Дом. задание от 12.10 (гр. Д)

1. Домашнее задание прежнее отрабатывать - все тональности (гаммы и тонические
трезвучия); интервалы (ч1, м2, б2, ч8 - играть от белых клавиш); трезвучия от белых
клавиш -мажорные превращаем в минорные и наоборот; терции на белых клавишах (через
всю клавиатуру, вверх и вниз).
2. N 44 - письменно транспонировать в Соль и Фа мажор (правильно оформить начало
строки, посчитать и подписать ступени). Помнить про одинаковые фразы - на уроке
обсудили подробно, как строится мелодия. По 10 раз подряд хлопать, сольмизировать,
играть и петь в каждой тональности. Сдать наизусть (петь и хлопать ритм одновременно;
играть на фортепиано) в Соль, Фа, Ре мажорах.
Номера в другие тональности транспонировать глядя в основной вариант мелодии В
УЧЕБНИКЕ. Наша задача - научиться быстро ориентироваться во всех тональностях,
находить нужные ступени, понимать типы движения мелодии (поступенное восходящее,
нисходящее движение, движение по Т53, скачки со ступени на ступень и пр.).
3. Новая песенка в ля миноре (играть ля минор - гамму и тоническое трезвучие) колыбельная "Лёли":
Лёли, лёли, лели,
В садике качели,
А пока ребята спят,
Покачает кот котят.
В тетради нотами записана мелодия песенки. В записи мелодии появился новый знак встречная реприза. Этот знак ставится тогда, когда повторять нужно не с самого начала, а
с определенного момента, в начале и конце которого, навстречу друг другу, ставится знак
репризы.
Играть и петь нотами колыбельную, глядя в нотную строчку.
Попробуйте (по желанию) сочинить продолжение колыбельной - первые две строчки
пусть останутся такими же, а следующие 2 - ваш вариант. Чем длиннее будет наша общая
колыбельная, тем интереснее нам будет ее петь.