Раздел Содержание Кол-во Сроки проведения

Раздел
Текст
Р.р.
Содержание
Кол-во
Сроки проведения
часов
По плану
Фактически
Требования к
знаниям учащихся
Методы и
технологии
Формы контроля
Темы широкие и
узкие.
1
Сентябрь
Знать признаки
текста, что такое
тема(широкая,
узкая),основная
мысль.
Слово учителя,
работа с
материалом
учебника.
Практическая
работа.
с/р по определению
темы.
д/з –мини-сочинение
на заданную тему.
Простой и сложный
план.
Эпиграф.
1
Сентябрь
Уметь составлять
простой и сложный
план; Подбирать
эпиграф.
Работа с
учебником.
С/р по упражнению,
выборочное
изложение.
Выполнение
тренировочных
упражнений.
Индивидуальный
опрос (подробный
пересказ)
Составление
алгоритма;
выполнение
тренировочных
упражнений.
Практическая работа
Лексическое
средство связи
предложений в
тексте.
Описательный
оборот.
Самостоятельная
работа по разделу.
Стили речи Книжный стили.
Р.р.
Официальноделовой стиль.
1 КАТ
Описательный
оборот.
1
Сентябрь
1
1 КАТ
1
1
1 КАТ
октябрь
Характерный
признаки
официальноделового стиля
речи; употребление
в письменной речи.
Примечания
Типы речи
Р.р.
Повествование.
Рассказ.
1
1
Октябрь
Композиция
рассказа.
Описание.
5+2
(соч.)
Октябрьноябрь
3 КАТ
Рассуждение.
2
Текст.
Стилистич
еские
возможно
сти слов и
1
Общеупотребитель
ный слова.
Диалектные слова.
1
1
1 КАТ
1
Изложение (упр.244);
Признаки
описания(перечень
одновременных
или постоянных
признаков предмет
явления);
составление плана;
жанровые
картины(неподвиж
ность,
одномоментность).
Работа по учебнику;
выполнение
тренировочных
упражнений;
составление
рассказа по
картине;
составление
деформированного
рассказа.
Фронтальный опрос.
Признаки
рассуждения;
характерный
способ связи; план;
тезис; док-во.
Чтение по ролям;
пересказ;
словарная работа;
выполнение
упражнений.
Фронтальный опрос;
сочинение рассказа
на основе упр.299.
Способы связи
предложений в
тексте; сцепляющие
слова;
Работа по учебнику;
выполнение
тренировочных
упражнений.
Фронтальный опрос;
индивидуальный
опрос.
Стилистические
возможности.
Толковый словарь;
Работа по учебнику;
Фронтальный опрос.
фронтальный опрос.
Сочинение рассказа
на основе кртины,
описание по памяти,
сочинение-описание.
ноябрь
1 КАТ
Самостоятельная
работа по разделу
Морфологические
средства связи
предложений в
тексте.
Местоимение.
Работа по учебнику;
выполнение
тренировочных
упражнений.
При
изучении
соотвеству
ющей
темы по
русскому
языку.
Ноябрьдекабрь
выражени
й. Р.с.
Средства
художеств
енной
изобразит
ельности.
Р.с.
Специальный
слова(профессиона
лизмы).
Заимствованные
слова.
Неологизмы.
Употребление
существительного.
Употребление
прилагательного.
Употребление
глагола.
1
Самостоятельная
работа по разделу
Сравнение,
аллегория, эпитет.
Метафора.
Олицетворение.
Метонимия.
Синекдоха.
Гипербола.
Порядок слов в
предложении.
Инверсия.
Повтор.
Риторический
вопрос и
риторическое
восклицание.
Антитеза.
1
1
КАТ
1
1
КАТ
1
1
КАТ
1
1
1
КАТ
1
1
1
КАТ
1
1
1
1
1
КАТ
При
изучении
соответсву
ющих тем
по
русскому
языку
Общеупотребитель
ная лексика;
диалектные(област
ные) слова;
профессионализмы
и их роль;
заимствования из
разных языков,
словарь
иностранных слов;
неологизмы в
художественных
произ-ях.
Употребление
разных частей речи
в худ. Произ-ях.
2 способа
сравнения;
определение
средств
художественной
изобразительности
и их роль в
художественном
произведении; 3
правила
построения предий; стилистическая
и эмоциональная
окраска порядка
слов в
предложении.
Индивидуальный
опрос.
Выполнение
тренировочных
упражнений.
Составление текста –
описания на основе
упр. 46.
Д/з-индивидуальное.
Выполнение
тренировочных
упражнений;
Упражнения по
определению
средств
изобразительности;
Анализ
стихотворения
Ф.И.Тютчева.
Фронтальный опрос;
Индивидуальный
опрос;
Практическая работа
по упражнениям
учебника;
Текстовая работа по
средствам
изобразительности.
Юмор в
произведе
ниях
словесност
и. Р.с.
Произведе
ния устной
народной
словесност
и. Р.с.
Самостоятельная
работа по разделу.
1
КАТ
Юмор.
Комическая
неожиданность.
Соединение
несоединимого.
Остроумная речь.
1
1
КАТ
1
Былины.
Былинный стих.
Особенности языка
былины.
Легенда.
Предание.
Особеннос Особенности
ти
эпического
эпического произведения.
1
КАТ
1
1
1
КАТ
1
1
КАТ
2
Юмор; комическое;
смысловая
сочетаемость слов;
сочетание слов с
разной
стилистической
окраской; Загадки,
пословицы,
поговорки на
основе метафоры;
шарж;
палиндромы;
метаграммы;
анаграммы.
Определение
былины; сходство с
мифом, сказкой;
язык, ритм
былинного стиха;
гипербола,
фантастика,
постоянные
эпитеты, повторы,
синонимы в
былинах; легенда и
предание: сходство
и различия.
Три рода
произведений;
Коллективная
работа по
материалам
упражнений
учебника; пересказ,
близкий к тексту;
составление
рассказа по
картинке;
индивидуальная
работа(устное
сочинение
«лингвистической
сказки»).
Выполнение
тренировочных
упражнений;
словарная работа;
художественный
пересказ;
викторина (стр.127
№ 2).
Фронтальный опрос;
Индивидуальный
опрос;
Устное сочинение по
картине.
Самостоятельная
работа.
Фронтальный опрос;
индивидуальный
опрос; составление
рассказа по картине
(стр. 126 №132.).
произведе
ния. Р.с.
Особеннос
ти
лирическо
го
произведе
ния. Р.с.
Литературный
герой.
Характер
литературного
героя.
Как раскрывается
характер героя в
сюжете.
Герой
произведения и его
автор.
Особенности языка
эпического
произведения.
1
КАТ
1
Самостоятельная
работа по разделу.
Лирическое
произведение.
Особенности языка
лирического
произведения.
Двусложные
размеры стиха.
Трехсложные
размеры стиха.
Аллитерация.
Рифма.
Главное свойство
стихов.
Самостоятельная
работа по разделу.
1
1
КАТ
1
1
КАТ
1
КАТ
1
1
КАТ
1
КАТ
1
1
1
КАТ
1
Главное в
эпическом
произведении;
литературный
герой и его
характер;
отношение автора к
герою;
художественный
образ, персонаж;
очерк; описание,
повествование.
Рассуждение в
эпическом
произведении.
Выполнение
тренировочных
упражнений;
Главное-чувство и
мысли автора;
использование
эпитетов, антитезы,
метонимии,
сравнения и других
средств
изобразительности
речи в эпическом
произведении;
схема стиха, стопа,
хорей, ямб, чётные
и нечётные слоги,
амфибрахий,
дактиль, анапест;
аллитерация,
Выполнение
тренировочных
упражнений;
коллективная
работа по
материалам
упражнений
учебника;
восстановление
деформированного
текста;
Краткий пересказ;
составление
устного рассказа по
картинке; анализ
текста (стр. 138 №
132).
Фронтальный опрос;
Индивидуальный
опрос;
Викторина по
разделу; сочинение
сказки.
Шарады.
Фронтальный опрос;
индивидуальный
опрос;
самостоятельная
работа;
Выразительное
чтение наизусть;
текстовая работа по
определению
стихотворного
размера; конкурс на
лучше
стихотворение.
ассонанс,
рифма(мужская,
женская,
дактилическая);
ритм; каламбур;
буриме;
Особеннос
ти
драматиче
ского
произведе
ния. Р.с.
Особенности языка
драматического
произведения.
Как изображается
характер героя в
пьесе.
Сюжет
драматического
произведения.
Инсценирование.
Комплексн
ый анализ
текста (по
рабочей
тетради).
Комплексный
анализ текста.
Комплексн
ое
повторени
е в конце
года.
Повторение.
Играем со словами.
1
1
КАТ
1
1
Викторины (стр.
188-190).
Композиция
драматического
произведения;
диалоги.
Монологи.
Авторские ремарки;
Реплики;
Сюжет;
Выполнение
тренировочных
упражнений;
коллективная
работа по
материалам
упражнений
учебника; чтение по
ролям.
Фронтальный опрос;
Тема, тип текста,
стиль речи; Разный
виды разбора;
восстановление
деформированного
текста;
Выполнение
заданий к тексту;
Устный опрос;
Работа над
ошибками.
Индивидуальная
письменная работа.
Повторение
ключевых понятий.
Выполнение
упражнений.
Зачётная работа.
Индивидуальный
опрос;
Самостоятельная
работа.
1
КАТ
30
2
Выполнени
е
упражнени
йв
рабочей
тетради (в
наличии у
каждого
ученика);
1 раз в
неделю.
Письменный опрос;