тест текстоведение

1 вариант
1.Что изучает текстоведение:
а)произношение слов
б)законы создания текста
в)лексическое значение слов
г)синтаксис и пунктуацию
2.Дайте определение понятия «идея»
3.Тип речи- это:
а)вступление
б)кульминация
в)описание
г)вывод
4.К типу речи повествование не относится:
а)кульминация
б)тезис
в)вступление
г)основная часть
5.К тропам не относится:
а)метафора
б)эпитет
в)сравнение
г)гипербола
6.Определите значение фразеологических оборотов:
а) бежать сломя головуб)держать язык за зубамив)положить зубы на полкуг)шею намылить7.Работа с текстом
Прямо от городка Колы широкая дорога поднимается в гору, падает в пустые
каменистые провалы, змеится среди скал, запорошенных снегом. Необычайные дали
открываются глазу. Внизу в изгибах своих бурно стремится река. Обезображенные ветром
деревья цепко лепятся на каменной почве.
В самой форме деревьев сказываются особенности суровой северной природы. Здесь
нет раскидистых деревьев, в тени пышных ветвей скрывающих молодую зелёную
поросль. Жидкие северные ели кажутся слабыми, больными. Но необычайная жизненная
сила заключается в этих изуродованных страдальцах. Силу северного ветра не выдержать
величественным великанам. С упорством отстаивают на суровой каменной почве свою
жизнь эти искорёженные ветром деревья.
С горы видна внизу высокая плотина, крепко замкнувшая стремительный бег реки. Она
сооружена людьми. Но и плотина, и здание станции, и береговые краснокрышие
постройки, не нарушающие суровой строгости природы, как бы дополняют собой
северный чудесный пейзаж.
(По И. Соколову-Микитову)
1.Озаглавьте текст-
2.Определите тему-
3.Определите идею-
4.Выпишите
-3 эпитета-
-3 метафоры
5.Составьте и запишите план
2 вариант
1.Не является признаком текста:
а)завершенность
б)связность
в)тезис
г)единство темы и идеи
2.Дайте определение понятия «тема»
3.Стиль речи- это:
а)описание
б)рассуждение
в)научный
г)повествование
4.К типу речи рассуждение не относится:
а)тезис
б)аргументы
в)кульминация
г)вывод
5.К тропам относится:
а)антитеза
б)анафора
в)гипербола
г)олицетворение
6.Определите значение фразеологических оборотов
а)бить баклушиб)сесть в калошув)работать спустя рукаваг)зарубить на носу
7.Работа с текстом
Звёзды сверкали остро и холодно, но небо на востоке стало светлеть. Деревья
понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их пронёсся сильный ветер. Лес ожил,
зашумел. Свистящим шёпотом перекликнулись между собой столетние сосны, и сухой
иней с мягким шелестом полился с потревоженных ветвей.
Последние звёзды тихо погасли в посветлевшем небе, и лес, окончательно
стряхнувший с себя остатки мрака, вставал во всём своём величии.
Из припудренной утренним инеем хвои высунулась длинная морда, увенчанная
тяжёлыми ветвистыми рогами. Испуганные глаза осмотрели огромную поляну. Замшевые
ноздри, извергавшие горячий парок встревоженного дыхания, судорожно задвигались.
Старый лось застыл в сосняке. Настороженные уши ловили каждый звук.
Внимание зверя привлёк звук, послышавшийся сверху. В голубом морозном воздухе
проносились самолёты-истребители. Вдруг один из самолётов пронёсся прямо к поляне.
Эхо загудело над деревьями, опережая лося, рванувшегося во весь дух в чащу.
{По Б. Полевому)
1.Озаглавьте текст2.Определите тему3.Определите идею-
4.Выпишите
-3 эпитета-
-3 метафоры
5.Составьте и запишите план