КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ «МУЗЫКАЛЬНОГО ЛАБИРИНТА» 04.03.2016 Ход игры

КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ
«МУЗЫКАЛЬНОГО ЛАБИРИНТА»
04.03.2016
Ход игры
I.
II.
III.
IV.
«Музыкальное приветствие» - визитная карточка команды из 3
человек (домашнее задание). Время выполнения – 3 минуты.
Жеребьёвка и определение маршрутов.
Большой зал
Прохождение этапов. Время выполнения – 1,5-2 часа.
3 этаж школы
«Термины» - итоговый конкурс и подведения итогов
Большой зал
ЭТАПЫ КОНКУРСА ПО КЛАССАМ
1. «Письма с сорняками» (кл. 39) – тембровый диктант с ошибками:
ЗАДАНИЕ – прослушав мелодию, найти ошибки и заменить их правильными
вариантами. Исполнить мелодию.
 диктант выписан на интерактивной доске;
 варианты исправления - на доске;
 размер 2/4 или 3/4, возможен затакт;
 ритмические сложности:
 3 проигрывания;
;
2. «Воздушные звукоряды» (кл. )– мажорные звукоряды:
ЗАДАНИЕ – сложить из тучек-нот мажорную гамму, сыграть или спеть её.
 гаммы до 2х знаков: G-dur, F-dur, B-dur, D-dur ;
 тучи-ноты голубые: до, ре, ми, фа, соль, ля, си
 темно-серые: фа#, до#, сиь.
3. «Телеграмма» (кл. 30) – тетрахорды мажора и минора:
ЗАДАНИЕ – определить на слух и выложить в нужном порядке тетрахорды и
тонические трезвучия D-dur и d-moll.
 тетрахорды и T53 t53 выписаны на отдельных карточках;
 виды карточек: a-g-fis-e-d a-b-c-d a-f-d a-b-cis-d a-g-f-e-d
a-h-cis-d a-g-f-e-d a-fis-d
d-e-fis-g;
 задание играется 2 раза на инструментах народного оркестра.
4. «Паруса»(кл. 34 ) –такты и ритмические длительности:
ЗАДАНИЕ - оснастить вагоны-такты ритмическими длительностями и
исполнить ритм на шумовых инструментах.
 4 лодки-такта в размере 3/4 или 4/4;
 паруса с длительностями:
.
5. «Музыкальная математика» (кл. ) - интервальные примеры:
ЗАДАНИЕ - решить 5 интервальных примеров.
 объем интервалов: ч1, м2, б2, ч4, ч5, ч8;
 можно воспользоваться клавиатурой для счёта;
 варианты задания: ч1+ч4 ч4+б2
ч4+ч5
м2+м2
ч4-ч1 ч5-б2 ч8-ч4;
 проверка – карточка ответов.
ч8-ч5
6. «Интервальные дорожки» (кл. 33 ) – игра интервалов на фортепиано:
ЗАДАНИЕ – сыграть командой интервальную цепочку-дорожку из 10
интервалов вверх ил вниз.
 участники команды играют интервалы по очереди, каждый может
сыграть только 1 интервал;
 каждый следующий интервал отстраивается от нового звука
предыдущего;
 пример: ч4 –ч8 -ч5-б2-м2-ч8.
7. «Созвучия» (кл.37 ) – виды трезвучий:
ЗАДАНИЕ – найти на картинке и дать название трезвучиям. Определить на
слух, какие звучат не правильно.
 трезвучия изображены звездами. Ягодами, солнышками и т.д.
 объем трезвучий: Б53 М53 Ув53 Ум53;
 2 проигрывания;
8. «Чаепитие» (кл. 32) - параллельные тональности:
ЗАДАНИЕ – сложить пары параллельных тональностей.
 пары представлены в виде чайных пар, где чашка – мажор, а блюдце –
минор;
 объем тональностей: C-dur и a-moll, G-dur и e-moll, F-dur и d-moll, Ddur и h-moll, B-dur и g-moll, A-dur и fis-moll, Es-dur и c-moll.
9. «Угадай мелодию» (кл. 36) - чтение с листа:
ЗАДАНИЕ - спеть нотами песню и угадать её название.




исполнение сольное или ансамблевое;
мелодия из знакомого мультфильма;
из 3 вариантов команда выбирает сама задание;
при исполнении приветствуется тактирование или дирижирование.
За успешное прохождение конкурса команда получает ключ.
ИТОГОВЫЙ КОНКУРС
ключевого слова:
«Термины» (большой зал) – определение
ЗАДАНИЕ – по известным буквам и словам найти ключевое слова, которое
объединит все предложенные.
 количество заработанных ключей определяет количество подсказок
для команды;
 слово записывается в таблицу и сдается жюри;
 задание выполняется на время – кто первый разгадал слово, тот и
победитель.
ПРИЗЫ
Поощрительные – каждой команде: наклейки с нотами и игра «Музоку»
Победители -