Примерная таблица из учебной программы

(примерная таблица из учебной рабочей программы «Музыка»)
Календарно - тематический план
Разделы образовательной области «Музыка»
Месяц
Тема
Музыкально ритмические движения
Слушание музыки
Пение (подпевание)
Игра на детских
музыкальных
инструментах
Компонент
ДОУ
Национальнорегиональный
компонент
«Научись маршировать»
«Грустно- весело»
2 неделя
Сентябрь
1 неделя
Непосредственная образовательная деятельность (регламентированная).
Задачи, репертуар
Реагировать на смену частей
в музыке, соответственно
изменять движение,
ориентироваться в
пространстве.
«Марш» муз Ф.Надененко
Пляска «Приглашение»
унм
Задачи
Знакомство с творчеством П.И
Чайковского. История создания
«Детского альбома»
Рассказать о характере
произведения
Репертуар
«Марш деревянных
солдатиков»
Стих-е М.Лаписовой
«Деревянные солдатики»
Иллюстрации
Задачи
Пение н одном звуке с
использованием простых
интонаций.
«Приветствие»
Знакомство с новой песней,
беседа о содержании песни.
«Падают листья» М.Красева
Репертуар
Стих-е Н.Кончаловской
«Огород»
«Урожайная» муз. Филиппенко
Вспомнить с детьми
схему длительностей
(большие-ТА,
маленькие- ти-ти
кружочки)
Вспомнить приемы
игры на ударных
инструментах
Прививать
интерес к
музыкальным
произведениям
русских
композиторов.
Иллюстрации
осеннего пейзажа
родного края.
Задачи, репертуар
Выполнять энергичные
прыжки на месте, с
продвижением, с поворотом
на месте. «Попрыгунчики»
муз.Шуберта
Ходить в рассыпную в
одном направлении
«Хороводный шаг» рнм
Согласовывать движения с
характером музыки.
Игра «Плетень»
муз.Калинникова Показать в
движении героев песни.
Пляска «Приглашение»
унм
Задачи, репертуар
Формировать у детей
эмоциональную отзывчивость
«Голодная кошка и сытый
кот» муз.Салманова
Выделить темы героев
Задачи, репертуар
Осваивать постепенное
восходящее движение в
характере лирической песни.
Петь фразу на одном дыхании,
не разрывая ее.
Попевка «Листопад»
Знакомство с новой песней
«Осенний хоровод» муз.
Гольцовой
«Урожайная» Четко
проговорить текст песни, спеть
последние слова песни «Ой,да..»
«Падают листья» М.Красева
Задачи, репертуар
Знакомство с
четвертыми
длительностями.
Выкладывание
ритмических цепочек.
Проигрывать на
ударных инструментах.
«Тук-тук, молотком»
Продолжать
знакомство с
произведениями
русского
композитора.
Иллюстрации
осеннего пейзажа
родного края.
Беседа «Что
выросло у нас в
огороде»
«Марш деревянных
солдатиков» Рассказать о
трехчастной форме
произведения. Предложить
поиграть в парад
3 неделя
4 неделя
«Мой веселый попрыгунчик»
Сентябрь
«Что нам осень подарила»
Задачи, репертуар
Быстро и четко реагировать на
смену звучания музыки. «Марш»
муз. Надененко
«Упражнение для рук с
лентами»
Учить детей действовать по
сигналу. Ориентироваться в
пространстве
«Игра с листочками» сб.
«Колокольчик »
Соотносить движение с музыкой
упр. «Великаны и гномы»
«Хороводный шаг»РНМ
Задачи, репертуар
Учить четко останавливаться с
окончанием музыки «Марш» муз.
Золотарева
«Прыжки» Англ.НМ
«Попрыгунчики»
«Поскоки» муз.Т.Ломовой
Развивать творчество, создавать
образы.
Игры «Ворон»РНП, «Плетень»
муз. Калинникова
Учить легко бегать и кружиться на
носочках
Притопывать одной ногой.
«Пляска с притопами» УНМ
Взаимодействие с родителями/социумом
Анкетирование:
«Музыкальны ли наши дети?»
Выступление на родительском собрании.
«Сундучок идей».
Рекомендации:
«Как поддерживать
интерес у детей к театру и
создать его дома»
Индивидуальные консультации по запросам
родителей
Задачи, репертуар
Учить слушать музыку от
начала до конца Развивать
детскую активность,
творчество, фантазию,
эмоциональность.
Различать оркестровое
звучание от
инструментального.
(музыкальные
произведения 2-ой недели)
Задачи, репертуар
Предложить разыграть
небольшие сценки,
изображая сытого кота и
голодную кошку,
барабанщиков и солдатиков.
Правильно называть
названия произведений.
(музыкальные
произведения 2-ой недели)
Задачи, репертуар
Четко и выразительно
проговаривать слова прибаутки.
«Бай-качи,качи»РНП
«Гриб» четко выполнять
движения.
Выразительно исполнять роль
персонажей песни. Дать
задание нарисовать рисунки к
песне «Урожайная»
разучивание движений
хоровода.
«Дождик» (сб. «Колокольчик»)
знакомство с песней.
Задачи, репертуар
Упражнение для развития
дыхания.
Напомнить о музыкальном
вступлении, вовремя вступать и
петь свою партию.
«Дождик» (сб. «Колокольчик»)
«Урожайная»
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе
режимных моментов ОДРМ
Утренняя гимнастика
Музыкальное сопровождение утреннего гимнастического
комплекса
Диск «На зарядку становись»
Завтрак, обед, ужин
Музыкальный релаксационный фон
Диск «Малыш у реки»
Подготовка ко сну
Музыкальный релаксационный фон.
Диск «Колыбельные зарубежных классиков
При пробуждении
Диск «Детские будильники»
Задачи, репертуар
«Гриб»
Прохлопать
ритмический рисунок.
Вспомнить названия
инструментов и приемы
игры на них
(колокольчик,
музыкальный
треугольник, бубен,
барабан)
Определить, какие
осенние звуки они могут
изобразить.
Задачи, репертуар
Работа с ритмическими
карточками. Четко
прохлопывать
ритмический рисунок.
«Гриб»
Интегрированная
деятельность
«Разноцветный
дождь»
Видео
презентация с
иллюстрациями
осенней природы
родного края,
села.
Знакомство с
русскими
народными
играми
Игра на треугольнике,
бубне, барабане,
изображая различные
капли дождя.
Интеграционные области
Задачи:
«Ф» - развитие физических качеств для музыкально - ритмической
деятельности;
«С» - формирование представлений о музыкальной культуре и
музыкальном искусстве;
«Х» - развитие детского творчества, приобщение к различным
видам искусства;
«К» - развитие свободного общения детей со взрослыми в области
музыки.