманда”, муз. И.Шамсутдинова
- “Тук-тукран” (попевка);
- “Көз белән балалар җыры” муз. и сл. Г.Гараева;
- “Күрсәт әле, үскәнем” т.н.п., обр. Р.Еникеева;
- “Көз килде” Л.Шигабутдинова, сл. Э.Галиева;
- “Марш”, муз. А.Монасыпова;
- “Аерым бию” т.н.м., обр. Л.Батыр-Булгари (лёгкий бег);
- “Бодай чәчтем” т.н.м., обр. Л.Батыр-булгари (умение
топать в ритме музыки поочерёдно пр. и лев. ногой)
- танец с листочками “Яфраклар белән бию” муз.
Т.Вафиной;
- игра с колокольчиком “Шалтыравык белән уен” муз. и
сл. Л.Хисматуллина;
- танец “Биик бергәләп” муз. и сл. Л.Хисматуллина;
- Музыкально-дидактическая игра «Бүре һәм кәҗә
бәтиләре” обр. Ш.Монасыпова
Цель: развитие звуковысотного слуха
- осеннее развлечение “Хуш киләсен, ямьле көз”
Подговорки для танцевальных движений:
- «Марш и бег»
- танец «Чебурашка» муз. В.Шаинского;
- Музыкально-дидактическая игра “Три медведя”
Цель: развитие чувства ритма;
- Музыкально-дидактическая игра “Кто в домике живёт?”
Цель: развитие звуковысотного слуха, музыкальной памяти,
ассоциативного мышления
II-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
- “Аю балалары биюе”, муз. Ю.Виноградова;
- “Буран” муз. Р.Еникеева, сл. Г.Толымбай;
- “Кар бөртеге” муз. Р.Ахияровой
- “Кар кызы, кил безгә” муз. и сл. Ф.Шаймарданова;
- “Чыршы янында” муз. И.Шамсутдинова, сл.
С.Урайского;
- “Кыш бабай белән күмәк җыр” муз. Ф.Шаймарданова,
сл. М.Эндержанова
- “Марш” муз. М.Яруллина (бодрый шаг друг за другом);
Подговорки для танцевальных движений:
- “Сикерү” муз. Р.Калимуллина (прыжки в ритме
- «Зайки на полянке» (прыжки);
музыки);
- «Снег-снежок» (упражнение для рук)
- “Колын” муз. Э.Бакирова (прямой галоп);
- “Бии-бии үс әйдә” муз. Л.Шигабутдинова, сл.
Э.Бикчентаева
- танец снежинок “Кар бөртеге” муз. Р.Ахияровой;
- танец “Белочка” муз. В.Шаинского;
- танец зайчикоа «Куяннар биюе» муз. Ф.Шаймарданова;
- танец “Плюшевый медвежонок” муз. В.Кривцова ;
- Музыкально-дидактическая игра «Урман буйлап кем
- Музыкально-дидактическая игра «Кого встретил колобок?»
килә?” (“Аю”, “Куян”, обр. Ф.Шаймарданова
Цель: развитие чувства ритма, звуковысотного слуха, ассоциативного
Цель: развитие ритмического слуха
мышления
III-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
- “Яз” муз. М.Музаффарова, сл. Н.Гайсина
- “Безнең дәү әни” муз. С.Сайдашева, сл. Г.Насрый
- “Бүре һәм кәҗә бәтиләре” обр. Ш.Монасыпова
- “Нәниләр” муз. Ф.Шаймарданова, сл. М.Эндержанова;
- “Түгәрәк уен” муз. Р.Салманова, сл. М.Бибкова;
- “Төсле яулыклар” т.н.п., обр. Р.Еникеева
- “Төймә”т.н.м., обр. Э.Фаттаха (ходьба – бег);
Подговорки для танцевальных движений:
- “Мәче” т.н.м., обр. З.Салихина (мягкий шаг);
- “Дружно ножки выставляем” (поочерёдное выставление ноги вперёд
- “Бию” т.н.м., обр. М.Музаффарова (кружение
на пятку);
баранлочкой);
- “Пружинка”
- “Кояш һәм яңгыр” муз. и сл. Ф.Шаймарданова;
- танец девочек «Куклы-неваляшки» муз. З.Левиной;
- “Парлы бию” (т.н.м. “Парлап чүпләмле”), обр. Л.Батыр- танец «Цыплята» (азербайджанская народная песня);
Булгари;
- Музыкально-дидактическая игра “День рождения”
- Музыкально-дидактическая игра “Әкрен һәм көчле
Цель: развитие чувства ритма, динамического и звуковысотного слуха,
яңгырый торган кыңгыраулар” (т.н.м. “Әпипә”, обр.
ассоциативного мышления
Ю.Виноградова)
Цель: развитие динамического слуха
IV-й квартал
- “Бию көе” обр. Л.Батыр-Булгари
- “Бал корты” муз. И.Шамсутдинова, сл.
Ж.Тержеманова;
- “Көтүче” муз. Р.Еникеева, сл. Н.Исенбет
- “Күбәләк” муз. и сл. Ф.Шаймарданова;
- “Туп, туп, тупыбыз” муз. Л.Шигабутдинова, сл.
Э.Бикчентаева;
- “Яңгыр ява” муз. Ф.Шаймарданова, С. Хабибуллина;
- “Авыл көе” т.н.м., обр. М.Музаффарова
- “Бию” башк.н.м., обр. Ж.Файзи (притопы);
- “Баскычтан баскычка” муз. Р.Еникеева (прыжки)
- игра “Мәче белән тычкан” муз. Л.Шигабутдинова;
- “Бармаклар – куллар” т.н.м., обр. Л. Шигабутдинова;
- Музыкально-дидактическая игра «Нәрсәдә уйныйм?”
(погремушка, металлофон, курай)
Цель: развитие тембрового слуха
- «В гости к гному» (упражнение на развитие динамического слуха)
- танец «Кузнечик» муз. В.Шаинского;
- танец-игра «Птички и ворона» муз. А.Кравцович;
Музыкально-дидактическая игра «Три цветка»
Цель: развитие музыкального слуха, памяти, умения различать характер
музыки
Старшая группа
Форма
организации
музыкальной
деятельности
Региональный компонент
Компонент МДОУ
Цели:
- продолжать развивать эстетическое восприятие,
интерес, любовь к татарской музыке;
- формировать музыкальную культуру на основе
знакомства с татарской народной музыкой, а также с
музыкой татарских композиторов;
- способствовать дальнейшему развитию навыков пения
песен на татарском языке, татарских национальных
движений под музыку, игры и импровизации татарских
народных мелодий на детских музыкальных
инструментах
Примерный музыкальный репертуар
Цели:
- развивать звуковысотный, ритмический, тембровый и динамический
слух, знакомить детей с простейшими элементами музыкальной
грамоты;
- учить детей активно сопровождать речью выполнение музыкальноритмических движений;
- развивать лёгкость и точность исполнения движений под музыку,
умение самостоятельно отображать в движении основные средства
музыкальной выразительности, правильно называть их
Примерный музыкальный репертуар
I-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
- “Туган җирем Татарстан” муз. А.Ключарёва, сл.
Г.Зайнашева;
- “Марш” (опера “Мәрекле песи”) муз. Л.Хайрутдинова;
- “Егет биюе” муз. Ю.Виноградова
- “Туган тел” т.н.м., сл. Г.Тукая;
- “Куш кулым” т.н.песня-игра;
- “Әйдә, дустым, биергә”муз. и сл. В.Валиева
- “Марш” муз. Н.Жиганова;
- “Сәрия” т.н.м., обр. Р.Сабит (ритмичные хлопки);
- “Татар полькасы” муз. А.Батыршина (поскоки)
- парный танец “Парлы бию” (т.н.м. “Каз канаты”), обр.
М.Музаффарова;
- игра “Балалар һәм торналар” муз. З.Хабибуллина, сл.
Г.Лотфи;
Музыкально-дидактическая игра “Баскыч” обр.
Подговорки для танцевальных движений:
- «Боком, боком все шагаем» (боковой приставной шаг);
- «Вправо-влево повернись» (пружинка с поворотом)
- парный танец «Росиночка-Россия»
- танец «Зонтики» муз. М.Леграна (из к/ф «Шербургские зонтики»)
- Музыкально-дидактическая игра «Музыкальное окошко»
Цель: развитие звуковысотного и тембрового слуха
Н.Бакиева
Цель: развитие звуковысотного слуха
3. Игра на
дет.муз.инст..-х
IV. Праздники,
развлечения
- “Тук-тук, тукыран” т.н.м. (деревянные ложки,
металлофон)
- осеннее развлечение “Сөмбелә бәйрәме”
II-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
3. Игра на
дет.муз.инст.-х
- “Сандугач-күгәрчен” т.н.м., обр. М.Музаффарова;
- “Бишек җыры” муз. З.Хабибуллина;
- “Әни кирәк” муз. М.Шамсутдинова, сл. Р.Миннуллина
- “Кыш бабай” муз. Л.Батыр-Булгари, сл. Э.Кари ;
- “Әйлән-бәйлән уйныйбыз” муз. Л.Батыр-Булгари, сл.
Р.Батулла;
- “Чыршы” муз. Л.Хисматуллина, сл. Э.Ерикей
- “Фазыл чишмәсе” т.н.м., обр. Л.Батыр-Булгари
(основная ходьба);
- “Вальс” муз. Р.Еникеева (упражнения для рук);
- “Ай дубыр-дубая” т.н.п. (тройной притоп)
- лирический танец “Лирик бию” т.н.м., обр.
М.Кашипова;
- игра с платочками “Кулъяулык йөртәм” (т.н.м. “Эрбет”,
обр. Б.Мулюкова);
Музыкально-дидактическая игра “Тыпыр-тыпыр” (т.н.п.
“Әнисә”)
Цель: развитие ритмического слуха
- “Кәккүк” т.н.м. (металлофон)
Подговорки для танцевальных движений:
- “Шёл мишутка по дорожке” (приставной шаг с продвижением
вперёд);
- “Поскоки”
- парный танец “Менуэт” муз. П.Мориа;
- танец «Куклы» муз. Д.Шостаковича («Вальс-шутка»);
- Музыкально-дидактическая игра «Весёлые подружки»
Цель: развитие чувства ритма
III-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
3. Игра на
дет.муз.инст.-х
IV. Праздники,
развлечения
- “Кем уяткан Ләйләне” муз. Ф.Хатыйпова, сл.
С.Сулейманова;
- “Көтүче малай уйный” муз. Л.Батыр-Булгари;
- “Беренче яңгыр” муз. Л.Хайрутдинова
- “Тал песие” муз. Ф.Ахметова, сл. Б.Рехмет;
- “Болында” муз. и сл. М.Эндерңанова;
- “Эх, зилем-зиләле” т.н.песня-игра
- “Минем дустым бар иде” т.н.м., обр. Р.Сабит (ходьба);
- “Бормалы су” муз. З.Хабибуллина (хороводный шаг);
- “Казан егетләре биюе” т.н.м., обр. Л.Батыр-Булгари
(“присядка”)
- танец с цветами “Чәчәкләр бәйләме” (“ВальсЭкспромт”) муз. Р.Яхина;
- игра “Куш кулым” тат.нар.муз. и сл.
Музыкально-дидактическая игра “Кем җырлый?” обр.
Н.Бакиева
Цель: развитие динамического и тембрового слуха,
умения различать характер музыки
- “Әнисә” т.н.м. (металлофон, трензель)
Подговорки для танцевальных движений:
- «Топотушки» (дробный шаг);
- «Ты, гармошечка моя» (гармошка)
- парный танец «Красная шапочка» муз. А.Рыбникова
- танец «Вместе весело шагать» муз. В.Шаинского;
- Музыкально-дидактическая игра «Сладкий колпачок»
Цель: развитие музыкальной памяти, закрепление пройденного
материала
- развлечение “Яз (Нәүрүз) бәйрәме
IV-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы, игры
3. Игра на
дет.муз.инст.-х
IV. Праздники,
развлечения
- “Кәккүк моңнары” муз. Р.Еникеева, сл. Р.Закирова;
- “Карак песи” муз. Ж.Файзи, сл. М.Джалиля;
- “Бану йокыдан уян” муз. З.Губайдуллиной, сл.
З.Гумерова
- “Өммегөлсем” т.н.песня-игра;
- “Яңа көн килде” муз. Р.Ахиярова, сл. Т.Миңнуллина;
- “Зәнгәр чәчәк” т.н.песня-игра
- “Марш” муз. Н.Жиганова;
- “Без урманга барабыз” т.н.п.;
- “Кызыл мәкләр, күбәләкләр” муз. М.Музаффарова, сл.
Э.Ерикея
- “Бәтиләр” муз. Э.Бакирова, сл. Э.Бикчентаева;
- “Чәбиләр зарядкасы” муз. Л.Хайрутдинова, сл.
М.Файзуллина;
- Музыкально-дидактическая игра “Өч аю” муз.
И.Арсеева, сл. С.Бадрутдинова
Цель: развитие звуковысотного слуха
- “Яңгыр, яу-яу” т.н.м. (металлофон, трензель)
- развлечение “Сабантуй”
- танец «Летняя полька» («Песенка о лете») муз. Е.Крылатова;
- Музыкально-дидактическая игра «Дюймовочка»
Цель: развитие музыкальной памяти, закрепление пройденного
материала
Подготовительная к школе группа
Форма
организации
музыкальной
деятельности
Региональный компонент
Компонент МДОУ
Цели:
- продолжать приобщать детей к музыкальной культуре
татарского народа;
- воспитывать художественный вкус, сознательное
отношение к музыкальному наследию культуры
Татарстана;
- способствовать дальнейшему формированию навыков
пения песен на татарском языке, татарских
национальных движений под музыку, игры и
импровизации татарских народных мелодий на детских
музыкальных инструментах
Примерный музыкальный репертуар
Цели:
- совершенствовать звуковысотный, ритмический, тембровый и
динамический слух, знакомить детей с простейшими элементами
музыкальной грамоты;
- закреплять умение детей активно сопровождать речью выполнение
музыкально-ритмических движений;
- развивать способность к выразительному, одухотворённому
исполнению движений, умения осваивать разнообразные композиции и
отдельные виды движений (разные по стилю и характеру)
Примерный музыкальный репертуар
I-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
1. Упражнения
на развитие
голоса и слуха
2. Песни
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы
3. Игры
- “Татарстан Республикасы Гимны” муз. Р.Яхина;
- “Совет Армиясе маршы” муз. С.Сайдашева;
- “Гармунчы егет” муз. Л.Батыр-булгари (из цикла “Авыл
күренешләре”)
- “Баскыч” обр. Н.Бакиева, М.Жиганшина;
- “Табышмак” обр. Н.Бакиева, М.Жиганшина, сл.
Г.Тукая;
- “Кәккүк” обр. Н.Бакиева, М.Жиганшина
- “Мин яратам сине, Татарстан”, муз. Р.Андреева, сл.
Ш.Ракипова;
- “Яшә син, туган илем” т.н.п., обр. Р.Еникеева;
- “Төймә-төймә” муз. Р.Еникеева, сл.народные
- “Марш” муз. Р.Еникеева;
- “Идел дулкыннары” муз. А.Ключарёва (упр.-е для рук);
- “Алия-Гөлия” т.н.м., обр. Р.Сабит (переменный шаг,
кружение бараночкой);
- “Пьеса” муз. А.Мунасыпова (поскоки);
- “Әннә-ги, геннә-ги” т.н.м. («бишек», тройной притоп)
- танец с листьями “Яфраклар вальсы” («Вальс» муз.
З.Хабибуллина);
- “Полька” муз. Р.Халитова;
- тат.нар.песня-игра “Түгәрәкле уйнаганда” обр.
С.Баязитова;
- игра “Түбәтәй” т.н.м.;
- игра “Яшел яулык” т.н.м.;
- Музыкально-дидактическая игра “Кыңгырау чәчәк”
Цель: развитие звуковысотного слуха
IV. Игра на
дет.муз.инстр.-х
V. Праздники,
развлечения
- “Барабан” муз. М.Жиганшина, обр. Г.Бадрутдинова
I. Слушание
музыки
- “Вальс” муз. С.Сайдашева;
- “Матур булсын”, т.н.п., обр. Р.Бакирова;
- “Курчаклар маршы” муз. Н.Жиганова
- “Тыпыр-тыпыр” (т.н.п. “Әнисә”);
- “Дуслар” муз. М.Жиганшина, обр. Г.Бадрутдинова;
- “Буран” муз. Р.Еникеева, сл. Г.Толымбай
Подговорки для танцевальных движений:
- «Метёлочка»;
- «Боком, боком все шагаем» (боковой приставной шаг);
- «Поскоки»
- танец с осенними листьями «Осенний парк» муз. Е.Дога (из к/ф
«Мой ласковый и нежный зверь»);
- парный танец «Танец придворных» муз. Л.Боккерини («Менуэт»)
Музыкально-дидактическая игра «Озвучь явления природы»
Цель: развитие тембрового, динамического и звуковысотного слуха,
ассоциативного мышления;
- Музыкально-дидактическая игра «Удивительное олнышко»
Цель: развитие звуковысотного слуха, знакомтво детей с
расположением нот на нотном стане
- развлечение “Татарстан Бәйсезлеге көне”
II-й квартал
II. Пение
1. Упражнения
на развитие
голоса и слуха
2. Песни
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы
3. Игры
- “Яңа ел” муз. Л.Батыр-Булгари, сл. Р.Валиева;
- “Әйлән-бәйлән” муз. Ф.Эбубикирова, сл.
Р.Миннуллина;
- “Шома бас” т.н.м., сл. Г.Насрый
- “Совет Армиясе маршы” муз. С.Сайдашева;
- “Аллар үсә, гөлләр үсә” т.н.м., обр. Р.Сабит
(хороводный шаг, тройной притоп);
- “Полька” муз. Р.Якубова (боковой галоп);
- “Сикерү” муз. Шигабутдинова (шаг польки)
- хоровод “Әйлән-бәйлән” муз. Ф.Эбубикирова, сл.
Р.Миннуллина;
- танец снежинок “Кар бөртекләре биюе” (“Вальс” муз.
С.Сайдашева);
- танец клоунов “Клоуннар биюе” муз. Ю.Виноградова
- игра “Кыш бабайны биетү” т.н.м., сл. Э.Кари;
Подговорки для танцевальных движений:
- «Качалочка»;
- «Топотушки» (дробный шаг);
- «Ты, гармошечка моя» (гармошка)
- танец «Кремена» муз. А.Арскос;
- парный танец «Птичка польку танцевала» муз. А.Рыбникова (из. к/ф
«Приключения Буратино»)
- Музыкально-дидактическая игра «Зонтик»
- игра “Бүре һәм куяннар”;
- Музыкально-дидактическая игра “Быргы һәм
кайтаваз” обр. Н.Ветлугиной
Цель: развитие звуковысотного слуха
IV. Игра на
дет.муз.инстр.-х
Цель: развитие звуковысотного слуха, чувства ритма, закрепление
знаний о расположении нот на нотном стане;
- Музыкально-дидактическая игра «Весёлый паровозик»
Цель: развитие чувства ритма, закрепление знаний о длительности
звуков
- “Дусларым” обр. Н.Бакиева, Н.Халитова
III-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
1. Упражнения
на развитие
голоса и слуха
2. Песни
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы
3. Игры
IV. Игра на
дет.муз.инстр.-х
V. Праздники,
развлечения
- “Яз” муз. Р.Яхина (Из цикла “Картины природы”);
- “Бию” муз. Ф.Ахметова;
- “Сайра, сандугач” муз. М.музаффарова, сл. М.Садри
- “Барабан” обр. М.Жиганшина, Г.Бадрутдинова;
- “Без кыю малалайлар” обр. М.Жиганшина,
Г.Бадрутдинова;
- “Без шаян кызлар” обр. М.Жиганшина, Г.Бадрутдинова
- «Кояшлы ил», Л.Батыр – Болгари музыкасы, Э.Рэшит
сузлэре; «Яз килэ», Яриевой музыкасы;
- “Яратыгыз” муз. Р.Ахияровой, сл. Р.Миннуллина;
- “Ак каен” т.н.м., сл. З.Ярмаки
- «Без инде хәзер зурлар” муз. А.Батыршина (ходьба);
- “Полька” муз. З.Хабибуллина (шаг польки);
- “Аллы-гөлле гөлчәчәк” т.н.м., обр. М.музаффарова
(дробный шаг)
- танец “Күбәләк” т.н.м.
- хоровод “Түгәрәк” муз. З.Губайдуллина, сл.Р.Хафизи;
- парный танец “Такмаклар” т.н.м.
- “Светофорлы юлларда” муз. Т.Валиева, сл.
Р.Миннуллина;
- “Капкалы” муз. З.Хабибуллина;
Музыкально-дидактическая игра “Балалар” обр.
М.Жиганшина, Г.Бадрутдинова
Цель: развитие ритмического слуха
- “Кыңгырау чәчәк” муз. Е.Тиличеевой, обр.
С.Бадрутдинова
- весеннее развлечение “Карга боткасы”
- шуточная песня «Туту-ляк» (логопедическое упражнение) сл. и муз.
Г.Насауленко
Подговорки для танцевальных движений:
- «Вышел козлик погулять» (козлик);
- «Сяду-встану» (присядка)
- танец девочек «Русские матрёшечки» муз. В.Темнова;
- танец «Почемучки» муз. Л.Туркиной
- Музыкально-дидактическая игра «Домик-крошечка»
Цель: развитие звуковысотного слуха, песенного творчества;
- Музыкально-дидактическая игра «Музыкальный секрет»
Цель: закрепление пройденного материала по пению, слушанию
музыки, определению жанров и характера музыкальных произведений
IV-й квартал
I. Слушание
музыки
II. Пение
1. Упражнения
на развитие
голоса и слуха
2. Песни
III.Музыкальноритмические
движения:
1. Упражнения
2. Танцы
3. Игры
IV. Игра на
дет.муз.инстр.-х
V. Праздники,
развлечения
- “Вальс” муз. Ф.Яруллина (из балета “Шүрәле”);
- “Иртәнге нур”, муз. С.Садыковой, сл. З.Вэли;
- “Кошлар кебек” т.н.п., обр. Р.Еникеева
- “Төрле характерлы балалар” обр. М.Жиганшина,
Г.Бадрутдинова;
- “Дуслар” обр. М.Жиганшина, Г.Бадрутдинова;
- “Марш” обр. М.Жиганшина, Г.Бадрутдинова
- “Сабан туе” т.н.п.;
- “Күңелле безнең шәһәр” муз. Л.Батыр-Булгари, сл.
Г.Зайнашева;
- “Түгәрәкле уйнаганда” обр. С.Баязитова;
- “Казан кызы” муз. З.Хабибуллина (бег на носочках,
ходьба на пяточках);
- “Матур булсын”, т.н.п., обр. Ж.Файзи (упражнение с
ленами);
- “Шәл бәйләдем” башк.н.м., обр. Б.Мулюкова (осн.шаг с
притопом)
- “Кызлар биюе” муз. м.Музаффарова;
- “Әпипә” т.н.п.
- игра “Өч кит” (“Марш” муз. С.Сайдашева, “Бию” муз.
Ф.Ахметова, “Күбәләгем” т.н.м.);
- Музыкально-дидактическая игра “Нәрсәдә уйныйм?”
(кубыз, металлофон, курай, погремушка)
Цель: развитие динамического слуха
- “Без бердәм атлыйбыз” обр. Н.Бакиева, М.Жиганшина
- развлечение “Сабантуй”
- шуточный танец «Какадурчик» муз. Б.Козлова
- Музыкально-дидактическая игра «Цветик-семицветик»
Цель: развитие музыкального слуха, музыкальной памяти, закрепление
знаний пройденного материала