Пояснительная записка

Пояснительная записка
Фортепиано – удивительный по своим безграничным возможностям
инструмент, инструмент-оркестр. Единственный инструмент, на котором
можно сыграть произведения, предназначенные для исполнения целым
оркестром, любым другим инструментом или голосом.
Инструмент, обладающий своим собственным неповторимым тембром.
Пожалуй, ни для одного другого инструмента не написано такое огромное
количество произведений, как для фортепиано. Практически все
композиторы писали фортепианную музыку, а некоторые сознательно
ограничивали себя рамками именно этого инструмента, понимая его
безграничные возможности.
В России теория и методика музыкального воспитания и обучения детей
игре на фортепиано развивается и непрерывно совершенствуется с середины
XIX века. На рубеже XIX и XX веков целая плеяда прогрессивных ученых,
педагогов и музыкантов поднимали актуальные для интеллектуального
общества вопросы эстетического развития детей средствами музыкального
искусства, через обучение инструментальному исполнительству - игре на
фортепиано и других музыкальных инструментах. В.М. Бехтерев, К.Н.
Вентцель, Е.Н. Водовозова, А.Н.Карасев, А.Л.Маслов, А.И. Пузыревский,
К.Д.Ушинский и многие другие ученые разрабатывали концепции, системы и
методики музыкального воспитания и обучения детей музыке.
Пропагандируя различные педагогические взгляды, порой даже
оппозиционного характера, первые музыкальные педагоги, ученыетеоретики, методисты и воспитатели прокладывали путь к развитию новой
отрасли музыкально-педагогической науки.
В течение всего XX столетия российская теория музыкального
воспитания и обучения непрерывно совершенствовалась параллельно с
развитием передовой музыкально-педагогической научной мысли и находила
свою реализацию в практике различных учебно-воспитательных учреждений
музыкально-эстетического профиля.
Актуальность программы
Сегодня, в условиях современного мира, с его основной
информационно-технической
составляющей,
важно
помнить,
что
эстетическое развитие является средством для реализации заложенных в
ребенке творческих начал и созданием условий для самовыражения, что,
соответственно, способствует созданию условий для формирования таких
качеств, как чувство собственного достоинства, самоконтроля, уважения к
окружающим.
Одна из особенностей обучения игре на фортепиано – это
интенсивное развитие разнонаправленных возможностей человека, причём
не только узко специальных (то есть музыкальных), но и тех способностей,
которые необходимы человеку в повседневной жизни:
1





хорошая
координация,
которая
развивается
в
результате
одновременной игры двумя руками, а прием педализации
подразумевает включение в исполнительское мастерство ног и, таким
образом одновременно получают развитие оба полушария головного
мозга;
развитие памяти, т.к. обучение игре на фортепиано предусматривает
усвоение множества специфических музыкальных терминов и знаков,
обозначение многих из них дается на итальянском языке, а также
исполнение музыкальных произведений на память;
развитие
перспективного
мышления достигается развитием
способностей у пианиста мыслить вперед, опережая игру пальцев, не
прерывая при этом исполнения;
развитие пальцевой моторики, которая напрямую связана и с
развитием речевых навыков детей;
игра на фортепиано развивает не только творческие способности, но и
гибкость и вариативность мышления.
Цель курса: через обучение игре на фортепиано способствовать
формированию художественного вкуса, музыкальной культуры учащихся,
содействовать
интенсивному
развитию
музыкально-творческих
способностей, образного мышления, воображения, слуха (интонационного,
гармонического, тембрового), чувства ритма, музыкальной памяти,
исполнительской воли и выдержки.
Задачи:
 обеспечить педагогические условия для усвоения учащимися
ЗУН по предложенному курсу;
 способствовать овладению основными пианистическими
приёмами игры на инструменте, развитию музыкального слуха
и памяти, чувства ритма;
 научить ученика самостоятельно разучивать и грамотно,
выразительно исполнять (по нотам и наизусть) на фортепиано
музыкальные произведения, а также сформировать у него
навык чтения нот с листа, подбора по слуху, транспонирования,
игры в различных ансамблях.
 приобщить к музыкальному творчеству посредством слушания
и исполнения произведений известных композиторов и пьес
собственного сочинения;
 способствовать становлению культуры исполнительского
мастерства;
 сформировать пианистическую базу для дальнейшего
самостоятельного музыкального развития.
2
Программа рассчитана на 5-7-летний срок обучения, поэтому
рекомендуемый возраст для начала занятий 7-9 лет.
Основной формой учебной и воспитательной работы является урок,
проводимый в форме индивидуального занятия педагога с учеником. Занятия
проводятся в следующем объеме: 1-7 классы — 2 ч. в неделю.
В одном и том же классе программа рабочих и итоговых произведений
может значительно отличаться по уровню сложности в зависимости от
способностей обучающегося.
В работе над репертуаром педагог должен учитывать наличие
произведений для публичного или экзаменационного исполнения, а также
произведения для работы в классе или ознакомления. Следовательно, педагог
может устанавливать степень завершенности исполнения учеником того или
иного произведения. Вся работа над репертуаром фиксируется в
индивидуальном плане ученика (для учителя) и дневнике учащегося.
Контроль и учет успеваемости
Успеваемость учащихся учитывается на различных выступлениях:
контрольных уроках, академических концертах, экзаменах, конкурсах,
концертах, прослушиваниях к ним и т.д.
Контрольный урок — разновидность зачета с оценкой (педагоги
называют его экзаменом для большей ответственности ученика), во время
которого учащиеся в один день играют определенную программу. Частота
проведения контрольного урока один раз в четверть.
Итоговый контроль (1год обучения.) проводится в декабре и мае
учебного года, на котором учащийся должен продемонстрировать
приобретенные в течение года ЗУН, после чего осуществляется перевод в
следующий класс.
Со 2 класса один раз в год (ноябрь) проводится технический зачёт,
учащиеся показывают свои технические навыки. Программа технического
зачёта: Этюд, Пьеса, 2 параллельные гаммы (по программе класса).
Один раза в год (февраль) проводятся Академический зачёт, на котором
учащиеся показывают свое исполнительское мастерство со 2 года обучения.
Программа Академического зачёта определяется педагогами музыкального
отделения на методическом совете.
Итоговый контроль в форме переводного экзамена с оценкой
проводится в мае для учащихся, начиная со 2 года обучения и на протяжении
всех последующих лет.
В течение года по желанию учащегося и педагога проводятся
тематические концерты (исполнение произведений по жанрам)
Проверка навыков чтения с листа, подбора по слуху, ансамблевой игры
осуществляется педагогом во время занятий в классе на протяжении всего
периода обучения.
В заключение всего курса обучения (5 или 7-летнего) проводится
выпускной экзамен. И вручается свидетельство об окончании ДШИ.
3
Обязательные требования
1-й класс
На начальном этапе обучения с изучением нотной грамоты педагог
занимается с учащимся подбором по слуху, пением песенок. С первого урока
– знакомство с фортепиано. Работа над упражнениями, формирующими
правильные игровые навыки. За год учащийся должен пройти 20-30 мелких
произведений, освоить основные приёмы игры: non legato, legato, staccato. В
репертуаре предполагаются пьесы разного характера: народные песни, пьесы
песенного и танцевального характера, пьесы с элементами полифонии,
этюды, ансамбли.
2 класс
Требования на год: 1 этюд,4-6 разнохарактерных пьес,1 пьеса с
элементами полифонии, 1 пьеса с элементами крупной формы. Чтение с
листа, игра ансамблей, работа над гаммами и упражнениями.
3 класс
1 Этюд, 5-7 разнохарактерных пьес (среди них обязательна пьеса
кантиленного характера),1 полифоническое произведение, 1 произведение
крупной формы, ансамбли. 2 параллельные гаммы до 3-х знаков, на 2-4
октавы, в прямом, аккорды, короткие арпеджио, хроматическая гамма. Все
требования индивидуальные, на усмотрение педагога.
4 класс
Требования совпадают с 3 классом, но с учётом усложнения. 2
параллельные гаммы до 4-х знаков, 1 полифония, 1-3 этюда на разные виды
техники, 3-5 пьес, 1 произведение крупной формы, игра упражнений и
ансамблей.
5 класс
Требования на год: 2 параллельные гаммы до 5 знаков,1-3 этюда,1
полифоническое произведение, 1 крупная форма, 4-6 пьес. Работа над
навыками чтения с листа, игра ансамблей и упражнений. В случае 5-летнего
обучения учащийся на выпускном экзамене исполняет: Этюд, двух или
трехголосную полифонию (прелюдия, инвенция, сарабанда), произведение
крупной формы (соната), 1 пьеса.
6 класс
2 параллельные гаммы до 6 знаков, 1-3 этюда, полифония, крупная
форма, 4-6 пьес, упражнения, ансамбли, чтение нот с листа. В течение года
учащийся обязательно должен пройти развёрнутую романтическую пьесу.
7 класс
Требования к выпускной программе: Двух, трёхголосная полифония
(прелюдия, инвенция), произведение крупной формы (Соната, I часть
allegro), этюд, 2 разнохарактерные пьесы. Контроль над подготовкой
выпускной программы происходит на трёх прослушиваниях. Требования к 1
прослушиванию: 2 произведение по нотам 1 наизусть, 2 прослушивание: 3
наизусть 4 по нотам,3 прослушивание: 4 наизусть пятое произведение по
нотам. На выпускном экзамене все 5 произведений исполняются наизусть.
4
Учебно-тематический план (1 год обучения)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Название темы
Всего часов
Теоретич.
Практич.
Вводное занятие
Основы музыкальной
грамоты
Формирование
основных
пианистических
навыков игры
Формирование
исполнительских
навыков
Итоговое занятие
Итого:
2
20
1
5
1
15
27
7
20
13
3
10
2
64
1
1
Учебно-тематический план (2 год обучения)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Название темы
Всего часов
Теоретич.
Практич.
Развитие технических
навыков
Основы музыкальной
терминологии
Формирование
пианистических
навыков игры
Формирование
исполнительских
навыков
Контрольный урок
Итоговый контроль
(переводной экзамен)
П.П.В.
Итого:
18
2
16
8
3
5
24
4
18
14
4
10
3
1
34
68 (102)
5
3
1
10
24
Учебно-тематический план (3 год обучения)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Название темы
Всего часов
Теоретич.
Практич.
Развитие технических
навыков
Основы музыкальной
терминологии
Формирование
пианистических
навыков игры
Формирование
исполнительских
навыков
Контрольный урок
Итоговый контроль
(переводной экзамен)
П.П.В.
Итого:
18
2
16
8
3
5
24
4
18
14
4
10
3
1
34
68 (102)
3
1
10
24
Учебно-тематический план (4 год обучения)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Название темы
Всего часов
Теоретич.
Практич.
Развитие технических
навыков
Основы музыкальной
терминологии
Формирование
пианистических
навыков игры
Формирование
исполнительских
навыков
Контрольный урок
Итоговый контроль
(переводной экзамен)
П.П.В
Итого:
18
2
16
8
3
5
24
4
18
14
4
10
3
1
34
68 (102)
6
3
1
10
24
Учебно-тематический план (5 год обучения)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9
Название темы
Всего часов
Теоретич.
Практич.
Развитие технических
навыков
Основы музыкальной
терминологии
Формирование
пианистических
навыков игры
Развитие
исполнительских
навыков
Формирование
навыков игры в
ансамбле
Контрольный урок
Итоговый контроль
(переводной экзамен)
П.П.В
Итого:
19
3
16
4
1
3
25
7
18
7
9
7
2
3
1
34
68 (102)
7
3
1
10
24
Учебно-тематический план (6 год обучения)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Название темы
Всего часов
Теоретич.
Практич.
Развитие технических
навыков
Основы музыкальной
терминологии
Развитие
пианистических
навыков игры
Развитие
исполнительских
навыков
Развитие навыков игры
в ансамбле
Контрольный урок
Итоговый контроль
(переводной экзамен)
П.П.В
Итого:
15
2
13
4
1
3
26
8
18
5
16
5
2
3
1
34
68 (102)
7
14
3
1
10
24
Учебно-тематический план (7 год обучения)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Развитие технических
навыков
Музыкальная
терминология
Развитие
пианистических
навыков игры
Развитие
исполнительских
навыков
Развитие навыков игры
в ансамбле
Контрольный урок
Выпускной экзамен
П.П.В
Итого:
17
2
15
4
1
3
16
3
13
16
5
11
11
2
9
10
3
1
24
3
1
34
68(102)
Содержание образовательной программы
На протяжении всех лет курса «Обучение игре на фортепиано» учащиеся
осваивают основные навыки пианиста:
(1 год обучения)
1. Вводное занятие: правила пианистической культуры. Знакомство с
устройством инструмента.
2. Основы музыкальной грамоты. Особенности расположения и счета
пальцев рук. Название нот, их написание и расположение на нотном стане в
скрипичном ключе первой, второй октавы, малой, большой. Обозначение
главных приемов игры на инструменте в нотах. Динамические оттенки.
Длительности нот. Музыкальный размер. Музыкальный счет.
3. Формирование основных пианистических навыков игры.
Становление правильной пианистической осанки за инструментом.
Основные приемы игры на фортепиано: staccato, legato, non legato.
Исполнение произведений с динамическими оттенками. Подбор
произведений на слух. Основы интонирования звука.
8
4.
Формирование
исполнительских
навыков.
Культура
исполнительства музыкальных произведений, правила очередности
жанровых произведений. Этические нормы поведения во время исполнения
произведений и после.
(2 год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы до двух знаков в одну
октаву. Аккорды, короткие арпеджио (в зависимости от анатомических
возможностей рук учащегося).
2. Основы музыкальной терминологии. Музыкальные термины:
обозначение основных темпов в музыке на итальянском языке: allegro,
moderato, largo, non troppo. Тон, полутон – основа темперированного строя.
Основные жанры произведений их особенности: вариации, этюд, пьеса,
жанровые сценки и танцы.
3. Формирование основных пианистических навыков игры.
Основные приемы игры на фортепиано: staccato, legato, non legato.
Исполнение произведений с динамическими оттенками. Подбор
произведений на слух. Основы интонирования звука. Исполнение
разножанровых и темповых произведений.
4.
Формирование
исполнительских
навыков.
Культура
исполнительства музыкальных произведений, правила очередности
жанровых произведений. Этические нормы поведения во время исполнения
произведений и после.
(3 год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы до двух, трех знаков в две
октавы в прямом и противоположном движении. Хроматическая гамма.
Аккорды, короткие и длинные арпеджио.
2. Основы музыкальной терминологии. Музыкальные термины,
обозначающие темповое и эмоциональное содержание произведения.
Основные жанры произведений их особенности: вариации, этюд, пьеса,
жанровые сценки и танцы, полифония, произведения крупной формы.
3. Формирование основных пианистических навыков игры.
Исполнение произведений с динамическими оттенками. Звуковедение.
9
Интонирование звука. Исполнение произведений технического содержания,
произведения полифонического склада и крупной формы.
4.
Формирование
исполнительских
исполнительства музыкальных произведений,
жанровых произведений.
навыков.
Культура
правила очередности
(4год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы от трех знаков в две, четыре
октавы в прямом и противоположном движении. Аккорды, все виды
арпеджио. Хроматическая гамма на полное совпадение в сходящемся и
расходящемся движениях.
2. Основы музыкальной терминологии. Знание музыкальных
терминов ориентирование на выразительное исполнение произведения
посредством многообразия музыкальной терминологии.
3. Формирование пианистических навыков игры. Интонирование
звука. Исполнение произведений технического содержания, произведения
полифонического склада и крупной формы.
4. Формирование исполнительских навыков. Передача характера
исполняемого произведения. Демонстрация технических навыков.
(5 год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы в четыре октавы в прямом и
противоположном движении от четырех знаков. Хроматическая гамма в
сходящемся и расходящемся движениях. Аккорды на 4 звука (в зависимости
от анатомических особенностей руки), все виды арпеджио.
2. Основы музыкальной
музыкальной терминологии.
терминологии.
Расширение
знаний
3. Формирование пианистических навыков игры. Работа над
скоростью исполнения произведений с быстрым темпом.
4. Развитие исполнительских навыков. Работа над выдержкой и
волнением во время контрольного исполнения произведений.
5. Формирование навыков игры в ансамбле. Умение слушать
партнера, знание основных правил дуэтного исполнительства.
10
(6 год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы от пяти знаков в прямом и
противоположном движении. Хроматические гаммы без прямых совпадений
в сходящемся и расходящемся движениях. Все виды аккордов и арпеджио.
2. Основы музыкальной терминологии. Расширение знаний
музыкальной терминологии.
3. Развитие пианистических навыков игры. Работа над скоростью
исполнения произведений с быстрым темпом. Крупные произведения
полифонического склада. Произведения крупной формы: сонаты, концерты.
Обязательная работа над исполнением крупной пьесы романтического
характера.
4. Развитие исполнительских навыков. Работа над выдержкой и
волнением во время контрольного исполнения произведений.
5. Развитие навыков игры в ансамбле. Чувство партнера, достижение
полной гармонии в дуэтном исполнительстве.
(7 год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы на шесть, семь знаков в прямом и
противоположном движении. Хроматические гаммы без прямых совпадений
в сходящемся и расходящемся движениях. Все виды аккордов и арпеджио.
2. Музыкальная терминология. Знания музыкальной терминологии
свободного темпового и эмоционального содержания.
3. Развитие пианистических и исполнительских навыков. Работа над
скоростью исполнения произведений с быстрым темпом. Произведения
большого музыкального объема, требующие особой выдержки. Работа над
выпускной программой.
4. Игра в ансамбле. Исполнение ансамблевых произведений.
5. Заключительный выпускной экзамен. Исполнение итоговой программы
11
ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК
1 КЛАСС
Пьесы полифонического склада
Бах И. С.
Нотная тетрадь А.М.Бах (по выбору)
Маленькие прелюдии и фуги, 1-я часть (по выбору)
Гендель. Г.
Две сарабанды
Моцарт Л.
Менуэт ре минор, бурре ре минор
Скарлатти Д.
Ария
Моцарт В.
Менуэт фа мажор, Аллегро си бемоль мажор
Сперонтес
Менуэт
Д.Г.Тюрк
Ариозо
И.Кригер
Менуэт
Г.Телеман
Бурре
Й.Гайдн
Менуэт
Украинская народная песня «На горе, горе»
Этюды
Гнесина Е.
Лемуан А.
Лешгорн А.
Черни К.
Черни К.
Шитте Л.
И.Беркович
А.Эшпай
С.Майкапар
М.Гозенпуд
А.Гедике
"Фортепианная азбука", "Маленькие этюды для начинающих"
Соч. 37 "50 характерных прогрессивных этюдов"
Соч. 65 Избранные этюды для начинающих
"Избранные фортепианные этюды" под ред. Гермера, 1 ч.
Соч. 139 (по выбору)
Соч. 108, "25 маленьких этюдов"
Этюд
Этюд
Этюд
Этюд
Этюд
Крупная форма
Беркович И.
Бетховен Л.
Гедике А.
Клементи М.
Мелартин Э.
Хаслингер Т.
Чимароза Д.
Гедике А.
Моцарт В.
Сонатина Соль мажор
Сонатина Соль мажор
Соч.36 Сонатина до мажор
Соч.36. Сонатины №№1,2
Сонатина соль минор
Сонатина до мажор
Сонаты ре минор, соль минор
Соч.46. Тема с вариациями до мажор
Вариации на тему из оперы "Волшебная флейта"
12
Шесть легких сонатин (по выбору)
Я.Ванхаль
Сонатина
А.Дюбюк
Русская песня с вариацией
Н.Потоловский «Песенка с вариациями»
И.Литкова
Вариации на тему белорусской народной песни «Савка и
Гришка
Пьесы
Гречанинов А.
Соч.98 Детский альбом: В разлуке, Мазурка,
Маленькая сказка
Кабалевский Д. Соч.27 30 детских пьес (по выбору), соч.39 «Клоуны»
Любарский Н.
Сборник легких пьес на темы украинских песен
Майкапар С.
Соч.33 Миниатюры: Раздумье, Росинки
С.Крупа-Шушарина Фортепианные пьесы и ансамбли для детей «Пианист
бемоль»
«Детские фортепианные пьесы татарских композиторов» под ред.
Е.Соколовой
Соч.28 Бирюльки: Пастушок, В садике,
Сказочка, Колыбельная
Мясковский Н.
"10 очень легких пьес для фортепиано"
Прокофьев С
"Детская музыка" Марш, Сказочка
Хачатурян А.
Андантино
Чайковский П.
Соч.39 "Детский альбом" (по выбору)
Шостакович Д. "Детская тетрадь" (6 пьес)
Штейбельт Д.
Адажио ля минор
Шуман Р.
Соч.68 Альбом для юношества: Смелый наездник,
Первая утрата
2 КЛАСС
Полифонические произведения
Бах И.С.
"Маленькие прелюдии и фуги" (по выбору) Двухголосные
инвенции (по выбору)
Гендель Г.
Менуэт ре минор
Корелли А. Сарабанда
Моцарт Л.
Буррэ, Марш
Скарлатти Д. Ария
13
Этюды
Гедике А.
Лекуппэ Ф.
Лакк Т.
Лешгорн А.
Лемуан А.
Черни К.
Соч.32. 40 мелодических этюдов, 2-я часть
"Прогресс" (по выбору) Соч. 172. Этюды
Соч.66 Этюды
Соч.37 "50 характерных прогрессивных этюдов"
"Избранные фортепианные этюды" под ред. Гермера
Этюды
Крупная форма
Бетховен Л.
Гайдн Й.
Гендель Г.
Клементи М.
Моцарт В.
Чимароза Д.
Шуман Р.
Сонатина Соль мажор, Фа мажор
Легкие сонаты
Концерт Фа мажор
Соч.36 Сонатина до мажор
Шесть легких сонатин, Легкие вариации до мажор
Сонаты ля минор, Соль мажор
Соч. 118 Детская соната, ч. 1
Пьесы
Гречанинов А.
Григ Э.
Глиэр Р.
Кабалевский Д.
Лукомский Л.
Майкапар С.
Соч. 123 " Бусинки"
Соч. 12: Танец эльфов, Вальс ля минор
Соч.43 Рондо Соль мажор
Соч.27 "30 детских пьес"
10 пьес: Разговор, Вальс
Соч.28 "Бирюльки", Маленькие новеллетты
Листок из альбома
Косенко В.
Соч. 15 "24 детские пьесы для фортепиано"
Прокофьев С. Соч.65. Сказочка, Марш, Утро, Прогулка
Шостакович Д. "Танцы кукол": Гавот, Шарманка
Шуман Р.
Соч.68 «Дед Мороз»,
«Веселый крестьянин, возвращающийся с работы»
Чайковский П. Соч.39 "Детский альбом": Старинная французская песенка,
Болезнь куклы, Полька, Немецкая песенка,
Сладкая греза, Песня жаворонка
14
3 КЛАСС
Полифонические произведения
Бах И. С.
Маленькие прелюдии и фуги
Гендель Г. Сарабанда с вариациями ре минор
Глинка М.
Четыре двухголосные фуги
Лядов
А.-Зилоти А. "Четыре русские народные песни":
Подблюдная, Колыбельная
Мясковский Н. Соч.33 "Легкие пьесы в полифоническом роде"
Этюды
Беренс Г.
Соч.61 и 88 "32 избранных этюда"
Бертини А. Соч.29 "28 избранных этюдов"
Лешгорн А. Соч.66 Этюды (по выбору), соч. 136, №№ 2-5,9,10,12
Черни К.
"Избранные фортепианные этюды", под ред. Гермера, т.2
Соч. 139, тетради 3,4 Соч.299 (по выбору)
Крупная форма
Бетховен Л.
Бетховен Л.
Бетховен Л.
Гендель Г.
Клементи М.
Моцарт В.
Чимароза Д.
Шуман Р.
Сонатина Фа мажор
Вариации на швейцарскую тему
Соч. 49 Соната Соль мажор, N20
Концерт Фа мажор
Соч.36 Сонатины Фа мажор, Ре мажор
Сонатины: №6 До мажор, №4 Ре мажор
Сонаты (по выбору)
Соч. 118 Детская соната Соль мажор
Пьесы
Барток Б.
Сборник "Детям" (по выбору)
Бетховен Л.
Весело-грустно
Гедике. А.
Соч.8 Миниатюры (по выбору)
Глиэр Р.
В полях, Ариэтта
Григ Э.
Соч. 12, Соч.38
Дварионас Б. Маленькая сюита
Майкапар С. Соч.8 Токкатина, Мелодия («Маленькие новеллетты»)
Мак-Доуэлл Э. Соч.51. Пьеса ля минор
Прокофьев С. Соч.65 "Детская музыка": Утро, Прогулка, Марш, Раскаяние,
"Ходит месяц над лугами"
Скарлатти Д. " Пять легких пьес"
Чайковский П. Соч.39 Детский альбом (по выбору)
15
Шостакович Д. Танцы кукол (по выбору)
Шуман Р.
Соч.68. Альбом для юношества (по выбору)
4 КЛАСС
Полифонические произведения
Бах И.С.
Органные прелюдии и фуги: соль минор, Фа мажор
Французские сюиты (отдельные части)
Гендель Г.
Сюита Соль мажор, ми минор
Гольденвейзер А. Соч. 14 Фугетты Си-бемоль мажор, соль минор
Глинка М.
Фуга ля минор
Лядов А.
Соч.34 Канон до минор
Мясковский Н.
Соч.78 №4 Фуга си минор
Этюды
Беренс Г. Этюды соч.88 и соч.61
Бертини А. Соч.29 "28 избранных этюдов"
Крамер И. Соч.60 Этюды
Лешгорн А. Этюды соч.66 и соч. 136
Мошковский М. Соч. 18 №3, этюд Соль мажор
Черни К. Этюды соч.299 и соч.740
Произведения крупной формы
Бах И. С.
Бетховен Л.
Гайдн Й.
Глазунов А.
Грациоли Т.
Клементи М.
Моцарт В.
Чимароза Д.
Шуман Р.
Концерт фа минор
Вариации Соль мажор (6/8), сонаты соч.49 соль минор и Соль
мажор
Сонаты (по выбору), концерт Ре мажор, Соль мажор
Сонатина ля минор, Соната Соль мажор Соч.38.
Сонаты: Си-бемоль мажор Сонатины до мажор, соль мажор
Соната до минор; Детская соната
Соната Соль мажор, соч. 118
Сонаты
Баллада, Старинные напевы
Пьесы
Бетховен Л.
Григ Э.
Багатель соль минор, соч. 119
Лирические тетради (по выбору)
16
Даргомыжский А. Табакерочный вальс
Кабалевский Д. Новелла, соч.27
Лядов А.
Соч. 53 Маленький вальс Соль мажор,
Багатель Си мажор
Пахульский Г.
Соч.8 Прелюдия до минор
Прокофьев С.
Соч.65 "Детская музыка"
Чайковский П.
Шопен Ф.
Шостакович Д.
Соч.39 "Детский альбом" Соч.37. "Времена года": Март,
Апрель
Ноктюрн
"Танцы кукол"
5 КЛАСС
Полифонические произведения
Бах И. С. Двухголосные инвенции, Французские сюиты
Маленькая прелюдия и фуга ля минор,
Восемь маленьких прелюдий и фуг для органа
Гендель Г. Каприччио соль минор, пассакалия соль минор, Сюиты Соль
мажор, ре минор, ми минор
Ипполитов-Иванов М. Соч.7 Прелюдия и канон
Лядов А. Соч.34 Канон до минор №2
Мясковский Н.
Соч.78 Фуга си минор №4
Ф. Э. Бах
Фантазия
Ф. Э. Бах
Аллегро
Л. Моцарт
Ария
Ж.-Ф. Рамо
Менуэт
О. Бер
Прелюдия и фугетта
Этюды
Аренский А.
Деринг К.
Крамер И.
Лешгорн А.
Мошковский М.
Черни К.
Лист Ф.
Шопен Ф.
Л. Шитте
К. Гурлитт
А. Лемуан
Соч. 19 этюд си минор №1
Соч.46 двойные ноты
Соч.60 этюды
Этюды соч.66, соч. 136
Соч.72 этюды №№2, 5, 6, 10
Этюды соч.299, соч.740
Юношеские этюды соч. 1
Этюд соч. 10 N9, соч.25 N 1
Соч. 68 25 Этюдов
Этюды
Этюд Ор. 37
17
Ф. Бургмюллер Этюды Ор. 100
Произведения крупной формы
Бортнянский Д.
Гречанинов А.
Глинка М.
Бетховен Л.
Гайдн Й.
Соната До мажор
Соч. 110, Сонатина Фа мажор
Вариации на тему "Среди долины ровныя"
Сонаты №№ 1, 5, 19, 20
Сонаты: Ре мажор, Соль мажор, Ми мажор, Фа мажор,
До мажор, си минор, до-диез минор
Клементи М.
Соч. 38 Сонатина Си-бемоль мажор
Соч.37 Сонатина Ми-бемоль мажор
Моцарт В.
Сонаты Фа мажор, Соль мажор, Си-бемоль мажор (3/4),
До мажор, Рондо Ре мажор, Фантазия ре минор
Я. Л. Дуссек
Соч. 20 Сонатины
А. Диабелли
Соч. 168 Сонатины
Ф. Кулау
Соч. 55 Сонатины
Д. Чимароза
Сонаты
Д. Кабалевский Соч. 51 Вариации
Пьесы
Аренский А.
Соч.25 Экспромт Си мажор, №1
Соч.53 Романс Фа мажор
Соч.46 Незабудка
Ю. Виноградов
Вальс, «Апипа», «На катке», «На стадионе»
М. Музафаров
«По ягоды»
А. Ключарёв
«Иволга»
Обработка Р. Яхина «Утренняя песня»
Р. Газизов
Вальс
Л. Бетховен
«К Элизе»
Альбенис
Прелюдия d-moll
В. Коровиөин
У вечного огня, Мама, Фокусник
П. Чайковский
Соч. 39: «Детский альбом»: Сладкая грёза, Баба Яга,
Игра в лошадки
Д. Шостакович
Сюита «Танцы кукол»: Полька, Вальс – шутка, Романс
Юношеские пьесы
Глазунов А.
Соч.43 Птичка, Бабочка, Миниатюра с-dur
Григ Э.
Соч.3 Поэтические картинки, Ноктюрн До мажор
Лядов А.
Соч. 10 прелюдия №1; соч. 11 прелюдия №1,
Соч.40
Музыкальная табакерка, Соч.72 Детские пьесы
Мендельсон Ф.
Песни без слов: №4 Ля мажор, №8 Ля мажор,
№19 Ми мажор, "Детская музыка" (по выбору)
18
Прокофьев С.
Пешетти Д.
Шуберт Ф.
Соч.22 Мимолетности (по выбору), Престо до минор
Скерцо Си-бемоль мажор
Экспромты соч.90: Ми-бемоль мажор, Ля-бемоль мажор
Вальс Ля-бемоль мажор №9, си минор №10
Мазурки соч.7, соч. 17, Соч.68 Альбом для
Детские сцены
Шопен Ф.
Шуман Р.
6 КЛАСС
Полифонические произведения
Бах И. С.
Трехголосные инвенции, Французские сюиты, Английские
сюиты (отдельные части), Маленькие прелюдии и Фуги
Прелюдия и фугетта
Сюиты ре минор, ми минор
Прелюдии и фуги Ре мажор, До мажор, ля минор
Полифоническая тетрадь
Двухголосная фуга соль минор
«В старинном стиле «Фуга»
Двухголосная фуга
Инвенция
Ария
Д. Циполи
Гендель Г.
Шостакович Д.
Щедрин Р.
Н. Мясковский
Г. Пахульский
Ю. Щуровский
Д. Мартини
Этюды
Аренский А.
Беренс Г.
Гуммель И. Соч.
Кобылянский А.
Крамер И.
Лешгорн А.
Мошковский М.
Черни К.
Лак Т.
Равина Ж.
Геллер С.
Соч.41 Этюд Ми-бемоль мажор №1
Соч. 61 этюды, Соч. 88 Этюды
125 Этюды
"Семь октавных этюдов"
Соч.60 Этюды
Соч. 136 Этюды, Соч. 66 Этюды
Соч.72 Этюды №№2, 5, 6, 10
Этюды соч.299 и соч.740, Этюды Соч. 636
Соч. 95 №13 Этюд
Соч. 60 Этюд №5
Соч. 45 Этюды
Произведения крупной формы
Бах И. С.
Концерты фа минор, ре минор
19
Бах Ф. Э.
Бетховен Л.
Чимароза Д.
Шпиндлер Ф.
Дуссек Я. Л.
Дварионас Б.
Гайдн Й.
№3
Сонаты фа минор, ля минор, Рондо из Сонаты си минор
Соч.51 Рондо До мажор, Сонаты № 5, 6, 8, 9, 10 (отдельные
части), Соч. 49 Соната № 20
Сонаты
Соч. 157 Сонатины
Соч. 20 Сонатины
Вариации
Девять вариаций Ля мажор Сонаты: Ми- бемоль мажор
соль минор №4
Клементи М. Соч.47 N 3 Соната Си-бемоль мажор Соч.40 N 2 Соната си
минор
Моцарт В.
Сонаты: До мажор, Фа мажор, Ре мажор, Си-бемоль мажор
Концерты №№17, 23 Сонатина №6 до мажор, Вариации Ре
мажор, Концерт соль минор, 1-я часть
Мендельсон Ф. Соната Ля мажор
Парадизи П.
60 сонат, под ред. А. Гольденвейзера (наиболее легкие)
Скарлатти Д. Маленькая сюита Лирические тетради (по выбору)
Пьесы
Бородин А.
«Кукушка»
Григ Э.
Соч. 101 Юмореска N7 Соч.46 №2
Дворжак А.
«Вечное движение» Песни без слов (по выбору)
Мак -Доуэлл Э. «Вечное движение» Песни без слов (по выбору)
Мендельсон Ф. Гавот из балета "Золушка" Вальс Ля мажор, Мелодия
Прокофьев С.
Полька Ноктюрны Русская пляска
Рахманинов С. Ноктюрн ми минор, фа минор
Фильд Д.
Полонез
Чайковский П. Вальсы (по выбору)
Шопен Ф.
Экспромты соч. 90 Соч. 142 Экспромты Ля-бемоль
мажор
Соч. 124 Листки из альбома: Колыбельная, Вальс ля минор
Шуберт Ф.
Юмореска
Р.Шуман
Детский альбом
Н.Жиганов
Вальс, Полька
7 КЛАСС
Полифонические произведения
Бах И.С. Двухголосные инвенции, Трехголосные инвенции, Французские
сюиты, Английские сюиты ля минор, Прелюдии и фуги: до минор,
20
ре минор, Ми-бемоль мажор, Соль мажор, ля минор,
15 трёхголосных инвенций (симфоний) фа минор, соль мажор
Шостакович Д. Прелюдии и фуги: Ре мажор, До мажор, ля минор,
Ми мажор, соль минор
Полторацкий В. 24 Прелюдии и фуги (по выбору)
Этюды
Аренский А.
Клементи М.
Лист Ф.
Мошковский М.
Черни К.
Шопен Ф.
Соч.74 Этюды до минор, До мажор
Этюды, под ред. Таузига (по выбору)
Этюды "Шум леса", "Unsospiro"
Соч.72 Этюды №№1, 2, 5, 6, 7, 10, 11
Соч.740 50 этюдов (по выбору)
Соч. 10: №№5, 9, 12; соч.25: №№1, 2, 9
Произведения крупной формы
Бетховен Л.
Сонаты соч.2 №1 Фа минор, соч. 10 №1 до минор
Соч.51 Рондо Соль мажор, Концерт N 1 До мажор, 1-я часть
Гайдн Й.
Сонаты (по выбору)
Григ Э.
Концерт ля минор, 1-я часть Соната ми минор, 1-я часть
Клементи М.
Соната фа-диез минор, 1-я часть
Моцарт В.
Сонаты До мажор №10, Ре мажор №9, Фа мажор №12,
До мажор №7 (ред. А. Гольденвейзера) Концерты (по
выбору)
Мендельсон Ф. Рондо-каприччиозо Фантазия фа-диез минор, 1-я часть
Концерты соль минор №1, ре минор №2
Пьесы
Григ Э.
Соч.52 «Сердце поэта» Соч. 19 «Свадебный день в
Тролльхаугене»
Дебюсси К.
Арабески Соль мажор, Ми мажор
Мясковский Н. Соч.31 «Пожелтевшие страницы№ Соч.25 «Причуды» (по
выбору)
Прокофьев С. Соч.25 Гавот из "Классической симфонии" Соч.22
"Мимолетности"
Рахманинов С. Элегия, Мелодия, Вальс Ля мажор, Полишинель
Шостакович Д. Соч.1 "Три фантастических танца" Соч.34 Прелюдии
Чайковский П. "Времена года" Соч. 10 Юмореска; соч.72 «Нежные упреки»
Шопен Ф.
Ноктюрны: №2 Ми-бемоль мажор, №19 ми минор
№15 фа минор Полонезы: соль-диез минор (post.), до минор
Шопен-Лист
Польские песни
21
Шуберт Ф.
Соч. 142 Экспромт Си-бемоль мажор Соч.94 Музыкальные
моменты
Шуман Р.
"Лесные сцены", "Детские сцены", "Арабески"
Ключарёв А.
Танец с мечами
Яхин Р.
Рассказ путешественника
Жиганов Н.
Прелюдия, Вальс
Любовский Л. Проказы Шурале
Примерные программы выпускного экзамена
Вариант 1
Бах И. С. Трехголосная инвенция соль минор
Черни К. Соч.740 Этюд N 11
Моцарт В. Соната Си-бемоль мажор, 1-я часть
Прокофьев С.
Мимолетности №№ 1,10
Вариант 2
Бах И. С. ХТК 1-й том, Прелюдия и фуга до минор
Черни К. Соч.740 Этюды NN 12, 18
Бетховен Л.
Соната № 5, 1-я часть
Шопен Ф. Ноктюрн ми минор
Вариант 3
Бах И. С. ХТК 2-й том Прелюдия и фуга фа минор
Мошковский М. Соч.72 Этюд №1
Клементи М.
Этюд №13
Гайдн Й. Соната Ми-бемоль мажор, 1-я часть
Рахманинов С. Соч.32 Прелюдия соль-диез минор
Вариант 4
Бах И. С. ХТК 2-й том Прелюдия и фуга Соль мажор
Черни К. Соч.740 этюд №50
Шопен Ф. Соч. 10 Этюд №5
Бетховен Л.
Соната №7, 1-я часть
Чайковский П. " Размышление"
Вариант 5
Бах И. С. ХТК 2-й том Прелюдия и фуга До мажор
Черни К. Соч.740 Этюд №14
Мошковский М. "Искорки"
Григ Э.
Концерт ля минор, 1-я часть
Шостакович Д. Три прелюдии соч. 34
Пьесы татарских композиторов
22