Муниципальный этап областной предметной олимпиады по

Муниципальный этап областной предметной олимпиады по истории 2012 г. 9 класс.
Часть I
Задание 1.
[10 баллов]
Верно ли, что:
1. В роду князя Игоря Святославича, воспетого в "Слове о полку Игореве", пять поколений князей
подряд были женаты на дочерях половецких ханов.
2. Андрей Боголюбский женил своего сына Георгия на легендарной грузинской царице Тамаре.
3. Первый, после монгольского нашествия, белокаменный православный храм был построен в Твери.
4. Иван IV не разрешил протестантам совершать богослужебные обряды в Москве.
5. XV век стал веком великих русских географических открытий.
6. Кормление - это наследственное земельное владение.
7. Наполеон ликвидировал крепостное право в герцогстве Варшавском.
8. Отечественная война 1812 г. длилась почти год.
9. В годы Гражданской войны в США Россия оказала правительству северян дипломатическую и
военную поддержку.
10. Первый русско-японский договор был заключён в 1905 г.
Часть II
Задания с кратким ответом.
Всего - 32 балла
Задание 2. Логические ряды: найдите лишнее и поясните свой выбор. [16 баллов]
1.
Мазурка, трепак, котильон, полонез.
2.
В.А.Каратыгин,
М.С.Щепкин, А.Л. Гурилёв, П.С.Мочалов.
3.
П.Г.Каховский, Н.А. Ишутин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачёв.
4.
"Русская беседа", "Москвитянин", "Молва", "Отечественные записки".
5.
Столбовский договор, Сан-Стефанский мир, Ништадский мир, Фридрихсгамский мир.
Нерадивый ученик записывал устаревшие слова в логические ряды и поместил в
каждый ряд одно лишнее слово. Найдите эту ошибку и кратко поясните её.
6.
Древнерусская обувь: лапти, поршни, бармы, чёботы.
7.
Древнерусская одежда: понёва, охабень, кафтан, чекан.
8.
Древнерусское оружие: колонтарь, клевец, булава, держава.
Задание 3.
[4 балла]
Как назывались эти города в Российской империи?
1. Новосибирск
. 2. Волгоград.
З.Гагарин.
4. Днепропетровск.
Задание 4. Текст с пропусками.
[5 баллов]
Прочтите отрывок из документа, и укажите пропущенное имя и пропущенные слова. Укажите
название этого текста и дату его появления.
Божиею милостию Мы, ............... 1 .......... император и самодержец всероссийский, царь
польский, великий князь ............... 2 .......... , и прочая, и прочая, и прочая. Объявляем всем нашим
верноподданным.... Крепостные люди получат в свое время полные права свободных сельских
...... 3.................. И теперь с надеждою ожидаем, что крепостные люди при открывающейся для
них новой будущности поймут и с благодарносгию примут важное пожертвование, сделанное
благородным дворянством для улучшения их быта.
Задание 5. Текст с ошибками.
[7 баллов]
В статье об архитектуре барокко в России ошибочно описаны памятники, возведённые в иных
архитектурных стилях. Найдите эти ошибки, и укажите в таблице названия других архитектурных
стилей и номера предложений, где говорится о памятниках, сооруженных в стиле барокко и других
архитектурных стилях. Перенесите ответ в Бланк ответов.
1.
Праздничность и необычайная пышность - вот что отличает этот стиль в архитектуре.
2. Заимствуя приёмы и формы, разработанные в античной архитектуре, российские зодчие
создавали ансамбли, удивительные по красоте и изяществу.
3. Екатерининский дворец в Царском селе, построенный по проекту архитектора Ф.Б. Растрелли
считается классическим воплощением этого стиля в архитектуре.
4. Постройки, выполненные по канонам этого стиля, легко узнать по разнообразию форм окон и
фасадам, украшенным живописными панно, мозаикой, замысловатыми балконами.
5. И ещё один неизменный признак этого архитектурного стиля - величественный портик с
колоннами, фронтонами, скульптурным фризом.
6. Таков, например, великолепный ансамбль Смольного монастыря. Яркая окраска и золочёные
детали превращают этот ансамбль в оду радости.
7. Шпиль Адмиралтейства, увенчанный корабликом, стал символом столицы Российской империи.
8. Для Москвы таким символом можно считать удивительно светлый и гармоничный Дом
Пашкова.
9. Впечатляет особняк Рябушинского, возведённый по проекту классика этого стиля Ф.О.
Шехтеля. Это гимн природе, и даже оконные переплеты представляют собой причудливые
переплетения ветвей диковинных деревьев. В архитектуре и отделке дома нет ни одной прямой
линии. Этот стиль уникален тем, что не навязывает определенного восприятия, и каждый зритель
имеет возможность увидеть в нём нечто своё.
10. В конце века в русской архитектуре появился новый стиль, отличительными чертами которого
были устремлённость ввысь, многоярусность и многоцветная отделка фасадов. Наиболее яркими
примерами этого стиля стали колокольня Новодевичьего монастыря и церковь Покрова в Филях.
I. Барокко
II.
III.
Часть III (задания с разверну тым ответом)
Всего - 58 баллов
Задание 6. Работа с текстом.
[7 баллов]
Прочтите текст, и выполните задания .
Царский манифест о незыблемости самодержавия шутники прозвали "ананасным" за имеющуюся в
нём фразу: "а на Нас возложить Священный долг», которая при скором чтении превращалась в "ананас". А
дело было вовсе нешуточное. Манифест был решительным ответом силам, обнаружившим
"поползновения" на самодержавность власти.
1.
Когда, кто и почему издал данный манифест?
2.
Кто составил этот манифест?
3.
Укажите три силы, обнаружившие "поползновения" на самодержавность власти.
Задание 7. Исторический юбилей.
[3 балла]
Двухсотлетие Отечественной войны 1812 г. есть в то же время и двухсотлетие появления
политической карикатуры в России как особого жанра изобразительного искусства. Перед вами
карикатура одного из основоположников жанра политической карикатуры в России - художника
Ивана Ивановича
Теребенёва.
Рассмотрите её и
ответьте на вопросы.
1.
Чей поединок
здесь
представлен?
2. Почему россиянин не
использует саблю в борьбе с
неприятелем?
3. Кто командовал
представленными
войсками России в
Бородинском
сражении?
Задание 8. Работа с
видеорядом.
Назовите каждый
из представленных храмов,
и укажите построившего
его правителя. Определите последовательность сооружения этих храмов. Какой из этих храмов видел
летописец Нестор, автор знаменитой Повести временных лет?
Задание 9. Историческое эссе.
[40 баллов]
До 8-ми баллов за каждый критерий.
Критерии оценки эссе:
1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы, выявление проблемы, поднятой в
высказывании, определение задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).
2. Творческий характер восприятия темы, её осмысления.
3. Грамотность использования исторических фактов, терминов, теорий, концепций.
4. Чёткость и доказательность основных положений работы.
5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.
1. "Первые русские князья - люди богатырского подвига" (А.Л. Шапиро)
2. " Факт колонизации - один из самых важных в нашей истории" (С. Ф. Платонов).
3. "Начало истории народа надо искать в памяти самого народа. Она удерживает события, которые
впервые коснулись всего народа, и через участие в которых он впервые почувствовал себя единым целым.
Найдём ли такие события в истории нашего народа? - Они сохранились в исторических поговорках" {В.О.
Ключевский).
4.
"В XVI в. идея реформ проникала во все сферы государственной жизни". (Д.С. Лихачев).
5. "Опричнина относится к тем страницам нашей истории, которые вызывали и вызывают у учёных
множество споров" (И. Н. Данилевский).
6. "Все дворцовые перевороты в России XVIII в. похожи друг на друга, но каждый имел свою особенность"
(В.Е. Анисшюв).
7. "Император Александр I был слишком слаб, чтобы управлять, и слишком силён, чтобы быть
управляемым" (М.М. Сперанский).
8. "Подлинную историю России открывает собой лишь 1812 год; всё, что было до того, - только
предисловие". {А.И. Герцен).
9. "Трудно определить ту грань, которая отличала друг от друга полководческие почерки Т.К. Жукова и
И.С. Конева, К.К. Рокоссовского и других полководцев. Но что эта грань реально существовала, едва ли
можно сомневаться" {генерал армии С.М. Штеменко).
10. "Я бы поставил знак равенства между словами "перестройка" и "революция" (МС. Горбачев).
Ответы и критерии оценивания Муниципальный этап областной предметной Олимпиады по истории
2012 год 9 класс Всего баллов -100. Часть I
Задание 1. По 1-му баллу за каждый правильный ответ. Всего - 10 баллов.
1
Да
2
Да
3!4
Да I Нет
5
Нет
6
Нет
7
Да
8
Нет
9
Да
10
Нет
Часть II (задания с кратким ответом) Задание 2. Логические ряды: по 2 балла за каждый правильный
ответ в каждом ряду - 1 балл за верный выбор лишнего слова и 1 балл - за пояснение выбора. Всего - 16
баллов.
1.
Лишнее: трепак - русский народный танец, остальное - бальные танцы XIX в.
2. Лишнее: А.Л. Гурилёв - композитор, остальные актёры России XIX в.
3. Лишнее: П.Г.Каховский - декабрист, остальные - народники
4. Лишнее: "Отечественные записки" - журнал западников, остальное - журналы и газеты
славянофилов.
5. Лишнее: Сан-Стефанский мир - мирный договор России с Турцией, остальное - мирные договоры
России со Швецией.
6. Бармы - не обувь, а драгоценные оплечья в парадной одежде византийских императоров, русских
князей и царей, одевавшиеся во время коронации и торжественных выходов.
7. Чекан - не одежда, а оружие: боевой топор с узким лезвием.
8. Держава не оружие, а символ власти монарха, в России - золотой шар с крестом или короной.
Задание 3.
По 1-му баллу за каждый верно названный город. Всего - 4 балла.
1 .Новониколаевск. 2. Царицын.
З.Гжатск.
4. Екатеринослав.
Задание 4. Текст с пропусками. По 1- му баллу за каждое пропущенное слово, название документа и дату
его появления, всего – 5 баллов.
1. Александр II
2. финляндский
3. обывателей. Манифест об отмене крепостного права,
19 февраля 1861 г.
Задание 5. Текст с ошибками. По 0,5 балла за каждое верно соотнесённое предложение (в общей
сложности 5 баллов) и по 1-му баллу за название других стилей: классицизм (допускается - ампир) и
модерн. Всего - 7 баллов.
I. Барокко: 1, 3. 6, 10
II. Классицизм (допускается – ампир): 2,5,7,8 III.
III. Модерн: 4, 9
Часть III
Задание 6. Работа с текстом: по 3 балла за полные и правильные ответы на первый и третий вопросы,
1 балл - за правильный ответ на второй вопрос; всего - 7 баллов.
1. Когда, кто и почему издал данный манифест?
2. Какие общественные силы высказали тогда своё недоверие власти?
3.Укажите три последствия издания данного манифеста.
1. Манифест издал 29 апреля 1881 г. император Александр III потому, что возник кризис доверия
самодержавию: через десять дней после убийства императора Александра III террористы выдвинули
ультиматум с требованием политических свобод и созыва законодательного парламента.
2. Проект манифеста составил К.П. Победоносцев.
2. Революционные силы - Исполнительный комитет Народной воли выразил свой протест против власти в
письме Александру III. Либеральные силы: министры-либералы М.Т. Лорис-Меликов, Д.А. Милютин, А.А.
Абаза. Демократические силы: публицисты и интеллигенция во главе с правоведом Б.Н. Чичериным,
выдвигавшие вольнодумные идеи.
Задание 7. Исторический юбилей. По 1 баллу за ответ каждый вопрос, всего - 3 балла.
1.
Поединок донского казака и французского кавалериста.
2.
Казак считает противника настолько слабым, что не желает использовать против него свою саблю.
3.
Платов Матвей Иванович, войсковой атаман Донского казачьего войска, командовал Донским
казачьим корпусом, совершившим рейд в тыл противника.
Задание 8. Работа с видеорядом. По 0,5 балла за каждое верное название храма и его строителя, 3 балла
за верную последовательность сооружения храмов и 1 балл за указание храма, который видел летописец
Нестор; всего - 8 баллов.
1. Церковь Покрова на Нерли, построил князь Андрей Боголюбский - 1 балл.
2. Киевский Софийский собор, построил князь Ярослав Мудрый - 1 балл.
3. Успенский собор Московского Кремля, построил государь Иван III - 1 балл.
4. Покровский собор (собор Василия Блаженного) на Красной площади в Москве, построил царь Иван
Грозный - 1 балл.
5. 2134 - 3 балла
6. Летописец Нестор видел храм под номером 2 - Киевский Софийский собор, 1 балл.
Задание 9. Историческое эссе.
До 8 баллов за каждый критерий, всего - 40 баллов. Критерии оценки
эссе:
1.
Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы, выявление проблемы, поднятой в
высказывании, определение задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).
2.
3.
4.
5.
Творческий характер восприятия темы, её осмысления.
Грамотность использования исторических фактов, терминов, теорий, концепций.
Чёткость и доказательность основных положений работы.
Знание различных точек зрения по избранному вопросу.