Раздел 5. Аккорды: интонирование, слуховой анализ

АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СОЛЬФЕДЖИО
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Сольфеджио» является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС
по специальности СПО укрупненной группы специальностей 050000 Образование
и педагогика 050130 Музыкальное образование (базовый уровень подготовки).
1.2.
Место
учебной
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы:
П.00 Профессиональный цикл
ОП. 00 Общеобразовательные дисциплины
ОП.08 Сольфеджио
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 точно интонировать полные звукоряды гамм и их фрагменты, ступени
лада, мелодию;
 анализировать на слух, воспроизводить на фортепиано, грамотно
записывать фрагменты музыкальных произведений;
 анализировать и корректировать интонационные и ритмические
ошибки;
 сольфеджировать с листа «а capella» и с аккомпанементом;
 транспонировать, подбирать аккомпанемент по слуху.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 приемы настройки по камертону;
 закономерности музыкального синтаксиса;
 дирижерские схемы тактирования в простых и сложных размерах.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 269 часов, в том
числе:
 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 179 часов;
 самостоятельной работы 90 часов.
1.5. Формы промежуточной аттестации: текущая успеваемость,
дифференцированный зачет.
1.6. Содержание учебной дисциплины
Раздел 1. Лад, тональность, работа с камертоном
Тема 1.1. Диатоника. Мажор. Звукоряд. Ступень.
Тема 1.2. Диатоника. Минор. Звукоряд. Ступень.
Тема 1.3. Три вида мажора и минора
Раздел 2. Размер. Такт. Группировка длительностей.
Тема 2.1. Простые размеры
Тема 2.2. Сложные размеры
Тема 2.3. Ритмические диктанты
Раздел 3. Сольфеджирование одноголосия с тактированием
Тема 3.1. Секвенцирование диатоническое и хроматическое
Тема 3.2. Транспонирование выученных мелодий
Тема 3.3. Чтение с листа с транспонированием
Раздел 4. Диатонические интервалы
Тема 4.1.Интонирование диатонических интервалов в ладу
Тема 4.2. Интонирование диатонических интервалов от звука
Тема 4.3. Слуховой анализ интервалов и интервальных цепочек в ладу
Тема 4.4. Слуховой анализ интервалов вне лада
Раздел 5. Аккорды: интонирование, слуховой анализ
Тема5.1.Трезвучия и их обращения в тональности
Тема 5.2.Трезвучия и их обращения от звука
Тема 5.3.Доминантсептаккорд и его обращения в тональности
Тема 5.4. Доминантсептаккорд и его обращения от звука
Тема 5.5. Вводные септаккорды (два вида) в тональности и от звука
Тема 5.6. Септаккорд II ступени (два вида) в тональности и от звука
Тема 5.7. Аккордовые цепочки: интонирование и слуховой анализ
Раздел 6 Двухголосие
Тема 6.1. Сольфеджирование двухголосия
Тема 6.2. Слуховой анализ интервальных цепочек
Тема 6.3. Запись двухголосного диктанта
Тема 6.4. Секвенцирование двухголосных мотивов
Раздел 7 Работа в тональности до 4 знаков
Тема 7.1. Две пары тритонов с разрешением: интонирование, слуховой анализ
Тема 7.2. Характерные интервалы с разрешением: интонирование, слуховой анализ
Раздел 8 Сольфеджирование песен дошкольного, школьного репертуара
и несложных романсов с сопровождением
Тема 8.1. Чтение с листа несложных детских песен с аккомпанементом
Тема 8.2. Транспонирование мелодий знакомых песен по слуху на фортепиано
Раздел 9 Аккорды в тесном и широком расположении
Тема 9.1. Четырехголосное расположение трезвучий: интонирование, слуховой
анализ
Тема 9.2. Четырехголосное расположение пройденных септаккордов, слуховой
анализ
Раздел 10 Сольфеджирование одноголосия с интонационными и
метроритмическими трудностями
Тема 10.1. Одноголосие с отклонениями
Тема 10.2. Одноголосие с модуляцией
Тема 10.3. Одноголосие с сопоставлением
Тема 10.4. Одноголосие в ладах народной музыки
Раздел 11 Сольфеджирование многоголосия
Тема 11.1. Двух- и трехголосие гармонического склада
Тема 11.2. Двух- и трехголосие полифонического склада
Тема 11.3. Чтение с листа двух- и трехголосных примеров
Раздел 12 Альтерация
Тема 12.1. Альтерированные ступени мажора и минора: интонирование, слуховой
анализ
Тема 12.2. Увеличенные и уменьшенные трезвучия с обращениями и
разрешениями: интонирование, слуховой анализ
Раздел 13 Сольфеджирование одноголосия
Тема 13.1. Сольфеджирование одноголосия с ритмическими и интонационными
трудностями (различные виды хроматизмов)
Раздел 14 Четырехголосные гармонические последовательности с
использованием всех пройденных аккордов, включая хроматические
Тема 14.1. Гармонические последовательности с отклонениями
Тема 14.2. Гармонические последовательности с модуляцией