Музыка. Учитель Игнатенко Н.В. Класс Тема урока Задание для

Музыка.
Учитель Игнатенко Н.В.
Класс
Тема урока
3 «А» .Раздел 5.
3 «Б» В музыкальном театре.
3 «В»
3 «Г» Тема: Опера «Руслан и Людмила».
3 «Д» М.И.Глинка. « Я славил лирою преданья»….
4 «Б»
4 «В»
4 «Г»
6 «А»
6 «Б»
6 «В»
6 «Г»
6 «Д»
Задание для самостоятельного изучения,
самообразования.
Путешествие в музыкальный театр. Опера:
особенности содержания, музыкального языка,
развития, исполнения.
М.И. Глинка. Образы Руслана, Людмилы,
Черномора.
Тема: Опера «Орфей и Эвридика»
К. Глюка. Контраст музыкальных образов.
Рассуждать о значении дирижера, режиссера,
художника постановщика в создании
музыкального спектакля. Уметь рассуждать о
смысле и значении вступления, увертюры к опере,
балету.
Тема урока: Опера «Иван Сусанин».
П.-Знать/ понимать: названия изученных
жанров музыки; опера, ария, картина,
декорации .
Послушать фрагмент из оперы «Сцена в лесу».
Знать определение «опера». Музыкальное развитие
в сопоставлении и столкновении человеческих
чувств, тем, художественных образов. Основные
средства музыкальной выразительности. Линии
драматургического развитие в опере «Иван
Сусанин» ( Сцена из 4 действия). Интонация как
внутренне озвученное состояние, выражение
эмоций и отражений мыслей.
Тема урока: Опера М.Мусоргского
«Хованщина».
Послушать фрагмент из оперы «Исходила
младешенька».Уметь отличать народную и
профессиональную музыку. Представление
исторического прошлого в музыкальных образах.
Письиенно дать определения «песня – ария»,
«куплетно-вариационная форма».
Выписать музыкальные термины: ноктюрн,
квартет, повтор, контраст, вариационность.
Тема: «Ночной пейзаж. Ноктюрн.»
Музыкальный материал для слушания:
А.Бородин «Ноктюрн» ( из «Квартета № 2»)
Ф.Шопен «Ноктюрн фа минор».
Тема: «Инструментальный концерт».
Музыкальный материал для слушания:
А. Вивальди «Времена года».
И.Бах «Итальянский концерт».
8 «А» Тема: Искусство эпохи барокко. Жизнь и
8 «Б» творчество великих художников.
8 «В» Портретная живопись.
8 «Г»
Тема: Мода, интерьер эпохи барокко.
( уч. Стр. 104-107)
1)Выписать музыкальные термины: контраст,
темп, рефрен, эпизоды, форма, концерт.
2)Определить средства музыкальной
выразительности, помогающие понять содержание
музыки.
3)Вспомнить форму построения первой части
концерта («Весна») -рондо, вариация.
Познакомиться с жизнью великих художников
Италии, Испании 16-17 веков. Подготовить
краткое сообщение по теме. Работу выполнить в
тетради письменно.
Учебник «Искусство. 8 класс».
Авторы Г.П. Сергеева, И.Э. Кашекова, Е. Д.
Критская.
9 «А»
9 «Б»
9 «В»
9 «Г»
Тема: Театр и экран - две грани
изобразительной образности.
Актер- основа театрального искусства.
Актерское искусство-лицедейство,
искусство перевоплощения.
Тема: Сценография или театральнодекорационное искусство особый вид
художественного творчества
Тема: Сценография как искусство и
производство.
Ответить на вопросы:
1.Два направления художественной деятельности
сценографа.
2. Выразительные средства сценографии.
3. Виды сценического оформления.
4.Театральные службы и цеха.
5.Театральное здание и устройство сцены.
6.Элементы декорационного оформления
спектакля.
7. Этапы создания сценического оформления.
8. Макет и специфика театрального макетирования.
Проанализировать театральные эскизы
отечественных и зарубежных сценографов;
Зрительный ряд:
видеофрагменты спектаклей ЛенТЮЗ:
«Чукоккала», авторы К.Чуковский-Корогодский;
МХАТ: " Синяя птица", авторы М.Метерлинк К.Станиславский; театр "Лицедеи", авторы
В.Полунин -М.Марсо; фрагменты фильмов
Г.Козинцева, А Тарковского, Н. Михалкова,
Д.Вертова.