МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ОШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ИСКУССТВ (наименование факультета) «Утверждено» на заседании кафедры______________ от «____»_____________20___г. зав. Каф.__________________________ ________________________________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ __ «ЛИНЕЙНЫЙ РИСУНОК» Для студентов очного (заочного) отделения _______________________________________________________________ (шифр и наименование специальности) Сетка часов по учебному плану Наименовани е дисциплины Количество часов Всег о Аудиторные занятия Ауд. Лекци Практ. Лаборат заняти я (семинар . я ) Отчетност ь 8 9 СР С Линейный рисунок 62 36 4 32 26 Зачет Рабочая программа разработана на основе государственного образовательного стандарта ________________________________________________________________ Составитель: Оморкулов А.____________________________________ (Ф.И.О. должность, ученая степень и звание) Ош-2015 Дисциплина «Линейный рисунок» Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Целями освоения дисциплины «Линейный рисунок» является процесс обучения рисунку, который проводится на основе глубокого изучения натуры, а также выполнения кратковременных зарисовок с натуры, по памяти, наблюдению и представлению. Студенты должны рисовать, логически обосновывая построение формы в пространстве, перспективные сокращения, размещение предметов на плоскости и пространстве. Обязательным условием овладением академическим рисунком, является последовательность в работе над каждым заданием, начиная с зарисовки простейших геометрических форм, переходя затем и изучению объектов «мертвой» натуры более сложной формы, заканчивая курс линейного рисунка изучением фигуры человека. Задания по рисунку выполняются в следующей последовательности: эскиз-набросок небольшого размера, компоновка изображения на листе бумаги, пластическая характеристика главных пластических масс, разработка деталей, подчинение их целому. Перед выполнением каждого задания преподаватель должен четко определить задачу данной постановки. Законченность линейного рисунка определяется степенью решения поставленной задачи. В процессе работы, помимо вступительных бесед, устных методических указаний, вспомогательных рисунков на полях, преподаватель может практически помочь учащемуся, внося исправления в его рисунок и направляя дальнейший ход работы. На занятиях по линейному рисунку дополнительно могут быть показаны репродукции произведений мастеров реалистической школы и лучшие работы методического фонда. На первом курсе рисунки выполняются на формате А4 в первом семестре, АЗ во втором, на третьем и четвертом А2, АЗ. Основной рабочий материал - графитный карандаш различной твердости. Для полного уяснения формы изображаемого предмета, рисунок проводится с направленным источником света. Кроме рисунка в аудитории, студенты выполняют домашние задания, которые педагог систематически контролирует и анализирует. Курс линейного рисунка предусматривает тесную связь с такими предметами, как пластическая анатомия, живопись, перспектива, история искусств. Цели освоения дисциплины Рисунок является основной учебной дисциплиной в системе художественнопедагогического образования и эстетического воспитания будущих бакалавров художественного образования. Рисунок как самостоятельный учебный предмет имеет неограниченные возможности для развития творческих способностей студентов, для формирования эстетического вкуса и эстетических потребностей, для приобретения специальных умений и навыков реалистического отображения действительности. В основу академического рисунка положен принцип единства обучения основам изобразительной грамоты и формирования умений и навыков реалистического изображения, т.е. принцип единство теории и практики, который является необходимым условием подготовки квалифицированных специалистов. Перед бакалавром художественного образования стоит задача воспитания художественного вкуса и творческих способностей. Эти задачи, возможно, решить только в процессе овладения умениями, навыками реалистического отображения действительности. Бакалавр художественного образования должен не только сам владеть достаточно высоким уровнем умений, навыков реалистического рисования, но и глубоко понимать сущность творчества, ясно представлять процесс формирования художественного образа, являющегося специфической формой отображения объективной действительности в изобразительном искусстве. В основу метода обучения рисунку положено рисование с натуры. В процессе работы с натуры у студентов развиваются зрительная память и наблюдательность, они учатся видеть типичное в окружающей действительности. Эти же качества будущим педагогам предстоит развивать у учащихся. Вся учебная работа по рисунку неразрывно связана с практическим изучением перспективы, пластической анатомии и законов распределения светотени на объемной форме. Одновременно рекомендуется изучение классического наследия и методической литературы по рисунку. Основной принцип работы над рисунком – последовательное его выполнение от общего к частному и от частного вновь к обогащенному деталями общему, от простого к сложному. Практические занятия рисунком развивают у студентов умение правильно изображать видимые конкретные формы в условиях реальной среды, видеть и передавать объемную форму предметов в пространстве на двухмерной плоскости листа бумаги. Обучение рисунку дает будущему учителю не только профессиональную грамотность, но и воспитывает его эстетически, что крайне важно для дальнейшей работы по эстетическому воспитанию школьников. Основное место в программе уделено изображению человека – самого сложного и содержательного объекта изобразительного искусства. На первом курсе объектами натурных постановок являются гипсовые модели, натюрморты и т.п., но уже в программу первых курсов включены наброски фигуры человека. Это вызвано необходимостью подготовить, студентов к работе над эскизами тематических композиций. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины Рисунок Выпускник по направлению подготовки «Педагогическое образование» квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями: с б) профессиональными (ПК): - общепрофессиональными (ОПК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК- 1); - владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); - в области педагогической деятельности: способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1); в) профильно-профессиональными (ППК) - знает закономерности воздушной и линейной перспективы, природы цвета, колорита; сознательно применяет на практике основы изобразительной грамоты (ППК-2); - владеет основами академического рисунка; пластической анатомией фигуры человека; принципами конструктивного построения изображения; методами и технологией классических техник станковой графики (ППК-3). - технически грамотно работает в различных живописных и графических техниках (акварель, гуашь, масляная живопись, темпера, пастель, мягкий материал и др.); применяет художественные материалы и выразительные средства изобразительных искусств в своей творческой деятельности (ППК-4); - знает основы композиции различных жанров изобразительного искусства и их особенности; анализирует образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства; реализует художественный замысел в практической художественной и педагогической деятельности Основными задачами изучения дисциплины являются: - изучить теоретические вопросы изобразительной грамотности и овладеть практическими умениями и навыками в области линейного рисунка. Формы проведения занятий: - обучение теоретическим основам и практическим навыкам строится в форме академических занятий. Результатом профессионального изучения рисунка должно быть прочное знание законов построения объемной трехмерной формы объекта на плоскости, моделирование формы изображаемых объектов средствами светотени, передачи глубины в пространстве средствами линейной и воздушной перспективы, а также знание конструктивного строения типичных важнейших объектов и основ пластической анатомии человека. Использование инновационных и интерактивных технологий обучения: слайды, дискеты с носителем учебной программы и раздаточным материалом; учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс. Перечень основного оборудования для проведения практических занятий: методические указания и материалы преподавателя, оборудование для мастерскойкласса для рисования: -лампы со щитками, регулирующие свет, -столик высотой 60-70 см от пола - для натюрмортов, -табуретки различной высоты, -мольберты для рисования стоя, -мольберты для рисования сидя, -подставка для модели, гипсовые геометрические тела, гипсовые модели. Организация самостоятельной работы студентов: домашние задания этюдов и зарисовок. В условиях аудиторных занятий, проработка композиций для творческих работ. Виды и формы контроля знаний: экзаменационные просмотры работ в конце семестра. Учебно-методическое и информационное обеспечение по дисциплине: основная и дополнительная литература, наглядные пособия, модели и макеты. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИНЕЙНЫЙ РИСУНОК» № Тема Количество аудиторных часов Всего аудит. часов 62 Лекции 4 1 Овладение методами изобразительного языка академического рисунка. Линейная перспектива. 2 2 Конструктивный линейный рисунок гипсовых геометрических тел разных по форме. 2 3 Светотень. Постановка из гипсовых предметов. Конструктивные зарисовки бытовых предметов. Рисунок драпировки со складками. 4 5 6 7 Сам. работа Сем/пр. зан. Сам. работа 32 26 2 2 2 2 2 Рисунок натюрморта с гипсовым орнаментом и с драпировкой. 2 2 Приобретение навыков изображения объектов пространственной среды. Принципы выполнения рисунка интерьера. 2 Рисунок натюрморта из предметов разных по форме и фактуре. 2 2 Конструктивное построение капители из составляющих его геометрических гел. 2 2 Перспективное построение предметов по развитию объемно пространственного воображения. 2 2 8 9 10 11 Рисунок интерьера. Конструктивное построение. 2 2 Рисунок натюрморта с гипсовым орнаментом 2 2 Рисунок натюрморта, составленного из геометрических тел, драпировок и предметов быта. 2 2 Натюрморт из геометрических тел и црапировок в интерьере 2 2, Натюрморт, составленный из архитектурных деталей с введение драпировки в интерьере. 2 2 Построение композиции из геометрических форм по плану и фасаду по представлению. 2 Приобретение навыков изображения объектов предметного мира. Рисунок экстерьера. Архитектурные сооружения. 2 2 Рисунок экстерьера. Архитектурные сооружения в окружающей среде. 2 2 Итого: 62 32 26 12 13 14 15 16 17 18 Учебно-методическое обеспечение модуля Основная литература 1. Ермоленко, Татьяна Александровна. Технический рисунок : учебно-методическое пособие / Т. А. Ермоленко ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2009. - 50 с. : ил., черт. - Библиогр.: с. 49. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. 2. Кузин, Владимир Сергеевич. Рисунок : Наброски и зарисовки : учебное пособие для высш. пед. учеб. заведений : доп. М-вом образования РФ / В. С. Кузин. - Москва : Академия, 2004. - 232 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: c. 230. - ISBN 5-7695-1421-3. 3. Лушников, Борис Васильевич. Рисунок : Изобразительно-выразительные средства : учебное пособие для вузов : рек. УМО вузов РФ / Б. В. Лушников, В. В. Перцов. - Москва : Владос, 2006. - 240 с. : ил. - (Изобразительное искусство). - Библиогр.: с. 239. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 5-69101575-3. 4. Стародуб, Константин Иванович. Рисунок и живопись : от реалистического изображения к условно-стилистическому : учебное пособие / К. И. Стародуб, Н. А. Евдокимова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. - 190 с. : ил, фот. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 189. - ISBN 978-5-222-15461-8. 5. Севостьянов, Дмитрий Анатольевич. Рисунок как движение : учебное пособие / Д. А. Севастьянов ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2009. - 232 с. : ил. Библиогр.: с. 216-231. - Словарь: c. 192-198. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. 6. Стародуб, Константин Иванович. Рисунок и живопись : от реалистического изображения к условно-стилистическому : учебное пособие / К. И. Стародуб, Н. А. Евдокимова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2011. - 190 с. : ил, фот. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 189. - ISBN 978-5-222-18166-9. Дополнительная литература 1. Уиттл, Жанет. Рисуем цветы акварелью = Watercolour Flowers / J. Whittle / Ж. Уиттл ; пер. с англ. К. И. Молькова. - Москва : Контэнт, 2010. - 128 с. : ил. - Указ.: с. 128. - ISBN 978-5-98150-322-1 (русск.). - ISBN 978-1-84448-132-3 (англ.). 2. Стейнер, Питер. Базовый курс рисования / П. Стейнер, Т. Розенберг. - Ростов-наДону : Феникс, 2011. - 207 с. : ил. - (Школа изобразительных искусств). - ISBN 978-5222-17342-8. Электронные образовательные ресурсы 1. Ермоленко, Татьяна Александровна. Технический рисунок : учебно-методическое пособие / Т. А. Ермоленко ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2009. - 50 с. : ил., черт. - Библиогр.: с. 49. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. 2. Лушников, Борис Васильевич. Рисунок : Изобразительно-выразительные средства : учебное пособие для вузов : рек. УМО вузов РФ / Б. В. Лушников, В. В. Перцов. Москва : Владос, 2006. - 240 с. : ил. - (Изобразительное искусство). - Библиогр.: с. 239. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 5-69101575-3. 3. Севостьянов, Дмитрий Анатольевич. Рисунок как движение : учебное пособие / Д. А. Севастьянов ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2009. - 232 с. : ил. Библиогр.: с. 216-231. - Словарь: c. 192-198. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ.